久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

大班教案

時(shí)間:2023-11-10 07:58:47 教案 我要投稿

大班教案10篇(通用)

  作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的大班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班教案10篇(通用)

大班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1了解動物的特殊本領(lǐng),知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。

  2在配對的活動中,找到動物與生活中的某些事物的對應(yīng)關(guān)系。

  3能利用動物本領(lǐng)的認(rèn)識進(jìn)行大膽想象,設(shè)計(jì)自己的“新發(fā)明”。

  4能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  5在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動準(zhǔn)備

  1幼兒提前搜集動物的本領(lǐng)知識。

  2課件。

  3圖片卡。

  4幼兒學(xué)習(xí)資源3、彩筆。

  活動過程

  一、 故事導(dǎo)入,引發(fā)興趣

  師:今天,老師給小朋友帶來一個好聽的故事《想飛的小象》,請小朋友邊看故事邊聽故事,一會兒老師有問題要提問小朋友喲 (播放故事視頻)。

  提問:故事里有哪些小動物,它們都有什么本領(lǐng)?(幼兒回答)

  師:看來,每一種動物都有自己的本領(lǐng),只是各種動物的本領(lǐng)不同。

  二、 進(jìn)一步認(rèn)識各種動物的特殊本領(lǐng)

  1師:我們一起來看一下,還有哪些小動物有哪些本領(lǐng)。(放課件圖片)蝙蝠在夜間自由飛翔;袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳;枯葉蝶隱藏在樹枝上;鳥兒在空中飛翔;小鴨在水中游泳;蜘蛛在織網(wǎng);壁虎吸在墻壁上;蜜蜂在吸花蜜。小動物們的本領(lǐng)可真多。

  2師:小朋友還知道哪些小動物的本領(lǐng)?昨天老師讓小朋友回家搜集動物的本領(lǐng),你搜集到什么動物有什么本領(lǐng),現(xiàn)在請小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的動物的本領(lǐng)。(分組交流)

  3請幼兒單獨(dú)回答。

  信鴿會送信;青蛙會跳;變色龍會變色;松鼠的尾巴可以當(dāng)傘;公雞會打鳴;黃牛會耕地;螢火蟲會發(fā)光;鯨會噴水;孔雀會開屏;狗會汪汪叫;壁虎的尾巴斷了可以再生出來;北極熊不怕冷;竹節(jié)蟲可以藏在樹枝上;駱駝可以儲存食物;鸕鶿會捉魚;烏賊會噴墨汁;狐貍會放臭屁等。

  老師小結(jié):小動物們的本領(lǐng)可真多,有的動物有保護(hù)色,有的動物有再生的本領(lǐng),不同的動物有保護(hù)自己的特殊本領(lǐng),他們真是太棒了。

  三、 說說動物本領(lǐng)與人們的發(fā)明創(chuàng)造

  1師:小朋友,你了解了這些動物的本領(lǐng)以后,想到了什么?

  (1)播放魚游泳視頻。

  視頻看完了,你想到了什么?

  小結(jié):魚的身體內(nèi)有魚鰾,內(nèi)部可以儲存空氣,魚正是利用空氣在水中的浮力使自己上下移動,于是人們受小魚游的啟示發(fā)明了潛水艇。

 。2)出示青蛙圖片。

  看到青蛙游泳你想到了什么?(蛙泳)出示蛙泳圖片。

 。3)出示孔雀開屏圖片。

  看到孔雀開屏你又想到了什么?(孔雀舞)出示孔雀舞圖片

  看到孔雀開屏,人們發(fā)明了孔雀舞。

  2。幼兒操作練習(xí)

  師:小朋友,除了剛才看到的這些,生活中還有很多的發(fā)明也是受到動物特殊本領(lǐng)的啟示而發(fā)明的.。那我們還從動物身上學(xué)到什么本領(lǐng),發(fā)明了什么呢?老師這里有一些圖片,請小朋友來幫他們配配對吧!(播放輕音樂)

  你是怎么配對的,為什么?

  小結(jié):受到……的啟發(fā),我們發(fā)明了……;看到……,我們發(fā)明了……。

  四、大膽設(shè)計(jì)自己的新發(fā)明

  師:我們的生活真的離不開動物,動物給我們很多的啟發(fā),讓我們?nèi)祟愡^得更好、更快樂!如果請你來做個發(fā)明家的話,你會學(xué)哪種動物的本領(lǐng)發(fā)明什么樣的東西呢?請小朋友充分發(fā)揮自己的聰明才智,認(rèn)真想一想,把它畫下來。

  五、結(jié)束。

  師:小朋友們真棒,都有自己的創(chuàng)意,讓我們到美工區(qū)中繼續(xù)我們的“發(fā)明創(chuàng)造”吧。

  教學(xué)反思:

  幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn);顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗(yàn)成功的快樂。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  發(fā)展幼兒的跳躍及群體合作能力。

  活動準(zhǔn)備

  舊席子

  活動過程

  一、聽音樂作熱身操。

  二、幼兒聽信號快速反應(yīng)走。

  游戲“1、2、3”看誰反應(yīng)快:聽到“1”往左走,聽到2向右走,聽到“3”停住。游戲2~3遍。

  三、新授游戲

  1、兩人一組

  T:孩子們,看,這是什么?對!這是小朋友用過的舊草席。今天我們來玩一個游戲——草席“拉力車”。兩人一組,一個小朋友拉“車”拉住草席上的繩子,一個小朋友站在草席上。當(dāng)游戲開始時(shí),同組的幼兒一齊喊口令:“一、二、三”,喊到“三”時(shí),站在席子上的小朋友同時(shí)往前跳,拉“車”的小朋友也要同時(shí)向前拉動草席,看看哪一組合作得最棒。

  1)幼兒兩人一組,自主分配角色并嘗試兩人合作的動作要領(lǐng)。

  2)引導(dǎo)幼兒喊口令“1、2、3”,喊到“3”時(shí),同時(shí)向前跳。

  3)請幼兒說一說兩人合作的動作要領(lǐng),幼兒再次體驗(yàn)。

  T:孩子們,剛才的游戲是兩個人一組一起合作的玩的,請一組小朋友來說說你們是怎么玩的。

  練習(xí)游戲2~3遍

  2、三人一組

  T:剛才是兩人一組,一人拉,一人乘車,F(xiàn)在三人一組,一人拉,兩人乘車,三人商量好誰做拉車手,誰做乘車的。

  1)自由組合三人一組練習(xí),老師觀察指導(dǎo)。

  2)幼兒討論總結(jié)在游戲中如何提高草席“拉力車”的`速度。

  如:喊口令的速度加快;拉“車”的小朋友和乘車的小朋友動作要協(xié)調(diào)一致;拉“車”的幅度和向前跳的幅度同時(shí)加大。

  3)根據(jù)總結(jié),幼兒再次練習(xí),掌握提高速度的要領(lǐng)。

  四、游戲:草席“拉力車”

  T:孩子們,冬天快到了,森林里的小動物準(zhǔn)備了很多糧食過冬了,我們一起幫助小動物運(yùn)糧食,好不好?紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)比一比賽一賽看哪一隊(duì)最先把糧食運(yùn)到對面。三人一組一起出發(fā),拿好糧食,先乘草席拉力車,再爬過草地,走過獨(dú)木橋,三人都到達(dá)終點(diǎn),放好糧食后,這組的第二小組才能出發(fā)。最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)為勝利者。

  游戲2~3遍。

  鼓勵表揚(yáng)在游戲中遵守游戲規(guī)則并堅(jiān)持到底的幼兒。

 。ǹ筛鶕(jù)幼兒活動量,繼續(xù)增加人數(shù)進(jìn)行游戲,如4人一組)

  五、游戲結(jié)束

  T:有了這么多的糧食,森林里的小動物一定很開心!我們一起開著小車把糧食運(yùn)走吧。

大班教案 篇3

  一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

  1、繼續(xù)欣賞樂曲,體會樂曲活潑、歡快的情緒。

  2、了解樂曲基本的節(jié)奏型,能夠看指揮用打擊樂器為樂曲伴奏。

  3、感受集體合作演奏的快樂。

  二、活動準(zhǔn)備

  (一)知識準(zhǔn)備:

  1、幼兒已經(jīng)有了牧羊的概念,了解牧羊人。

  2、幼兒已經(jīng)熟悉這首樂曲的旋律。

  (二)物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、音樂《孤獨(dú)的牧羊人》。

  2、自制打擊樂圖譜、樂器標(biāo)記圖。

  3、打擊樂器若干(碰鈴,圓舞板,鈴鼓,沙錘)

  三、活動過程:

  (一)、故事導(dǎo)入

  1、完整的欣賞樂曲《孤獨(dú)的牧羊人》一遍。

  提問:

  1、前兩天我們一起聽了一首曲子,誰還記得叫什么名字?《孤獨(dú)的牧羊人》。

  2、孤獨(dú)的牧羊人在放牧的時(shí)候到底發(fā)生了什么事情呢?你們想不想知道?(他的羊群里有大羊有小羊,剛到山坡下,他的羊看到青草一下子都跑了,大羊跑,小羊追,牧羊人這下可著了急,為什么呢?他怕羊跑丟了,于是他拿著牧羊鞭連忙追過去,你們猜他追上了沒有?)我們一起來聽一聽。

  (二)、看圖譜學(xué)習(xí)節(jié)奏兒歌,并分組通過肢體動作練習(xí)節(jié)奏型。

  1、看圖譜,讀兒歌熟悉節(jié)奏型。

 、、教師示范看圖譜讀節(jié)奏兒歌。

  前奏:做穿好衣服,戴好帽子,拿起鞭子的準(zhǔn)備動作。

  A段:(重復(fù)1遍)

  大 羊 大 羊 | 向 前 奔 跑 |

  小羊小羊 小羊小羊 | 快 快 追 0 |

  大 羊 大 羊 | 向 前 奔 跑 |

  小羊小羊 小羊小羊 | 追 0 0 |

  B段:

  我 是 | 牧羊 人呀 |

  揮 起 | 小皮 鞭0 |

  我 是 | 牧羊 人呀 |

  揮起 小皮 | 鞭0 0 |

  間奏:做穿好衣服,戴好帽子,拿起鞭子的準(zhǔn)備動作。

  A段:(重復(fù)1遍)

  大 羊 大 羊 | 向 前 奔 跑 |

  小羊小羊 小羊小羊 | 快 快 追 0 |

  大 羊 大 羊 | 向 前 奔 跑 |

  追呀追呀 追 上 | 了 0 0 ||

 、凇⒖磮D譜練習(xí)讀節(jié)奏兒歌。

  師:我知道你們都是有愛心的小朋友,那你們可以幫他一起追他跑掉的羊嗎。牧羊人說了,只有學(xué)會了這首兒歌,才可以啊。你們有沒有信心把兒歌用最快的時(shí)間學(xué)會。我們來試一試。

 、、聽音樂練習(xí)讀節(jié)奏兒歌。

  師:加上音樂來一次好不好?

  2、分組練習(xí)用肢體動作打節(jié)奏。

  ①、一起確定4種角色的身體動作。

  師:我來看一看圖譜上有大羊、小羊、牧羊人、和揮皮鞭,現(xiàn)在我們要用身體動作來表現(xiàn)大羊,小羊,牧羊人和皮鞭,比如大羊可以用拍腿動作來表現(xiàn),誰來說一說小羊用什么動作?牧羊人用什么動作?揮皮鞭用什么動作?好的.我們一起說著兒歌試一試。

 、、分組嘗試邊聽音樂邊打節(jié)奏。

  師:好我們現(xiàn)在分成四組,大羊組,小羊組,牧羊人組和揮鞭組,到誰的時(shí)候誰做動作。

  (三)、根據(jù)音樂形象選配樂器并分組進(jìn)行演奏

  1、根據(jù)音樂形象選配樂器

  師:終于追上了,牧羊人要慶祝一下,你們瞧他還帶來了樂器呢,看看都有什么? (碰鈴、圓舞板、鈴鼓、沙錘、)

  師:大羊,小羊,牧羊人和揮鞭分別應(yīng)該用哪種樂器演奏呢?誰來說一說?

  (教師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應(yīng)的樂器圖片,并一起嘗試。)

  2、分組進(jìn)行樂器演奏練習(xí)

 、儆變鹤杂蛇x擇樂器。

 、诜纸M練習(xí)運(yùn)用樂器看圖譜練習(xí)演奏。

  3、嘗試看指揮分組演奏樂曲

  教師跟隨音樂指揮,幼兒看指揮集體演奏。

  活動延伸:

  師:牧羊人說今天他一點(diǎn)也不孤獨(dú)因?yàn)橛行∨笥褌優(yōu)樗葑啵拇笱蚝托⊙蛞矠樗枘,他還說演奏時(shí)再可加入一種樂器會更好聽,你們猜猜是什么樂器,好的,下一次我就把它帶來跟小朋友一起演奏好不好?

大班教案 篇4

  一.設(shè)計(jì)意圖

  根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo),要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo),我為大班幼兒設(shè)計(jì)的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手,發(fā)展幼兒運(yùn)用嗓音進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的能力,提高幼兒的歌唱技能,同時(shí)讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境,給幼兒美的體驗(yàn)。

  二.分析教材教材的兩個特點(diǎn):

 。1)這首歌曲雖然有兩段歌詞,但主題突出,內(nèi)容淺顯易懂,歌詞中句式多次重復(fù),刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的'能力有了進(jìn)一步地提高,他們可以較完整、準(zhǔn)確、快速地掌握歌曲的歌詞。

 。2)整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩,相連的各個小節(jié)之間沒有大的跨度,因此幼兒在音準(zhǔn)的把握上應(yīng)該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于,弱起小節(jié)和休止符的掌握。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面,大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好,甚至能夠較好地掌握附點(diǎn)音符和切分節(jié)奏。另外,歌曲中有很多連音符號,這就要求聲音要保持連貫、延續(xù),就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續(xù)沖擊聲帶,這對幼兒來說也是有一定難度的。

  三.制定目標(biāo)

  從大班幼兒歌唱能力發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律來看,這時(shí)期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高;大多數(shù)幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節(jié)奏;在適宜的音域范圍內(nèi),一般幼兒都能基本唱準(zhǔn)曲調(diào)。因此,從幼兒能力和歌曲特點(diǎn)兩方面考慮,我確定本次音樂活動的目標(biāo)有個:

 。1)感受歌曲的優(yōu)美與舒緩,學(xué)習(xí)用較連貫的聲音演唱歌曲。

 。2)在演唱時(shí)適時(shí)換氣,注意唱準(zhǔn)休止符,并在教師引導(dǎo)下掌握弱起小節(jié)的唱法。

  (3)能感知歌詞所表現(xiàn)的美好意境,理解歌曲中的情感和意義,從中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

 。4)能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

 。5)通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

大班教案 篇5

  一、活動目標(biāo):

  1、樂意參與動畫片同構(gòu)活動,在活動中體驗(yàn)藝術(shù)活動的快樂。

  2、感受識別兩段性質(zhì)不同的音樂,嘗試為小魚和水草的動態(tài)畫面進(jìn)行相應(yīng)的匹配。

  3、能大膽運(yùn)用各種方式表現(xiàn)小魚和水草的不同形象。

  二、活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:《水族館》音樂、動畫VCD、磁性畫板、顏色標(biāo)記、皺紙、塑料帶、裙子、綢帶等

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已熟悉動畫內(nèi)容并進(jìn)行講述

  三、活動過程:

  1、律動“小海軍”入室,要求做出解放軍的威武氣勢。

  2、幼兒完整欣賞音樂感受音樂的不同特征:

 。1)幼兒完整欣賞一遍音樂,初步感受音樂的變化:

  提問:你們聽到的音樂有什么變化?

 。2)幼兒再次完整欣賞并用不同顏色的標(biāo)記記錄音樂的幾次變化:

  (3)展示個別幼兒的畫板,引導(dǎo)幼兒交流自己的感受:

  提問:你發(fā)現(xiàn)音樂有什么不同?為什么用這些顏色來表現(xiàn)?

  3、欣賞消音動畫片,提出為動畫片匹配音樂的建議,引導(dǎo)幼兒為動畫片進(jìn)行相應(yīng)的匹配:

  (1)引導(dǎo)幼兒回憶動畫片的畫面情景并完整欣賞動畫片:

  提問:動畫片可以分成幾段?第一段說了什么事?第二段又說了什么?第三段呢?

 。2)引導(dǎo)幼兒尋找音樂與動畫片的同構(gòu)點(diǎn),并為動畫片進(jìn)行相應(yīng)的匹配:

  提問:哪一段音樂和哪一個畫面最像?

 。3)為動畫片配音并完整欣賞,感受音樂與畫面的.協(xié)調(diào)一致。

  4、分段欣賞配樂動畫片根據(jù)情節(jié)變化創(chuàng)編相應(yīng)的動作表現(xiàn)小魚和水草的不同形象,并隨配樂動畫片自由表演:

 。1)欣賞A段音樂。提問:這段音樂的旋律是怎么樣的?你仿佛看見小魚和水草在干什么?

 。2)幼兒用肢體動作表現(xiàn):水草在舞蹈,小魚在游……

 。3)欣賞B段音樂。提問:這段音樂和前面一段音樂聽上去有什么不一樣的感覺?聽了這段音樂,你覺得小魚和水草會發(fā)生什么事情?

 。4)請幼兒用身體動作表現(xiàn)對音樂的感受:水草和小魚在玩,捉迷藏,說悄悄話……

  5、幼兒自由借助道具隨配樂動畫片完整進(jìn)行表演,體驗(yàn)藝術(shù)活動的快樂。

大班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖

  下雨是我們生活中經(jīng)常遇到的自然現(xiàn)象,如果遇上雨天,孩子們時(shí)常會有一種想跟雨水玩耍的沖動……愛玩“雨”似乎是孩子們與生俱來的天性。順應(yīng)孩子們好奇的心里,我選擇了本節(jié)活動,旨在讓孩子們了解“雨”的基礎(chǔ)上,感受雨帶來的樂趣。這篇散文意境優(yōu)美,各種摹聲詞的疊加運(yùn)用,讓散文的字里行間充滿了語言的韻律美,同時(shí)它也從一個全新的角度去詮釋“雨”,讓孩子們沉浸之余欣喜地發(fā)現(xiàn):原來雨還可以這么玩!可以說,這篇散文為孩子們多感官參與、感知,提供了很好的載體。

  活動目標(biāo)

  1.樂于關(guān)注關(guān)注周圍事物,感受下雨天的情趣,學(xué)著讓自己擁有一個好心情。

  2.能夠大膽表達(dá)對雨聲的.經(jīng)驗(yàn)和想象。

  3.理解散文,豐富象聲詞:沙沙沙、叮叮叮、滋滋滋、嗒嗒嗒。

  活動準(zhǔn)備

  有關(guān)雨的記錄表,各種聲音的音頻文件,《聽雨》的錄音,背景音樂《秋日私語》,小雨點(diǎn)、房子、樹葉、花朵的折疊圖片。

  活動重點(diǎn)

  理解散文內(nèi)容,豐富象聲詞“沙沙沙”“叮叮!薄白套套獭薄班。

  活動難點(diǎn)

  大膽表達(dá)對雨聲的經(jīng)驗(yàn)和想象,感知散文句式的特點(diǎn)和情趣。

  活動過程

  (一)利用“分享交流”情境,激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣

  1.聽生活中各種聲音,激發(fā)幼兒想象

  師:小朋友,我搜集了很好好聽的聲音,我們一起來聽一聽……

  小結(jié):生活中有很多好聽的聲音,大自然也帶給我們很多好聽的聲音。小朋友聽到的最后一種聲音是什么聲音?(雨聲)

  2.說說對雨的感受(小朋友喜歡下雨嗎?指著自己的記錄表來說說自己的理由。)

  小結(jié):雨是一種自然現(xiàn)象,下雨是自然界的天氣變化。今天有一個叫豆豆的小朋友也像有的小朋友一樣不喜歡下雨,媽媽教給了她一個好方法,她就便得喜歡下雨了。我們一起來聽一聽……

  (二)利用“快樂傾聽”情境,傾聽散文錄音,初步感知散文內(nèi)容

  1.傾聽錄音第一段。

  (1)小豆豆為什么不喜歡下雨?

  (2)媽媽教給了小豆豆什么好方法?

  (3)學(xué)學(xué)小豆豆的方法,聽一聽我們周圍的聲音。

  2.傾聽散文第二段,豐富象聲詞“沙沙沙”“叮叮!薄白套套獭薄班。

  師:豆豆聽到了雨點(diǎn)落在了哪里?發(fā)出了哪些好聽的聲音?

  小結(jié):雨的大小不一樣發(fā)出的聲音也會不同,雨點(diǎn)落在不同的地方,也會發(fā)出不同的聲音。

  (三)利用“唯美欣賞”情境,完整欣賞散文,感受雨天的情趣

  師:孩子們,你最喜歡散文里的哪一句?

  (四)利用“句式感知”情境,初步了解句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

  1.師幼一起根據(jù)折疊圖譜朗誦散文。

  師:小雨滴唱的歌可真好聽,我們一起來回想一下。

  2.感知句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  師:小朋友,仔細(xì)觀察一下,這四段話中哪些地方是相同的?

  小結(jié):原來這四段話都是先說雨點(diǎn)的聲音,再說雨點(diǎn)落在哪里,最后說它在干什么。

  3.情感提升,引導(dǎo)幼兒學(xué)者讓自己擁有一份好心情

  師:孩子們,你們猜豆豆現(xiàn)在的心情怎么樣?

  小結(jié):其實(shí)下雨天也有一種特別的趣味,我們無論在什么天氣,什么時(shí)候,都要想辦法讓自己和同伴快樂起來,做一個快樂的寶貝!

  (五)活動延伸

  1.將小雨點(diǎn)的手偶和樹葉、花朵、屋頂、玻璃的圖片投放到表演區(qū),供幼兒自主表演。

  2.可生成第二節(jié)散文仿編活動,仿編散文的中間部分。

  3.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活中的聲音,開展分享交流活動。

  附: 散文《聽雨》

  下雨了,小豆豆不能出去玩了,她在屋里走來走去,嘴里嘟噥著:"不能出去玩了,真沒意思。"媽媽慈愛地看著小豆豆,把她帶到窗前:"孩子,你來聽,小雨正在唱歌呢。""媽媽你說什么呀,小雨怎么會唱歌?"媽媽說:"你閉上眼睛,仔細(xì)聽。"小豆豆閉上眼睛,側(cè)著耳朵,靜靜地聽。啊!啊!,聽見了,聽見了。

  沙沙沙,小雨落在樹葉上,它在和樹葉玩耍呢。

  叮叮叮,小雨落在屋頂上,它在屋頂上翻跟斗。

  滋滋滋,小雨落在花朵上,輕輕地鉆進(jìn)花蕊里。

  嗒嗒嗒,小雨落在窗戶上,拍著窗玻璃在跟自己打招呼呢。

  小豆豆高興地說:"小雨在唱一支多么有趣、多么好聽的歌啊。"窗外,小雨在輕輕地唱,屋子里,小豆豆在靜靜地聽。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,了解蠶寶寶長大及結(jié)繭的過程。

  2、用語言、繪畫等方式記錄表達(dá)自己觀察的過程。

  3、對喂養(yǎng)活動感興趣,體驗(yàn)蠶寶寶結(jié)繭的艱辛,萌發(fā)關(guān)愛小動物的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、蠶寶寶生長過程的 ppt。

  2、熟蠶的照片和圖片,錄像,紙和筆。

  3.蠶繭幾個。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)驗(yàn)。

  提問:最近,我們班來了許多小客人,它們是誰呢?那蠶寶寶是什么樣子的.?

  2、出示圖片:

  這是小朋友畫得蠶寶寶,它和你們講得一樣嗎?

 。1)現(xiàn)在的蠶寶寶還吃桑葉嗎?不吃桑葉的蠶寶寶叫什么名字?

 。2)蠶寶寶剛來時(shí)是什么樣子?你們是怎樣喂養(yǎng)的?

  (3)從蟻蠶到熟蠶它們是怎樣長大的?請你們邊看錄象邊商量,請一個小朋友來記錄蟻蠶到熟蠶的生長過程。

  3、幼兒分組畫畫。

  4、蠶寶寶結(jié)繭。

 。1)這些蠶寶寶長大后會干什么?它們是怎樣結(jié)繭的?是不是這樣呢?

 。2)幼兒看錄像。

  提問:蠶寶寶結(jié)繭要幾天時(shí)間?當(dāng)你看到蠶寶寶結(jié)繭這么辛苦,你們心里有什么想法?我們小朋友一起來學(xué)學(xué)看,學(xué)了以后感覺怎樣?

  5、蠶寶寶吐了絲,接了繭,還會變嗎?會變成什么?你們想知道嗎?

  6、出示繭。

  (1)繭里面有什么呢?它和吐絲前的熟蠶一樣嗎?什么地方不一樣?

 。2)老師總結(jié):蠶寶寶真了不起,它從小變成大,從大變成不一樣的東西。那蠶蛹還會變嗎?會變成什么?

  7、幼兒猜想。

  小朋友猜了很多,蠶蛹到底會變嗎?會變成什么?

  活動延伸:

  關(guān)于蠶的一生還沒有玩,我們將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子在科學(xué)區(qū)中觀察蠶蛹變成了什么?蠶媽媽是怎樣生寶寶的,這樣他們對小蠶的一生就有一個系統(tǒng)的、完整的認(rèn)識。

大班教案 篇8

  活動目的:

  1、進(jìn)一步感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴(yán)重污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

  2、增強(qiáng)環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、請一名專家作有關(guān)介紹。

  2、有關(guān)解決塑料袋污染的VCD片。

  活動過程:

  一、進(jìn)一步了解塑料袋在生活中的使用情況。

  1、請幼兒把各自帶來的塑料袋集中起來,感受塑料袋數(shù)量之多。

  2、我們整個生活小區(qū)、杭州市、浙江省、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,這將會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果?

  二、嘗試運(yùn)用繪畫方式表現(xiàn)自己對塑料袋污染的'擔(dān)憂。(如塑料袋堆積如山的情形,地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的景象,塑料袋污染環(huán)境的現(xiàn)象等。)

  三、討論減少塑料袋污染的方法。

  1、塑料袋污染這么嚴(yán)重,有沒有可以解決的辦法?

  2、當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時(shí),請幼兒說說使用這些袋子有什么好處,為什么。(籃子結(jié)實(shí)耐用,且可清洗;紙袋攜帶方便,無污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反復(fù)使用。)

  3、目前我們無法做到禁止使用塑料袋,這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?

  4、教師小結(jié):現(xiàn)在,環(huán)保部門主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會慢慢分解出一種有毒物質(zhì),破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時(shí)會產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體健康。這兩種方法都不理想。

  四、向?qū)<艺埥逃嘘P(guān)問題。

  1、請幼兒大膽地向?qū)<姨釂,請教有關(guān)塑料袋污染及其處理問題。

  2、請專家結(jié)合VCD 片介紹目前科學(xué)解決塑料袋污染的方法:替代法和回收法。

  3、教師小結(jié):塑料袋會帶來嚴(yán)重的污染,所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料,但這一工作較難進(jìn)行。

大班教案 篇9

  主題來源:大班《夢幻西游記》

  涉及領(lǐng)域:語言、藝術(shù)、社會

  活動形式:集體、分組

  活動目標(biāo):1、體驗(yàn)同心協(xié)力的同伴關(guān)系

  2、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容,感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn),能學(xué)會有表情地朗誦兒歌

  3、對幼兒進(jìn)行安全教育(不要跟著陌生人走)

  4、能夠分角色表演

  活動準(zhǔn)備:

  1、響板一個,音樂《一個師傅三個徒弟》

  2、兒歌《孫悟空打妖怪》磁帶,唐僧師徒及妖怪(雙面)頭飾、面具、卡片

  3、《孫悟空打妖怪》相關(guān)情節(jié)的道具:金箍棒、大釘耙、行李箱、貼絨黑板

  活動過程:

  一、組織教學(xué)使幼兒安靜

  二、通過交談引導(dǎo)幼兒鞏固唐僧師徒的特征

  1、教師故作神秘狀讓小朋友猜猜老師請來了幾位好朋友,他們都是誰呢?然后放音樂《一個師傅三個徒弟》。(聲音先小后大)

  2、出示孫悟空面具,然后以他的口吻向幼兒介紹自己——是隨師父去西天取經(jīng),誰知道孫悟空的師傅是誰嗎?

  3、與幼兒互動,根據(jù)幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等卡片,并說出他們各自有什么特征(如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃……)

  4、根據(jù)孫悟空的自述引出妖魔鬼怪,讓幼兒想一想,為什么唐僧、豬八戒容易上當(dāng)受騙?孫悟空為什么沒有上當(dāng)?我們小朋友要向誰學(xué)習(xí)?平時(shí)陌生人給你東西吃,要像豬八戒一樣貪吃嗎?

  三、欣賞兒歌

 。1)、請幼兒自行表演角色動作,放錄音機(jī)讓幼兒聽兒歌《孫悟空打妖怪》

 。2)、帶上圍裙,有節(jié)奏地念兒歌《孫悟空打妖怪》,同時(shí)按兒歌順序一一出示頭飾

 。3)、聽后請幼兒說說這首兒歌念起來有什么特別的地方

  四、教念兒歌

  教師加上身體語言完整地念一遍兒歌,讓幼兒跟著老師念

  五、角色表演

 。1)、請幾位幼兒分角色表演,讓幼兒確定自己扮演的`是什么角色,根據(jù)兒歌的情節(jié)進(jìn)行表演,沒有參加的小朋友和老師一起念兒歌《孫悟空打妖怪》

 。2)、重新找小朋友將游戲重復(fù)1—2遍,加深幼兒印象

  六、結(jié)束部分:

  小結(jié):在《一個師傅三個徒弟》的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動作走出活動室。

大班教案 篇10

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用手型進(jìn)行繪畫,指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。

  2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

  3、激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】油畫棒、繪畫紙、圖片。

  【活動過程】

  一、激發(fā)幼兒興趣

  玩手指游戲:石頭、剪子、布

  師:其實(shí),我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型(幼兒自由變)提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

  二、幼兒嘗試手型畫的畫法

  1、今天呢老師就教大家用手的形狀來畫一幅畫首先呢,請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象,提問幼兒:這些畫是用手部分來進(jìn)行繪畫的嗎?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。

  2、師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的'圖案就叫手型畫,然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

  三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)

  1、先變換手型,再根據(jù)你畫的手來添畫涂色。

  2、鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。

  四、作品展示和評價(jià)

  1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來進(jìn)行評價(jià)。

  2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評價(jià)。

  3、幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

【大班教案】相關(guān)文章:

大班語言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班教案【精選】08-06

【精選】大班教案09-13

大班的教案04-12

大班教案【經(jīng)典】07-25

(精選)大班教案07-28

大班教案[精選]07-22

大班教案[經(jīng)典]07-23

大班教案04-01