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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-10 07:47:34 教案 我要投稿

美術(shù)教案(匯編7篇)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案(匯編7篇)

美術(shù)教案 篇1

  一、基本教學(xué)理念:

  以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)理念,構(gòu)建民主、平等的教學(xué)模式,并借助多媒體技術(shù),創(chuàng)設(shè)想像空間,營造樂學(xué)氛圍。讓小朋友通過看看、想想、說說、畫畫、玩玩的方法,大膽、自由地把自己的所見、所感、所想的事物的表現(xiàn)出來,體驗(yàn)畫畫活動的樂趣。把自主權(quán)充分交給學(xué)生,并培養(yǎng)他們的競爭意識和合作意識。

  1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  《新課程標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們,興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力,使課程內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)生的情意和認(rèn)知特征相適應(yīng),以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。為此,我針對二、三年級小朋友年齡小、意志薄弱、上課好動等特點(diǎn),選用了多媒體動畫課件作為內(nèi)容的呈現(xiàn)形式,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。《課標(biāo)》又指出應(yīng)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。為此,我選擇了生活中的蔬菜和水果為教學(xué) 內(nèi)容,運(yùn)用“看看、想想、說說、畫畫、玩玩”的快樂教學(xué)法,引導(dǎo)想像“這些生活中的事物當(dāng)變成小精靈后會去干什么”這個(gè)充滿童趣的話題,更進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。并運(yùn)用“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺”和“讓自己變成小精靈”的教學(xué)形式,努力營造樂學(xué)氛圍。

  2、發(fā)展想像能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  《新課標(biāo)》中指出,美術(shù)課程應(yīng)充分發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力,激發(fā)他們豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。同時(shí)指出,應(yīng)更多的讓學(xué)生接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境,從而向思維提供豐富的營養(yǎng)。為此,在上課開始部分,先讓小朋友說說“自己最喜歡玩什么游戲?或寒暑假喜歡到哪里去玩?或平時(shí)與爸媽玩什么游戲?”讓他們充分回憶自己的生活,感受生活。接著讓小朋友接觸蔬菜、水果這些實(shí)際事物,讓他們說說平時(shí)喜歡吃哪些蔬果,并說說它們的形狀和顏色。然后引出“小精靈”這一角色,并展示幾幅“蔬果小精靈王國”的范畫,通過“蔬果們變成小精靈后它們還會去干什么”這一問題提出,引導(dǎo)小朋友展開豐富的想像。

  《新課標(biāo)》還指出,創(chuàng)新精神是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。美術(shù)教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,提供了創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。通過美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神,將會對學(xué)生未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。為此,在教案設(shè)計(jì)過程中,我采取多種方法,努力使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。每個(gè)小朋友想像力的創(chuàng)新、作品的創(chuàng)新、評價(jià)的創(chuàng)新都將得到表揚(yáng)。

  3、多元評價(jià),體現(xiàn)民主、平等,發(fā)展個(gè)性。

  《新課標(biāo)》告訴我們,評價(jià)主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。因此,我在此教案中的評價(jià)采取自己評價(jià)、他人評價(jià)、集體評價(jià)的多元評價(jià)方式,以適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況,努力挖掘其優(yōu)秀的一面,鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。同時(shí)在整個(gè)課堂中應(yīng)充分體現(xiàn)師生間、生生間的民主、平等,培養(yǎng)他們的合作與競爭意識,并充分發(fā)展其個(gè)性。因此,在教案設(shè)計(jì)中出現(xiàn)了“自由選擇紙張”和“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺”這些環(huán)節(jié)。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  自選內(nèi)容,課題《蔬果小精靈》,適合小學(xué)二、三年級的`小朋友。即把平時(shí)熟悉的蔬菜、水果如果變成會說、會動的小精靈后,它們在這個(gè)“精靈王國”里會干什么?引導(dǎo)小朋友發(fā)揮想像,并把自己的想法畫下來。

  三、教學(xué)方案:

  (一)課 題:

  《蔬果小精靈》

  (二)教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、激發(fā)想像,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  3、通過看看、想想、說說、畫畫、玩玩等方法,大膽、自由的進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

  (三)教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):培養(yǎng)小朋友學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,激發(fā)其豐富的想像能力。

  難點(diǎn):如何創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍,讓小朋友學(xué)得有趣,如何引導(dǎo)其展開豐富的想像。

  (四)教學(xué)準(zhǔn)備:

  鉛畫紙、彩卡紙、油畫棒、水彩筆、雙面膠、蔬果小精靈頭飾、多媒體課件等。

  (五)教學(xué)過程:

  A、引入

  1、小朋友們好,我們能交個(gè)朋友嗎?那好,你能告訴老師一個(gè)小秘密嗎?你知道哪些蔬菜,你還知道哪些水果?

  2、哇!我們知道的蔬果可真多,(課件出示很多蔬菜水果----見圖1)。你最喜歡什么?你能說說它的外形是怎樣的,顏色又是怎樣的呢?

  3、真有趣!這些蔬果的外形、顏色都不一樣。(課件出示不同顏色和形狀的水果----見圖2) 下面,還有更有趣的呢!讓我們一起來變個(gè)魔術(shù),大家可一定要看牢噢!變變變變!(課件出示這些蔬果長出會動的眼睛----見圖3)

  注意注意,又變了。(課件出示蔬果還長出嘴巴、手腳,并在運(yùn)動-----見圖4)

  你發(fā)現(xiàn)了什么?(有眼晴、嘴巴、手腳、會生氣、會大笑等)

  B、啟發(fā)想像

  是呀!這些蔬果變成了有手有腳、能說會道的小精靈(邊說邊出示課題),它們跟小朋友們一模一樣,可真可愛,這下它們生活在精靈王國里面了,可真快活,不信你看……(課件出示蔬果小精靈王國的范畫-----見圖5)它們是誰呀? 在哪里呢? 又在干什么?(接著出示另外兩幅----見圖6,7)

  C、發(fā)揮想像并創(chuàng)作

  1、是呀!它們實(shí)在是太有趣了,除了這些,它們還會去哪里玩呢? 還會做什么游戲呢? 它們在家里又會跟爸爸媽媽干些什么呢?

  2、我們能把它們畫下來嗎?你打算畫什么小精靈?它們在什么地方干什么?

  3、好吧!就讓我們把它們畫下來!不過你可得注意嘍!每個(gè)小朋友都有兩張紙,一張彩卡紙、一張鉛畫紙,你可以選擇彩卡紙用油畫棒畫 (出示卡紙作品), 也可以選擇鉛畫紙用水彩筆畫 (出示鉛畫紙作品) 。在畫的時(shí)候紙張可以橫的畫,也可以豎的畫 (出示不同的作品見圖8,9) 。 要特別注意的是,我們在畫的時(shí)候,老師建議大家應(yīng)先畫小精靈,然后畫它們在干什么,最后畫它們在哪里。畫好的小朋友馬上把作品貼到我們的“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺”,你是哪一組就貼到哪一組下方。比比哪一組最快又好。(邊說邊把小風(fēng)車貼好)

  4、好了,開始嘍!比比誰既快又好!(同時(shí)播放輕松的音樂)

  (教師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng))

  5、我們有個(gè)小朋友已經(jīng)完成了,我們把它上到“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺”上,其他小朋友可要加油噢!你還可以再畫一幅。畫好的小朋友可以自已貼到“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺上”。

  D、暢談作品

  1、大家把手中的筆放下,看看,我們“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)臺”的作品可真多呀!上面有你的作品嗎?你是哪一幅,請你告訴小朋友你畫的是什么小精靈呀?它們在干什么?

  2、這么多的畫里面,你最喜歡哪幅呢?為什么?

  E、做回小精靈

  大家畫的這些小精靈可真有趣,現(xiàn)在就讓我們戴上蔬果小精靈頭飾,讓自己變成一個(gè)小精靈,一起起立,盡情的跳吧!唱吧!(播放《健康歌》音樂)。

  四、教學(xué)反思:

  通過對二年級1個(gè)班和三年級3個(gè)班的試教,發(fā)現(xiàn)學(xué)生課堂氣氛活躍,學(xué)習(xí)興趣高昂,想像豐富、大膽,學(xué)生的作品也充滿了童趣。通過對32個(gè)小朋友的抽樣調(diào)查, 小朋友一致表示“這節(jié)課有味道,上得非常開心,畫起來也一點(diǎn)不難,還想多上類似的課”。并對自己美術(shù)作品充滿自信,一定要拿給爸爸媽媽看看。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn),本堂課成功的關(guān)健在于是否充分啟發(fā)學(xué)生的想像能力,是否能尊重和肯定他們的想像。因此,在“啟發(fā)想像”這個(gè)環(huán)節(jié)顯得尤為重要。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1 、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物世界的噢秘

  2 、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地,了解動物居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系。

  3 、指導(dǎo)幼兒用廢舊材料給小動物做個(gè)家。

  4 、在動手制作中、主動探索中讓幼兒學(xué)會保護(hù)環(huán)境、提高環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1 、搜集準(zhǔn)備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。

  2 、背景音樂磁帶、動物卡片玩具若干。

  活動過程:

  1、教師說“小朋友,今天老師收到了一封邀請函,是大森林里的`小動物邀請?jiān)蹅冃∨笥讶⒓铀麄兊穆?lián)歡晚會,你們高不高興呀?開動我們的小汽車,趕快出發(fā)吧!

  2、伴隨音樂,學(xué)開小汽車進(jìn)教室。

  3、教師說“小朋友咱們到了,哎,咱們的好朋友都到哪去了?”{出示手偶,小老鼠皮皮}。

  4、小老鼠皮皮說“嗨,小朋友們你們好呀,歡迎你們來到我們動物王國做客大家快請坐吧!啊蔽疫有三個(gè)好朋友,他們到哪去了?”

  5、由三個(gè)小朋友分別扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鳥。[大家伴隨音樂垂頭喪氣的走來

  6、師問“你們怎么都不高興了” 小白兔說:我是小兔,住在山下的樹動里,人們把大樹砍倒了,我沒有家了,你們說我可不可憐呀。 小象說:我才可憐呢,我的家在清清的小河邊,人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了,我該怎么辦? 小鳥說:你們都沒我可憐,我在大樹上有一個(gè)很舒服的家,人們把大樹都砍了,我那也去不了了。

  7、引出小動物為什么沒有家了,幼兒展開討論,怎樣解決。

  8、師說“你們別急,我們大家來幫你們”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分住組制作,充分利用不同的材料為小動物制作家,教師巡回指導(dǎo)。

  9、制作結(jié)束伴隨音樂為小動物送家,活動結(jié)束。

美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)背景

  孩子們度過了一個(gè)愉快的寒假,與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月,新學(xué)期,剛?cè)雽W(xué),媽媽的影像一直在幼兒的腦海,媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣?讓孩子們畫一畫,開心的說一說。

  活動目標(biāo):

  1. 能積極嘗試用不同形狀的材料進(jìn)行組合創(chuàng)作拓印畫,并在操作過程中掌握拓印的方法。

  2. 感受拓印樂趣和美感,喜歡參與拓印活動。

  3. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5. 感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  各種形狀的材料,紅黃藍(lán)綠水粉顏料,抹布,鉛畫紙

  活動過程:

  一、欣賞拓印畫,感受拓印組合的美

  1.今天老師帶來了兩幅畫,你看到了什么?

  2.你覺得它們是什么形狀組合在一起的?

  3.小結(jié):老師用扇形和長方形變成了太陽,用許多個(gè)圓形變成了花朵……

  二、觀察材料,討論自己要創(chuàng)作的拓印畫,了解拓印的方法

  1. 出示材料

  小朋友一定也很能干,老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份材料,你想用哪些形狀變成什么?

  小結(jié):這些形狀經(jīng)過組合可以成為生活中的許多東西。

  2. 教師示范拓印的方法

  剛才小朋友想的都很好,可是這些形狀到底是怎么到白紙上的?

  小結(jié):小朋友可以選擇各種形狀的材料,需要用到的那一面形狀蘸滿顏料,輕輕印到白紙上,輕輕拿起來放回盒子里。像這樣的畫叫拓印畫。

  3. 在拓印中要注意什么?

  小結(jié):當(dāng)你想要另一種顏色時(shí),你可以用另一面。當(dāng)你覺得顏料蘸太多了,可以在邊沿舔一舔。當(dāng)你手臟了時(shí),可以在抹布上擦一擦。

  三、幼兒操作

  桌子上放了許多材料,小朋友可以選擇各種形狀的'材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。

  四、集體欣賞、交流

  1.教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞評議,對畫面清晰、整潔,造型有創(chuàng)意的畫給予鼓勵(lì)。

  2.你喜歡哪幅畫,它用了什么形狀的材料組合在一起的。

美術(shù)教案 篇4

  小班美術(shù):小手帕

  活動目標(biāo):

  1、能有興趣的進(jìn)行折疊與粘貼活動。

  2、養(yǎng)成愛整潔的好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、正方形畫報(bào)紙、實(shí)物小手帕若干條。

  2、畫有手帕的正方形紙若干張;膠水、小花人手一份。

  活動過程:

  欣賞各色各樣的花手帕,引起寶寶興趣。

  師:看,今天,今天我們的教室漂亮嗎?

  呀,這么多花手帕真好看,自己去看看,最喜歡哪一條?

  教師示范對邊邊折,

  寶寶學(xué)習(xí)折手帕,老師輔導(dǎo)。

  引導(dǎo)幼兒給小手帕貼上美麗的'花朵。

 、俪鍪拘⊥?矗@是誰呀?小兔開了一家手帕店,可是店里的手帕被森林里的小動物買完了,它想請你們幫忙設(shè)計(jì)一條花手帕你們愿意嗎?

 、诮處熓痉墩迟N花手帕。

 、蹖殞毑僮鳎處熭o導(dǎo)。

  小結(jié)。

  師:寶貝們,你們今天學(xué)會了折疊手帕,還幫助小兔做了那么多花手帕,真的好棒!

  師:以后,我們用過手帕后都把手帕折疊的整整齊齊放在口袋里,做個(gè)愛整潔的好寶寶,好嗎?

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能啟發(fā)學(xué)生想象,引導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。指導(dǎo)學(xué)生采用泥塑、折紙等方法制作電腦,并能用繪制、剪貼的方法,對電腦模型進(jìn)行簡單地裝飾。

  過程與方法通過動畫及電腦圖片的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史,拓展學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識。再通過學(xué)生作品欣賞及對電腦制作方法的分析、討論,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能力。在動手實(shí)踐環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生通過簡單地創(chuàng)意和制作,感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施

  教學(xué)重點(diǎn):電腦模型的構(gòu)思、制作。

  教學(xué)難點(diǎn):材料的選擇和電腦模型的制作、裝飾方法。

  解決措施:通過圖片、動畫《計(jì)算機(jī)的發(fā)展史》,讓學(xué)生在輕松的氛圍中了解計(jì)算機(jī)知識。通過外形新穎、獨(dú)特的電腦造型圖片欣賞,拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思路,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。再通過創(chuàng)意分析,讓學(xué)生直觀地了解并掌握電腦的設(shè)計(jì)要素。最后通過學(xué)生間的討論、分析和制作,有效地解決本課重難點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備:課件。

  學(xué)生準(zhǔn)備:包裝紙盒、彩紙、彩泥、剪刀、膠水、彩筆、蠟筆、鉛筆等。

  課時(shí):1課時(shí)(40分鐘)

  教學(xué)過程:

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教師活動

  學(xué)生活動

  媒體使用

  引導(dǎo)階段

  (1分鐘)

  一、導(dǎo)入新課

  1.今天我們學(xué)習(xí)第16課《新穎的電腦》。

  (板書)──新穎的電腦

  2.:我是電腦博士,計(jì)算機(jī)俗稱電腦,讓我們一起去看看計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程。

  課件出示課題

  出現(xiàn)電腦博士

  發(fā)展階段:基礎(chǔ)知識的講授,過程、方法步驟演示(14分鐘)

  二、探索新知

  1.認(rèn)識最早的計(jì)算機(jī)。

  1946年2月14日,世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)ENIAC(中文名:埃尼阿克)在美國賓夕法尼亞大學(xué)問世。使用了17840支電子管,重達(dá)28噸,其運(yùn)算速度為每秒5000次的加法運(yùn)算。(點(diǎn)擊播放動畫,顯示計(jì)算機(jī)的區(qū)域)

 。.介紹計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。

  播放動畫《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》,了解五代計(jì)算機(jī)的演變。

 。.認(rèn)識最新技術(shù)的電腦。3年6月17日,我國國防科技大學(xué)研制的“天河二號”超級計(jì)算機(jī)系統(tǒng),以每秒33.86千萬億次的浮點(diǎn)運(yùn)算速度,成為全球最快的`超級計(jì)算機(jī)。

 。.了解計(jì)算機(jī)的組成與類型。

 。ǎ保┻@是我們現(xiàn)在使用的電腦,觀察主要是由哪幾部分組成的呢?(播放自定義動畫:主機(jī)、顯示器、鍵盤)

  (2)目前,電腦不斷創(chuàng)新,有了很多新的樣式:

  臺式電腦 方便攜帶的筆記本電腦 簡潔的平板電腦

  學(xué)生聯(lián)系生活,觀看圖片,思考問題并回答。

  觀看動畫,了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史。

  出示圖片:最早的計(jì)算機(jī)、最新的計(jì)算機(jī)

  播放自定義動畫

  播放動畫《計(jì)算機(jī)的發(fā)展》

  三、開闊思維

  1.隨著時(shí)代的發(fā)展,電腦不斷地推陳出新。新穎的電腦還會是什么樣的呢?

  顯示器可以擺動的電腦

  可以卷的電腦

  可戴在手腕

  上的電腦

  透明的電腦

  通過投影顯示并接收信號的電腦

  能夠生成3D影像的造型彎曲的電腦

  2.看了這些新穎、獨(dú)特的電腦造型,你有什么感受?

  只要敢于想象,在造型、材料、功能等方面就可以創(chuàng)造出無數(shù)新穎的電腦。

  學(xué)生觀看圖片,拓展思路,啟發(fā)構(gòu)思。

  思考、回答問題。

  出示圖片:各種新穎、獨(dú)特的概念電腦

  四、創(chuàng)意分析

  1.創(chuàng)意顯示器設(shè)計(jì):

  蘋果外形、棒球外形

 。.創(chuàng)意主機(jī)箱設(shè)計(jì):

  機(jī)器人型、公交車型、蝸牛型、銅鼓型

 。.創(chuàng)意鍵盤設(shè)計(jì):

  彩色的鍵盤;

  鍵盤光電鼠標(biāo),右邊部分同時(shí)具備鼠標(biāo)功能。

 。.創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計(jì):

  烏龜型、汽車型、熊貓型

  學(xué)生觀看圖片,拓展思路,啟發(fā)構(gòu)思。

  思考、回答問題。

  出示各種創(chuàng)意顯示器、創(chuàng)意主機(jī)箱、創(chuàng)意鍵盤、創(chuàng)意鼠標(biāo)設(shè)計(jì)圖片

  五、想象討論

  想一想:如果讓你設(shè)計(jì)一臺電腦,你打算如何設(shè)計(jì)?畫一畫草圖。

  思考問題,畫畫草圖。

  出示問題及草圖范例

  六、創(chuàng)意表現(xiàn)

  讓我們欣賞一下同學(xué)們設(shè)計(jì)的電腦,看看他們是用什么方法表現(xiàn)的?

  方法一:繪畫

  方法二:紙盒、泡塑

  方法三:彩泥

  欣賞學(xué)生作品,并分析制作材料、制作方法

  出示范例圖片

  課堂實(shí)踐,學(xué)生進(jìn)行制作

  (20分鐘)

  七、能力反饋(學(xué)生動手實(shí)踐)

  作業(yè)要求:

  用你手中的材料制作一臺新穎、獨(dú)特的電腦。

  步驟提示:

  1.運(yùn)用材料做出電腦的外形。

  2.將電腦外部結(jié)構(gòu)中的細(xì)節(jié)拼貼或畫在電腦的外形上。

  教師要激發(fā)學(xué)生在制作過程中,進(jìn)行大膽、自由地想象,將繪畫、手工制作和其他方法結(jié)合起來運(yùn)用。

  教師巡視、指導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)、點(diǎn)評。

  學(xué)生選擇合適的材料,個(gè)人或自選合作伙伴進(jìn)行創(chuàng)作。

  出示作業(yè)要求

  展示學(xué)生作品、交流

  (4分鐘)

  八、作業(yè)展評

 。、將學(xué)生作業(yè)展示在教室里,引導(dǎo)學(xué)生相互、欣賞,鍛煉語言表達(dá)能力。

  (1)誰制作的電腦造型最獨(dú)特?表現(xiàn)在哪里?

 。2)說一說你用了哪些方法來制作你心中的電腦?你覺得你的作品有哪些優(yōu)點(diǎn)?哪里還需要改進(jìn)?

 。病⒔處、。(主要從學(xué)生作品的造型、色彩及材料的運(yùn)用上。

  學(xué)生自評、互評。

  出示建議

  拓展延伸

  (1分鐘)

  九、拓展延伸

  1、不僅電腦有各種變化,電腦的“朋友”也有很多變化。

 。ǎ保┻@臺電腦裝了一個(gè)移動裝置,可以自主移動。

 。ǎ玻┻@臺電腦設(shè)計(jì)了一個(gè)舒適的操作椅,可以半躺著使用。

  2、本課:通過本課的學(xué)習(xí),我們知道了電腦的發(fā)展史,了解了電腦的外形特點(diǎn),并學(xué)會用紙、紙盒、彩泥等材料制作新穎、奇特的電腦。隨著科學(xué)的發(fā)展,電腦的功能越來越強(qiáng),外形越來越多樣,未來的電腦會是什么樣的?能陪我們聊天、打球嗎?讓我們一起期待更“新穎的電腦”吧。

  豐富想象,培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識。

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性。

  2、學(xué)會用撕彩紙,揉彩紙,制作出鯨魚。

  活動準(zhǔn)備 報(bào)紙,A4紙,膠水

  活動過程

  [導(dǎo)入]

  1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。

  - 我是世界上最大的動物,我在海里生存,我的寶寶要吃母乳長大。 - 我呼氣的時(shí)候會噴噴泉,我是誰呢?

  [展開]

  1、談?wù)匂L魚。.

  - 你見過鯨魚嗎?

  - 你在哪兒見到的鯨魚?

  - 看過鯨魚后你有什么感受?

  2、說說鯨魚的特征和習(xí)性。

  - 鯨魚在哪兒生存?

  -在水里生活的鯨魚是動物呢?還是魚呢?

  (鯨魚生子,母乳所以它是動物。)

  - 鯨魚有多大?

  (鯨魚的身子很大,是現(xiàn)存在地球上最大的動物。身長超過30m,胸鰭長達(dá)4m,剛剛出生的

  鯨魚寶寶也有7m長的。)

  - 所有的.鯨魚都是同一種類嗎?

  (鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類。有須子的鯨魚就是須鯨,有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒千圖庫圖片素材_千圖網(wǎng)qiantuku.net鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè)。)

  - 鯨魚為什么會噴水呢?

  (因?yàn)轹L魚呼吸的時(shí)候會夾著海水一起呼吸。)

  3、制作鯨魚并研究制作材料。

  - 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢?

  - 用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚呢?

  4、用報(bào)紙和白紙制作鯨魚。

 、 把報(bào)紙和白紙(A4紙)撕好。

 、 按照紙的種類把紙分開。 (報(bào)紙和報(bào)紙放在一起。)

  ③ 把紙揉在一起。

 、 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報(bào)紙粘上。

 、 粘紙的時(shí)候不要留出余白,緊密地粘好。 ⑥ 用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分。 (鯨魚的背部上)

  [結(jié)尾]

  1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們

  2、總結(jié)活動

美術(shù)教案 篇7

  一、教學(xué)實(shí)施建議

  1、課前準(zhǔn)備

  (1) 教師準(zhǔn)備教具:校園場景線描寫生。色彩寫生各一幅;一組靜物及名畫家作品若干幅。

  (2) 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:名畫家作品資料若干幅。

  2、課堂教學(xué)

  (1)引導(dǎo)階段

 、龠x擇在校園中開始進(jìn)行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生游覽校園環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生留心觀察校園中具有美感特征并最適合繪畫表現(xiàn)的局部,進(jìn)行必要的觀察提示。

  ②回到教室中繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)。出示教師課前所作的校園寫生范畫,靜物線描及色彩范畫,引導(dǎo)學(xué)生欣賞并討論教師是怎樣基本正確地表現(xiàn)出校園場景和靜物的藝術(shù)形象的。

  (2)發(fā)展階段

 、儆枚嗝襟w設(shè)備播放生活真實(shí)場景視頻資料片及表現(xiàn)性美術(shù)作品,提示學(xué)生加以比較分析、討論。

  ②欣賞作品,鼓勵(lì)學(xué)生自由選擇作品進(jìn)行分析,充分發(fā)表自己的見解。

  (3)小結(jié):師生共同用討論的形式,以寫實(shí)的手法對歷史事件和現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行客觀真實(shí)的反映,傳達(dá)出創(chuàng)作者對所表現(xiàn)的事物的認(rèn)識和情感,是美術(shù)創(chuàng)作的基本手段和方法之一。

  3、課后拓展

  提示學(xué)生注意所能見到的美術(shù)作品,哪些屬于再現(xiàn)性的創(chuàng)作,欣賞、分析作品中突出再現(xiàn)的具體物象。

  二、教學(xué)評價(jià)建議

  通過對作品的.欣賞分析,看學(xué)生是否基本了解了美術(shù)作品再現(xiàn)性創(chuàng)作的概念。

  教案設(shè)計(jì)

  課題:美術(shù)可以再現(xiàn)生活真實(shí)(第1課時(shí))

  一、基本理念:美術(shù)課要面向全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),在教學(xué)中依據(jù)《美標(biāo)》注意使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使教學(xué)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,在廣泛的文化情景中認(rèn)識美術(shù)。

  二、設(shè)計(jì)思想:以學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,并且把學(xué)生在學(xué)習(xí)情緒和生活經(jīng)驗(yàn)納入課堂,創(chuàng)生知識 ,教學(xué)才更富吸引力。本課通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞,寫生和創(chuàng)作,體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律,增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)自然和生活的能力,增進(jìn)學(xué)生熱愛自然和生活的意識。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞再現(xiàn)生活真實(shí)的美術(shù)作品,體驗(yàn)其視覺感受,了解其源于生活真實(shí),而又高于生活真實(shí)的美感特征。

  2、通過師生對作品藝術(shù)形象的分析,評述和討論,使學(xué)生了解再現(xiàn)性美術(shù)作品在造型要素,表現(xiàn)手段及藝術(shù)效果上所體現(xiàn)的主要特征。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):欣賞討論作品;藝術(shù)表現(xiàn)手段、特征;

  五、教師準(zhǔn)備教具:一組靜物,范畫四幅,名畫家作品若干幅。

  學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具:名畫家作品資料若干幅。

  六、教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入:(提問)同學(xué)們在這所中學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)生活一年多了,請你說一說我們的校園最美的地方,或最適合繪畫表現(xiàn)的地方。

  2、新授:選擇在校園中開始進(jìn)行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生游覽校園環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生留心觀察校園中最具有美感特征并最適合繪畫表現(xiàn)的局部,進(jìn)行必要的觀賞提示。

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