幼兒園小班語言教案《媽媽》
作為一名老師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的幼兒園小班語言教案《媽媽》,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班語言教案《媽媽》1
活動目標:
運用各種感官知“1”和“許多”,體驗“許多”可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。
活動準備: 水果籃里有很多的蘋果、桃子等各種夏天的水果,人手一份。
活動過程:
1、感知“1”和“許多”。
幼兒每人從水果籃子里拿一個水果。
——“你們手里有幾個水果?”
請幼兒把水果放到各個小籃里。
——“現在小籃子里有幾個水果?”
2、根據要求裝水果:
在已經裝了“1”個水果的籃子里,在選擇“許多”不一樣的`水果。
在已經裝了“許多”個水果的籃子里,在選擇“1”不一樣的水果。
在空籃子里裝上一種“1”個和另一種“許多”的水果。
3、“賣水果”游戲:
教師設水果攤,幼兒做顧客。
幼兒游戲若干次。
幼兒園小班語言教案《媽媽》2
引言:
媽媽,母親節(jié)要到了,在這個美麗的節(jié)日里,讓我送上我小小的祝福,我知道自己有時候是個不聽話的`孩子,可是媽媽又怎么明白我們小孩兒的想法和感受呢?墒强吹綃寢尷鄣谋秤熬托奶蹕寢屃,所以我告訴自己要做一個聽話的乖寶寶,不再讓媽媽為我操心,我要做一個小大人。母親節(jié)到了,媽媽,我想說我愛你!
目標:
了解媽媽辛苦的勞動與自己的關系,愛惜媽媽勞動成果。愛媽媽,樂于幫媽媽做力所能及事情。
重點:
1、不同表達方式、技能與情感體現。
2、觀察幼兒在活動對媽媽辛苦勞動態(tài)度
準備:
1、家庭配合:為媽媽拍照,拍攝作家務照片,布置“好媽媽”園地。材料準備:紙、筆、錄音機、廢舊材料。
2、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
過程:
1、引導幼兒共同欣賞,觀看照片,回憶媽媽的勞動,進行討論,提出問題:“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行,為什么?”“媽媽趕了這么多活,會怎么樣?”“你是怎樣想的,用什么方法去愛媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛她,你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達對媽媽的愛(如:為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)
3、相互交流與欣賞,并討論今后自己幫媽媽做什么?”
延伸:開展媽媽節(jié)日親子活動,“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動。
幼兒園小班語言教案《媽媽》3
【活動目標】
1、初步學習兒歌,理解兒歌內容。
2、認識秋天的水果,感受秋天豐收的喜悅。
3、積極參與游戲,體驗游戲的快樂。
【活動準備】
1、《秋媽媽與果娃娃》背景圖一張。
2、水果圖片、胸飾若干,自制水果筐一個。
3、音樂《蘋果》。
【活動過程】
一、認識秋天的水果。
1、小朋友們,你們看,秋天到了,樹上的.蘋果都熟了,我們一起去摘蘋果吧。úシ乓魳贰短O果》,帶領幼兒表演)
2、這紅紅的大蘋果是秋媽媽帶給我們的禮物(出示蘋果圖片),你們喜歡嗎?我們一起把它裝進筐!
3、猜猜看,秋媽媽還會帶來哪些水果娃娃?(幼兒自由發(fā)言)
4、秋媽媽到底會帶來哪些水果娃娃呢?你們想不想知道?那就把你們的眼睛閉上,我們一起來“變變變”。
5、(出示梨子圖片)小朋友,把眼睛睜開吧,看看這是什么果娃娃?我們也把它裝進筐。
6、你們想不想知道秋媽媽還帶了哪些果娃娃呀?快把眼睛閉上吧,我們再來變變變!你們看,你們認識這些果娃娃嗎?(出示香蕉、石榴、葡萄圖片)
7、我們也把它裝進筐,哎呀呀,果娃娃可真多,筐子里裝也裝不下!
二、學習兒歌。
1、秋媽媽帶來了哪些果娃娃,我們一起來看一看。(帶領幼兒學習“蘋果、梨子和香蕉,還有石榴和葡萄”)
2、這其實是一首好聽的兒歌,名字就叫“秋媽媽與果娃娃”,現在聽老師朗讀一遍。
3、剛才的兒歌里說到了哪些果娃娃?這些果娃娃多不多?筐子里裝得下嗎?
4、你們想學這首好聽的兒歌嗎?來,現在跟老師念一遍!
5、你們說得真棒,現在請小朋友站起來和老師一起邊表演,邊念兒歌。
三、游戲。
1、小朋友,你們想不想做果娃娃?老師在你們每個人的椅子下面放了一個果娃娃,快看看你是什么果娃娃?
2、現在,我來做秋媽媽,要來找找我的果娃娃了。╔XXX在哪里)
3、媽媽這里有一個大籮筐,我們一邊念兒歌,一邊把果娃娃裝進筐,看看媽媽會把那些果娃娃裝進筐!
4、果娃娃裝滿筐了,我們把它裝上火車,送到超市吧!
幼兒園小班語言教案《媽媽》4
教材分析:
本次活動設置“看全家!薄ⅰ敖榻B家庭成員”、“交流生活中和爸爸、媽媽在一起的開心事”等環(huán)節(jié),指導幼兒學習運用完整、連貫的語言講述自己的一家。在看看、聽聽、講講中,讓幼兒體驗到家庭成員間相親相愛的美好情感,進一步感受爸爸、媽媽對自己的濃濃的愛。
活動目標:
1、了解家庭中的成員,感受家的溫暖。
2、能用簡單的語言完整、連貫地講述一家人在一起的快樂事。
3、體驗家庭成員間相親相愛的美好情感。
活動準備:
1、幼兒簡單了解父母的工作。
2、幼兒自帶全家福1張。
3、教師用全班幼兒的全家福電子版自制課件“幸福一家人”,配溫馨、舒緩的背景音樂。
活動過程:
1、播放課件導人活動,引發(fā)幼兒興趣。
提問:課件中都有誰?怎么能看出他們是幸福的一家人?
小結:小朋友都有一個溫暖的家。家里有你,有爸爸、媽媽,或許還有哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等其他成員。大家相親相愛,快樂地生活在一起。
2、組織幼兒自主講述自己的一家人。
(1)請幼兒相互介紹自己帶的全家福。
提問:你的照片上有誰?你們在做什么?你的心情怎樣?
。2)請個別幼兒嘗試用簡單的語言當眾講述。
教師及時捕捉幼兒講述中的亮點,鼓勵幼兒相互學習。
4、引導幼兒嘗試用較豐富、連貫的語言講述照片,體驗爸爸、媽媽對自己的愛。
。1)教師出示自己小時候和父母一起的'照片,示范講述,幫助幼兒學習連貫表達。
例如:我的媽媽是一個老師。她經常給我講故事。我的爸爸是一名醫(yī)生。他經常和我一起做游戲。我最喜歡爸爸、媽媽帶我去公園玩。我們全家人在一起很開心。我愛我的爸爸、媽媽。
。2)鼓勵幼兒模仿講述,嘗試用完整的語言按要求講述。
要求:說出爸爸、媽媽的工作,講述和爸爸、媽媽在一起時發(fā)生的開心事。
。3)請個別講得好的幼兒示范講述,教師有針對性地進行評價,分享講述中的亮點,引導幼兒進一步感受家人對自己的愛。
活動延伸:
用幼兒帶的全家福自制圖書,投放到語言閱讀區(qū),供幼兒區(qū)域活動時繼續(xù)講述。
幼兒園小班語言教案《媽媽》5
活動目標
1、鍛煉幼兒不怕涼的意志,感受在秋風中體育游戲的快樂。
2、鍛煉幼兒聽口令跑的能力,讓幼兒懂得遵守體育游戲規(guī)則。
活動準備
1、音樂:風
2、樹葉的頭飾若干。
活動過程
一、導入
教師扮演風媽媽,幼兒扮演葉寶寶,一起欣賞兒歌《秋風吹》。
風媽媽請葉寶寶在指定的范圍內(圓圈里)學小蝴蝶的樣子飛一飛。
二、展開
1、教師引出新游戲《風媽媽和葉寶寶》。
今天風媽媽帶著葉寶寶們一起來做游戲,名字就叫《風媽媽和葉寶寶》。
。1)教師教授兒歌:“葉寶寶,快站好,叫到誰,誰就跑。”
。2)講述游戲規(guī)則:
風媽媽和葉寶寶一起念兒歌,念完后,風媽媽隨意點幾個小朋友的名字,叫到誰,誰就聽口令按指定的地方跑。如:叫到童童和妞妞,風媽媽說:“童童、妞妞,摸摸大樹快回來。”兩個小朋友聽到后,跑向大樹摸一摸,再跑回原來的位置。
2、游戲:《風媽媽和葉寶寶》
。1)提出要求,要遵守游戲規(guī)則:叫到誰,誰才按照風媽媽說的地方跑;沒叫到的,要站在原地不能動,否則就是違反游戲的規(guī)則。
。2)教師發(fā)令:摸摸大樹、摸摸小房子、摸摸滑梯、摸摸柵欄等。
3、加大游戲難度,要求幼兒站在圓圈上按同一個方向聽口令跑
。1)教師講解游戲規(guī)則:
小朋友站在圓圈上,風媽媽叫到葉寶寶時,葉寶寶就圍著圓圈按同一個方向跑。如果他們跑的.方向不一樣,就會相撞。這兩個葉寶寶要按照同一個方向,圍著我們站的圓圈跑一圈,然后跑回自己原來的位置,找到你原來的小伙伴。
。2)實際游戲示范:請幼兒站到圓圈上,一臂距離散開,以順時針的方向,找兩名幼兒做示范,熟悉游戲的新規(guī)則。
4、反復進行游戲5~6遍,在幼兒熟練的基礎上,可增加幼兒跑的數量。
三、結束
秋天可真美,葉寶寶想不想跟著風媽媽去秋游?教師帶領幼兒學小蝴蝶的樣子輕輕的飛,慢慢的跑回教室。
幼兒園小班語言教案《媽媽》6
活動目標
1、引導幼兒理解故事內容,了解小動物奔跑的快慢。
2、學會用動作表現出小動物的走路特征及學說角色之間的對話。
3、知道在別人遇到困難時要熱情相助。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、大膽說出自己的理解。
教學重點、難點
重點:要求幼兒掌握小動物奔跑的特征,能扮演角色對話。
難點:對幼兒進行情感滲透教育,培養(yǎng)他們懂禮貌、有愛心。
活動準備
與故事內容相符的背景圖(畫有生病的羊媽媽),小羊(很著急的樣子)、蝸牛、小豬、小馬、小兔的圖片及頭飾。
活動過程
一、首先出示小羊的圖片,引導幼兒進行觀察后,發(fā)現小羊很傷心,很著急。小羊為什么如此著急傷心呢?請大家一起聽故事《羊媽媽病了》
二、再出示背景圖,引導幼兒觀察并發(fā)表自己的看法:
1、圖片上有誰?(羊媽媽)她怎么了?(生病了)你從哪里看出她生病了?
2、小羊因為媽媽生病了所以很著急,如果你是小羊你會怎么辦呢?(引導幼兒進行討論并回答)
3、正在小羊著急的.時候,小朋友看誰來了?(出示小蝸牛圖片),小蝸牛會怎么來?(慢慢爬過來)引導幼兒用動作表現“爬”,小蝸牛會對小羊說什么?(小羊別著急,我?guī)湍闳フ裔t(yī)生)
4、小蝸牛爬呀爬, 小豬挺著肚子跑來了(出示小豬圖片),引導幼兒用動作表現“挺著肚子跑”(讓所有小朋友體驗,表現好的獎勵)
5、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動作,小馬是怎么跑的(飛跑)引導幼兒用動作表現,他對小豬說了什么呢?(我比你跑得快,讓我去吧)
6、小馬來到兔醫(yī)生家,把兔醫(yī)生帶到小羊家,在小動物的幫助下,羊媽媽的病好了。
7、在生活中你是怎樣幫助有困難的小伙伴的?(對幼兒進行情感滲透教育)
三、看圖完整講述故事后引導幼兒學說角色對話。
1、兔醫(yī)生怎樣去的小羊家?(小馬馱著他),小馬對兔醫(yī)生說了什么?(兔伯伯,請您騎到我的背上吧)引導幼兒重復說。用了一個“請”說明小馬非常的有禮貌,我們也要學小馬做個有禮貌的孩子。
2、兔醫(yī)生怎樣給羊媽媽看的。ǹ戳擞挚,聽了又聽)他是怎樣的醫(yī)生?(是一個很認真很負責任的醫(yī)生)。
3、聽了兔醫(yī)生的話,小羊怎樣說的?(謝謝伯伯,謝謝大家),這是一只懂禮貌的小羊,在別人幫助他后能主動說謝謝。今后如果有人幫助你,也應主動說聲謝謝,像小羊一樣做一個有禮貌的好孩子。
四、延伸活動。幼兒到活動區(qū)里表演故事《羊媽媽生病了》
自評與反思:
本次活動我著重把握了“教師為主導,幼兒為主體”的教育理念,使幼兒真正成了活動中的小主人;顒又,在我巧妙的“引”“導”下,給幼兒創(chuàng)造了敢說、想說、愿意說、有機會說的語言環(huán)境。如在基本環(huán)節(jié)中,我每次出示圖片都要提出一些相關的問題,幼兒暢所欲言,大膽踴躍地回答每一個問題,如果有幼兒說不好,我會親切地握著他的手鼓勵再說,直到說好為止。如此這樣,倍增了幼兒的自信心,學習興趣非常濃。
本次活動不僅為幼兒創(chuàng)造了語言環(huán)境,還通過故事對幼兒進行了愛的情感教育,讓幼兒學會幫助別人,做一些力所能及的事,知道這樣做會給別人帶來快樂,也是自己的快樂。
活動中還有不足之處,由于班級幼兒人數太多,難以全面關照,有待于日后想辦法提高。
小百科:生病通常西醫(yī)認為是病毒感染,導致代謝紊亂.中醫(yī)認為是風、邪、毒等侵入人體·導致陰陽失去平衡。
幼兒園小班語言教案《媽媽》7
學習目標:
1.專心聽故事,理解故事的基本內容,能回答有關故事的問題。
2.能用動作和語言向媽媽表達愛意。
活動準備:
1.幼兒和媽媽的合影。
2.《我爸爸我媽媽》幼兒用書或電子書10-11頁。
活動過程:
1.向幼兒提問:“你昨天和媽媽一起做了什么?”
2.出示幼兒用書或電子書第10-11頁,與幼兒分享故事:
冬冬的媽媽說:“和冬冬在一起,我很快樂。”冬冬問:“為什么?”媽媽說:”因為冬冬很關心媽媽、愛媽媽。媽媽累了,冬冬會給媽媽捶背;媽媽做蛋糕時,冬冬會來幫忙;冬冬在幼兒園學了新歌,會唱給媽媽聽;冬冬有什么好吃的東西,總會留給媽媽吃!倍f:“因為媽媽是我最愛的'人。”“為什么呢?”冬冬說:”因為媽媽會做香噴噴的飯菜給我吃,和我一起玩游戲,還給我講故事!眿寢屨f:“因為冬冬是我最愛的人!
3.與幼兒討論:
媽媽說她和冬冬在一起有什么感覺?為什么?
小冬冬會為媽媽做什么?(冬冬會給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽,還會把好吃的食物留給媽媽。)
冬冬說他和媽媽在一起有什么感覺?為什么?
媽媽會為冬冬做什么?(媽媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。)
為什么冬冬和媽媽最喜歡和對方在一起?(因為他們都很愛對方。)
請幼兒出示和媽媽的合影,兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。
請幼兒交流如何用動作和語言向媽媽表達愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作;嘗試使用故事中的語言。
請幼兒回家用這些動作和語言向媽媽表達愛意。
活動評價:
1.能專心地聽故事。
2.能回答有關故事的問題,說明故事的主要人物與語言。
3.能用動作向媽媽表達愛意。
幼兒園小班語言教案《媽媽》8
教案目標:
1、能有節(jié)奏地朗誦兒歌,發(fā)準"生"、"裝"等字音。
2、運用聽說游戲的方法感知、理解兒歌內容。
3、感受豐收的喜悅。
教案準備:
1、金黃色的大披風一件;筐子一個。
2、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。
3、蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。
教案過程:
一、了解兒歌中的角色,引起幼兒興趣。
教師身穿大披風,披風下藏著蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果,扮成要生寶寶的秋媽,提問:我是秋媽媽,我的肚子里有什么?幼兒猜測。
二、教師邊表演邊朗誦兒歌,初步欣賞、感受兒歌內容。
念到"秋媽媽肚皮大"時,雙手做表示大的動作,輕輕拍拍自己的肚子。
念到"生下許多果娃娃"時,做表示許多的形體動作。
念到"蘋果、梨子和香蕉"時,從披風下拿出蘋果、梨子、香蕉放在筐子里。
念到"還有石榴和葡萄"時,從披風下拿出石榴、葡萄放在筐子里。
念到"哎呀呀,哎呀呀裝呀裝不下"時,將從披風下拿出的水果放在筐子旁邊,表示水果滿的'放不下。
三、教師提問,幫助幼兒理解兒歌并練習發(fā)準字音。
秋媽媽肚皮大,她要干什么?(糾正發(fā)音:生)秋媽媽生下了哪些果娃娃?這么多果娃娃能裝得下嗎?(糾正發(fā)音:裝)四、教師幼兒邊玩游戲邊學習朗誦兒歌。
教師分配角色,扮演"蘋果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼兒帶頭飾藏在老師的披風下面;扮演"筐子"的幼兒圍坐成一個圓圈。
教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊做游戲。
四、幼兒交換角色表演。
幼兒園小班語言教案《媽媽》9
【活動目標】
1、學習禮貌用語“請”“謝謝”“對不起”。
2、喜歡聽故事,學說簡單句。
3、初步學習良好的生活禮儀。
【活動準備】
夾心面包一個、掛圖、頭飾。
【活動過程】
一、導入。
今天,老師給小朋友帶來了一份禮物,請小朋友猜猜看,盒子里裝的是什么?
(幼兒回答)哦,小朋友說得都不一樣,我們一起來揭開這個秘密吧?
。姘┟姘镞有許多的秘密,撕開面包,瞧,里面夾的是什么?
(火腿)面包里有夾心的`叫夾心面包,小朋友一起來說一遍。
下課后,老師會請表現很棒的小朋友一起分享。小豬媽媽也做了一個夾心面包,我們一起去看看吧。
今天老師要給小朋友講一個故事,故事的名字就叫《豬媽媽的夾心面包》,小朋友要認真聽哦,看看豬媽媽家里都有誰?他們都說了什么?
二、教師講述第一遍故事。
小豬媽媽做了一個夾心面包,一個又香又脆的夾心面包。
豬爸爸想要一片,豬爸爸說:“豬媽媽,請拿一片夾心面包給我吧!
小豬哥哥吃了一片,小豬哥哥說:“媽媽,夾心面包真好吃,謝謝你!”小豬姐姐吃了還想要一片,可是媽媽說:“對不起,夾心面包只有一片了,那是留給小豬弟弟的。”
小豬弟弟很高興,說:“謝謝媽媽!”就吃了最后一片夾心面包。
提問:
1、老師講的故事叫什么名字?(幼兒回答,全班齊說一遍)
2、你們還記得豬媽媽家都有誰?
小結:
豬媽媽家有豬爸爸、豬媽媽、豬哥哥、豬姐姐、小豬弟弟。
3、豬媽媽和豬寶寶們在做什么?他們都說了什么?
三、我們一起再聽一遍故事吧,分段聽錄音。
師:夾心面包可好吃了,豬爸爸想要吃,他對豬媽媽說了什么?(播放錄音)幼兒回答。
小朋友在家里想要吃東西的時候,會對爸爸媽媽說什么呢?
師:小豬哥哥吃了一片,對豬媽媽說了什么?(播放錄音,幼兒回答)爸爸媽媽給你們東西吃,你們會說什么呢?
師:小豬姐姐吃了一片還想再吃一片,媽媽說了什么?(播放錄音)媽媽有沒有把面包給姐姐吃啊,媽媽對姐姐說了什么?
師:小豬吃了最后一片面包,對媽媽說了什么?(播放錄音)小豬對媽媽說了什么?
小結:
今天小朋友向小豬一家學習禮貌用語,你們學會了嗎?(幼兒回答)
四、師生表演。
現在我們一起把小豬一家請出來,好不好?請幼兒扮演各種角色,邊聽錄音變表演。
幼兒園小班語言教案《媽媽》10
活動目標:
1、能在圖片的輔助下,將畫面的內容嘗試完整地說一說。
2、初步感受媽媽的愛,知道媽媽很關心自己,很辛苦,愿意聽媽媽的話。
3、能大聲的回答問題,能嘗試用多種方式表達對媽媽的感激之情。
活動準備:
1、相關的相關視頻。
2、用幼兒帶來的媽媽的照片布置專欄。
3、幼兒手工活動中用于粘貼的大紅花。
4、《幼兒畫冊》(第一冊P6)
活動過程:
一、導入:介紹婦女節(jié)的相關知識。
1、師與寶寶們一起演唱《世上只有媽媽好》(采用音樂導入)
2、師:寶寶,你們有屬于自己的六一兒童節(jié),三月份還有一個節(jié)日是屬于女人的特殊節(jié)日哦,那就是三月八號國際婦女節(jié),這是所有女人的節(jié)日哦,當然也包括你們的媽媽。(播放PPT1)
小結:三月八號是國際婦女節(jié),也是媽媽的節(jié)日哦。
二、具體過程
1、引起幼兒看圖片的興趣。
師:現在張大你的小眼睛,請寶寶看一些圖片,看看里面有誰?她在干什么?看看誰能記住,記得越多越好。
2、觀看圖片,初步了解媽媽是怎樣關心寶寶的。
視頻內容:早晨,媽媽一大早就起床,去拿牛奶,買菜和早點,然后叫寶寶起床,幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙,送寶寶上幼兒園。傍晚,媽媽把寶寶接回家,寶寶自己看書,玩玩具,媽媽淘米、擇菜、燒飯,飯后洗碗、打掃衛(wèi)生。晚上,媽媽幫寶寶洗臉、洗腳,哄寶寶睡覺。媽媽已經很累了,還要給寶寶織毛衣。
老師根據視頻內容提問:
。1)師:早晨媽媽是怎樣關心寶寶的?(先讓寶寶們自由地討論,請個別幼兒嘗試將剛才看到的內容說一說)
師小結:(播放PPT2)早晨,媽媽一大早就氣喘,要先那牛奶、買菜和早點,然后叫寶寶起床,幫寶寶穿衣服、洗臉、刷牙,最后送寶寶上幼兒園。(師總結后,讓全部寶寶在老師關聯詞先、然后、最后的提示下,嘗試說一說媽媽早晨需要做事的三個步驟)
。2)師:下班回來后還要做些什么事情?(這次以小組的形式討論,每組請一個寶寶說一說。)
師小結:(播放PPT3)下班后,媽媽先要把寶寶接回家,然后淘米、摘菜、燒飯,最后要洗完、打掃衛(wèi)生。(師用關聯詞讓寶寶記憶)
。3)師:晚上媽媽又是怎樣關心寶寶的?做了哪些事情?
師小結:(播放PPT4)晚上,媽媽幫寶寶洗臉、洗腳,然后哄寶寶睡覺,最后還要給寶寶織毛衣。(師用關聯詞讓寶寶記憶)
小結:媽媽很關心自己的孩子,每天都要為孩子做許多事情,媽媽真辛苦。
3、談談自己的媽媽是怎樣愛護自己的。
師:每個媽媽都愛自己的寶寶,你的媽媽是怎樣關心、愛護你的呢?(播放PPT5)(請各位寶寶自己說說媽媽對你的愛)
小結:看來每位寶寶都能感受到媽媽對我們的愛,這種愛是無微不至的。
4、嘗試用多種方式表達對媽媽的愛。
。1)師:我們有那么好的媽媽,她們這么關心我們,我們應該怎樣謝謝好媽媽呢?
。ü膭钣變河米约旱腵方式來表達對媽媽的感激。說一句感謝的話,唱一首媽媽的歌,為媽媽做一些力所能及的事,如:幫媽媽拿東西、捶背、唱歌給媽媽聽,愿意做媽媽的好孩子,聽媽媽的話等)(播放PPT6)
(2)結束活動:做一對大紅花送給自己的媽媽,并對媽媽說:“您辛苦了!”。
延伸活動:
引導幼兒在家中注意觀察媽媽每天都做了些什么,是怎樣關心自己的。激發(fā)幼兒對媽媽的愛,愿意聽媽媽的話
幼兒園小班語言教案《媽媽》11
活動目標:
1、通過尋找寶物的過程中知道蘋果是紅紅的,圓圓的,長在樹上的。
2、根據線索大膽表述自己的想法。
3、體驗活動的樂趣。
活動準備:
1、小兔、兔媽媽圖片
2、白紙上許多個圓
3、寶箱
活動過程:
1、師:瞧,是誰來了?——小兔子和兔媽媽
師:我們和它們個打招呼。今天是小兔子的生日,兔媽媽給小兔子準備了一份禮物,可是呀,兔媽媽對小兔子說:今天我要來考考你,看看你能不能猜出來我的禮物是什么。
2、PPT出示三個寶箱,這是什么?
師:兔媽媽說,每個寶箱里都有關于這個禮物的線索,你只要找到三個寶箱就能猜出來我的禮物是什么了,小兔子說,這個太難了,你愿意幫小兔子猜禮物嗎?
3、請幼兒找寶箱1號、2號、3號,我們一起來幫小兔子找寶箱吧,這三個寶箱就藏在我們上課的這塊區(qū)域
4、師:我們先來看看一個寶箱里有什么?請一個幼兒打開寶箱(一個圓形)
寶箱里是一個圓形,說明兔媽媽的禮物是什么樣的?
小結:原來呀,兔媽媽的禮物是圓形的。
出示12個圓,讓幼兒說一說師:那我們生活中什么東西是圓的?
。ㄓ變赫f,老師添畫——氣球,頭,籃球,西瓜,棒棒糖,蘋果,太陽,頭,球,胎,井蓋)
師:我們小朋友找到了這么多圓形的`東西,哪個才是兔媽媽的禮物呢?我來問問兔媽媽,兔媽媽你的禮物在這里面嗎?哎呀,我的聲音太小了,兔媽媽沒聽見,我們一起來問問,兔媽媽你的禮物在這里面嗎?兔媽媽說想要知道禮物是什么請打開第二個寶箱
請幼兒打開第二個寶箱一個紅色的圓
寶箱里是一個紅色的圓形,說明兔媽媽的禮物是什么樣的?
小結:原來呀,兔媽媽的禮物是紅紅的圓圓的。
讓幼兒從剛才的12個圓中找一找?guī)煟耗膫東西是紅紅的圓圓的?我們來給它貼上紅色的圓。我們給小兔找了幾個又圓又紅的東西?
師:我們一起來問問兔媽媽。兔媽媽你的禮物在這里面嗎?
師:兔媽媽說"快啦,快啦",再來看看第三個寶箱,你們就能猜出來了
打開第三個寶箱,師:你發(fā)現了什么?一棵樹
兔媽媽的禮物是圓圓的、紅紅的、還和樹有關
兔媽媽的禮物是什么?蘋果
小結:原來兔媽媽給小兔子的禮物是一個大蘋果。
你喜歡吃蘋果嗎?蘋果吃起來味道怎么樣?酸酸的甜甜的。蘋果是一種很好的水果,蘋果很有營養(yǎng)可以讓我們的身體更健康。我們小朋友都要多吃蘋果才能身體棒棒。
幼兒園小班語言教案《媽媽》12
活動目標
1、理解散文詩的主要內容,感受散文詩的語言美。
2、學說重疊詞:烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白。
3、感受詩歌中雞媽媽對小雞的愛。
活動準備
《雞媽媽的翅膀》課件,雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色各一張,雞媽媽和小雞頭飾若干。
活動過程
1、回憶已有經驗,激發(fā)幼兒興趣。
師:老鷹捉小雞的游戲中,雞媽媽用什么保護小雞?雞媽媽的翅膀是什么樣子的?
2、初步理解散文詩主要內容。
播放課件,師朗誦散文詩,提出問題:
雞媽媽翅膀下藏著什么?小花花是什么顏色的?
小黑花,烏黑烏黑;小黃花,金黃金黃;小白花,潔白潔白。
“烏黑烏黑”這個詞前面兩個詞和后面兩個詞是一樣的,這樣的詞是重疊詞。
找一找生活中“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西并說一說。
3、完整欣賞散文詩,感受雞媽媽對小雞的愛。
小雞為什么藏在雞媽媽的翅膀下?小雞藏在雞媽媽的翅膀下會有什么感覺?雞媽媽是怎樣保護小雞的?
情感拓展:媽媽是怎樣愛你的?你該怎樣愛媽媽?
4、師幼表演散文詩,學說重疊詞。
師扮演雞媽媽,幼兒分別戴小雞頭飾。師朗誦到“小黑花”時,小黑雞走出來,并說疊詞“烏黑烏黑”;師朗誦到“小黃花”時,小黃雞走出來,并說疊詞“金黃金黃”;師朗誦到“小白花”時,小白雞走出來,并說疊詞“潔白潔白”,最后,雞媽媽和小雞們一起唱跳。
活動延伸
回家做一件愛媽媽的事情。
活動反思:
本次活動我使用了教學PPT,還使用了許多教學圖片,都是幫助孩子更好的理解、學習散文內容。語言課涉及識字,所以我制作了字寶寶幫助孩子學習、認識重疊詞;顒又,我注意自己的語氣語調,給孩子制造和諧的氣氛讓孩子更好更快的進入到課堂中去。思路清晰,把握好活動的.重難點,通過圖片,并結合幼兒的生活經驗,孩子很快就熟悉散文,很好的掌握了重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。并采用了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內容。活動中幼兒積極參與,對顏色和形容詞了解比較好。需要改善的是:多把語言課的發(fā)言權交給孩子,讓孩子自主學習,多培養(yǎng)孩子發(fā)現事物的眼光。
幼兒園小班語言教案《媽媽》13
一、活動目標
1.根據畫面內容,嘗試用自己的語言簡單的講述故事。
2.嘗試用完整的語句表達自己對媽媽的愛。
3、學習重點字詞“媽媽““太陽““月亮““笑“
二、活動準備
故事圖畫書、大字卡(媽媽、太陽、月亮、笑)
三、活動過程
1、愛的萌芽教師帶領幼兒一起復述故事內容。
。1)教師出示故事圖畫書,讓幼兒根據畫面內容自主復述故事。
。2)教師在引導過程中,注意提示幼兒正確的看書方法。
2、愛的體驗體會媽媽的.辛苦,表達對媽媽的愛。
。1)教師和幼兒一起回憶講述媽媽每天要做的事情。
。2)教師引導幼兒表達媽媽的愛
3、愛的表達游戲:我說你做
。1)游戲準備:大字卡、歌曲《我的好媽媽》
。2)游戲過程:首先播放歌曲,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。然后教師依次出示大字卡“媽媽““太陽““月亮““笑“,幼兒分別做出不同的動作,如教師出示“媽媽“時,幼兒可以做抱小娃娃睡覺的動作;教師出示“太陽“時,幼兒可以做起床的動作;教師出示“月亮“時,幼兒可以做睡覺的動作。游戲可以反復進行。
幼兒園小班語言教案《媽媽》14
設計意圖:
喜愛動物是孩子的天性,孩子們還會經常把小動物當做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動物,喜歡模仿他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的興趣,可是對動物的生活習性和一些細微的器官不了解。從孩子愛小動物的興趣出發(fā),我設計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》,加深幼兒對小動物的關愛,并在模仿小動物的活動中獲得快樂,感受媽媽對寶寶的喜愛。
活動目標:
1、初步理解散文的.主要內容,欣賞散文的語言美。
2、初步理解和學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
3、樂于欣賞散文,感受散文中雞媽媽對小雞的愛。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。
活動準備:
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。
2、教學課件:《雞媽媽的翅膀》。
3、背景音樂。
活動過程:
一、出示雞媽媽和小雞的圖片,激發(fā)幼兒興趣。
教師:這是什么小動物?你喜歡他們嗎?
二、配樂朗誦,完整欣賞散文。
雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩,我們一起來聽一聽?
問題:聽一聽?散文里面都有誰?
幼兒回答(出示雞媽媽圖片貼在黑板上)
三、出示完整課件,完整朗誦散文,幼兒熟悉作品問題:雞媽媽的翅膀是什么樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?這些小花花是什么?
四、出示分句課件,朗誦散文指著雞媽媽圖片:雞媽媽的翅膀是怎樣的?雞媽媽的翅膀下藏著什么?
這些小花花是什么?
幼兒回答出示小黑花圖片:為什么它叫小黑花呢?(學習重疊詞“烏黑烏黑”)出示小黃花圖片:為什么它叫小黃花呢?(學習重疊詞“金燦金燦”)出示小白花圖片:為什么它叫小白花呢?(學習重疊詞“雪白雪白”)師幼接說散文五、師再次朗誦,出示完整課件問題:你喜歡散文中的那一句?請你記住它,請你說一說六、分句出示課件,師引領幼兒完整說散文問題:為什么小花花會唱歌會跳舞呢?
七、幼兒自己看圖完整說散文問題:雞媽媽愛小雞嗎?你從哪看出來的?
八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽,幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞(圖片粘在椅子上,幼兒站堆兒說)
結束:教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花,跟隨雞媽媽一邊走一邊表演,去草地上玩了。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
幼兒園小班語言教案《媽媽》15
活動目標
1、體驗散文中母雞媽媽對小雞的喜愛,感受媽媽對孩子的愛。
2、初步理解散文的主要內容,學說重疊詞“烏黑烏黑”“金黃金黃”“潔白潔白”。
3、初步學習朗誦散文,并能嘗試邊朗誦邊表演。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
活動準備
1、物質準備:雞媽媽頭飾一個,小雞頭飾三個(黑色、黃色、白色),自制掛圖一張。
2、場境設置:大樹、草地。
3、經驗準備:熟悉《老鷹捉小雞》的兒歌。
活動過程
一、出示頭飾激發(fā)幼兒興趣
1、師:小朋友看一看這是誰?
幼兒:雞媽媽。
2、師:在雞媽媽的身上發(fā)生了一件有趣的事情,大家仔細聽。
二、觀察掛圖內容,初步理解散文詩內容
1、師:請小朋友仔細聽一聽這首好聽的散文詩《雞媽媽的翅膀》。
教師根據自制掛圖朗誦散文詩。
2、師:你們知道雞媽媽師怎樣來保護小雞寶寶的嗎?
幼:用翅膀。
師:那它的翅膀有什么特點呢?摸起來會怎樣?
小結:雞媽媽的翅膀寬寬的,柔柔的。
3、師:翅膀下面藏的是什么?
幼:小花花。
師:這些小花花都有什么特點呢?(引導幼兒依次說出小黑花烏黑烏黑,小黃花金黃金黃,小白花潔白潔白)。
師:我們教室里面什么東西是烏黑烏黑的?什么東西是金黃金黃的?什么東西是潔白潔白的?
三、完整欣賞散文詩,感受雞媽媽對小雞的愛
師:雞媽媽帶著小雞去了哪里?它是怎樣來保護小雞寶寶的?小雞寶寶都有什么特點?雞媽媽是怎樣愛護小雞的?
師:媽媽是怎樣來愛我們的呢?
四、鼓勵幼兒朗誦散文詩,師幼表演散文詩內容
師:現在我來做雞媽媽,誰想來做小黑花、小黃花、小白花?
師:我們一起來朗誦好聽的散文詩,你們藏在我的翅膀下,當我們朗誦到小黑花烏黑烏黑時,小黑花的寶寶就要跳出來;當說到小黃花金黃金黃時,小黃花的寶寶就要跳出來;當說到小白花潔白潔白時,小白花的寶寶就要跳出來。最后我們一起在草地上快樂的唱歌跳舞。
師:鼓勵幼兒積極參與,結束后互換角色繼續(xù)表演。
活動延伸:
請小朋友做一件愛媽媽的事情,向媽媽勇敢地表達自己的愛。
活動反思:
本節(jié)課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內容,并出示了字寶寶讓幼兒學習重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。活動中還采用了游戲的形式,進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中,幼兒表現得積極有趣,能跟著老師念散文,并能大膽地舉手回答問題,大膽地參與到游戲中。不足的是:教師的.引導語還有待加強。如:通過語言讓幼兒更能理解重疊詞:烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白?梢酝ㄟ^參照物讓幼兒理解。
本次活動我把握好活動的重難點,通過多媒體圖片和結合幼兒的生活經驗,初步讓幼兒了解散文內容,并學習重疊詞烏黑烏黑,金燦金燦,雪白雪白。通過師幼互動問答,幼兒對顏色和形容詞了解比較好。**后環(huán)節(jié),采用了游戲的形式,進行了分組及集體教學,進一步鞏固理解散文的內容。游戲活動中幼兒表現積極。可以改善的是:教具方面:雞媽媽的翅膀可以做大一點,讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。
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