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中班教案

時(shí)間:2023-11-09 08:37:45 教案 我要投稿

實(shí)用的中班教案[必備]

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的中班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的中班教案[必備]

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解春游所需帶的必備物品,學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

  2、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題展開討論,接納別人的建議。

  3、懂得討論時(shí)要傾聽他人的意見,逐步養(yǎng)成良好的聽說(shuō)習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、黑板筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、提出問(wèn)題。

  師:過(guò)幾天,我們要春游了,大家心里一定很高興!那么春游你想帶些什么東西呢?(吃的、用的、玩的東西)

  (1)幼兒自由發(fā)言,教師將幼兒講到的內(nèi)容按對(duì)物體的歸類,分別用簡(jiǎn)筆話的形式畫在黑板上。

  (2)教師和幼兒一起對(duì)三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。

  2、解決問(wèn)題:

  師:我們大家說(shuō)的這些物品是否在春游時(shí)一定要帶的呢?

  哪些是必需的?哪些是可以不要帶的?請(qǐng)說(shuō)出理由。

 。1)幼兒說(shuō)出帶與不帶這些物品的理由。

 。2)分小組開展討論,教師巡回傾聽幼兒的想法。

  3、確定方案

 。1)師生一同將大家一致認(rèn)為必須的物品畫上紅圈,數(shù)一數(shù)一共有幾件?

  (2)教師提建議,每人可以根據(jù)自己的實(shí)際情況再增加一件物品。

 。3)提示幼兒每人要帶一只塑料袋專門用來(lái)裝自己要丟棄的'塑料袋。

  活動(dòng)建議與提示:

  1,這是一個(gè)輕松的談話活動(dòng),教師要營(yíng)造可讓幼兒積極參與的寬松氛圍。在確認(rèn)物品的種類和數(shù)量時(shí),教師要有意識(shí)地結(jié)合幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)。要將環(huán)保的思想有機(jī)地參透在活動(dòng)中。

  2,根據(jù)幼兒的建議組織春游。

  3,建議家長(zhǎng)和孩子商量出去春游要帶什么東西,鼓勵(lì)孩子用紙,筆將自己的想法記下來(lái)。

中班教案 篇2

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  分享到海洋公園游玩的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

  通過(guò)繪畫海洋動(dòng)物,發(fā)展創(chuàng)造力。

  學(xué)習(xí)用圖畫表現(xiàn)自己的見聞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒自備到海洋公園或海洋館游玩的照片或紀(jì)念品。

  媽媽手偶和男孩手偶。

  海洋公園或海洋館的入場(chǎng)券、小冊(cè)子和地圖。

  圖畫紙、彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  形式:集體

  1.利用媽媽手偶和男孩手偶進(jìn)行對(duì)話:

  媽媽手偶:星期天,我們一家要去一個(gè)好玩的地方,那里可以欣賞動(dòng)物表演,還可以觀賞珍貴的動(dòng)物,你知道那是什么地方嗎?

  男孩手偶:動(dòng)物園。

  媽媽手偶:答對(duì)了一半,那里有很多動(dòng)物都是住在水里的。

  男孩手偶:海洋公園。好哇,星期天我們?nèi)ズQ蠊珗@。

  2.出示海洋公園或海洋館的入場(chǎng)券、小冊(cè)子和地圖,讓幼兒觀看,并統(tǒng)計(jì)班中有多少名幼兒去過(guò)海洋公園或海洋館。

  3.請(qǐng)去過(guò)海洋公園或海洋館的幼兒介紹帶到幼兒園的照片或紀(jì)念品,說(shuō)說(shuō)當(dāng)天和誰(shuí)去的海洋公園,看過(guò)什么動(dòng)物,玩過(guò)什么游戲。

  4.請(qǐng)幼兒與同伴交換欣賞照片及紀(jì)念品。用照片或紀(jì)念品將展覽區(qū)布置成“海洋公園”。

  5.請(qǐng)幼兒把在海洋公園見過(guò)的動(dòng)物,或玩過(guò)的游戲畫下來(lái)。

  6.老師協(xié)助幼兒在圖畫上加上文字說(shuō)明,將圖畫裝訂成圖書,放在展覽角讓大家欣賞。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  能用比較清楚、完整的'語(yǔ)言介紹海洋公園的動(dòng)物和設(shè)施。

  樂(lè)于與同伴分享生活經(jīng)驗(yàn)。

  能用圖畫表達(dá)見聞。

  活動(dòng)建議:

  活動(dòng)前,老師可以事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到海洋公園或海洋館游玩,使幼兒有更直接的感性經(jīng)驗(yàn);顒(dòng)中,老師注意收集幼兒普遍關(guān)注的問(wèn)題,可以在以后的活動(dòng)中展開探究;顒(dòng)后,通過(guò)區(qū)域活動(dòng)或過(guò)渡環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒利用展覽區(qū)的環(huán)境,繼續(xù)探討有關(guān)海洋生物的話題。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒了解如何與陌生人交往,如何保護(hù)自己。

  3、培養(yǎng)幼兒思考能力和應(yīng)變能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件

  2、"×"和"√"號(hào)的標(biāo)記牌。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、歌曲導(dǎo)入,激趣引題:播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂(lè),幼兒傾聽欣賞。

  二、故事進(jìn)入,觀看短片《丟丟和陌生人》。

  1、小兔為什么不給大灰狼開門呀?現(xiàn)實(shí)生活中也有像大灰狼一樣的壞人,他們是怎么哄騙小朋友呢?

  2、小朋友請(qǐng)聽故事《丟丟和陌生人》后,教師組織幼兒討論:

  丟丟跟誰(shuí)走了?什么是陌生人?他為什么跟陌生人走的呢?結(jié)果怎么樣?小朋友能不能輕易相信陌生人的話?

  3、陌生人里面有壞人,壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具或說(shuō)好聽的話騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也回不了自己的家了,所以我們不能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

  三、觀看情景片斷,展開討論

  1、不亂吃陌生人給的東西

  2、一個(gè)人在家,有陌生人敲門怎么辦?

  3、和大人走失怎么辦?

  通過(guò)三個(gè)情景的展示,逐步讓幼兒進(jìn)行交流和討論,教師深入其中直接引導(dǎo),使幼兒思維能力和解決問(wèn)題的能力得到訓(xùn)練,并在觀賞過(guò)程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護(hù)自己的方法。

  四、超人教你怎么做

  讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人,以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯(cuò)誤的行動(dòng)判斷,讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學(xué)習(xí)了應(yīng)對(duì)陌生人的方法,提高了整個(gè)活動(dòng)的`趣味性、綜合性。

  五、小小裁判員

  通過(guò)故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力,教師再次讓幼兒觀看幾個(gè)情境,并在觀賞的過(guò)程中讓幼兒舉出對(duì)錯(cuò)牌,判斷哪種行為是對(duì)的、哪種行為是錯(cuò)的。

  六、欣賞兒歌《小心陌生人》

  不能跟陌生人走、陌生人的東西我不吃、陌生人的禮物我不要、陌生人敲門我不開

  活動(dòng)總結(jié)

  本活動(dòng)我讓幼兒初步掌握了自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,同時(shí)讓幼兒之間相互傳授經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不在身邊時(shí),有陌生人給好吃的、好玩的,都不能接受,更不能跟陌生人走。

  “安全”是人生命中最重要的兩個(gè)字,要教會(huì)孩子如何保護(hù)自己,就要對(duì)他們進(jìn)行一系列的安全教育。因此,我將安全工作放在首位,讓他們不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力。讓他們、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng),是我對(duì)本次活動(dòng)最大的期望,也是我不斷努力和奮斗的方向。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

  3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),提高幼兒合作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

  5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《小蜜蜂》,黃、紅、白各色的花朵。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  1、出示圖片,引出小蜜蜂。

  教師:小朋友,春天到了,美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

  師:小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛,喜歡)那有沒(méi)有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛,會(huì)采蜜等等)師:小蜜蜂是怎么飛的呢?

  幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子,教師總結(jié):

 、亠w的時(shí)候高高的,小腳尖點(diǎn)地,后跟離地,手臂平舉形成飛的樣子。飛起來(lái)的時(shí)候輕輕的,小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

  (2)請(qǐng)能干的小朋友上來(lái)示范表演,全班小朋友配上音樂(lè)跟隨老師一起來(lái)表演小蜜蜂飛。

 。3)學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡。

  飛到西,飛到東。

  不怕苦,不怕累。

  采花蜜,勤勞動(dòng)。

  二游戲1、學(xué)小蜜蜂飛,學(xué)蜜蜂采蜜。

  小朋友排好隊(duì),兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛, 學(xué)蜜蜂做蜜動(dòng)作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦,邊飛邊唱兒歌。

  小蜜蜂,嗡嗡嗡。

  飛到西,飛到東。

  不怕苦,不怕累。

  采花蜜,勤勞動(dòng)。

  2、小蜜蜂一起去采蜜。

  小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉,學(xué)習(xí)蜜蜂飛,飛到黃色的花朵邊,做蜜動(dòng)作,屈膝微蹲,彎腰,頭向下低,手臂向后伸直,輕輕搖晃小腦。然后在飛回來(lái)。

  (1)到黃色的花朵上采蜜。

  (2)到紅色的.花朵上采蜜。

  (3)到白色的花朵采蜜。

  三、結(jié)束。

  師:小蜜蜂們!我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜,都累了吧,讓我們停下來(lái)休息一下吧!

  教學(xué)反思:

  教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn),及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定,以培養(yǎng)其對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

  2.能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象,并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師材料:

  1.兒歌大書一本,句卡。

  2.大樹、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料:動(dòng)物、背景胸卡;繪畫紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示大書導(dǎo)入主題

  1.師:嘩啦嘩啦,下雨啦!怎么辦呢?

  下雨啦!我們可以撐起漂亮的小花傘,那小動(dòng)物會(huì)到什么傘下躲雨呢?

  2.認(rèn)識(shí)大書封面及傘字。

  師:看!這里有一本大書,封面上有什么?還有一個(gè)字呢!誰(shuí)認(rèn)識(shí)這個(gè)字呢?

  這本書里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情,我們一起來(lái)看看吧!

  二、 理解畫面,模仿創(chuàng)編

  1.出示小鳥,引出第一句。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第三頁(yè),觀察畫面,引出第三句。

  師:小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘,真高興,誰(shuí)來(lái)接著翻書,看看誰(shuí)又會(huì)在找什么傘呢?(呈現(xiàn)青蛙和荷葉背景圖)青蛙怎樣到傘下的呢?(出示句卡,嘗試模仿講述。)誰(shuí)能看著卡片把這句好聽的話完整的說(shuō)出來(lái)?(模仿講述:嘩啦嘩啦,下雨了,青蛙跳到荷葉下,荷葉傘!)

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第四頁(yè),引出第四句。

  師:青蛙找到荷葉當(dāng)傘真聰明,誰(shuí)再來(lái)幫我們翻大書,看看還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?

  你能看著卡片用好聽的話完整的說(shuō)一說(shuō)嗎?(看句卡嘗試講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,瓢蟲飛到花瓣下,花瓣傘!)

  4.出示小雞,引出第五句。

  師:嘰嘰嘰,誰(shuí)還在雨里找傘呢?

  小雞找不到躲雨的地方,被大雨都淋濕了,多可憐呀,其實(shí)它有一把溫暖的大傘,是什么傘呢?

  看到這樣的畫面,你心里感到怎么樣?真是一把讓人感動(dòng)的、溫暖的大傘呀!媽媽的翅膀就像一把大傘,那為這把傘取個(gè)好聽的名字吧!

  小雞怎樣到媽媽的翅膀下?大家一起把這句好聽的話說(shuō)出來(lái)吧!(看句卡,創(chuàng)編講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,小雞跑到媽媽的翅膀下,翅膀傘!)

  5.翻到第六頁(yè)觀察畫面,引出第六句。

  師:小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦,可是這兩個(gè)小家伙正發(fā)愁著呢!(出示句卡,引導(dǎo)幼兒講述:嘩啦嘩啦,下雨啦,松鼠和烏龜?shù)膫隳?)其實(shí),它們的身上就藏著一把傘,找一找吧!什么是它們的傘呢?

  6.翻到第七頁(yè),引出第七句師:你說(shuō)對(duì)了嗎?嘿!大尾巴、小甲殼,不就是最好的`傘嗎!(出示句卡,嘗試看句卡講述。)師:看!誰(shuí)來(lái)了?

  它是怎么來(lái)的?你能用動(dòng)作做做看嗎?小鳥有傘嗎?

  師:其實(shí)它也有一把大傘,是什么傘呢?(翻到畫面第一頁(yè),呈現(xiàn)大樹圖片)什么傘?

  師:我可以說(shuō)句很好聽的話:嘩啦嘩啦,下雨啦,小鳥飛到大樹下,大樹傘!(邊說(shuō)邊出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)第一句)你會(huì)說(shuō)嗎?看著卡片和我一起說(shuō)說(shuō)吧!

  7.觀察第二頁(yè)畫面,引出第二句。

  師:大樹真是一把特別的傘!這又是一把什么特別的傘?(翻到畫面第二頁(yè),呈現(xiàn)蘑菇圖)什么動(dòng)物會(huì)到蘑菇傘下躲雨呢?為什么?

  誰(shuí)猜對(duì)了,到底是誰(shuí)呢?

  螞蟻小,它躲在蘑菇傘下真正好!

  螞蟻怎么來(lái)的呀?一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!

  我們看著卡片一起說(shuō)一句好聽的話吧:"嘩啦嘩啦,下雨啦,螞蟻爬到蘑菇下,蘑菇傘!"(出示句卡,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)。)

  三、 問(wèn)題討論

  1.師:小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨,真高興呀!想一想,小鳥為什么喜歡找大樹傘呢?

  2.師:螞蟻為什么找蘑菇當(dāng)傘?(依次類推)

  四、完整欣賞

  1.看句卡完整朗誦兒歌。

  師:其實(shí)我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽的兒歌,名字就叫傘,一起來(lái)完整地欣賞一下吧!

  2.看大書完整朗誦兒歌。

  師:在卡片的提示下,我們能講得這么好聽,現(xiàn)在加大難度,看著大圖書還會(huì)朗誦這首兒歌嗎?試一試吧!

  五、情境表演兒歌

  1.集體表演師:你們真棒!這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了這首兒歌,我們又會(huì)編,又會(huì)念,真了不起,那我們把這首兒歌表演出來(lái)給大家看吧!

  2.分角色表演師:每把椅子下面都有一張胸卡,請(qǐng)你拿出來(lái)看一看,自己是什么角色?

  六、延伸活動(dòng):

  添加雨傘師:嘩啦嘩啦,雨還在不停的下,還有這么多小動(dòng)物沒(méi)有找到合適的傘躲雨呢!請(qǐng)你們幫忙啦,下課后,請(qǐng)你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友,然后把你們的話和編的句子放在一起,又變成了一本好看的、有關(guān)'傘'的圖書啦!

中班教案 篇6

  活動(dòng)內(nèi)容:

  花燈會(huì)(重點(diǎn)領(lǐng)域:數(shù)學(xué))活動(dòng)目標(biāo):

  知道6添上1是7,了解7的實(shí)際意義。

  感知數(shù)量6和7之間的關(guān)系,認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第2頁(yè)《送花燈》,數(shù)字卡片7、記號(hào)筆人手一支。

  材料袋:7盞紅燈籠、7只兔子、7個(gè)燈泡圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  數(shù)花燈,花燈,知道6添上1是7,了解7的實(shí)際意義1.小兔家準(zhǔn)備元宵節(jié),定了好多花燈。

  教師依次出示6張紅燈籠圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。

  師:請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),小兔訂了幾盞紅燈籠?

  出示7只小兔圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、比較。

  小兔有幾只?(7只)如果每只小兔要拿一盞紅燈籠,夠不夠?

  是紅燈籠多,還是小兔多?

  怎樣讓紅燈籠和小兔一樣多?

  小結(jié):原來(lái)小兔家訂了6盞紅燈籠,又添上1盞,就有7盞紅燈籠了,這樣,每只小兔子都有一只紅燈籠。

  點(diǎn)花燈,感知數(shù)量6和7之間的'關(guān)系,認(rèn)識(shí)數(shù)字7師:紅燈籠里要裝上燈泡才能亮起來(lái),數(shù)一數(shù)小兔準(zhǔn)備了幾個(gè)小燈泡?

  教師出示6張燈泡圖片。

  師:請(qǐng)你們數(shù)一數(shù),說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備的燈泡夠不夠,還缺多少。

  小結(jié):6個(gè)燈泡,又添上了1,就是7個(gè)燈泡,能讓7盞紅燈籠亮起來(lái)。

  認(rèn)識(shí)數(shù)字"7"。

  7只小兔,7盞紅燈籠,7個(gè)紅燈泡都可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢?(7)數(shù)字"7"像什么?

  找找教室里的數(shù)字"7"。

  師:找找活動(dòng)室里哪些物品數(shù)量可以用數(shù)字"7"來(lái)表示?

  我來(lái)送花燈,進(jìn)一步感知數(shù)量7出示幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第2頁(yè)《送花燈》。

  師:這里有"訂單"和各種花燈,訂單里寫著每個(gè)動(dòng)物想買的花燈品種和數(shù)量,請(qǐng)用連線的方法把花燈送到每個(gè)動(dòng)物家里。數(shù)一數(shù)送去的花燈各有多少?

  幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)個(gè)別小朋友講述自己的作業(yè)。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么送的,每個(gè)動(dòng)物有幾盞花燈?

  幼兒兩兩合作,互相交換,看看花燈有沒(méi)有送對(duì)。

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