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大班教案

時(shí)間:2023-11-09 08:20:46 教案 我要投稿

實(shí)用的大班教案大全(9篇)

  作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的大班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的大班教案大全(9篇)

大班教案 篇1

  目標(biāo):

  1.懂得“垃圾分類”的意義,樹立環(huán)保意識(shí)。

  2.培養(yǎng)觀察、分析、比較、分類等能力。

  準(zhǔn)備:

  1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”,其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。

  2.各類實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

  3.5只垃圾分裝桶,上貼5種標(biāo)志

  4.錄像機(jī)以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

  5.磁性圖片若干,一次性塑料手套若干。

  過(guò)程:

  一、評(píng)選“衛(wèi)生城市”

  1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較北京市和天津市的環(huán)境,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):你喜歡哪座城市?這什么?如果你住在北京市感覺怎樣?

  2.請(qǐng)幼兒用貼五角星的形式評(píng)選“衛(wèi)生城市”。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:為什么你們不選北京市?如果你住在北京市會(huì)有什么感覺?

  4.教師小結(jié):北京市滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而天津市整潔有序,受人歡迎。你們想知道這個(gè)城市的垃圾都到哪里去了嗎?下面我們一起來(lái)看錄像。

  二、了解垃圾分類與回收的方法

  1.教師配解說(shuō)詞,讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過(guò)程的錄像片斷,然后說(shuō)說(shuō)垃圾車把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

  2.認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)志。

 、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義,并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。

 、谥v解“回收利用”標(biāo)志含義,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理,可以制造出新的.產(chǎn)品。)

 、蹎l(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖,并說(shuō)說(shuō):垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋。)

 、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類,教師檢查幼兒分類情況。

 、萁處熜〗Y(jié):如果我們能回收利用這些物品,就能凈化環(huán)境,保護(hù)資源。

  3.游戲:看誰(shuí)做得對(duì)。

  教師說(shuō)出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的動(dòng)作。

  三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類

  1.組織幼兒討論:怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?

  2.出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶,請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。

  3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾,并進(jìn)行分類。

  4.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。

  活動(dòng)延伸:

  1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

  2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實(shí)踐。

大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  這個(gè)主題應(yīng)該說(shuō)是我們老師預(yù)設(shè)與孩子的生成相結(jié)合的活動(dòng)。在開學(xué)初我們老師根據(jù)《指南》第二部分的活動(dòng)指引關(guān)于學(xué)習(xí)活動(dòng)中的內(nèi)容中指出:讓幼兒運(yùn)用多種感官感知周圍事物,嘗試多途徑地收集信息,樂(lè)意交流和分享,為之我們預(yù)設(shè)開展春天的一些主題活動(dòng)。在孩子們尋找春天的過(guò)程中他們說(shuō)到了大樹發(fā)芽,小草變綠了等現(xiàn)象,也一些孩子說(shuō)到春天種子也發(fā)芽了,孩子們收集了各種種子帶到幼兒園放置在自然角中種植。于是就孩子們就出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題,如“什么是種子呀?”“種子會(huì)發(fā)芽嗎?”當(dāng)孩子們看到黃豆時(shí),他們議論紛紛:高鈺杰說(shuō)“我也吃過(guò)這個(gè)的,是花生!薄安粚(duì),它是黃豆,可以燒骨頭湯的”李欣妤說(shuō)。吳宇航說(shuō)道:“好象還可以炸豆?jié){的,我看到奶奶用機(jī)器給我做過(guò)的!蔽野l(fā)現(xiàn)孩子們更多的是在關(guān)注黃豆的食用價(jià)值,他們對(duì)這方面的東西特別得感興趣。同時(shí)聯(lián)系到平時(shí)有那么一部分的孩子不太喜歡吃豆制品的現(xiàn)象,在來(lái)自孩子的興趣的基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。為此我們進(jìn)行了一些前期的準(zhǔn)備工作,發(fā)動(dòng)孩子通過(guò)咨詢家長(zhǎng),訪問(wèn)、參觀、網(wǎng)上搜索等形式去了解“黃豆寶寶會(huì)變成哪些東西?”本次活動(dòng)是讓每個(gè)孩子各自收集到了一些零星的經(jīng)驗(yàn)加以交流、擴(kuò)展、提升,使之成為班內(nèi)孩子的共同經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在交流的過(guò)程讓幼兒知道豆制品營(yíng)養(yǎng)豐富,使孩子喜歡吃豆制品。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng),能在不同的種子中找出黃豆,初步了解黃豆寶寶本領(lǐng)大,能變成許多好吃的.東西。

  2、能用普通話大膽地向同伴介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黃豆、花生、赤豆、綠豆等種子。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1、師:前幾天小朋友從家里搜集許多種子,將幾種種子(綠豆、赤豆、花生、黃豆等)一一出示,可是不小心我把小朋友帶來(lái)的黃豆和其他的種子全弄亂了,上次我聽一個(gè)小朋友告訴我黃豆寶寶幼兒觀看黃豆是如何變成豆?jié){的,會(huì)變戲法。你們想不想請(qǐng)黃豆寶寶來(lái)變戲法呀?

  2、可是不小心我把小朋友帶來(lái)的黃豆和其他的種子全弄亂了,先請(qǐng)幼兒將黃豆寶寶找出來(lái)。

  幼兒尋找的過(guò)程中老師提問(wèn)你是怎么知道它是黃豆的?

  3、初步的經(jīng)驗(yàn)交流:讓幼兒初步講述自己知道的黃豆寶寶會(huì)變成哪些東西呢?

  幼兒結(jié)合自己搜集的資料和生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單講述。

  4、在講述黃豆變成豆?jié){后,師生一起制作豆?jié){。

  可以讓有經(jīng)驗(yàn)的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)榨豆?jié){的步驟和需要添加的物品。

  讓幼兒觀察后講述黃豆寶寶變出來(lái)的豆?jié){和黃豆有什么不一樣?幼兒看看聞聞豆?jié){的味道。

  5、黃豆寶寶除了會(huì)變豆?jié){和剛才我講到的一些東西之外,你們知道它還會(huì)變出其他東西嗎?

  配合圖片觀賞,幼兒繼續(xù)講述黃豆寶寶變出來(lái)的東西。

  6、熟食豆制品品嘗會(huì)。兒歌:(黃豆寶寶本領(lǐng)大,變的戲法可真多,豆?jié){豆腐百葉結(jié),營(yíng)養(yǎng)豐富味道美,我們大家都愛吃)請(qǐng)幼兒在食物中尋找你知道的用黃豆做的食品加以品嘗。

  延伸活動(dòng):

  種子粘貼畫

  活動(dòng)反思:

  因?yàn)榛顒?dòng)是來(lái)源于孩子的興趣所在,而且孩子們?cè)谇捌谝卜e累了一些 經(jīng)驗(yàn),所以孩子們多活動(dòng)的興趣是很高的,而且能大膽講述與同伴分享這方面的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這樣的活動(dòng)不少孩子學(xué)習(xí)嘗試去詢問(wèn)家長(zhǎng),請(qǐng)求成人的幫助,在成人的幫助下去超市、菜場(chǎng)了解哪些食品是有黃豆的,并收集了一些資料,但每個(gè)孩子收集的資料也是不盡相同的,于是集體的經(jīng)驗(yàn)交流成為了孩子們的需要,在交流時(shí)孩子們都很想講,也愿意聽同伴的經(jīng)驗(yàn)介紹。尤其在豆?jié){制作中機(jī)器出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),孩子們開始積極地用他們的經(jīng)驗(yàn)和思維來(lái)出謀劃策,這在我預(yù)設(shè)的活動(dòng)中是沒有這個(gè)環(huán)節(jié)的,但是孩子們?cè)趩?wèn)題出現(xiàn)時(shí)沒有認(rèn)為這是老師的事情而放棄自己的思考,而是積極踴躍地發(fā)表自己的看法和想法,對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)是難能可貴的,我覺得這就是探索性主題活動(dòng)的實(shí)施后的價(jià)值體現(xiàn)。孩子懂得了對(duì)周圍發(fā)生的現(xiàn)象和一些認(rèn)知的沖突進(jìn)行思考,尋找出解決問(wèn)題的方法。

大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  在大班,許多幼兒對(duì)朋友的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈,他們常常我一群你一伙地在一起看書、寫字、畫畫、玩游戲等。然而,許多幼兒在一起游戲時(shí),又時(shí)常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)甚至吵架。海誓山盟的“朋友”似乎在一瞬間就發(fā)生變化。如何讓幼兒真正地認(rèn)識(shí)“朋友”的意義,體會(huì)朋友間應(yīng)該和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的情感,感受童年時(shí)代的美好時(shí)光,是我選擇這篇讀本的教育初衷!缎∩咭吡恕分v述的就是好朋友之間分離的故事,對(duì)于即將面臨畢業(yè)的大班幼兒來(lái)說(shuō),可從社會(huì)情感角度促進(jìn)他們進(jìn)一步體會(huì)同伴情感,學(xué)會(huì)與同伴相處。

  前期準(zhǔn)備:

  1、復(fù)習(xí)讀本《好朋友》,感受朋友間的友誼。

  2、復(fù)習(xí)游戲《找朋友》,體驗(yàn)朋友間玩耍、游戲的快樂(lè)。

  3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):“我的好朋友”——在展板上展示幼兒與好朋友的生活照以及好朋友的畫像。

  4、準(zhǔn)備一棵許愿樹,每個(gè)幼兒一張?jiān)S愿卡。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)真觀看畫面,感受朋友間分別時(shí)難舍難分的情景和心情。

  2、學(xué)習(xí)句式:XX說(shuō):“……”,“……”XX說(shuō):“……”,“……”XX說(shuō)。

  3、嘗試為好朋友制作祝?ǎ磉_(dá)朋友的友好和美好祝福。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、音樂(lè)磁帶、準(zhǔn)備一棵許愿樹,每個(gè)幼兒一張?jiān)S愿卡,字條若干,

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲《找朋友》。

  1、幼兒聽音樂(lè)玩“找朋友”游戲。

  師:我有許多的好朋友,你們也有吧!(有。┠俏覀儊(lái)玩“找朋友”的游戲,來(lái)找找你們的好朋友吧!

 。ㄍ妗罢遗笥选钡挠螒,找到自己的好朋友)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)和你的好朋友手牽手找個(gè)位子坐好。真羨慕你們有怎么多的好朋友,小朋友說(shuō)說(shuō)看,做為好朋友應(yīng)該要怎樣?

  幼:要互相幫助。

  幼:要團(tuán)結(jié)友愛。

 。ǚ治觯和ㄟ^(guò)玩音樂(lè)游戲“找朋友”,孩子們相互之間增進(jìn)了情感,他們能主動(dòng)、開心的與好朋友唱歌、舞蹈、游戲,同時(shí)也通過(guò)這個(gè)游戲?qū)⒂變鹤匀灰胄禄顒?dòng)。)

  二、通過(guò)觀察多媒體課件的背景圖將幼兒引入活動(dòng)。

  1、背景圖:一片樹林,樹林里有一條小蛇。

  2、觀察背景圖,了解圖意。

  師:今天我們就來(lái)讀一個(gè)有關(guān)小蛇和它好朋友的故事。在一片樹林里有小蛇的家,有一天“小蛇要走了”。

  (分析:多媒體課件使幼兒有直觀的感覺,他們能很認(rèn)真的觀察畫面,)

  三、觀看多媒體課件,閱讀故事內(nèi)容。

  1、閱讀第一頁(yè):

  師:小蛇拿出了什么?它這是要去哪里?

  幼1:去公園玩。 幼2:它要去表演。

  師:我們來(lái)看看小蛇說(shuō)什么:“我要走了!

  2、閱讀第二頁(yè):

  師:小蛇要走了,它的好朋友會(huì)來(lái)送它嗎?有誰(shuí)會(huì)來(lái)送它?

 。ù蜷_遮住的圖片——河馬)

  幼:河馬。

  師:河馬看見好朋友要走了,心里會(huì)覺得怎么樣?

  幼1:很傷心。

  幼2:很難過(guò)。

  師:那河馬會(huì)怎么對(duì)小蛇說(shuō)?

  幼1:河馬會(huì)叫小蛇不要走。

  幼2:小蛇不要走,要走一起走。

  師:我們一起聽一聽,河馬到底是怎么說(shuō)的。

  (打開遮住的文字,“噢,不!”河馬說(shuō):“小蛇要走了,再也不回來(lái)了!”幼兒認(rèn)讀)

  3、依次閱讀第三頁(yè)、第四頁(yè),讓角色逐一出現(xiàn),將幼兒的情感隨著故事內(nèi)容的發(fā)展而遞進(jìn)式的增長(zhǎng)。

  4、閱讀第五頁(yè):

  師:好朋友們都舍不得小蛇,那會(huì)怎么做呢?

  幼1:叫回來(lái)。

  幼2:留下來(lái)。

  師:在河馬、長(zhǎng)頸鹿和小猴中,誰(shuí)最性急會(huì)

  叫小蛇留下,怎么留?

  幼:長(zhǎng)頸鹿!小猴!

  師:我們一起來(lái)看一下,到底是誰(shuí)在留小蛇?

  師:小猴非常激動(dòng)地跳下來(lái),它是怎么說(shuō)的。

 。ù蜷_遮住的'文字,“小蛇不要走,不要永遠(yuǎn)地離開我們!”小猴說(shuō)。幼兒認(rèn)讀。)

  5、閱讀第六頁(yè):

  師:小蛇聽見了小猴的話,它做了一個(gè)什么動(dòng)作?又說(shuō)了什么話?

  幼:它轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了,回頭了。

 。ù蜷_遮住的文字,小蛇說(shuō):“我不是要永遠(yuǎn)地離開!”幼兒認(rèn)讀。)

  6、閱讀第七頁(yè):

  師:小蛇不是要永遠(yuǎn)的離開,它到底要去哪里?我們一起來(lái)看看誰(shuí)說(shuō)對(duì)了!

 。ù蜷_遮住的文字,“我只是去度假,我會(huì)回來(lái)的!”)

  師:去度假是什么意思?

  幼:就是去玩!

  師:那你都有去哪些地方玩過(guò)呢?坐什么車去?

  幼1:我去過(guò)福州。

  幼2:我去過(guò)普陀山,做飛機(jī)去的!

  7、閱讀第八頁(yè):

  師:請(qǐng)小朋友們看一下河馬、長(zhǎng)頸鹿、小猴的表情和動(dòng)作,它們現(xiàn)在的心情怎么樣了呢?為什么?

  幼1:再也不難過(guò)了。

  幼2:因?yàn)樾∩哌會(huì)再回來(lái)的。

  師:那我們現(xiàn)在可以和小蛇說(shuō)再見了。(打開遮住的文字“回頭見啦!”)

 。ǚ治觯憾嗝襟w課件的使用,激發(fā)幼兒觀看的興趣,他們根據(jù)老師的問(wèn)題認(rèn)真觀察畫面,并展開豐富的想象。同時(shí)他們還從畫面中小猴的表情變化,感覺到與朋友分離的不舍和傷心。)

  四、分析句式。

  1、出示XX說(shuō):“……”,“……”XX說(shuō):“……”,“……”XX說(shuō),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)句式的不同之處。

  師:故事里出現(xiàn)許多這樣的句子,我們一起來(lái)讀一讀。

  師:老師這兒有三句話,小朋友看看它們有什么不同的地方。

  幼1:說(shuō)話的人放在前面。

  幼2:說(shuō)話的人放在中間。

  幼3:說(shuō)話的人放在后面。

  2、練習(xí)句式:小兔說(shuō):“好大的蘿卜,我最愛吃啦!”鼓勵(lì)幼兒將說(shuō)話的人放在句子的前面、中間、后面讀一讀,看看是否通順。

 。ǚ治觯簽榱吮阌谟變赫莆站涫,我們采用活動(dòng)的字條,將將說(shuō)話的人放在句子的前面、中間、后面,鼓勵(lì)幼兒讀讀、認(rèn)認(rèn),發(fā)現(xiàn)其中的秘密。如此進(jìn)行幾個(gè)句式的練習(xí)后,幼兒基本能掌握這些句式。)

  五、制作祝?。

  1、結(jié)合這次四川地震大災(zāi)難,鼓勵(lì)幼兒為四川的小朋友制作祝?。

  師:四川發(fā)生了強(qiáng)烈的大地震,許多小朋友都失去了他們的親人,他們也是我們的好朋友,讓我們?yōu)檫@些小朋友制作祝?,祝福他們?cè)缛彰撾x危險(xiǎn),重建家園。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)祝福卡的內(nèi)容。

 。ǚ治觯簽樽層變耗芨浞煮w驗(yàn)對(duì)朋友的情誼,我結(jié)合這次四川地震大災(zāi)難,鼓勵(lì)幼兒為四川的小朋友制作祝?。幼兒從平時(shí)的電視節(jié)目和社會(huì)生活中對(duì)四川地震大災(zāi)難有了很多的了解,他們各個(gè)都積極表達(dá)對(duì)四川小朋友的同情和祝福,并將自己的祝福有繪畫的形式記錄在祝?ㄉ希磉_(dá)自己的心愿。)

  六、幼兒表演手語(yǔ)舞蹈“感恩的心”,為朋友祝福。

  1、幼兒一起表演手語(yǔ)舞蹈“感恩的心”,為朋友祝福。

  2、最后請(qǐng)小朋友把祝福卡掛在祝福樹上。

 。ǚ治觯河變菏孪纫呀(jīng)學(xué)會(huì)了手語(yǔ)舞蹈“感恩的心”,他們用自己的手語(yǔ)、祝福、真誠(chéng)表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的同情,對(duì)幫助災(zāi)區(qū)度過(guò)難關(guān)的人們表達(dá)感恩。)

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”,發(fā)展身體的柔韌性。

  2.想方設(shè)法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”,提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。

  3.體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣,培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣與運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

  4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  5.樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒每人兩張報(bào)紙。

  2.幼兒會(huì)玩游戲“城門城門幾丈高”,會(huì)念兒歌。

  3.幼兒已初步了解運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  1.師幼一起以運(yùn)動(dòng)員的角色,隨音樂(lè)邊拍手邊走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地。

  2.幼兒四散站立,師生共同以運(yùn)動(dòng)會(huì)各項(xiàng)比賽的情景進(jìn)行熱身活動(dòng)。動(dòng)作如下:

  頭部運(yùn)動(dòng):以蛙泳狀四散游,抬頭換氣。

  下蹲運(yùn)動(dòng):雙手合攏向上伸直,身體邊扭動(dòng)邊蹲下,然后跳起來(lái),就像沉到底再跳出水面的花樣游泳運(yùn)動(dòng)。

  上肢運(yùn)動(dòng):雙腳平移蹉步后向上做投籃狀。

  體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng):雙手作持槍狀,左右射擊。

  腹背運(yùn)動(dòng):兩腳分開與肩同寬,做彎腰抓杠向上舉重狀。

  跳躍運(yùn)動(dòng):兩腳并攏向前做跳遠(yuǎn)狀。

  放松運(yùn)動(dòng):作競(jìng)走狀。

  二、合作學(xué)習(xí)階段

  1.用報(bào)紙鉆洞。

  (1)教師用身體搭洞,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。

  (2)幼兒用報(bào)紙鉆教師搭的洞,教師不斷變化洞的大小、形狀,鼓勵(lì)幼兒嘗試改變報(bào)紙的形狀以鉆過(guò)不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作,及時(shí)肯定幼兒的行為,引導(dǎo)幼兒同伴間相互學(xué)習(xí)。

  (3)幼兒用身體搭洞,教師邊用報(bào)紙鉆洞,邊用語(yǔ)言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞,引導(dǎo)幼兒搭出與別人不同的洞。

  (4)分組活動(dòng),男孩子搭洞,女孩子用報(bào)紙鉆洞,然后交換。教師參與幼兒的`活動(dòng),提醒始終保持某一動(dòng)作的幼兒變換動(dòng)作,以免疲勞。

  (5)討論。

  師:報(bào)紙?jiān)阢@大洞時(shí)大搖大擺,鉆小洞時(shí)是怎樣的?

  幼:變小了。

  幼:卷成一個(gè)細(xì)筒。

  幼:擰起來(lái),像根麻花。

  師:如果是你們自己,怎樣鉆過(guò)小洞呢?

  幼:變得長(zhǎng)長(zhǎng)的。

  幼:把身體變細(xì)一點(diǎn)。

  師:好,我們一起來(lái)做做把身體變細(xì)的樣子。

  (幼兒有的雙臂合攏向上伸直,有的雙臂放在身體兩側(cè),吸氣收緊身體,有的趴在地上作爬行狀,等等。)

  2.自己鉆洞。

  (1)幼兒兩兩一組,一個(gè)搭一個(gè)鉆,教師注意引導(dǎo)幼兒搭一個(gè)讓小朋友能鉆過(guò)去的、牢固的洞,鉆的幼兒身體不能碰到洞。

  (2)討論:怎樣搭洞小朋友才能鉆過(guò)去,怎樣鉆小朋友才不會(huì)碰到洞?

  老師:在鉆和搭的時(shí)候你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?

  幼:我搭了一個(gè)洞,豆豆鉆的時(shí)候把我撞倒了。

  幼:有的洞太小了。 師:誰(shuí)來(lái)搭一個(gè)小朋友能鉆過(guò)去的洞?

  (一幼兒雙手、雙腳撐地,膝蓋伸直,搭了一個(gè)“橋洞”。)師:誰(shuí)來(lái)試一試鉆過(guò)去但不碰到洞。

  (一幼兒匍匐鉆了過(guò)去,教師立即引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí),提醒幼兒注意控制身體。)

  (3)再搭、鉆,教師加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì)能較好控制身體的幼兒。

  3.游戲:“城門城門幾丈高”。

  玩法:教師與一幼兒手拉手搭成城門狀,其他幼兒魚貫鉆過(guò)。

  邊念兒歌(城門城門幾丈高/三十六丈高/小金麟,招手笑/十運(yùn)會(huì)上走一遭/問(wèn)你看游泳看體操)邊玩。搭城門的人不斷調(diào)整城門的高度,引導(dǎo)幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過(guò)城門,提醒幼兒不要碰到城門。當(dāng)念到“問(wèn)你看游泳看體操”時(shí)放下“城門”,抓住一幼兒,該幼兒便替換原先搭城門的幼兒。

  (1)第一次鉆時(shí),城門與幼兒的頭頂?shù)雀撸變旱皖^便可鉆過(guò)。

  (2)第二次鉆時(shí),城門與幼兒肩膀等高,幼兒需彎腰鉆過(guò)。

  (3)第三次鉆時(shí),城門的高度與幼兒的腰部等高,幼兒需爬行才可鉆過(guò)。

  三、舒展身心

  1.放松身體:隨十運(yùn)會(huì)會(huì)歌《讓時(shí)代為我們喝彩》做深呼吸調(diào)整氣息,坐下捶腿和手臂,同伴間互相捶背。

  2.交流小結(jié),萌發(fā)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的情感。

  師:(出示運(yùn)動(dòng)員劉翔的圖片。)你們認(rèn)識(shí)他嗎?

  幼:他叫劉翔,是跨欄冠軍。

  師:對(duì),他很了不起,是奧運(yùn)會(huì)跨欄冠軍。讓幼兒向他學(xué)習(xí),做一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子,把身體鍛煉得健康強(qiáng)壯,長(zhǎng)大也為祖國(guó)爭(zhēng)光。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)目標(biāo)主要在于幼兒探索不同形式鉆洞的方法,幼兒熟練的掌握手腳爬、手腳膝地爬、匍匐爬的技能,重點(diǎn)在于讓孩子掌握匍匐爬的方法;顒(dòng)中,幼兒對(duì)于活動(dòng)的難點(diǎn)沒有很好的掌握,很多孩子都不會(huì)匍匐爬的這個(gè)方法,對(duì)孩子體能方面的培養(yǎng)是不均衡的。

  提高措施:

  1.平時(shí)應(yīng)該多進(jìn)行此類活動(dòng),鍛煉孩子爬的能力。交給孩子一些爬的正確方法,讓孩子對(duì)爬感有趣。

  2.加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通,多帶孩子參加戶外體育活動(dòng),對(duì)幼兒進(jìn)行各個(gè)方面體能培養(yǎng)均衡發(fā)展。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒的觀察、比較能力和思維的靈敏性。

  2、學(xué)習(xí)按物體的顏色排序。

  3、在游戲中讓幼兒體驗(yàn)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

  難點(diǎn):四種顏色的排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅、黃、藍(lán)、綠的珠子若干,串繩若干,紅、黃、藍(lán)、綠的頭飾若干,火車頭粘貼一個(gè),紅、黃、藍(lán)、綠車廂粘貼若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開始部分:

  (1)大二班的小朋友最會(huì)串珠子了,今天楊老師就是寶石商人,我來(lái)收購(gòu)小朋友做的手鏈,看看誰(shuí)做的手鏈最漂亮。

  (2)幼兒自由串珠子。

  二、基本部分:

  1、操作活動(dòng):串手鏈。

  (1) 引導(dǎo)幼兒觀察所串珠子的顏色排列特點(diǎn)。(重點(diǎn))

  (2) 以寶石商訂購(gòu)的形式讓幼兒按紅黃、紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)綠的排序串珠;顒(dòng)中老師輔導(dǎo)并讓幼兒互相幫助完成。

  2、游戲活動(dòng):小火車。

  玩法:小朋友戴上紅、黃、藍(lán)、綠的頭飾,老師邊念:“小火車真漂亮,紅黃紅黃一節(jié)節(jié)!边叞鸦疖囌迟N出來(lái),然后老師做火車頭小朋友根據(jù)自己的頭飾按兒歌要求排列做車廂。老師根據(jù)幼兒能力及游戲的熟練程度來(lái)定火車的顏色排序。紅黃藍(lán)綠的排序是難點(diǎn),讓能力強(qiáng)的小朋友提醒能力弱的'小朋友。

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)游戲情況,鼓勵(lì)幼兒。

  四、延伸部分:

  小朋友我們今天做的手鏈顏色豐富、排列有規(guī)律,這樣的手鏈很漂亮,我們把這樣漂亮的手鏈畫出來(lái)給爸爸、媽媽看,好嗎?

  教學(xué)反思

  因?yàn)樗x內(nèi)容是幼兒平時(shí)接觸、有興趣的,所以幼兒接受快。在開始部分幼兒自由串珠子時(shí),就有很多孩子會(huì)按顏色排序來(lái)串了,后經(jīng)觀察排序規(guī)律小朋友們都能按要求串珠子了。在活動(dòng)中讓幼兒互相幫助使每一位幼兒都能完成任務(wù),并體驗(yàn)交流、游戲的樂(lè)趣。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對(duì)周圍環(huán)境的污染。認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以回收再利用。

  2、啟發(fā)幼兒動(dòng)手用畫、包、扎、剪、貼等技能,讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾瓶子的多種方法。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各種廢棄的瓶子并洗凈曬干。

 。、每組準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品:

  第一組:顏料、畫筆。

  第二組:棉布、繩子、剪刀、雙面膠。

  第三組:彩帶、及時(shí)貼、剪刀、雙面膠。

  第四組:毛線、皺紋紙、剪刀、雙面膠。

  第五組:干樹葉、干花、雙面膠。

  3、視頻課件《瓶子的遭遇》一、二

  4、課件:《漂亮的瓶子寶寶》,照相機(jī)一臺(tái)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引出主題。

  1、師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一段錄像,我們一起來(lái)看看。

  2、小朋友喝飲料,飲料喝完了把瓶子隨手扔地上。

  3、提問(wèn):

 。1)你看到了什么?

 。2)那你們平時(shí)喝完飲料后是怎么做的?

  4、師:好,我們接下來(lái)再看。

  5、路人把它踢踢、踩踩,環(huán)衛(wèi)工人把它掃進(jìn)了垃圾桶,然后環(huán)衛(wèi)車把它運(yùn)到垃圾場(chǎng)。

  6、提問(wèn):

 。1)剛才你看到些什么?

 。2)你覺得空瓶子被運(yùn)到垃圾場(chǎng)后會(huì)怎么樣?

  7、討論:請(qǐng)小朋友想一想,這些被運(yùn)到垃圾場(chǎng)的瓶子真的一點(diǎn)用處都沒有了嗎?

  8、教師小結(jié):是的,空瓶子當(dāng)垃圾扔掉后,垃圾場(chǎng)里的垃圾就會(huì)越來(lái)越多,就會(huì)污染我們的`環(huán)境。剛才小朋友說(shuō)了,廢舊的瓶子可以賣給收舊貨的人,讓他們回收再次做成有用的東西。也可以洗洗干凈裝東西,裝些豆子什么的?梢宰龀裳b飾品布置我們的教室,象插花的花瓶,種子發(fā)芽的容器、還可以做成藝術(shù)品裝扮我們的生活呢!

  二:觀看課件,引導(dǎo)構(gòu)思

  師:老師在電腦上找到了一些用瓶子做的裝飾品的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下吧!

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起聽音樂(lè)。

大班教案 篇7

  活動(dòng)目的:

  1.練習(xí)將球投進(jìn)洞時(shí),鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力.

  2.能積極參加游戲活動(dòng).

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.每人一個(gè)小球

  2.開洞的紙箱兩只

  重難點(diǎn):

  練習(xí)將球投進(jìn)洞

  活動(dòng)過(guò)程:

  教師將兩只紙箱并列放在活動(dòng)室的`中間,教師在離紙箱10厘米的周邊各畫一條橫線.請(qǐng)全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球,告訴他們把球投進(jìn)洞里.教師每次請(qǐng)兩個(gè)孩子投球,投準(zhǔn)了,大家拍手鼓掌,沒投準(zhǔn),繼續(xù)投,直到投進(jìn)為止.全體幼兒投完后,教師再將球倒出來(lái),孩子們每人拿一個(gè)球繼續(xù)投.游戲可反復(fù)玩.

  活動(dòng)延伸:

  教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投,增加難度.

  活動(dòng)反思:

  許多幼兒在第一次投時(shí)就命中率很高,教師可適當(dāng)把紙箱的距離調(diào)遠(yuǎn),讓幼兒更有成功感。

  活動(dòng)結(jié)束

  小朋友一起探討。

大班教案 篇8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.練習(xí)繞障礙跑和往返跑,發(fā)展奔跑能力,增強(qiáng)腿部力量。

  2.學(xué)會(huì)與同伴友好合作與競(jìng)爭(zhēng)。

  3.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),愉悅身心。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  中號(hào)筒4個(gè)、大號(hào)筒4個(gè)、基礎(chǔ)單元磚8個(gè)、體能條8根。

  【游戲玩法】

  幼兒分成兩組,成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。游戲開始,每組第一名幼兒"s"形跑過(guò)中號(hào)筒、基礎(chǔ)單元磚和大號(hào)單元筒,繼續(xù)往前跑,一只腳踩到終點(diǎn)線后迅速轉(zhuǎn)身,再快速原路跑回起點(diǎn)處,與第二名幼兒擊掌后,站到隊(duì)尾。第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù),先完成任務(wù)的'小組獲勝。

  游戲規(guī)則:

  1.幼兒必須"s"形跑過(guò)中號(hào)筒、基礎(chǔ)單元磚和大號(hào)單元筒。

  2.幼兒到達(dá)終點(diǎn)線時(shí)必須腳踩線才能返回。

  【安全提示】

  1.游戲前幼兒學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)身。

  2.游戲材料筒和磚間距2米左右較為適宜。

大班教案 篇9

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,生活中缺乏和他人合作的意識(shí),為了提高孩子的合作意識(shí)安排本次活動(dòng),旨在讓幼兒在活動(dòng)中探索與同伴的合作方法。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲中探索與同伴的合作方法。

  2、喜歡合作,有一定的集體意識(shí)。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),使他們積極的參與活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  報(bào)紙若干、紗巾若干(紅黃兩色)、地形圖、長(zhǎng)繩兩條、鉆圈四個(gè)、平衡木四個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程

  今天老師要帶你們做好多游戲,你們高興嗎?這些游戲都需要你和朋友一起互相配合、互相合作。

  一、踩報(bào)紙游戲

  1、請(qǐng)四個(gè)好朋友組成一個(gè)小組,每一組有一張報(bào)紙,聽到老師說(shuō)“開始”,你們就把報(bào)紙對(duì)折,然后四個(gè)人一起站在報(bào)紙,比一比那組最快,聽清楚了嗎?

  2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)剛才是怎樣和小朋友合作的,用了什么好辦法?

  3、二次玩游戲,提醒幼兒動(dòng)腦筋想想有什么好辦法。

  二、闖關(guān)游戲

  1、想不想再玩一個(gè)游戲?這次我們一起在玩一個(gè)更精彩的`游戲——闖關(guān)游戲。先要兩個(gè)好朋友把靠近的兩條腿用紗巾綁在一起,(出示地形圖)跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、走過(guò)小橋,然后再一起走回來(lái)。

  2、請(qǐng)幼兒一起合作布置場(chǎng)地。

  3、請(qǐng)幼兒和好朋友一起試試怎樣闖關(guān)(教師指導(dǎo)幼兒觀察)。

  4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣和好朋友一起闖關(guān),用了什么好辦法?

  5、請(qǐng)紅隊(duì)黃隊(duì)各站一邊,進(jìn)行接力賽(2次)。第一次結(jié)束后,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)怎么會(huì)贏(輸)的。

  6、今天和小朋友一起合作玩了這么多游戲,玩得高興嗎?和朋友合作真快樂(lè)!

  三、請(qǐng)幼兒一起合作收歸器械。

  教學(xué)反思

  這一活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,我為他們提供了一個(gè)寬松、自由的氛圍,讓他們通過(guò)踩報(bào)紙和闖關(guān)游戲?qū)ふ、探索合作的好辦法,即要步調(diào)一致才能配合好。但對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),需要在反復(fù)的、不斷地練習(xí)中才能體味合作的要領(lǐng),所以在以后的游戲中繼續(xù)設(shè)計(jì)一系列有關(guān)合作主題的活動(dòng),讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂(lè)、體驗(yàn)成長(zhǎng)。

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