中班教案合集[9篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的中班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道垃圾增多給人們生活帶來(lái)的危害。

　　2、嘗試?yán)�圾分�?lèi)。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前觀察周?chē)�的環(huán)境，了解人們投放垃圾的情況。

　　2、配班老師情景表演及相關(guān)頭飾。（小兔、小猴）

　　3、室內(nèi)環(huán)境：將教師布置成公園的樣子，地板上投放多于幼兒人數(shù)的各類(lèi)垃圾若干。

　　4、大班幼兒2表演及物品：舊報(bào)紙、膠袋、酸奶杯、布碎等。

　　5、垃圾桶課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒玩《開(kāi)汽車(chē)》的.游戲引發(fā)幼兒興趣。

　　師：今天老師帶小朋友去公園玩，小朋友快上車(chē)吧�。ǜ�音樂(lè)做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作）公園到了，我們來(lái)休息一下吧！

　　2、觀看情景表演，了解垃圾的來(lái)源及危害。

　�。�1）、配班老師進(jìn)行情景表演。

　　小猴：今天天氣真好，公園有這么多的小朋友真熱鬧。我去和他們玩一玩吧。哎，累死了，吃個(gè)香蕉吧！（剝開(kāi)先交順手將香蕉皮扔在地上，離開(kāi)）

　　小兔：公園真熱鬧，有這么多的小朋友，哎呦，這是誰(shuí)仍的香蕉皮，害我摔了一跤，嗚…….

　　（2）、引導(dǎo)幼兒討論以下幾點(diǎn)：

　　A、小兔怎么摔倒了？是誰(shuí)扔的香蕉皮？它做的對(duì)嗎？

　　B、小朋友看一看公園里還有什么垃圾？

　　C、你們知道還有什么地方有垃圾？

　�。�3）、播放課件（人們?nèi)粘Ｉ�活中扔垃圾、倒垃圾的情景）并提�?wèn)：

　　A、垃圾是從哪兒來(lái)的？

　　B、垃圾會(huì)發(fā)出什么味道？

　　C、有垃圾的地方給熱什么感覺(jué)？

　　小結(jié)：大量的垃圾會(huì)破壞環(huán)境、污染空氣、污染河流、垃圾中有很多的細(xì)菌會(huì)傳播疾病。

　�。�4）、清理室內(nèi)垃圾并討論應(yīng)該投放到哪里，引導(dǎo)幼兒將垃圾投放到垃圾箱中。

　　3、了解垃圾分類(lèi)的方法，嘗試?yán)�圾分�?lèi)。

　　（1）、播放廣告片（可回收、不可回收的動(dòng)畫(huà)視頻）讓幼兒觀看。

　�。�2）、引導(dǎo)幼兒討論以下問(wèn)題：

　　A、垃圾還有用嗎？有什么用？

　　B、你知道哪些垃圾有用？

　　（3）、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類(lèi)

　　師：垃圾都住在一個(gè)小房子里太擠了，所以老師給他們帶來(lái)幾個(gè)新房子讓他們分開(kāi)住。

　　播放課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)黃、藍(lán)兩種垃圾桶及其各自回收哪些垃圾

　�。�4）、游戲《送垃圾寶寶回家》

　　引導(dǎo)幼兒將自己所收集的垃圾送到區(qū)域中相應(yīng)的垃圾桶中

　　3、延伸活動(dòng)

　　出示碎布做的布貼讓幼兒欣賞，鼓勵(lì)幼兒多想辦法變廢為寶。

中班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲形式讓幼兒掌握跑的快、慢變化，提高幼兒對(duì)快跑、慢跑、停的控制能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)變化跑的運(yùn)動(dòng)興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：梅花樁，風(fēng)車(chē)，紅、黃、綠三色彩球

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）開(kāi)始部分

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)《動(dòng)一動(dòng)》

　　2、引出課題

　　小朋友，剛才我們做的準(zhǔn)備活動(dòng)中，你最感興趣什么動(dòng)作？（跑的'動(dòng)作）今天，我們就來(lái)好好地練一練跑。

　　（二）基本部分

　　1、讓幼兒明白跑有快慢變化，并區(qū)別其動(dòng)作的不同。

　　我們?cè)谂懿綍r(shí)，有時(shí)會(huì)快，有時(shí)會(huì)慢。當(dāng)快時(shí)，手臂怎樣，腿腳又怎樣？（手臂在兩旁擺得快，腿腳動(dòng)得快）反過(guò)來(lái)呢？跑步時(shí)我們應(yīng)該盡量用鼻子呼吸，注意不要開(kāi)小差和打鬧。

　　2、聽(tīng)教師指令，原地練習(xí)快跑、慢跑的動(dòng)作。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒慢跑。

　　那我們什么時(shí)候要慢慢跑呢？那好，老師現(xiàn)在就帶領(lǐng)小朋友到梅花樁里練習(xí)慢跑。注意跑的時(shí)候慢慢繞過(guò)梅花樁，這樣才不會(huì)碰到障礙。

　　4、訓(xùn)練幼兒快跑。

　　剛才小朋友體驗(yàn)了慢跑，現(xiàn)在我們來(lái)練練快跑。這是什么？（風(fēng)車(chē)）怎樣才能讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)呢？（跑）那怎樣才能讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得快呢？（跑得快）好，現(xiàn)在小朋友站好，手拿風(fēng)車(chē)，跑起來(lái)，看誰(shuí)的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)得快。

　　5、訓(xùn)練幼兒快跑、慢跑、停。

　　下面，我們來(lái)做一個(gè)游戲。小朋友你們知道路上的車(chē)遇見(jiàn)綠燈就怎樣？（快跑）黃燈呢？（慢跑)紅燈呢？（停）現(xiàn)在老師手里有紅黃綠三個(gè)彩球分別表示紅黃綠信號(hào)燈，老師舉起哪個(gè)顏色的信號(hào)燈,你們就按信號(hào)燈指示跑。

　　（三）結(jié)束部分

　　1、小結(jié)，今天小朋友練習(xí)了快慢跑，感覺(jué)有意思嗎？下次，我們還要學(xué)習(xí)其它形式的跑步。

　　2、整理放松活動(dòng)。

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒非常美術(shù)活動(dòng)，而"吹畫(huà)梅花"的制作方法有趣又簡(jiǎn)單易操作，很適合中班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)下，讓幼兒在操作活動(dòng)中能夠與小伙伴一起積極創(chuàng)作，完成作品。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解一種新的繪畫(huà)表現(xiàn)方法。

　　2、讓幼兒掌握吹畫(huà)的方法，培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒能掌握吹畫(huà)的方法，并進(jìn)行創(chuàng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂(lè)、吸管若干。

　　2、PPT課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看照片導(dǎo)入主題師：老師在公園見(jiàn)過(guò)一種花很漂亮，于是把它拍了下來(lái)，帶大家一起來(lái)欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師：小朋友知道這是什么樹(shù)嗎?(梅樹(shù))師：對(duì)，這是梅樹(shù)，那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹(shù)吧。

　　二、出示PPT，欣賞圖片請(qǐng)幼兒觀看各種梅樹(shù)圖片，(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察梅樹(shù)的樹(shù)枝的形狀、姿態(tài)和生長(zhǎng)方向)師：剛才我們欣賞了這么多的梅樹(shù)，它們的樹(shù)枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師：那它們的樹(shù)枝都是朝著哪個(gè)方向生長(zhǎng)的?(樹(shù)枝都是朝著上面生長(zhǎng)的'，還有側(cè)面的)師：我們今天一起畫(huà)一畫(huà)漂亮的梅樹(shù)吧!

　　三、教師示范吹畫(huà)方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師：固定好水粉紙，將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料)，滴在畫(huà)紙的中間，用吸管向四周吹。

　　師：好了，梅樹(shù)的樹(shù)枝已經(jīng)吹好了，接下來(lái)我們用棉簽添畫(huà)上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)師：在繪畫(huà)之前，我請(qǐng)小朋友把你的衣袖挽起來(lái)，以免顏料弄在衣服上，在繪畫(huà)的過(guò)程中請(qǐng)你們不要用手去碰顏料。

　　教師播放音樂(lè)，幼兒有序找位置，進(jìn)行繪畫(huà)。

　　五、展示作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)比。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 能在一定的情境中積極自主地活動(dòng)，體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

　　2、 遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，使用以紙制品為主的材料進(jìn)行制作，發(fā)展動(dòng)手操作和合作能力。

　　3、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、 小池塘場(chǎng)景， 以紙制品為主的制作材料及制作工具。

　　2、 捕撈工具：釣魚(yú)桿、魚(yú)網(wǎng)等。

　　3、 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

　�。�1） 組織幼兒郊游，來(lái)到池塘邊�！斑@是誰(shuí)的池塘？”

　�。�2） 觀看情境表演

　�。�3） 師：老爺爺為什么這么著急呀，那該怎么辦？（幼兒發(fā)表意意見(jiàn)）

　　2、 使用紙制品制作

　�。�1） 出示材料，幼兒探討可以做什么（小魚(yú)、小蝦、螃蟹等）

　�。�2） 幼兒動(dòng)手制作“池塘里的水生動(dòng)物”

　�。�3） 互相欣賞，分享快樂(lè)

　　3、 利用各種工具捕撈

　�。�1） 師：瞧，我們做了這么多的小魚(yú)、小蝦，老爺爺一定特別開(kāi)心

　�。�2） 情境表演：老爺爺“咦，這些小魚(yú)小蝦都是誰(shuí)放的呀？”

　�。ㄓ變杭娂姼嬖V老爺爺）“這么多的魚(yú)蝦，我用什么辦法把它們撈上來(lái)呢？

　�。�3） 幼兒選擇工具進(jìn)行捕撈,并分類(lèi)放置。

　　4、 活動(dòng)結(jié)束：幫助老爺爺把魚(yú)蝦送回家。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班教案 篇5

　　游戲目標(biāo)

　　1.通過(guò)游戲，訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

　　3.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

　　4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　游戲準(zhǔn)備

　　(一)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 學(xué)會(huì)一些物體、動(dòng)物的手影方法，同時(shí)已熟悉詩(shī)歌《手影游戲》。

　　(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 投影儀。

　　游戲方法

　　1.提出游戲主題，幼兒自由分組。

　　2.幼兒在投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛(ài)……幼兒輪流往下接，所接的句子不能重復(fù)，小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

　　3.按程序開(kāi)展游戲。

　　4.從中選出恰當(dāng)?shù)木渥�，并整理成�?shī)歌，如： 我在墻壁前， 我在墻壁前， 表演一雙手。 表演一雙手。 變灰狼，詭計(jì)多。變鴨子，呷呷呷。 變蝸牛，到處走。 變青蛙，呱呱呱。 變剪刀，本領(lǐng)大。 變小人，哈哈哈。 變太陽(yáng)，紅彤彤。 變小狗，汪汪汪。 太陽(yáng)公公真高興，太陽(yáng)公公回家去， 夸我有雙靈巧的手。 要是喜歡全抱走。

　　手影游戲課后反思：

　　整個(gè)活動(dòng)幼兒的氛圍都很好，并且興趣也很濃厚，但唯一有個(gè)不足的地方就是我在備課的時(shí)候，沒(méi)有考慮到孩子們的想法，在學(xué)習(xí)手影游戲的時(shí)候，很多孩子都會(huì)這些手影了，有個(gè)別的孩子就在旁邊自顧自的玩了，根本沒(méi)有集中注意力在聽(tīng)我講。要是我事先多考慮這方面的問(wèn)題，也就不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。

　　另外這節(jié)課雖然給我的感覺(jué)還是不錯(cuò)的.，但讓幼兒講故事的部分，很多幼兒就不知所措了，不知道該如何用手影來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動(dòng)物，有些小朋友把小動(dòng)物的樣子表現(xiàn)出來(lái)了，但表情動(dòng)作就不是很豐富。需要在這方面加強(qiáng)努力。

　　以激發(fā)幼兒興趣的課，我覺(jué)得可以讓幼兒多上幾次，并且還是以手影的方式來(lái)講述故事情節(jié)，我覺(jué)得在平時(shí)可以多多加強(qiáng)孩子這方面的能力。

中班教案 篇6

　　游戲目標(biāo)：

　　1.樂(lè)意參與故事表演,他演合作表演的樂(lè)趣。

　　2.能積極合作表演故事。

　　3.能用不同的語(yǔ)氣大膽表現(xiàn)角色之間的'對(duì)話。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：能積極合作表演故事。

　　難點(diǎn)：能用不同的語(yǔ)氣大膽表現(xiàn)角色之間的對(duì)話。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖。

　　精神準(zhǔn)備：熟悉《母雞和蘋(píng)果樹(shù)》故事。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.播放故事錄音,邊聽(tīng)邊學(xué)說(shuō)母雞和大灰狼的對(duì)話 。

　　2.協(xié)商分配母雞、大灰狼、旁白等角色，合作進(jìn)行角色裝扮，做好表演準(zhǔn)備。

　　3.合作表演故事，教師以觀眾的身份觀看幼兒的表演，并以較好的方式鼓勵(lì)幼兒的大膽表現(xiàn)。

　　4.表演結(jié)束后，指導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)表演的成功與不足之處，重點(diǎn)指導(dǎo)角色之間的對(duì)話語(yǔ)氣和動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒提出合理的表演建議。

　　5.交換角色進(jìn)行重復(fù)表演。

中班教案 篇7

　　設(shè)計(jì)理念：

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力則越來(lái)越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。于是我設(shè)計(jì)、組織了“給椅子洗洗澡”的社會(huì)活動(dòng)，本活動(dòng)來(lái)源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個(gè)活動(dòng), 本活動(dòng)注重趣味性，做到寓教于樂(lè)，在玩中培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的情感，在做中樹(shù)立勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)快樂(lè)的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的.好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動(dòng)的過(guò)程，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)勞動(dòng)方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

　　3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　重點(diǎn)：教育幼兒要愛(ài)護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂(lè)、“椅子”錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：設(shè)計(jì)意圖：

　　一、椅子哭了

　　●錄音：“嗚嗚……”師：是誰(shuí)在哭呢?

　　●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會(huì)這么臟呢?

　　●你們能幫我洗個(gè)澡嗎?

　　二、我來(lái)給你洗洗澡

　　1、洗椅子

　　●師：你們?cè)敢鈳椭�小椅子洗澡�?那我們用什么來(lái)給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請(qǐng)它們來(lái)幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個(gè)地方都要擦到)

　　●幼兒嘗試用抹布開(kāi)始擦洗椅子，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)自己在勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè)。

　　2、交流

　　你是怎么洗椅子的?鼓勵(lì)個(gè)別幼兒來(lái)示范并用語(yǔ)言表達(dá)洗椅子的過(guò)程。

　　3、總結(jié)

　　●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會(huì)把小椅子擦得更干凈。

　　●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開(kāi)心啦!)

　　●椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)該怎么更好地愛(ài)護(hù)它?

　　三、送椅子“回家”

　　●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛(ài)護(hù)我噢!

　　●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳](méi)有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧!

　　創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

　　開(kāi)拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。

　　幼兒在操作中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

　　通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討

　　陳：目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對(duì)待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問(wèn)題。

　　2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭�才能最終給大家?guī)��?lái)快樂(lè)。

　　以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛(ài)，但為什么不能分開(kāi)躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對(duì)待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì)和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。

　　王：目標(biāo)中不是熱情，故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對(duì)朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

　　冰：我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲。

　　王：這個(gè)故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動(dòng)中沒(méi)有體現(xiàn)而且

　　吳：這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助，而是合理的解決問(wèn)題。

　　王：以前的價(jià)值觀和現(xiàn)在的價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變，

　　吳：能否把小朋友生活中的問(wèn)題再現(xiàn)。

　　陳：社會(huì)領(lǐng)域比較容易說(shuō)教，

　　丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。

　　沙：第一個(gè)孩子處理辦法就比較好，說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。

　　王：社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來(lái)源于生活，到底有什么問(wèn)題需要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。

　　陳：今天的思路是………………………………�？墒墙裉焐铣鰜�(lái)不是這樣的，孩子一下子就能說(shuō)出來(lái)，是否有必要開(kāi)始。

　　王：課件里與問(wèn)題，花朵很多，蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫(huà)面馬上跳到下雨，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。

　　丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有很多中方法，孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是

　　沙：老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平，故事不生動(dòng)。

　　王：老教材和時(shí)代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問(wèn)題。

　　王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。

　　丹：相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去。

　　吳：用生活的問(wèn)題。

　　王：不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。

中班教案 篇8

　　【游戲說(shuō)明】這個(gè)游戲?qū)儆诮巧�游戲，孩子能在游戲中學(xué)會(huì)分配角色，扮演不同角色，并鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)的能力。

　　【游戲過(guò)程】

　　1、爸爸媽媽和孩子玩石頭、剪子、布，定出一人當(dāng)盆。

　　2、當(dāng)盆的人把手心向上伸出來(lái)，其它人把食指伸向盆的手心，由盆發(fā)出預(yù)備口令并念：青豆、黃豆、嘎叭兒一溜，青沙黃沙，大把一抓!說(shuō)出抓字，誰(shuí)的食指被抓住，誰(shuí)就要表演動(dòng)作。

　　3、表演動(dòng)作的人做各種動(dòng)作，其他人則猜他表演的動(dòng)作，例如老虎跑過(guò)去了，推車(chē)的人走過(guò)去了誰(shuí)猜中了誰(shuí)就當(dāng)盆，游戲繼續(xù)玩下去。

　　【注意事項(xiàng)】表演的`動(dòng)作可根據(jù)所學(xué)的兒歌故事，來(lái)扮演角色。

中班教案 篇9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　晨間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡用可樂(lè)瓶玩踢球、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多的領(lǐng)略可樂(lè)瓶的玩法，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒根據(jù)可樂(lè)瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列游戲活動(dòng)——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自我，發(fā)展跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體平衡能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)體驗(yàn)系列體育游戲，鍛煉幼兒的跳、跨、跑及平衡能力。

　　2、幼兒樂(lè)于參與運(yùn)動(dòng)，與同伴協(xié)商配合，并有序地參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、貼有不同標(biāo)記的五彩可樂(lè)瓶若干。

　　2、幼兒身上各種顏色標(biāo)記。

　　3、場(chǎng)地布置及背景音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1、師：今天我們不在教室里上課，到操場(chǎng)上課，小朋友們一定會(huì)很開(kāi)心！

　　二、自創(chuàng)玩法，互相學(xué)習(xí)、分享

　　師：你們看，這有許多無(wú)顏六色的可樂(lè)瓶，我們和它做游戲吧！

　　1、幼兒自創(chuàng)玩法，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多的玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。

　　2、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法，互相分享各種玩法，拓展可樂(lè)瓶的作用，同時(shí)鍛煉幼兒創(chuàng)造能力及肢體活動(dòng)能力。

　　三、開(kāi)展“闖關(guān)”游戲

　　1、幼兒根據(jù)場(chǎng)地標(biāo)志及可樂(lè)瓶上的標(biāo)志擺放可樂(lè)瓶，布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

　　2、師介紹“闖關(guān)”游戲規(guī)則，并組織幼兒分組活動(dòng)。

　　標(biāo)記一活動(dòng)區(qū)：?jiǎn)文_跳過(guò)可樂(lè)瓶

　　標(biāo)記二活動(dòng)區(qū)：雙腳并攏跳過(guò)可樂(lè)瓶

　　標(biāo)記三活動(dòng)區(qū)：跨越可樂(lè)瓶

　　標(biāo)記四活動(dòng)區(qū)：跑步饒過(guò)可樂(lè)瓶

　　3、挑戰(zhàn)游戲：教師由易到難變換某些可樂(lè)瓶的`擺放位置。

　　四、放松活動(dòng)，游戲延伸

　　1、足部按摩放松活動(dòng)

　　2、安全教育、健康教育：腳是身體的重要組成部分，要愛(ài)護(hù)自己的小腳。

　　3、交待幼兒回去后和爸爸媽媽玩可樂(lè)瓶，如有新的發(fā)現(xiàn)告訴大家，小朋友們共同分享新的玩法。

　　4、穿上鞋子，在歡快的音樂(lè)聲中結(jié)束游戲。

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