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中班教案

時間:2023-11-09 07:52:12 教案 我要投稿

中班教案合集[9篇]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?下面是小編收集整理的中班教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班教案合集[9篇]

中班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、知道垃圾增多給人們生活帶來的危害。

  2、嘗試?yán)诸悺?/p>

  3、發(fā)展幼兒的動手能力。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前觀察周圍的環(huán)境,了解人們投放垃圾的情況。

  2、配班老師情景表演及相關(guān)頭飾。(小兔、小猴)

  3、室內(nèi)環(huán)境:將教師布置成公園的樣子,地板上投放多于幼兒人數(shù)的各類垃圾若干。

  4、大班幼兒2表演及物品:舊報紙、膠袋、酸奶杯、布碎等。

  5、垃圾桶課件。

  活動過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒玩《開汽車》的.游戲引發(fā)幼兒興趣。

  師:今天老師帶小朋友去公園玩,小朋友快上車吧。ǜ魳纷鲩_汽車的動作)公園到了,我們來休息一下吧!

  2、觀看情景表演,了解垃圾的來源及危害。

  (1)、配班老師進(jìn)行情景表演。

  小猴:今天天氣真好,公園有這么多的小朋友真熱鬧。我去和他們玩一玩吧。哎,累死了,吃個香蕉吧。▌冮_先交順手將香蕉皮扔在地上,離開)

  小兔:公園真熱鬧,有這么多的小朋友,哎呦,這是誰仍的香蕉皮,害我摔了一跤,嗚…….

  (2)、引導(dǎo)幼兒討論以下幾點:

  A、小兔怎么摔倒了?是誰扔的香蕉皮?它做的對嗎?

  B、小朋友看一看公園里還有什么垃圾?

  C、你們知道還有什么地方有垃圾?

 。3)、播放課件(人們?nèi)粘I钪腥永⒌估那榫埃┎⑻釂枺?/p>

  A、垃圾是從哪兒來的?

  B、垃圾會發(fā)出什么味道?

  C、有垃圾的地方給熱什么感覺?

  小結(jié):大量的垃圾會破壞環(huán)境、污染空氣、污染河流、垃圾中有很多的細(xì)菌會傳播疾病。

  (4)、清理室內(nèi)垃圾并討論應(yīng)該投放到哪里,引導(dǎo)幼兒將垃圾投放到垃圾箱中。

  3、了解垃圾分類的方法,嘗試?yán)诸悺?/p>

 。1)、播放廣告片(可回收、不可回收的動畫視頻)讓幼兒觀看。

 。2)、引導(dǎo)幼兒討論以下問題:

  A、垃圾還有用嗎?有什么用?

  B、你知道哪些垃圾有用?

 。3)、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類

  師:垃圾都住在一個小房子里太擠了,所以老師給他們帶來幾個新房子讓他們分開住。

  播放課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識黃、藍(lán)兩種垃圾桶及其各自回收哪些垃圾

 。4)、游戲《送垃圾寶寶回家》

  引導(dǎo)幼兒將自己所收集的垃圾送到區(qū)域中相應(yīng)的垃圾桶中

  3、延伸活動

  出示碎布做的布貼讓幼兒欣賞,鼓勵幼兒多想辦法變廢為寶。

中班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過游戲形式讓幼兒掌握跑的快、慢變化,提高幼兒對快跑、慢跑、停的控制能力。

  2、培養(yǎng)幼兒對變化跑的運動興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:梅花樁,風(fēng)車,紅、黃、綠三色彩球

  教學(xué)過程:

  (一)開始部分

  1、準(zhǔn)備活動《動一動》

  2、引出課題

  小朋友,剛才我們做的準(zhǔn)備活動中,你最感興趣什么動作?(跑的'動作)今天,我們就來好好地練一練跑。

  (二)基本部分

  1、讓幼兒明白跑有快慢變化,并區(qū)別其動作的不同。

  我們在跑步時,有時會快,有時會慢。當(dāng)快時,手臂怎樣,腿腳又怎樣?(手臂在兩旁擺得快,腿腳動得快)反過來呢?跑步時我們應(yīng)該盡量用鼻子呼吸,注意不要開小差和打鬧。

  2、聽教師指令,原地練習(xí)快跑、慢跑的動作。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒慢跑。

  那我們什么時候要慢慢跑呢?那好,老師現(xiàn)在就帶領(lǐng)小朋友到梅花樁里練習(xí)慢跑。注意跑的時候慢慢繞過梅花樁,這樣才不會碰到障礙。

  4、訓(xùn)練幼兒快跑。

  剛才小朋友體驗了慢跑,現(xiàn)在我們來練練快跑。這是什么?(風(fēng)車)怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來呢?(跑)那怎樣才能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)得快呢?(跑得快)好,現(xiàn)在小朋友站好,手拿風(fēng)車,跑起來,看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快。

  5、訓(xùn)練幼兒快跑、慢跑、停。

  下面,我們來做一個游戲。小朋友你們知道路上的車遇見綠燈就怎樣?(快跑)黃燈呢?(慢跑)紅燈呢?(停)現(xiàn)在老師手里有紅黃綠三個彩球分別表示紅黃綠信號燈,老師舉起哪個顏色的信號燈,你們就按信號燈指示跑。

  (三)結(jié)束部分

  1、小結(jié),今天小朋友練習(xí)了快慢跑,感覺有意思嗎?下次,我們還要學(xué)習(xí)其它形式的跑步。

  2、整理放松活動。

中班教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  幼兒非常美術(shù)活動,而"吹畫梅花"的制作方法有趣又簡單易操作,很適合中班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且在情境的創(chuàng)設(shè)下,讓幼兒在操作活動中能夠與小伙伴一起積極創(chuàng)作,完成作品。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解一種新的繪畫表現(xiàn)方法。

  2、讓幼兒掌握吹畫的方法,培養(yǎng)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作。

  3、讓幼兒體驗吹畫的樂趣。

  活動重難點:幼兒能掌握吹畫的方法,并進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、水粉顏料、水粉紙、背景音樂、吸管若干。

  2、PPT課件。

  活動過程:

  一、觀看照片導(dǎo)入主題師:老師在公園見過一種花很漂亮,于是把它拍了下來,帶大家一起來欣賞一下吧!(出示梅花圖片)師:小朋友知道這是什么樹嗎?(梅樹)師:對,這是梅樹,那我們一起欣賞一下漂亮的梅樹吧。

  二、出示PPT,欣賞圖片請幼兒觀看各種梅樹圖片,(重點引導(dǎo)幼兒觀察梅樹的樹枝的形狀、姿態(tài)和生長方向)師:剛才我們欣賞了這么多的梅樹,它們的樹枝是什么樣的?(彎彎曲曲的)師:那它們的樹枝都是朝著哪個方向生長的?(樹枝都是朝著上面生長的',還有側(cè)面的)師:我們今天一起畫一畫漂亮的梅樹吧!

  三、教師示范吹畫方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望師:固定好水粉紙,將調(diào)好的顏料用棉簽沾一下顏料(是黑色的顏料),滴在畫紙的中間,用吸管向四周吹。

  師:好了,梅樹的樹枝已經(jīng)吹好了,接下來我們用棉簽添畫上漂亮的梅花吧(自由選擇有紅色和黃色顏料)。

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)師:在繪畫之前,我請小朋友把你的衣袖挽起來,以免顏料弄在衣服上,在繪畫的過程中請你們不要用手去碰顏料。

  教師播放音樂,幼兒有序找位置,進(jìn)行繪畫。

  五、展示作品,對作品進(jìn)行評比。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、 能在一定的情境中積極自主地活動,體驗到游戲的快樂。

  2、 遷移已有的生活經(jīng)驗,發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,使用以紙制品為主的材料進(jìn)行制作,發(fā)展動手操作和合作能力。

  3、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

  5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的.多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 小池塘場景, 以紙制品為主的制作材料及制作工具。

  2、 捕撈工具:釣魚桿、魚網(wǎng)等。

  3、 音樂磁帶、錄音機。

  活動過程:

  1、 創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。

 。1) 組織幼兒郊游,來到池塘邊!斑@是誰的池塘?”

 。2) 觀看情境表演

 。3) 師:老爺爺為什么這么著急呀,那該怎么辦?(幼兒發(fā)表意意見)

  2、 使用紙制品制作

 。1) 出示材料,幼兒探討可以做什么(小魚、小蝦、螃蟹等)

  (2) 幼兒動手制作“池塘里的水生動物”

 。3) 互相欣賞,分享快樂

  3、 利用各種工具捕撈

  (1) 師:瞧,我們做了這么多的小魚、小蝦,老爺爺一定特別開心

  (2) 情境表演:老爺爺“咦,這些小魚小蝦都是誰放的呀?”

 。ㄓ變杭娂姼嬖V老爺爺)“這么多的魚蝦,我用什么辦法把它們撈上來呢?

 。3) 幼兒選擇工具進(jìn)行捕撈,并分類放置。

  4、 活動結(jié)束:幫助老爺爺把魚蝦送回家。

  活動反思:

  本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí),變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班教案 篇5

  游戲目標(biāo)

  1.通過游戲,訓(xùn)練幼兒聯(lián)想能力和表達(dá)的流暢性。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌,發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

  3.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  4.根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

  游戲準(zhǔn)備

  (一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 學(xué)會一些物體、動物的手影方法,同時已熟悉詩歌《手影游戲》。

  (二)物質(zhì)準(zhǔn)備 投影儀。

  游戲方法

  1.提出游戲主題,幼兒自由分組。

  2.幼兒在投影儀前表演手影,并仿編句子。例如:變蝴蝶穿花衣,變松鼠大尾巴,變小熊真可愛……幼兒輪流往下接,所接的句子不能重復(fù),小組成員如果有人1分鐘接不上就結(jié)束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。

  3.按程序開展游戲。

  4.從中選出恰當(dāng)?shù)木渥,并整理成詩歌,如?我在墻壁前, 我在墻壁前, 表演一雙手。 表演一雙手。 變灰狼,詭計多。變鴨子,呷呷呷。 變蝸牛,到處走。 變青蛙,呱呱呱。 變剪刀,本領(lǐng)大。 變小人,哈哈哈。 變太陽,紅彤彤。 變小狗,汪汪汪。 太陽公公真高興,太陽公公回家去, 夸我有雙靈巧的手。 要是喜歡全抱走。

  手影游戲課后反思:

  整個活動幼兒的氛圍都很好,并且興趣也很濃厚,但唯一有個不足的地方就是我在備課的時候,沒有考慮到孩子們的想法,在學(xué)習(xí)手影游戲的時候,很多孩子都會這些手影了,有個別的孩子就在旁邊自顧自的玩了,根本沒有集中注意力在聽我講。要是我事先多考慮這方面的問題,也就不會出現(xiàn)這個問題。

  另外這節(jié)課雖然給我的感覺還是不錯的.,但讓幼兒講故事的部分,很多幼兒就不知所措了,不知道該如何用手影來表現(xiàn)故事情節(jié)中的小動物,有些小朋友把小動物的樣子表現(xiàn)出來了,但表情動作就不是很豐富。需要在這方面加強努力。

  以激發(fā)幼兒興趣的課,我覺得可以讓幼兒多上幾次,并且還是以手影的方式來講述故事情節(jié),我覺得在平時可以多多加強孩子這方面的能力。

中班教案 篇6

  游戲目標(biāo):

  1.樂意參與故事表演,他演合作表演的樂趣。

  2.能積極合作表演故事。

  3.能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的'對話。

  重難點分析:

  重點:能積極合作表演故事。

  難點:能用不同的語氣大膽表現(xiàn)角色之間的對話。

  游戲準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖。

  精神準(zhǔn)備:熟悉《母雞和蘋果樹》故事。

  活動過程:

  1.播放故事錄音,邊聽邊學(xué)說母雞和大灰狼的對話 。

  2.協(xié)商分配母雞、大灰狼、旁白等角色,合作進(jìn)行角色裝扮,做好表演準(zhǔn)備。

  3.合作表演故事,教師以觀眾的身份觀看幼兒的表演,并以較好的方式鼓勵幼兒的大膽表現(xiàn)。

  4.表演結(jié)束后,指導(dǎo)幼兒說說表演的成功與不足之處,重點指導(dǎo)角色之間的對話語氣和動作,鼓勵幼兒提出合理的表演建議。

  5.交換角色進(jìn)行重復(fù)表演。

中班教案 篇7

  設(shè)計理念:

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:只有從小參加勞動的人,才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強,獨立生活的能力則越來越差,缺乏勞動的概念,更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動,本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上),我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動, 本活動注重趣味性,做到寓教于樂,在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感,在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想,讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的.好習(xí)慣。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動的過程,感受勞動的快樂。

  2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)勞動方法,即使用清潔工具有順序地洗椅子。

  3、教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  重點:教育幼兒要愛護小椅子,輕拿輕放,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  難點:學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子,感受勞動的快樂。

  活動準(zhǔn)備:椅子每人1張;水盆若干,抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音。

  活動過程:設(shè)計意圖:

  一、椅子哭了

  ●錄音:“嗚嗚……”師:是誰在哭呢?

  ●椅子:“嗚嗚……”小朋友,我是小椅子,你們身上都很干凈,你們看,我的身上很臟,我身上為什么會這么臟呢?

  ●你們能幫我洗個澡嗎?

  二、我來給你洗洗澡

  1、洗椅子

  ●師:你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)

  ●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子,鼓勵幼兒積極表達(dá)自己在勞動過程中的快樂。

  2、交流

  你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達(dá)洗椅子的過程。

  3、總結(jié)

  ●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌,我們一邊念兒歌一邊擦椅子,這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

  ●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布,洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背,擦一擦;椅子腳,擦一擦;椅子檔,擦一擦,小椅子,開心啦!)

  ●椅子是我們的好朋友,我們還應(yīng)該怎么更好地愛護它?

  三、送椅子“回家”

  ●椅子:小朋友,謝謝你們把我洗得這么干凈,以后你們要好好的愛護我噢!

  ●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有,我們帶小椅子一起回活動室吧!

  創(chuàng)設(shè)情景,幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

  開拓幼兒的思維,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。

  幼兒在操作中體驗勞動的快樂,并鼓勵幼兒用語言來表達(dá),發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  結(jié)合兒歌,讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

  通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子,輕拿輕放的好習(xí)慣。

  活動《三只蝴蝶》教學(xué)研討

  陳:目標(biāo)——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情,積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

  2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓贰?/p>

  以往的活動中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛,但為什么不能分開躲雨呢?能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考,理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的說教。

  王:目標(biāo)中不是熱情,故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

  冰:我一問孩子就說分開來躲。

  王:這個故事的載體合適不合適。目標(biāo)2中好像活動中沒有體現(xiàn)而且

  吳:這個活動應(yīng)該不是幫助,而是合理的解決問題。

  王:以前的價值觀和現(xiàn)在的價值觀的轉(zhuǎn)變,

  吳:能否把小朋友生活中的問題再現(xiàn)。

  陳:社會領(lǐng)域比較容易說教,

  丹:孩子的理解還是蠻淺層次的。

  沙:第一個孩子處理辦法就比較好,說出在同一朵花下的幾片葉子。

  王:社會活動應(yīng)該來源于生活,到底有什么問題需要解決,這個活動還是老師選擇的。

  陳:今天的思路是………………………………?墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的,孩子一下子就能說出來,是否有必要開始。

  王:課件里與問題,花朵很多,蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié),花這么多蝴蝶完全可以躲,畫面馬上跳到下雨,應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時應(yīng)該投放一些胸飾。

  丹:這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法,孩子在活動中表現(xiàn)出的方式也就是

  沙:老師講故事的時候語氣較平,故事不生動。

  王:老教材和時代有些脫節(jié),而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

  王:三只蝴蝶還有什么其他的角度。

  丹:相親相愛的角度能不能挖進(jìn)去。

  吳:用生活的問題。

  王:不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。

中班教案 篇8

  【游戲說明】這個游戲?qū)儆诮巧螒,孩子能在游戲中學(xué)會分配角色,扮演不同角色,并鍛煉了口語表達(dá)的能力。

  【游戲過程】

  1、爸爸媽媽和孩子玩石頭、剪子、布,定出一人當(dāng)盆。

  2、當(dāng)盆的人把手心向上伸出來,其它人把食指伸向盆的手心,由盆發(fā)出預(yù)備口令并念:青豆、黃豆、嘎叭兒一溜,青沙黃沙,大把一抓!說出抓字,誰的食指被抓住,誰就要表演動作。

  3、表演動作的人做各種動作,其他人則猜他表演的動作,例如老虎跑過去了,推車的人走過去了誰猜中了誰就當(dāng)盆,游戲繼續(xù)玩下去。

  【注意事項】表演的`動作可根據(jù)所學(xué)的兒歌故事,來扮演角色。

中班教案 篇9

  設(shè)計意圖:

  晨間活動時,我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多的領(lǐng)略可樂瓶的玩法,我設(shè)計了這一活動,讓幼兒根據(jù)可樂瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列游戲活動——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自我,發(fā)展跳、跨、跑基本運動能力及身體平衡能力。

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)體驗系列體育游戲,鍛煉幼兒的跳、跨、跑及平衡能力。

  2、幼兒樂于參與運動,與同伴協(xié)商配合,并有序地參與活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、貼有不同標(biāo)記的五彩可樂瓶若干。

  2、幼兒身上各種顏色標(biāo)記。

  3、場地布置及背景音樂。

  活動過程:

  一、熱身運動

  1、師:今天我們不在教室里上課,到操場上課,小朋友們一定會很開心!

  二、自創(chuàng)玩法,互相學(xué)習(xí)、分享

  師:你們看,這有許多無顏六色的可樂瓶,我們和它做游戲吧!

  1、幼兒自創(chuàng)玩法,師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多的玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。

  2、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法,互相分享各種玩法,拓展可樂瓶的作用,同時鍛煉幼兒創(chuàng)造能力及肢體活動能力。

  三、開展“闖關(guān)”游戲

  1、幼兒根據(jù)場地標(biāo)志及可樂瓶上的標(biāo)志擺放可樂瓶,布置運動場地。

  2、師介紹“闖關(guān)”游戲規(guī)則,并組織幼兒分組活動。

  標(biāo)記一活動區(qū):單腳跳過可樂瓶

  標(biāo)記二活動區(qū):雙腳并攏跳過可樂瓶

  標(biāo)記三活動區(qū):跨越可樂瓶

  標(biāo)記四活動區(qū):跑步饒過可樂瓶

  3、挑戰(zhàn)游戲:教師由易到難變換某些可樂瓶的`擺放位置。

  四、放松活動,游戲延伸

  1、足部按摩放松活動

  2、安全教育、健康教育:腳是身體的重要組成部分,要愛護自己的小腳。

  3、交待幼兒回去后和爸爸媽媽玩可樂瓶,如有新的發(fā)現(xiàn)告訴大家,小朋友們共同分享新的玩法。

  4、穿上鞋子,在歡快的音樂聲中結(jié)束游戲。

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