大班科學(xué)教案(5篇)
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察實(shí)驗(yàn)操作,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的變化現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。
2、樂(lè)意參加操作活動(dòng),養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、對(duì)科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇,愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備 玻璃杯三個(gè)、茶水、硫酸亞鐵、草酸、筷子、小勺
活動(dòng)過(guò)程
1、看一看,魔術(shù)師的'表演
(1)出示操作材料,提問(wèn):這是什么?
。2)猜測(cè)魔術(shù)咒語(yǔ),教師變魔術(shù)。重點(diǎn)句:我的魔術(shù)需要有咒語(yǔ)的,猜猜看,我的咒語(yǔ)是什么?一起念咒語(yǔ),我們看它變不變。
。3)觀看魔術(shù)表演,激發(fā)活動(dòng)的興趣。
2、想一想,為什么會(huì)有這種現(xiàn)象。
。簽槭裁床枞~水會(huì)變成黑色,又變成黃色?
。1)幼兒大膽猜測(cè)。
。2)揭露謎底,其實(shí)是加入了不同的化學(xué)藥品。
。3)觀察:兩種不同化學(xué)藥品的顏色和形狀。
。4)再次實(shí)驗(yàn),觀察正確的實(shí)驗(yàn)操作方法。
3、試一試,大膽操作并細(xì)心實(shí)驗(yàn)
。耗阆氩幌胍瞾(lái)當(dāng)魔術(shù)師,用茶葉水變魔術(shù)?
。1)強(qiáng)調(diào)操作的幾點(diǎn)要求:(教案來(lái)源:)1、杯子放置的正確位置。2、加入藥品的量。
。2)幼兒細(xì)心實(shí)驗(yàn),認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)變化。
。3)教師巡回指導(dǎo),提問(wèn)幼兒所用的方法及觀察到的有趣現(xiàn)象。
4、說(shuō)一說(shuō),實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)
。盒∨笥言趯(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象和?
。1)幼兒大膽表達(dá)自己在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。
(2)提出問(wèn)題:最后變成的茶水能喝嗎?為什么?
5、記一記,實(shí)驗(yàn)中我是這樣做的
。赫(qǐng)小朋友看看這張紙上的記錄,你能看懂嗎?哪里看不懂?
。1)要求:桌子后面有油畫(huà)棒及記錄紙,請(qǐng)小朋友把你剛才的實(shí)驗(yàn)記錄下來(lái)。
。2)操作:幼兒認(rèn)真記錄。
:
今天我們動(dòng)腦筋想辦法,當(dāng)了一回魔術(shù)師,把茶葉水變成黑水,又變成飲料水,觀察到了很多有趣的現(xiàn)象,并且實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)真操作,沒(méi)有把杯子弄打,很能干,提出表?yè)P(yáng)。
大班科學(xué)教案 篇2
大班科學(xué)教案《種豆子》
設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的小孩很多都不認(rèn)識(shí)泥土和植物的關(guān)系,對(duì)于植物的生長(zhǎng)環(huán)境也不了解,但是對(duì)植物非常有興趣,孩子們可以通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)和了解種植技能。 活動(dòng)目標(biāo)
1.對(duì)種子的變化感興趣,萌發(fā)觀察的興趣和探究的欲望。
2.探索發(fā)現(xiàn)種子的變化以及種子變化需要的條件,學(xué)習(xí)用圖畫(huà)、表格的方式做觀察記錄表,發(fā)展細(xì)致的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
要自己實(shí)際操作,而且種植之后還要隨后觀察。幼兒對(duì)種植基本是完全陌生而沒(méi)有實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《小朋友的書(shū).春天里》
2、幼兒觀察用的黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆干濕種子,浸泡在水中陸續(xù)出芽的四種豆豆的種子;花盆里已經(jīng)發(fā)芽的黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆苗苗。
3、觀察記錄用的紙筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:你們見(jiàn)過(guò)種子嗎?種子是在什么環(huán)境下發(fā)芽的?
2、觀察種子的變化。
。1)教師出示黃豆、綠豆、蠶豆、蕓豆干濕種子,浸泡出芽的四種豆的種子。(包括沒(méi)出芽的`豆)看看它們發(fā)生了什么變化。
師:我這里有四種豆子,分別是黃豆、綠豆、蠶豆和蕓豆,但是這四種豆子又不一樣,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣?(一些干的,一些濕的)已經(jīng)發(fā)芽了的種子是干的還是濕的?(濕的)
師小結(jié):說(shuō)明種子如果想要發(fā)芽就需要水,有水就能發(fā)芽了。
。2)引導(dǎo)出種子發(fā)芽不僅需要水還需要空氣。
師出示已經(jīng)浸泡爛了的豆子。
師:看,這個(gè)濕的種子有什么不一樣?(已經(jīng)爛了)你覺(jué)得我什么這個(gè)濕的種子又會(huì)爛了?(水過(guò)多)水太多了空氣就沒(méi)有了,種子就爛了。
師小結(jié):這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了種子發(fā)芽不僅需要水,還需要空氣,所以種子也不能長(zhǎng)時(shí)間浸泡在水里。
3、學(xué)習(xí)做“豆豆的觀察日記”。
學(xué)習(xí)填寫(xiě)記錄表。
使用《小朋友的書(shū).春天里》第4頁(yè)“豆豆的觀察日記”,請(qǐng)幼兒看一看、 說(shuō)一說(shuō)表格的意思。
師:表格的空白的格子是我們填寫(xiě)黃豆、蠶豆、綠豆、蕓豆生長(zhǎng)的時(shí)間。橫排上面的第一副是種子發(fā)芽的時(shí)間,第二幅是種子長(zhǎng)第一片葉子的時(shí)間,第三幅是種子長(zhǎng)到最高時(shí)的時(shí)間,第四幅圖是種子開(kāi)小花的時(shí)間,最后一幅是種子結(jié)莢的時(shí)間。
4、種植。
(1)教師示范種豆的方法:挖坑放豆種、培土、澆水。幼兒邊觀察邊做模仿動(dòng)作。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們一組為單位種這四種豆子。
。2)幼兒動(dòng)手種植、澆水。
(3)教師交代管理要求。要求幼兒以小組為單位,管理種植豆子、定時(shí)澆水。
師:豆子種好了之后,你們這一組就負(fù)責(zé)管好自己這一組的豆子,要定時(shí)澆水,然后記錄下豆子的生長(zhǎng)情況。
大班科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)欣賞、比較光影的相關(guān)作品,體驗(yàn)自然界中的光影現(xiàn)象,感受并發(fā)現(xiàn)生活中光影的關(guān)系。
2、對(duì)剪影藝術(shù)和攝影藝術(shù)有初步的了解和認(rèn)識(shí)。 ‘’
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、不同形態(tài)的動(dòng)物或人物的剪影。
2、自制幻燈箱一個(gè),即手電筒,卡通外形的硬紙箱,透光紙組成的"小精靈"。
3、自制幻燈片兩張,美術(shù)書(shū)一本。
4、小橡皮,黑布一塊。
【活動(dòng)過(guò)程】
導(dǎo)入:老師今天帶來(lái)一位新朋友,它的名字叫"小精靈",我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他好嗎?(出示燈箱)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)"小精靈"都有哪些特點(diǎn)?
一:光影揭秘 1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的,你們相信嗎?不過(guò)里面還有一個(gè)非?膳碌墓治铮l(shuí)能勇敢的走上來(lái)看一看?(請(qǐng)一名幼兒參與)請(qǐng)你把小手放在"小精靈"的身上說(shuō):"我會(huì)遵守諾言,不會(huì)把所看到的東西告訴小朋友們"(請(qǐng)這名幼兒觀看)。 2、提問(wèn):你看到了什么動(dòng)物?你看到了什么物體?(邊提問(wèn)邊看)你看到了哪些人物? 3、請(qǐng)一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。 4、出示兒歌
你我的好兄弟 有你就有我 你來(lái)我就來(lái) 你走我就走
提問(wèn):影子的兄弟是誰(shuí)?(會(huì)出現(xiàn)多種答案)我們做完下面的小實(shí)驗(yàn)就可以很容易的找到答案。 二:光影實(shí)驗(yàn) 1、拿一塊小橡皮放在手心里,然后把所有的光全部遮蓋住,用眼睛看一看你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么? 2、把橡皮放在桌子上,你會(huì)發(fā)現(xiàn)桌子上除了小橡皮還多了什么?
提問(wèn):(1)為什么會(huì)出現(xiàn)影子 (2)影子的兄弟是誰(shuí)?
科學(xué)家利用光影測(cè)量了金字塔的高度,而光影又為我們的射影家和畫(huà)家提供了廣闊的創(chuàng)作空間和想像空間,F(xiàn)在我們就來(lái)欣賞這些名家作品,看看他們是如何。 三:作品欣賞
打開(kāi)書(shū)本找一幅你最喜歡的作品進(jìn)行欣賞。
要求:1、觀察作品的表現(xiàn)手法?2、作品的特點(diǎn)?3、有什么不一樣的.感覺(jué)。
剪影是剪紙的一種表現(xiàn)形式,是以形態(tài)的外輪和黑影揭示形象特征和表情的?雖然只是一個(gè)影子的輪廓,不見(jiàn)五官,卻能夠讓人意發(fā)聯(lián)想(出示圖片)《影子》
提問(wèn):1、你看到了什么? 2、你想到了什么?就讓我們乘坐想象的小船到影子王國(guó)中敖游吧! 四:做一做嘗試把上節(jié)課收集到的影子用剪或撕的方法進(jìn)行創(chuàng)作。
撕紙方法:1、先把輪廓畫(huà)好。2、把大體輪廓撕下來(lái)。3、用指甲卡住把邊圓線細(xì)致的撕開(kāi)。注意事項(xiàng):1、左右手配合2、剪或撕兩種方法嘗試
完成作品:(出示背景圖)1、填畫(huà)2、組合。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)由來(lái):
俗話(huà)說(shuō):“一年之計(jì)在于春”,春天代表著希望,充滿(mǎn)了生機(jī)。春天來(lái)了,天氣變暖了,萬(wàn)物復(fù)蘇,有著明顯的季節(jié)變化特征,非常適合幼兒觀察春天的變化現(xiàn)象,為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源,將自然資源融入幼兒園的一日生活活動(dòng)中,我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了“柳樹(shù)發(fā)芽了”的科學(xué)活動(dòng)方案,旨在培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和參與自然科學(xué)活動(dòng)的積極性,表達(dá)熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然的感情。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,知道柳樹(shù)發(fā)芽了,學(xué)會(huì)說(shuō)“春天,發(fā)芽”等詞語(yǔ)。
2、體會(huì)春天的變化,感受陽(yáng)光的溫暖,表達(dá)熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情。
活動(dòng)重難點(diǎn):柳樹(shù)發(fā)芽了,表示春天來(lái)了。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《春天》的磁帶,錄音機(jī)。
2、冬天和春天的柳樹(shù)圖,《春天》的教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師播放《春天》的'課件,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件。
2、老師提問(wèn):剛才你們看到了什么?柳樹(shù)有什么變化?
3、老師出示課件中的放大的柳樹(shù)嫩牙圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,告訴幼兒,春天到了,柳樹(shù)發(fā)芽,并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹(shù)圖,提問(wèn):這是春天的柳樹(shù)嗎?為什么?
5、老師出示春天的柳樹(shù)圖,提問(wèn):這是春天的柳樹(shù)嗎?為什么?你還看到了什么?
6、老師變念春天兒歌,邊做肢體律動(dòng),引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動(dòng)。
附兒歌:春天來(lái)了
春天來(lái)了,(兩臂上舉,兩手做招手的動(dòng)作)
柳樹(shù)發(fā)芽了,(兩手并攏,掌心相對(duì),慢慢做張開(kāi)的動(dòng)作)
大雁飛回來(lái)了,(兩手自然張開(kāi),上下擺動(dòng)雙臂做飛翔的動(dòng)作)
我們真呀真高興。▋墒植n,掌心相對(duì),做笑臉的動(dòng)作)
7、老師小結(jié):春天來(lái)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,大雁飛回來(lái)了,讓我們一起去外面看看春天的景色吧!
活動(dòng)延伸:
1、如果幼兒園附近有柳樹(shù),可以組織幼兒到戶(hù)外參觀,零距離接觸大自然,更有利于幼兒掌握春天的特征。
2、提倡家園合作,請(qǐng)父母協(xié)助幼兒園,幫助幼兒收集有關(guān)春天的變化特征,如小草從地里鉆出來(lái)了,小樹(shù)也發(fā)芽了等。
注意事項(xiàng):
1、在活動(dòng)過(guò)程中,要注意引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“柳樹(shù)發(fā)芽了”。如果幼兒的語(yǔ)言發(fā)育水平比較遲緩,可以引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)單個(gè)詞即可,如“春天,柳樹(shù),發(fā)芽”,對(duì)學(xué)說(shuō)短語(yǔ)則不做要求。
2、要引導(dǎo)仔細(xì)觀察春天柳樹(shù)的特征,初步了解春天的特征。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極探索影響物體運(yùn)動(dòng)速度的原因,體驗(yàn)合作實(shí)驗(yàn)的快樂(lè)。
2、能將科學(xué)原理運(yùn)用到日常生活中,指導(dǎo)交通規(guī)則有他的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、玩具車(chē)、毛巾、木板、
2、車(chē)輛撞毀圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、我的汽車(chē)快快開(kāi)
1、我的汽車(chē)開(kāi)始開(kāi)?開(kāi)到哪里去?
2、開(kāi)導(dǎo)幼兒園兜風(fēng)去!不過(guò)開(kāi)的時(shí)候我有個(gè)要求,請(qǐng)你記住你的汽車(chē)都在什么地方開(kāi)了?在什么地方開(kāi)的比較快?什么地方的開(kāi)的比較,想想為什么?
3、幼兒自由組合進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)路面光滑度不同對(duì)車(chē)速的影響。
二、汽車(chē)哪里開(kāi)得快
1、誰(shuí)來(lái)告訴我,你的汽車(chē)開(kāi)去哪里了?哪里開(kāi)的.比較快?你覺(jué)得是什么原因。
2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和感受。
3、到底是什么原因讓同一輛汽車(chē)開(kāi)得速度不一樣呢?我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!
4、試驗(yàn)一:
教師請(qǐng)一幼兒用同輛車(chē)在同一平面上先后用大一點(diǎn)的力氣和小一點(diǎn)的力氣來(lái)推。
為什么同一輛汽車(chē)在同一個(gè)地面上一會(huì)兒開(kāi)得快一會(huì)開(kāi)得慢?和什么有關(guān)?
小結(jié):同一輛汽車(chē)在同一個(gè)地方開(kāi)得速度的快慢和我們推汽車(chē)的力氣的大小有關(guān)系。
5、實(shí)驗(yàn)二:
教師用同一輛汽車(chē)在兩種不同的地面用同樣的力氣推同一輛汽車(chē)。
這回我用一樣的力氣推一樣的車(chē)為什么速度又不一樣?和什么有關(guān)系?比比兩種地面?
小結(jié):原來(lái),同樣的汽車(chē)用同樣的力氣推,在光滑的地面上就會(huì)快一點(diǎn),在粗糙的地面上就慢一點(diǎn)。
三、雨天的車(chē)要慢慢開(kāi)
1、我們今天發(fā)現(xiàn)了汽車(chē)的秘密,那你覺(jué)得生活中什么時(shí)候會(huì)開(kāi)得快?什么時(shí)候開(kāi)的慢?
2、那下雨天會(huì)開(kāi)得怎么樣?為什么?
3、小結(jié):因?yàn)榈缆窛窳,原?lái)比較粗糙的路面就會(huì)變得光滑,開(kāi)車(chē)的時(shí)候速度就比平時(shí)快,一塊起來(lái)就容易撞到任何車(chē)。
4、那如果是斜坡呢?上去的時(shí)候怎么開(kāi)?下來(lái)的時(shí)候呢?
小結(jié):開(kāi)車(chē)會(huì)因?yàn)樘鞖、路面的情況不一樣發(fā)生很多不同的情況,所以開(kāi)車(chē)一定要小心。希望我們每位小朋友能回家提醒開(kāi)車(chē)的大人,小心開(kāi)車(chē),遵守交通規(guī)則。
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