小班教案[匯編6篇]

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班教案6篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　教學(xué)理論依據(jù)：

　　生活中有許多會滾動的物體。它們給幼兒帶來了驚喜，令幼兒著迷，引起幼兒的遐想！新《綱要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。日常生活中幼兒對滾動現(xiàn)象特別感興趣。本次活動我選擇了會滾動的物體作為幼兒科學(xué)教育內(nèi)容，以奇妙的'骨碌碌王國之旅為主線索，引導(dǎo)幼兒自由探索，在玩玩樂樂中探索簡單的科學(xué)道理，體驗和小伙伴一起玩的樂趣。

　　實施策略：

　　操作法、觀察法、比較法、游戲法

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識各種滾動玩具，樂意玩滾動玩具。

　　2、愿意和小伙伴一起玩，體驗玩滾動玩具的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圓柱形的玩具、輪子玩具、球狀物、玩具車、各種形狀的積木、鱷魚教具、輪胎、顏料等

　　活動重難點(diǎn)：

　　認(rèn)識各種滾動玩具，樂意玩滾動玩具。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　今天老師要帶小朋友們?nèi)ス锹德低鯂�玩，那里的所有東西都會滾動，孩子們開起我們小汽車出發(fā)吧！

　　二、融入情境，認(rèn)識并樂意玩滾動玩具

　　1．骨碌碌玩具店

　　認(rèn)識各種滾動玩具，并滾動著玩。

　　教師小結(jié)：圓形的東西都會滾動。

　　2．好吃的骨碌碌

　　引導(dǎo)幼兒找出會滾動的物品，并能近距離滾向目標(biāo)

　　小結(jié)：圓形的東西會滾動，有尖尖角的東西不會滾動。

　　3．大家一起骨碌碌

　　讓報紙球在“悠悠床”上滾動，體驗滾動帶來的快樂。

　　三、體驗成功，結(jié)束活動

　　大家將合作的作品一起骨碌碌滾動起來，退出活動室。

　　教師評課記錄：

　　魏**：將教育活動融到情境中，并自始至終全都貫穿此情景，我覺得是這節(jié)課很大的一個亮點(diǎn)，非常符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。

　　林**：本節(jié)科學(xué)活動符合小班年齡特點(diǎn)，讓孩子們在操作中了解到滾動的現(xiàn)象，符合科學(xué)活動“做中學(xué)”的理念。

　　孫**：用報紙球在布上滾動環(huán)節(jié)總是覺得有些欠妥當(dāng)，是不是該把報紙球改為其他能滾動的物體呢？

　　田**：我覺得在孩子自由探索環(huán)節(jié)老師收的有些緊，是不是應(yīng)該投放更多元的物體，比如多種形狀的供幼兒自由選擇、排除？

小班教案 篇2

　　《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》是小班的一節(jié)律動課，針對孩子愛跳愛鬧的天性，我設(shè)計了這節(jié)活潑可愛適合孩子年齡特點(diǎn)的律動課，這節(jié)課的`主要目標(biāo)是讓孩子探索身體會轉(zhuǎn)的部位，學(xué)習(xí)隨著音樂做動作。讓孩子嘗試學(xué)習(xí)仿編律動。在本課中，我首先讓孩子自己探索身體會轉(zhuǎn)的部位，孩子們會通過動作嘗試發(fā)現(xiàn)我們的脖子、腰、手腕、膝蓋等等都會轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)起來讓我們覺得很舒服快樂，這樣首先讓孩子體驗跟音樂做動作的快樂。接著我讓孩子學(xué)習(xí)兒歌《愛運(yùn)動，身體好》當(dāng)孩子學(xué)會兒歌后就讓孩子根據(jù)兒歌內(nèi)容做動作，例如：愛運(yùn)動，身體好，做早操，蹦蹦跳，頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肩繞繞，手拍拍，腳踏踏，屁股再來扭一扭…….

　　最后讓孩子聽音樂做運(yùn)動，首先老師教，孩子們學(xué)習(xí)，等動作熟練了，孩子們可以自己創(chuàng)編動作來表演，讓孩子感覺運(yùn)動帶給我們的快樂，從而達(dá)到鍛煉身體的目的。在整個活動中，我以孩子為主體，尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個別差異，既激發(fā)了孩子愛運(yùn)動的積極性，又讓孩子在運(yùn)動中學(xué)到技能，在個別孩子不會動作時我給予了耐心的幫助，讓孩子有了信心，在孩子表演結(jié)束后我給與了他們評價和獎勵，總之這節(jié)課的教學(xué)效果還不錯，師生配合得非常好，達(dá)到了我想要的教學(xué)目標(biāo)。如果讓我重新再上一次這節(jié)課，我要讓所有的孩子都有機(jī)會上臺來展示自己，最后讓他們自由發(fā)揮用自己喜歡的動作來表現(xiàn)音樂帶給我們的快樂，或者可以提前通知幾位家長來現(xiàn)場，最后來一次親子健身操賽，這樣或許教學(xué)效果更好。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知理解作品，理解“我一定會……”這句話對小烏龜找工作的意義。

　　2、通過欣賞故事和討論活動，知道我們也會遇到許多困難，但是一定不要停止努力，相信自己一定會……“

　　3、樂意向不怕困難、勇往直前的小烏龜學(xué)習(xí)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　PPT圖片

　　活動過程：

　　1、教師介紹故事的'內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊聽教師講述故事。

　　2、教師采用提問的方式，引導(dǎo)幼兒初步感知理解小烏龜找工作的經(jīng)歷。

　　——————小烏龜?shù)谝淮握业绞裁垂ぷ鳎拷Y(jié)果如何？

　　——小烏龜?shù)诙�次找到什么工作，結(jié)果如何？

　　——小烏龜兩次找工作都失敗了，是它不好好工作嘛？

　　——后來，小烏龜找到工作了嗎？它喜歡這個工作嘛？小烏龜為什么能找到工作？

　　3、通過提問，引發(fā)幼兒新的思考。

　�。�1）你喜歡小烏龜嗎？小烏龜找工作兩次都失敗了，可小烏龜每次被拒絕時，都會說一句話，你還記得他說的是什么嗎？“我一定會找到工作的�！澳阌X得這句話能幫助小烏龜找到工作嗎？為什么？

　�。�2）平時，小朋友在幼兒園、家里經(jīng)常也會遇到困難，你會怎么樣？你的愿望實現(xiàn)了嗎？

　　（3）鼓勵幼兒結(jié)合自己的實際情況，向同伴、老師講述自己曾經(jīng)遇到的困難，啟發(fā)幼兒用“我一定會……“說一句話，增強(qiáng)幼兒的自信心教育孩子，使孩子懂得遇到困難只要堅持不懈，努力工作，你的愿望就一定能實現(xiàn)。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、能認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2、通過故事知道小紅花喜歡樂于助人，愛護(hù)公物的小朋友。

　　活動材料：

　　《找朋友》歌曲、錄音機(jī)、小紅花一朵、故事配圖

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，自然引入活動。

　　1、隨《找朋友》音樂，自由結(jié)組表演，音樂結(jié)束后，坐好。

　　2、問：小朋友，你們都找到自己的好朋友了嗎？請個別幼兒說一說為什么選她做朋友？

　　出示小紅花，問：你們認(rèn)識它嗎？它也想找一個好朋友，你們想知道它會和誰做朋友嗎？

　　二、出示故事配圖，幫助幼兒了解故事中的.人物。

　　請小朋友仔細(xì)觀察，看一看圖中都有誰？他們在做什么？想一想小紅花會和誰做朋友？

　　三、借助圖片講述故事，邊講邊提問，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　　提問：圖1、小紅花為什么高興？

　　小紅花為什么不想和她做朋友？

　　圖2、小胖子在干什么？小紅花想和他做朋友嗎？可小紅花為什么生氣了？

　　圖3、大眼睛女孩都做了什么事？小紅花找到好朋友了嗎》他是誰？為什么找他做朋友？

　　小結(jié)：小紅花喜歡幫助別人、愛護(hù)公物的小朋友。

　　四、請幼兒想一想、說一說小紅花和你做過朋友嗎？它為什么找你做朋友？調(diào)動幼兒原有記憶。

　　五、隨《找朋友》音樂的響起，結(jié)束活動。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前跳，能聽信號做動作。

　　2、提高身體動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力，激發(fā)對體育活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的愛心，以及助人為樂的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：橡塑球若干個，大龜背3個，體能環(huán)8個，單元橋4個，雙單元磚5個，體能棒8根。

　　活動過程

　　1、準(zhǔn)備部分

　�。�1）引出課題，激發(fā)幼兒參與活動的`興趣。

　　教師：小朋友們，你們見過小兔子嗎？它長什么樣子？它是怎樣走路的？

　　（2）教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動

　　教師：“今天我們來學(xué)小兔子走路好不好，一起來試一試！”學(xué)習(xí)兔子雙腳跳的動作進(jìn)入場地，幼兒跟著教師一起做動作。

　　2、游戲部分

　　教師：“昨天晚上一陣大風(fēng)把兔媽媽家的房子給吹倒了，兔寶寶沒有家了。附近有一只大灰狼，專門偷兔寶寶，兔媽媽已經(jīng)蓋好了一座新房子。今天我們就去幫兔媽媽把兔寶寶都帶到新房子里，好嗎？”

　�。�1）場地的一邊設(shè)為起點(diǎn)，另外一邊放三個大龜背作為跳躍的折返點(diǎn)，起點(diǎn)和折返點(diǎn)相隔四到六米；距起點(diǎn)兩米處，設(shè)置體能環(huán)作為“小溝”，距起點(diǎn)三米處設(shè)置單元橋

　�。�2）幼兒在起點(diǎn)處用雙腿的大腿內(nèi)側(cè)夾住一個橡塑球，當(dāng)聽到“開始跳”的口令時，在起點(diǎn)的幼兒就夾住橡塑球向大龜背的方向連續(xù)跳躍。跳到“小溝“處時，要跳進(jìn)體能環(huán)再跳出，接著跳到“獨(dú)木橋”前，可將橡塑球拿在手里，走過“獨(dú)木橋”，下橋后再將橡塑球夾在兩腿中間繼續(xù)前進(jìn)，直到跳到大龜背處，將橡塑球放入大龜背，然后跑回起點(diǎn)。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　3、結(jié)束部分

　�。�1）教師：“我們幫兔媽媽送兔寶寶回家，真開心呀！那么，開心的時候，你是用什么樣的表情和動作來表示的呢？”

　　（2）鼓勵幼兒用大笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來表現(xiàn)高興，以達(dá)到放松的目的。

　�。�3）教師：“回家的時間到了，和兔媽媽說再見，我們收拾好了就原路返回吧�！苯處煄ьI(lǐng)幼兒收拾材料，離開場地。

　　注意事項

　　1、幼兒人數(shù)多時，可以將幼兒分成幾個小組來進(jìn)行游戲。

　　2、根據(jù)幼兒跳躍的情況，調(diào)整起點(diǎn)和反折點(diǎn)的距離以及來回的次數(shù)。

　　3、提醒幼兒要向目標(biāo)方向跳躍，注意相互不要發(fā)生碰撞。

小班教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解木頭和玻璃的不同特性及用途。

　　2、通過觀察和觸摸活動，能探索木頭和玻璃的不同之處。

　　3、對周圍生活及探索活動感興趣。

　　4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒能說出周圍物體的名稱，認(rèn)識玻璃和木頭。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：木制玩具及玻璃制品(金魚缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯)木頭塊和一盆水、一塊抹布。

　　【活動過程】

　　一、感知木頭和玻璃的不同特性。

　　1、師：大家看，老師的桌子上有哪些東西?(幼兒說出物體的名稱)

　　2、大家摸摸、捏捏，仔細(xì)看一看，還可以玩一玩，你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))

　　3、你們知道這些東西是用什么做的嗎?(如：金魚缸是玻璃做的，小木偶的木頭做的等)

　　4、木頭和玻璃有哪些地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒比較木頭和玻璃的不同之處)

　　小結(jié)：玻璃是透明的，木頭是不透明的，玻璃摸上去是滑溜溜的，木頭摸上去的粗糙的、硬硬的。

　　二、操作實驗。

　　1、師：如果將玻璃和木頭放入水中，大家猜一猜，會怎么樣?

　　2、幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

　　3、操作實驗，將玻璃和木塊放入水中觀察。

　　師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒相互介紹過程和結(jié)果)

　　三、尋找教室里的`玻璃制品和木制品。

　　師：在我們活動室里有玻璃或木頭制成的東西嗎?我們大家一起找一找吧。(幼兒找一找)

　　四、了解木頭和玻璃在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　1、師：你們還見過哪些東西是木頭或者玻璃制成的?

　　2、啟發(fā)幼兒想象各種木制品和玻璃制品。

　　如：木頭做的東西有桌子、椅子、梳子、床等;玻璃做的東西有玻璃杯、鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班教案小班教案03-10

小班教案07-20

（精選）小班教案09-12

【精選】小班教案09-03

[經(jīng)典]小班教案09-02

(精選)小班教案08-24

（經(jīng)典）小班教案08-28

小班的教案04-26

小班教案【經(jīng)典】10-19

小班教案(經(jīng)典)09-19