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美術(shù)教案

時間:2023-11-08 09:10:48 教案 我要投稿

(實(shí)用)實(shí)用的美術(shù)教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(實(shí)用)實(shí)用的美術(shù)教案

美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖: 在數(shù)學(xué)操作活動、美術(shù)活動以及日常生活中,孩子們通過觀察并認(rèn)識了一些實(shí)心圓、圓環(huán)、折線、弧線、紡錐線等等。在這些的活動中后,孩子們對生活中的一些線條在生活中的轉(zhuǎn)換更加的敏銳和仔細(xì)了。有時候他們會指這樓梯說"這是折線",拿著香蕉不停的說著"香蕉彎彎的像弧線"。在從具體實(shí)物中的概括和認(rèn)識過程中,也更深刻的感知生活中各種不同的線條,如直線、弧線等。為了讓幼兒對各種線條有更深的感知,培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活中各種線條的興趣,我們開展了主題 "奇妙的線條"。

  主題目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒關(guān)住各種直線型的物品,在拼拼、玩玩、變變活動中體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂。

  2、學(xué)習(xí)利用直直的線進(jìn)行自然測量的方法。

  3、利用多種方式練習(xí)沿著不同的線進(jìn)行走、跑等,發(fā)展幼兒的平衡能力。

  4、認(rèn)識各種不同的線,關(guān)注生活中像各種不同線條的物品。

  5、了解彎彎的路和直直的路在生活中的不同作用。晨間活動塑料圈、小推車、跳繩目標(biāo):能繞著不同的線路玩車子和圈,掌握轉(zhuǎn)彎時的技巧。能商量著互相友好的交換器械。

  活動一綜合活動:神奇的棒子

  目標(biāo):

  1、認(rèn)識各種不同的棒子,知道棒子有不同的粗細(xì)、長短、材料。

  2、玩一玩,拼一拼,讓幼兒在玩中體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂。

  3、鼓勵幼兒用棒子拼出各種不同的圖案,發(fā)展幼兒的想象能力。

  重點(diǎn):在玩玩拼拼中,體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂,發(fā)展幼兒的想象能力。

  難點(diǎn):認(rèn)識各種不同的棒子,能用棒子拼出各種不同的圖案。

  準(zhǔn)備:一次性筷子(分粗細(xì))、棉簽、不銹鋼棒子、彩色紙每人一張

  過程:

  一、出示各種棒子,認(rèn)識它們的不同。

  1、今天老師帶來了很多棒子,看看有哪些?

  2、這些棒子有什么不一樣?

  小結(jié):這些棒子有不同的長短、粗細(xì),是用不同的材料做的。

  二、幼兒自由的用棒子拼搭圖案,體驗(yàn)自由創(chuàng)造的快樂。

  1、今天老師給小朋友們也準(zhǔn)備了很多的小棒子,看看是什么棒子?

  2、請你用棒子玩一玩,拼一拼,看看能拼出哪些漂亮的圖案?

  3、請幼兒說一說自己拼的圖案,教師在幻燈片上展示個別幼兒的作品。

  三、幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字,拿出相應(yīng)數(shù)量的棒子自由的拼搭圖形,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。

  1、現(xiàn)在我們來個比賽好嗎?請你根據(jù)老師出示的數(shù)字拿出相應(yīng)的小棒子來拼圖形好嗎?

  2、教師先后出示兩根、三根、四根、五根等不同數(shù)量的棒子,鼓勵幼兒進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)造活動。

  大班美術(shù)《奇妙的線條》活動反思

  本次活動我選擇的是大班的美術(shù)活動,《奇妙的線條》。本次活動的第一個目標(biāo)就是學(xué)習(xí)合理的搭配顏色;第二個目標(biāo)是能夠在不規(guī)則的線條畫里找出小魚并添畫魚的眼睛、嘴巴、魚鰭、尾巴及花紋;第三個目標(biāo)是體驗(yàn)畫小魚的樂趣。我的活動是圍繞著這三個目標(biāo)展開。一節(jié)活動下來,我?guī)缀醵际前凑瘴以O(shè)計(jì)好的活動步驟一步一步進(jìn)行,整個課堂氣氛活躍,幼兒都能積極參與到活動中去,幼兒都與我的積極呼應(yīng),和幼兒的互動也很自然,幼兒作品的完成情況也很好。但在有些環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)的處理上,我認(rèn)為做得還不夠,我總結(jié)了以下幾個仍需要改進(jìn)的問題:

  首先是在教具準(zhǔn)備上,我認(rèn)為自己準(zhǔn)備的還不夠充分。在出示教師范畫時,我才發(fā)現(xiàn)自己有兩條魚的.鰭沒有畫上,導(dǎo)致后面的活動設(shè)計(jì)有些改動,在請幼兒添畫魚鰭時耽誤了一些時間,因此在教具的準(zhǔn)備上要細(xì)心加用心,千萬不可馬虎。

  其次就是在教學(xué)環(huán)節(jié)上,對于一些突發(fā)的問題過于較真兒,反而起的相反的效果。比如幼兒把魚的鰭叫魚翅,更有甚的雞翅,在這里其實(shí)教師可以用一句話就解決的問題,而我卻糾結(jié)在這個問題上,這里反而耽誤了幼兒作畫的時間,因此在活動過程中幼兒出現(xiàn)的突發(fā)的與活動關(guān)系不是很大的,不必去過多的糾結(jié)在這個問題上,要機(jī)智處理。再比如在教學(xué)過程中要充分考慮幼兒的感受。要站在幼兒的角度看待問題:在讓幼兒回憶小魚是什么樣時,有的幼兒說到了花紋,

  我沒有理會,還是想按照我預(yù)想的步驟來,總想著先畫魚的頭,再畫花紋,這樣做是不正確的,應(yīng)該按照幼兒的想法來,教師應(yīng)做到尊重幼兒的想法,這樣幼兒才會樂于參與。

  再次就是在細(xì)節(jié)的處理上考慮的還不夠透徹。比如在讓幼兒伸出右手的食指的過程中,我沒有考慮到鏡面的問題,導(dǎo)致了幼兒都伸錯手了,讓幼兒伸右手,而老師應(yīng)該伸左手的,這個方面沒有考慮到;再就是個人的口頭語的問題,在活動中我會經(jīng)常不自覺的做“噓”的這個動作,我想一個好的老師這些東西都不應(yīng)該有,以后一定要改掉這個壞習(xí)慣。

  最后就是活動結(jié)束的總結(jié)要具體、全面。當(dāng)幼兒說完喜歡哪幅畫,并說完理由后教師要做一個全面性的總結(jié),比如幼兒哪些小朋友創(chuàng)意很好、哪些小朋友顏色涂得很棒、哪些小朋友添畫了一些其它的東西,很好等等。這個環(huán)節(jié)我認(rèn)為總結(jié)的還不夠全面。

  以上的這些都是需要我今后改進(jìn)的地方。我想通過我不斷地反思、改進(jìn)、總結(jié)、改正,整個活動會變得更加的透徹,會更加的清晰、完整。只要有一點(diǎn)改進(jìn),我認(rèn)為那就是提高,就是我邁出的一小步,許多個小步會變成一大步,我相信通過我的努力,一定會達(dá)到我想要的好的效果!

美術(shù)教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  了解線是藝術(shù)造型的主要表現(xiàn)手段和線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運(yùn)用與作用。運(yùn)用直線、曲線、細(xì)線、粗線、長線、短線、實(shí)線、虛線、有規(guī)則的線和自由的線表現(xiàn)各種頭發(fā)。

  通過欣賞、交流,學(xué)生充分認(rèn)識和體驗(yàn)線的特性及在繪畫創(chuàng)作中的作用,豐富視覺和審美經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:多媒體、教師教學(xué)用書、中外優(yōu)秀繪畫名作、學(xué)生作品圖片。 學(xué)生:鉛筆、水彩筆、油畫棒、紙。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):認(rèn)識和了解線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的特性及所起的作用。

  難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生大膽地運(yùn)用各種線表現(xiàn)自己對事物的感受。

  三、教學(xué)思路

  根據(jù)六年級學(xué)生的認(rèn)知水平、知識結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)能力,為了能順利落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo),建議采用以下教學(xué)策略完成本課的教學(xué)任務(wù)。

  (一)運(yùn)用“觀察比較法、啟發(fā)式談話法”,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然界中線的種類,比如線有粗有細(xì)、有長有短。

 。ǘ┩ㄟ^欣賞評述,利用“簡介強(qiáng)化法”,使學(xué)生在欣賞、觀察中,充分認(rèn)識到線在美術(shù)造型中的運(yùn)用,積累豐富的視覺和審美經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

 。ㄈ┻\(yùn)用示范的方法,讓學(xué)生學(xué)會用各種手段表現(xiàn)人物頭發(fā)。

  結(jié)束時可以展示不同類型的作品,開拓學(xué)生視野,鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)。

  四、導(dǎo)入階段

  1. 播放課件《球的運(yùn)動軌跡》。

  思考:把球的運(yùn)動軌跡連接,最終能形成什么?

  2. 教師歸納小結(jié):線是點(diǎn)的運(yùn)行軌跡。與點(diǎn)和面相比較,線是最活躍、最富于變化最有個性的表現(xiàn)元素。

  3. 出示中國畫線描圖片。

  引導(dǎo)學(xué)生說說圖中主要是用什么來表現(xiàn)畫面的?

  教師小結(jié):看來線是表現(xiàn)造型的主要手段。這節(jié)課就和老師一起來研究一下“線與造型”。(教師出示課題——《線與造型》)

  五、講解演示階段

  1. 線和我們的生活也是分不開的。出示生活中跟線有關(guān)的圖片。

  2. 說說你在生活中見過的其他和線有關(guān)的場景?

  3. 組內(nèi)交流:通過剛才的欣賞和交流,你發(fā)現(xiàn)線有哪些特點(diǎn)呢?

  線的特點(diǎn):直線 曲線 粗線 細(xì)線 長線 短線 波浪線 折線

  4. 課件出示藝術(shù)家作品

  觀察后說說藝術(shù)家們是如何運(yùn)用這些線的?

  5. 教師小結(jié):

  線的組合:

  水平垂直傾斜水平波浪垂直拆線自由組合

  有規(guī)則的排列:整齊、有秩序,富有節(jié)奏的美感。(出示圖片)

  自由性的組合:自由、優(yōu)美、富有創(chuàng)造性。在創(chuàng)作時,根據(jù)物象的特性,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生可抽象地表現(xiàn)畫面。(出示抽象作品圖片)

  剛才同學(xué)們說了那么多生活中的線條,其實(shí)我們?nèi)说纳眢w上也有線條,最明顯的`就要屬頭發(fā)啦。

  6. 多媒體出示不同發(fā)型的圖片,用頭發(fā)作比喻,直發(fā)給人一種什么樣的感覺?鬈發(fā)又有什么樣的感覺?教師戴假發(fā)演示。

  7. 教師找學(xué)生作模特,然后簡單演示怎樣畫人物,如何用不同的線表現(xiàn)不同的發(fā)型,并板書繪畫步驟。

  8. 學(xué)生看教材第11 頁“表現(xiàn)人物頭發(fā)的學(xué)生作品”,拓展學(xué)生創(chuàng)作思維。

  六、發(fā)展階段

  現(xiàn)在老師給大家當(dāng)一回模特,請同學(xué)們給老師設(shè)計(jì)一款發(fā)型,看誰是最優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師。(學(xué)生動手嘗試用不同的線來表現(xiàn)人物頭像,提出可以畫自己的同學(xué),畫時重點(diǎn)表現(xiàn)人物的頭發(fā)。)

  七、展示與評價

  展示優(yōu)秀學(xué)生作品,讓學(xué)生互相說說誰畫得更好,頭發(fā)畫得怎么樣,還應(yīng)該怎么改進(jìn)。評選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。

  八、課堂小結(jié)

  通過同學(xué)們的作品可以看出大家對線已經(jīng)十分了解,并且能用線來表現(xiàn)頭發(fā)的造型,我們可以把今天學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用到以后的作品創(chuàng)作中,讓我們的畫面更加豐富。

  1. 能否找出線的特性與組合規(guī)律。

  2. 能否感受到線與造型是分不開的,并用線的多種組合方式來表現(xiàn)人物的頭發(fā)。

  3. 能否大膽地創(chuàng)作出新穎的作品,并能大膽表達(dá)自己的創(chuàng)作意圖

  第6課 讓剪影動起來

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。

  2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。

  3、增強(qiáng)對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。

  2、準(zhǔn)備黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。

  3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事(民間故事、成語故事)。所選擇的劇目或故事,內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡單、易懂。

  第一課時

  一、引導(dǎo)階段。

  1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料,談?wù)勊麄兯赖钠び爸R。

  2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。(用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響,由藝人一邊操縱一邊演唱,并配以音樂。)

  3、指導(dǎo)學(xué)生

  觀察教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過程,想一想皮影該如何制作。

 。1)第一步:剪出人物造型。

 。2)第二步:用針線縫上手臂、腿。

  (3)第三步:裝上木棍。

  二、發(fā)展階段。

  1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事,分成8組,分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。(提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的造型特點(diǎn)。)

  2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

  3、未完成的可以在課后接著制作。

  4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演,想一想改怎樣表演。

美術(shù)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、用手捏、盤刻和粘貼等方法表現(xiàn)黑貓警長威武的形象特征。

  2、嘗試細(xì)節(jié)的裝飾,創(chuàng)造性地表現(xiàn)動態(tài)特征。

  3、大膽想象與創(chuàng)作,并能用流暢的語言講述自己的作品。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、各種動物圖片。

  2、《黑貓警長》音樂、動畫片。

  3、陶泥、操作工具人手一份。

  【活動過程】

  一、聽音樂,幼兒跟隨音樂模仿黑貓警長做各種動作。

  黑貓警長是幼兒喜愛的動畫形象。音樂活動的導(dǎo)入,激起幼兒的表現(xiàn)欲望。

  二、觀看《黑貓警長》片段,定格黑貓形象,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  l、教師:你看到了一個怎樣的黑貓警長?

  2、幼兒從整體形象和外形特征進(jìn)行觀察、描述。

  通過動畫再現(xiàn),再次集中了幼兒的'注意力,調(diào)動了幼兒的積極性和學(xué)習(xí)興趣,為下一步的創(chuàng)作積累視覺表象。

  三、引導(dǎo)幼兒討論并交流黑貓警長基本形態(tài)的創(chuàng)作方法。

  1、師:我們可以怎樣來創(chuàng)作黑貓警長?

  2、幼兒討論并交流。

  3、教師示范黑貓警長臉部細(xì)節(jié)的做法。

  四、教師交代要求,幼兒創(chuàng)作。

  1、師:小朋友,你們想用陶泥制作一個什么樣的黑貓警長?

  2、指導(dǎo)不同水平的幼兒選擇不同的表現(xiàn)方法,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)作出不同的動態(tài)特征,幫助能力弱的幼兒完善構(gòu)思。

  五、作品評價,鼓勵幼兒說說自己制作的黑貓警長。

美術(shù)教案 篇4

  自己做鎮(zhèn)紙

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型?表現(xiàn)

  教學(xué)課時:2課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知:了解鎮(zhèn)紙的作用和制作的方式。

  2、智能:開拓審美視野,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  3、操作:有創(chuàng)造性地合作完成各式鎮(zhèn)紙的制作。

  4、情感:耐心、細(xì)致的工作態(tài)度,體驗(yàn)成功的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  鎮(zhèn)紙的特點(diǎn)。 材料的運(yùn)用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  鎮(zhèn)紙裝飾的恰當(dāng)運(yùn)用。

  作業(yè)要求:

  選擇合適的材料,用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。

  教學(xué)用具:

  鵝卵石、小花布、樹杈、剪刀、顏料、白乳膠,針線等。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入:

  《玉兔鎮(zhèn)紙》-南宋

  介紹:鎮(zhèn)紙是寫字、畫畫時用來壓紙的重物,是傳統(tǒng)的文房用品。幾塊又好看又別致的鎮(zhèn)紙能使你的小書桌增添不少情趣。

  二、課堂發(fā)展:

  1、嘗試*探索:

  哪些材料可以作鎮(zhèn)紙?用什么方法(彩繪、粘貼、縫制等)加工能產(chǎn)生獨(dú)特的.美感?

  2、示范演示:(選用一種方法演示)

  a選擇鵝卵石,觀察它的外形,進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思;

  b畫一條魚,勾出頭、身、尾,涂上顏色;

  c剪一些色彩鮮艷的小圖形;

  d貼在鎮(zhèn)紙魚身上。

  三、獨(dú)立創(chuàng)作,自由選擇。

  選擇合適的材料,用你喜歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。

  四、展示評價。

  教學(xué)反思:

  能根據(jù)選擇的鵝卵石,觀察它的外形,進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思,在鵝卵石上面色彩鮮艷的小圖形。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種材料,動腦筋想辦法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境布置。

  2.指導(dǎo)學(xué)生布置新年家庭環(huán)境,模擬過新年的情景。

  3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作,并培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)生自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何組織好學(xué)生有選擇的進(jìn)行活動及解決學(xué)生作業(yè)過程中技術(shù)上的問題。

  教具準(zhǔn)備:

  “過新年”音樂與錄像資料。

  材料準(zhǔn)備:

  彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)物等。

  教學(xué)過程:

  課前音樂:過新年

  一、組織教學(xué),導(dǎo)入新課

  師:剛才的音樂好聽嗎?

  從剛才的音樂中你感受到了一種什么樣的氣氛?

  你是怎么感受出來的呢?

  音樂使我們感受到了新年的氣氛,今天我們也來過新年。

  二、教授新課

  1.播放錄像——過新年的場景

  2.師:過新年是這么熱鬧,以前你們是怎么過年的呢?

  3.學(xué)生談過年

  4.師:同學(xué)們對過年觀察得真仔細(xì),過年真是太快樂了。現(xiàn)在教室里一點(diǎn)過年的氣氛也沒有,如果今天過年,那我們該做些什么呢?

  5.學(xué)生交流討論:過新年時家里該做些什么事?

  6.匯總學(xué)生討論結(jié)果:寫對聯(lián)、貼對聯(lián),畫年畫、貼年畫,剪窗花、貼窗花,吹氣球,做年夜飯。

  7.師:過新年時家里要做的事還真不少,今天我們把教室也打扮成過新年的樣子,我們也來一起過大年。

  三、課堂作業(yè)

  1.師;從剛才同學(xué)們的交流中知道,過年時家里要寫對聯(lián),貼年畫,剪窗花,做年夜飯,這么多事我們該先做什么呢?這樣吧,我們來個分組合作齊動手,怎么樣?

  2.師:現(xiàn)在我們來進(jìn)行分組,寫對聯(lián)、貼對聯(lián)為一組,畫年畫、貼年畫為一組,剪窗花、貼窗花為一組,吹氣球,掛氣球?yàn)橐唤M,做年夜飯為一組。每一組8個人,你選擇一下,自己最合適哪一組的工作呢?

  3.由學(xué)生自由組合成合作小組。

  4.師:我這兒有你們需要的`各種材料,請每一小組派一位同學(xué)來拿你們組需要的材料,然后合作完成各組的工作。

  5.學(xué)生選擇各種材料完成各自的任務(wù)。

  6.教師播放過新年的音樂,學(xué)生合作作業(yè)時,教師巡回輔導(dǎo),解決學(xué)生技術(shù)上的難題。

  四、作業(yè)評價

  師生共同欣賞過新年的環(huán)境布置。在學(xué)生自評作業(yè)后,大組進(jìn)行互評,提出更好的建議。

  五、結(jié)束新課

  播放音樂:過新年

  教師小結(jié)、布置課后要求,即過新年時用學(xué)到的知識幫助家里辦年貨,做爸爸媽媽的好幫手。

美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計(jì)思路:

  根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn),這階段的幼兒認(rèn)知活動基本上是在行動過程中進(jìn)行的。由于有意注意水平低下,幼兒觀察的目的性較差,缺乏順序性和細(xì)致性,不會有意識地識記某些事物,只有那些形象鮮明、具體生動、喜聞樂見能引起強(qiáng)烈情緒的事物才易記住。所以,我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽到"棒棒糖"這三個字,幾乎都會把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料,不僅在認(rèn)識顏色、發(fā)展小手精細(xì)動作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對幼兒有幫助,而且深得小班幼兒的喜愛!

  目標(biāo)

  1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

  2、學(xué)會在球體上安裝小棒。

  3、欣賞自己與同伴的作品,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動材料:

  棒棒糖、橡皮泥、吸管。

  活動過程:

  一、猜一猜,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  "看,老師的口袋鼓鼓的,里面會是什么呢?"小朋友猜一猜。"聽,還有聲音呢?到底是什么呢?"揭秘:糖。"是什么糖?"(棒棒糖)

  二、觀察棒棒糖的外形,了解棒棒糖的基本特點(diǎn)。

  "老師手里的棒棒糖是什么樣子的?"引導(dǎo)幼兒連貫描述:上面一顆糖果是圓圓的,下面的棒棒是長長的,老師還給它編了一個順口溜:方的糖圓的糖,安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的,噢,那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢?

  三、制作棒棒糖。

  1、小朋友都吃過這種棒棒糖,那小朋友有沒有做過呢?今天老師也想動手做一個,小朋友先看看老師是怎么做的,然后你們自己動手做一個屬于自己的棒棒糖,好嗎?

  先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里,兩手對在一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個圓形小球,咦!老師把它按一個漂亮的小尾巴,這樣是不是就變成了一個漂亮的棒棒糖,老師很開心。現(xiàn)在請小朋友也動手做一做,在動手這前老師要說下游戲規(guī)則:

  A、做手工時小嘴巴不能發(fā)出聲音,要安安靜靜的。

  B、不能搶別人手里的東西,要小心地搓不能掉在地上了。

  2、幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。(提醒幼兒橡皮泥要放在手心里,兩手在一起揉一揉,搓一搓、要輕輕的搓成一個圓形的球)

  3、咦!現(xiàn)在請小朋友把做好的棒棒糖舉起來,看看和老師的是不是一樣的,你們的沒有小尾巴,現(xiàn)在請劉老師給每個小朋友發(fā)一根小尾巴,小朋友自己把小尾巴安在上面。

  四、小小棒棒糖展覽會。

  老師請幾個小朋友的作品拿上來欣賞一下,小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀,哦,老師覺得小朋友的小手今天真能干,做的棒棒糖呀都很棒。

  教師:小朋友今天開心嗎?

  幼兒:"開心"。

  教師:小朋友有了開心的事情呀,要學(xué)會與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給。3)班小朋友,讓他們一起分享一下我們的快樂心情吧。請小朋友到劉老師那去排隊(duì)!

  五、活動反思:

  通過本次活動可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好,每個目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動過程來說,整節(jié)課幼兒都能很好的'配合老師完成每個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。教師在第三個環(huán)節(jié)時問:"幼兒有沒有做過棒棒糖?幼兒說有的時候,老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過誤認(rèn)為自己做過。"這時老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒有做過,把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說:"今天老師也做下,看看是不是和你的一樣,好嗎?"這樣會更好些,也能讓孩子明白到底什么是做、什么是吃。教師能通過幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對美術(shù)活動的興趣。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用各種感官直接感知中為常見的動植物。

  2、能提出有關(guān)于動植物的問題,認(rèn)識到人與自然應(yīng)該和諧相處。

  3、知道生活中常見的動植物的名稱和特點(diǎn),認(rèn)識到周圍的動植物是多種多樣的;初步學(xué)習(xí)用不同的標(biāo)準(zhǔn)對動植物進(jìn)行分類。

  教學(xué)課時:1課時

  教學(xué)對象:一年級學(xué)生

  教學(xué)材料:課本

  課堂類型:欣賞 表述

  教學(xué)過程:

  師:通過課前觀察植物,你們有什么發(fā)現(xiàn)?

  生:我發(fā)現(xiàn)我們周圍的植物豐富多彩,多種多樣,千姿百態(tài)。

  師:你觀察過的植物是什么樣子的?

  生:我發(fā)現(xiàn)小麥的葉子細(xì)長,像韭菜,根比較多。

  師:麥子開花嗎?

  生:不知道。

  師:同學(xué)們,對于我們周圍的植物,你們觀察的細(xì)致嗎?

  生:不細(xì)致。

  師:這節(jié)課,我們來仔細(xì)的觀察、研究一下我們周圍的植物。好嗎?(板書課題)

  師:我們要想知道植物的某些特點(diǎn),應(yīng)怎樣觀察?請同學(xué)們討論一下。

  生:看一看植物的顏色、形狀。

  生:聞一聞、嘗一嘗可以吃的植物。

  師:這些方法都很好,下面就用你們的方法,觀察同學(xué)們帶來的這些植物。觀察時,不同的植物要采用不同的觀察方法,不要破壞它們,還要防止被植物扎傷。本組觀察完可到其它小組觀察。

  師:我們比一比,看哪一組觀察得最仔細(xì),發(fā)現(xiàn)得最多。

  生:我們發(fā)現(xiàn)竹子的莖一節(jié)一節(jié)的長得直直的,葉子細(xì)長,像柳樹的葉子。

  生:我發(fā)現(xiàn)竹子的莖很硬,用手掐不動。

  生:我發(fā)現(xiàn)仙人掌莖的形狀像手掌。

  師:哪部分是植物的莖,指一指。(學(xué)生指)

  生:仙人掌身上有許多刺,碰到它,像針扎一樣疼。

  師:以后要小心點(diǎn)兒。還有哪些植物有刺?

  生:月季花、仙人球、蘆薈。

  師:仙人掌還有哪些特點(diǎn)?

  生:仙人掌的莖是肉質(zhì)的,我猜想里面可能有許多水份。

  生:我觀察了桔樹,發(fā)現(xiàn)桔子的花里面有黃色的粉,葉子上有紋。

  師:你觀察得真細(xì)致,葉子上的紋就叫葉脈,指一指哪是葉脈?

  師:還有別的發(fā)現(xiàn)嗎?葉脈什么形狀?

  生:葉脈像小草,有分叉。

  生:我發(fā)現(xiàn)葉脈在葉的背面凸了出來。

  師:你是怎么知道的?

  生:我看了看,又摸了摸。

  師:同學(xué)們觀察的真仔細(xì),你們還知道哪些植物?讓我們互相交流一下。

  生:我發(fā)現(xiàn)蘿卜吃根,芹菜、香菜吃莖。

  生:白菜、菠菜吃葉。

  師:你們真了不起,這么多發(fā)現(xiàn)。

  師:剛才,我們研究了許多植物的特點(diǎn),對于這些植物你想知道什么?你有什么問題嗎?

  生:沒有水植物能生長嗎?

  生:為什么植物的葉子都是綠色的?

  生:仙人掌為什么這樣多肉多刺?它為什么不長葉子?

  生:一棵植物的根究竟有多長?

  師:你想怎樣解決?

  生:我想把一棵植物的根挖出來,洗凈,量一量就知道了。

  師:動手量是個好方法,但不要破壞一株植物的生長。你還想知道什么?

  生:為什么蘋果樹、桃樹的果實(shí)向陽的一面是紅色的?背著陽光的一面是綠色的?

  師:為什么會這樣?

  生:不知道。

  師:你想怎樣解決這個問題?

  生:課后我想查閱有關(guān)資料。

  生:我想向果農(nóng)請教。

  師:你們的方法都很好。還有哪些問題。

  生:我想花兒為什么有這么多顏色?

  生:小樹剝皮為什么會死掉?

  師:你想用什么方法研究?

  生:我想觀察剝皮后的樹有什么變化?

  生:查閱關(guān)于植物的信息資料。

  生:我想和同學(xué)們討論一下。

  師:同學(xué)們提出了很多有研究價值的.問題,有的老師也不知道,你們還想用什么方法解決這些問題?

  生:上網(wǎng)查詢、看電視。

  生:觀察實(shí)驗(yàn)。

  生:小組討論交流。

  生:搜集資料。

  ……

  師:植物可以供人類食用,有的供人觀賞,有的還能治病,對我們?nèi)绱酥匾,有的人卻在故意破壞植物。你見過哪些破壞植物的行為?

  生:有的人喜歡在草坪上亂跑。

  生:有人把花摘下來插在花瓶里。

  生:有人在樹上亂刻亂畫。

  ……

  師:他們做的對嗎?應(yīng)該怎樣做?

  生:不對,我覺得不能隨便踩、摘植物。

  生:為植物掛牌、制止損害植物的行為。

  生:我想以杜鵑花、菊花等為主題編一份手抄報(bào),讓人們都來喜歡它們,愛護(hù)它們。

  師:你們的想法和做法有新意,同學(xué)們喜歡嗎?

  生:喜歡。生:我的想法更好。

  師:是嗎?這樣自信!

  生:我想為植物寫一段廣告詞,告訴人們植物是我們的好朋友,要象愛護(hù)我們自己那樣去對待它們。

  師:太精彩了,大家贊賞他的做法嗎?

  生:非常棒!

  師:看得出同學(xué)們都是很有愛心的孩子。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)過程:

  1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感,運(yùn)用色彩的對完成一幅有動感的作業(yè)。

  2、通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的.對比,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高色彩造型能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  如何用色彩的對比關(guān)系表現(xiàn)動感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  對比色的運(yùn)用及畫面動感的表現(xiàn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖畫紙或彩色復(fù)印紙、水粉工具材料等。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞導(dǎo)入

  展示幾幅利用對比色制作的有動感的紙貼畫作品。

  提問:這些作品有什么相同的地方?

  出示課題

  二、自己動手,嘗試體驗(yàn)

  1、欣賞課本上法國安德烈?德蘭的作品《查靈克羅斯大橋》。

 。1)介紹畫家

 。2)組織小組探究以下問題:

  作品中運(yùn)用了哪些顏色對比?給你什么感受?

  這幅畫表達(dá)了作者什么樣的情感?

  2、分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。

  3、提問:這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對比的?

  我們用對比作貼畫可以怎樣利用彩紙?

  學(xué)生討論

  4、這些作品能給我們動感,除了色彩還和其他什么因素有關(guān)系?

  教師示范。

  三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)。

  學(xué)生明確作畫方法。

  輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),解決學(xué)生遇到的困難,給予指導(dǎo)和幫助。

  四、作品展示,評價

  1、自評。

  2、小組互評。

  3、展示作品。

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)面具或頭飾和服裝。

  2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、是否掌握了一些頭飾和面具及紙服裝的制作方法。

  2、是否能在制作方法上有創(chuàng)新。

  3、是否對造型進(jìn)行大膽的想象。

  課前準(zhǔn)備:

  1、師生共同準(zhǔn)備卡紙,皺紋紙,尺、鉛筆、剪刀、膠水、皮筋等材料和一些各種人物、動物造型的圖片

  教時數(shù) :2教時

  授課人:

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、導(dǎo)入

  “六.一”兒童節(jié)快要到了,我們學(xué)校要舉行各種有趣的游戲和活動。其中有一個游戲室呢,非常有意思,要小朋友啊全副武裝,把自己裝扮成各種動畫故事中的形象,或自己喜歡的形象去參加化裝晚會。小朋友愿不愿意呢?

  二、新授

  今天我們就來為自己先設(shè)計(jì)一個有趣的頭飾和面具了,師出示面具請小朋友觀察它是怎么來做的?可以用哪些方法來做?你想為自己設(shè)計(jì)怎樣的面具呢?

  三、制作方法:

  1、設(shè)計(jì):平面額頂頭飾一般包括形象和頭扎兩部分。形象的大小可為15厘米左右,頭扎以自己的頭圍而定。

  2、印稿:將設(shè)計(jì)好的形象復(fù)印在卡紙上。

  3、裝飾(涂色、剪貼……)

  4、組裝:將形象沿外輪廓剪下,再剪出頭扎及兩端的切口組裝而成,也可將頭扎用定書機(jī)固定。

  參考圖例1、2、3、4、5

  示范一個頭飾的制作過程。小朋友你想為自己設(shè)計(jì)一個什么樣的頭飾呢?請你試著做一做。

  四、布置作業(yè)

  制作一個自己喜歡的頭飾

  五、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)

  六、講評

  七、小結(jié)

  教后隨感:

  第二課時

  一、導(dǎo)入

  有了好看的頭飾,什么還缺些什么呢?——衣服。今天我們就來為自己設(shè)計(jì)一件特別的衣服。

  二、新授

  制作衣服我們可以用哪些材料來制作呢?皺紋紙、掛歷紙、卡紙、盒子……

  首先要有一個好的`創(chuàng)意。例如:《雪松娃娃》

  1、選兩塊包裝箱的瓦楞紙板,在上面畫出雪松樹的外形,剪下后,在圖形的周圍標(biāo)上打孔的位置。

  2、在正面的一張紙板上,畫出頭和胳膊露出的位置,并挖出一個大圓洞和兩個小圓洞。

  3、在雪松樹上畫點(diǎn)圖案進(jìn)行裝飾

  4、將兩張樹形疊在一起打幾個孔,再用繩子連接起來。

  還可以設(shè)計(jì)瓢蟲的衣服,各種動物,卡通形象的衣服,欣賞圖例

  請小朋友自學(xué),這些形象你會做了嗎?請選擇你喜歡的來說一說,你還可以創(chuàng)造出更有趣的形象嗎?

  三、布置作業(yè)

  為你的頭飾設(shè)計(jì)一件衣服

  四、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)

  五、講評

  誰的衣服最漂亮?

  六、小結(jié)

  一起穿上頭飾和衣服,化裝舞會開始了。(音樂響起)

  教后隨感:

美術(shù)教案 篇10

  教學(xué)目的:學(xué)習(xí)刻紙畫,認(rèn)識單色刻紙畫的特點(diǎn),掌握用點(diǎn)、線、面組合豐富調(diào)子及使用刻刀操作的方法,并刻制一幅以游泳這題材的刻紙畫。

  課前準(zhǔn)備:1、表現(xiàn)游泳場面的圖片。

  2、深顏色的卡紙、小刀、木刻刀。

  教學(xué)過程:

  第 一 節(jié)

  一、板書課題,請學(xué)生回憶游泳時的情景(人的活動內(nèi)容、動態(tài)等),出示游泳場面的圖片,以加深印象。

  二、閱讀課文:,教師介紹繪畫技法——刻紙法。

  指導(dǎo)學(xué)生觀賞課本上的范畫,說明刻紙的'技法和使用刻刀的方法,指出用這種技法刻制的畫,具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。

  三、教師講解制作步驟:

  以課本列舉的步驟為依據(jù),邊講邊演示,從起稿、執(zhí)刀、運(yùn)刀到刻、撕、刮等刻紙技法的全過程。

  注意下刀的輕重,過輕時表層難以撕掉,過重時則會將紙刻穿。

  四、學(xué)生作業(yè):

  本節(jié)要求完成草稿,先畫出大的形體,然后作黑、白、灰的處理。

  第 二 節(jié)

  一、 檢查作業(yè):

  查看學(xué)生繪畫草圖的黑、白、灰處理情況,再作輔導(dǎo)修改。

  二、復(fù)習(xí)刻紙畫的制作方法。

  讓學(xué)生先想清楚自己刻制的的先后過程,明確哪些地方該撕去,哪些地方用刻、刮的方法。

  三、 生作業(yè):

  完成全畫的刻制,教師輔導(dǎo)。

  四、 講評:

  抓住刻紙畫的特點(diǎn)和刻制方法,評價作業(yè)效果。

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