科學(xué)教案實(shí)用3篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的科學(xué)教案3篇，歡迎大家分享。
科學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)借助圓柱體向指定方向滾動(dòng)物體，感知物體滾動(dòng)的特性。
2、大膽地并有創(chuàng)造性的玩易拉罐。
3、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運(yùn)動(dòng)。教師鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏，大膽地、自由地做動(dòng)作。
二、與小豬共同游戲。
1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對(duì)象。
2、請(qǐng)幼兒利用所提供的工具自由地游戲。
3、討論：
A：你是怎樣與小豬玩游戲的？
B：你是怎樣讓你的小豬滾動(dòng)起來(lái)的？
三、游戲《趕小豬喂食》
1、引出游戲，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)游戲的玩法小豬呀玩得可開(kāi)心啦，可它現(xiàn)在肚子有點(diǎn)餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過(guò)樹(shù)林（繞梅花樁），走過(guò)獨(dú)木橋�，F(xiàn)在它很累，需要有人來(lái)趕著它走，誰(shuí)來(lái)幫助我們小豬？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試幼兒嘗試時(shí)，教師鼓勵(lì)其他幼兒仔細(xì)觀察的同時(shí)適時(shí)地給予一定的.指導(dǎo)，讓幼兒明確游戲的規(guī)則。
3、幼兒練習(xí)鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試，在練習(xí)中提高操作的技能。
4、比賽請(qǐng)幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽，并提醒幼兒在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)注意安全。
四、結(jié)束活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門(mén)內(nèi)。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
科學(xué)教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初步了解造成土地和河流污染的原因及影響。
2、嘗試與同伴合作，設(shè)計(jì)并制作有趣的垃圾箱。
3、喜歡說(shuō)兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先把《美麗村》電子書(shū)彩色復(fù)印，制成拼圖。
2、《大嘴巴》兒歌。
3、小豬布偶。
4、老師搜集的垃圾箱圖片。
5、大紙箱、美工材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒玩拼圖游戲，然后描述圖中的情景。
2、出示拼圖，老師講故事《垃圾太多了》：
豬爸爸今天休息，帶著豬寶寶到游樂(lè)場(chǎng)玩�？墒牵螛�(lè)場(chǎng)堆滿(mǎn)了垃圾，還發(fā)出一陣陣的`臭味。豬寶寶失望地說(shuō)：“爸爸，游樂(lè)場(chǎng)太臟了，我沒(méi)法玩滑梯了�！卑职终f(shuō)：“唉，不知道是誰(shuí)隨地亂扔垃圾，這樣做太不好了！”
這時(shí)，他們突然聽(tīng)到“哎喲！”一聲，原來(lái)河馬先生正在河邊釣魚(yú)，可是卻釣到一只破鞋子。河馬先生說(shuō)：“河里一條魚(yú)也沒(méi)有，只有垃圾，河水被污染的越來(lái)越嚴(yán)重了，我都快沒(méi)魚(yú)吃了�！必i爸爸說(shuō)：“我們喝的水也是從河里來(lái)的，喝了受污染的水會(huì)生病的。”于是，河馬先生和豬爸爸決定請(qǐng)美麗村的村民一起來(lái)開(kāi)會(huì)，討論美麗村的將來(lái)應(yīng)該怎么辦。
3、與幼兒討論：為什么游樂(lè)場(chǎng)和小河里都堆滿(mǎn)垃圾？游樂(lè)場(chǎng)堆滿(mǎn)垃圾，對(duì)村民有什么影響？小河里堆滿(mǎn)垃圾，對(duì)村民有什么影響？
4、 出示《大嘴巴》兒歌，與幼兒一起說(shuō)兒歌，并猜一猜，兒歌中的“大嘴巴”是什么東西。
5、 老師可先與幼兒欣賞垃圾箱的圖片，說(shuō)說(shuō)這些垃圾箱有什么特色。
6、 出示小豬布偶，表示美麗村的游樂(lè)場(chǎng)和小河附近都沒(méi)有垃圾箱，請(qǐng)幼兒分組設(shè)計(jì)出有趣的垃圾箱。
7、 請(qǐng)幼兒利用大紙箱制作垃圾箱，還可以創(chuàng)作標(biāo)語(yǔ)，貼在上面。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能說(shuō)出造成土地及河流污染的一些原因和影響。
2、能與同伴合作設(shè)計(jì)并制作有趣的垃圾箱。
3、喜歡說(shuō)兒歌。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽操作，發(fā)現(xiàn)無(wú)縫的蛋寶寶是捏不碎的科學(xué)道理。
2、引導(dǎo)幼兒積極探索“蛋寶寶易碎卻捏不碎”的秘密。
3、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蛋若干，小碗人手一個(gè)（碗里有縫和無(wú)縫的蛋人手一個(gè)，且種類(lèi)相同，如均為雞蛋或鴨蛋）
2、木頭積木、不銹鋼小勺等工具
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩一玩，想一想
1）提供各種工具（木頭積木、不銹鋼小勺等），請(qǐng)幼兒用自己的方法把蛋弄碎。
2）說(shuō)說(shuō)自己是怎樣把雞蛋弄碎的？你覺(jué)得把雞蛋敲碎容易嗎？
2、找不同
找找碗里的蛋有什么不一樣？
3、和蛋寶寶比力氣
1）分別用力捏有縫和沒(méi)縫的蛋
2）想想哪個(gè)蛋破了？為什么會(huì)破？
4、經(jīng)驗(yàn)分享：
幼兒陳述實(shí)驗(yàn)結(jié)果：無(wú)縫的蛋寶寶捏不碎。
活動(dòng)反思：
教師在選擇敲蛋的工具時(shí)，選擇了比較結(jié)實(shí)的木頭積木，不銹鋼的'勺子因?yàn)橛幸粭l扁平的邊，所以幼兒不需要用很多力氣就能用這些工具把蛋寶寶敲碎。這為幼兒得出“蛋寶寶很容易碎”的結(jié)論提供了前提，接下來(lái)，如果碗里放的蛋大小形狀不一，會(huì)在引導(dǎo)幼兒觀察時(shí)不能及時(shí)抓住觀察重點(diǎn)在與是否有縫，會(huì)影響下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行，并誤導(dǎo)幼兒的觀察小結(jié)。所以，科學(xué)活動(dòng)的順利展開(kāi)，環(huán)節(jié)中各項(xiàng)物品的準(zhǔn)備、取用都是很有講究的。
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