(熱)美術(shù)教案8篇
作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼拿佬g(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖
小金魚在我們的自然角一出現(xiàn),就吸引了孩子們的注意了,大家開始七嘴八舌的討論小金魚的外姓特征和生活習(xí)性,針對(duì)孩子們的表現(xiàn),我想孩子們既然那么有興趣,何不以次為契機(jī),讓孩子對(duì)小金魚的外形有更深的認(rèn)識(shí)呢?因此生成了今天的教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解小金魚的外形特征。
2、鼓勵(lì)幼兒用兩種顏色大膽涂色,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):了解小金魚的外形特征。
難點(diǎn):用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服。 活動(dòng)準(zhǔn)備 范畫若干、油畫棒,幼兒用輪廓圖
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng):
出示實(shí)物小金魚引導(dǎo)幼兒說說這是什么?
師:今天我們教室里來了一個(gè)小客人,你們看他是誰啊?(小金魚)
師:你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^小金魚,它是什么樣子的?有哪些顏色?(引導(dǎo)幼兒說出金魚的外形特征)
二、出示教師范畫,幼兒觀察:
師:下面請(qǐng)你們看老師畫的是什么?
師:對(duì)了老師把剛才小朋友說的小金魚畫了下來,好看嗎?(好看)
師:老師剛才為小金魚穿上了漂亮的衣服,你們看小金魚的衣服有什么特點(diǎn)?(有而自由回答)
師小結(jié):小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。
師:還有很多小金魚沒穿衣服呢?下面請(qǐng)小朋友為他們穿上漂亮的衣服。
三:教師示范講解:
師:小朋友在為他們穿衣服前,先看老師是怎么給他們穿的`。
師:顏色要往一個(gè)方向涂,要涂的滿、實(shí),但是不能涂到黑線外面去。
四、提出作畫要求:
1、師:我們?cè)跒樾〗痿~穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作涂色,看誰涂的又快又好?
3、畫畫的時(shí)候,要安靜作畫,不影響別人,注意坐姿。
五、幼兒作畫,教師給予及時(shí)指導(dǎo),對(duì)畫的又快又好的幼兒及時(shí)給予肯定,指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評(píng)析作品:
1、為幼兒的作品寫上名字,看看誰畫的好。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的小金魚,為什么?
3、教師小結(jié):我們小朋友為小金魚穿上了漂亮的衣服,小金魚可開心了,請(qǐng)我們一起去做游戲。
美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試?yán)脻h字的筆畫結(jié)構(gòu)的延伸,結(jié)合自己熟悉的事物進(jìn)行想象添畫。
2、體驗(yàn)字畫設(shè)計(jì)的美妙和樂趣,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意美術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、兩張名字畫
2、記號(hào)筆、水彩筆、畫紙(資源允許下可以在白衣服或者白布袋上作畫)
3、作畫時(shí)用的鋼琴曲一段
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┱f說自己的名字:(以幼兒自由介紹自己的名字導(dǎo)入) 師:今天來了許多的老師,她們還不知道我們小朋友的名字,我們先來自我介紹一下,說說自己的名字(請(qǐng)幼兒分別說出自己的大名和小名) 師小結(jié):我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)與眾不同的名字,那你們知道爸爸媽媽為什么給你取這個(gè)名字呢?
幼:(幼兒自由表述)
師小結(jié):爸爸媽媽把對(duì)我們的期望放在了小朋友的名字上面,你們會(huì)寫自己的名字嗎?
。ǘ⿲憣懽约旱拿郑
1、請(qǐng)一位幼兒上來書寫自己的名字,要求寫得大大的。
2、教師把剛才那位幼兒寫的名字把它變成了一幅畫。
3、出示第一幅名字畫:
師:請(qǐng)幼兒說說看到了什么?
師:請(qǐng)剛才寫名字的孩子說說還能看到自己的名字嗎?
4、教師出示班內(nèi)另外一個(gè)小朋友的名字畫(出示第二幅名字畫) 師:你們看到了什么?(幼兒自由想象表述)
師:這幅畫也是我班一個(gè)小朋友的名字,你們能看出來嗎?是哪個(gè)小朋友的.名字?(幼兒可能回答不出)
師:他是xxx,xxx小朋友,你能找到你的名字嗎?
師:我是用什么方法把名字變成畫的?(鼓勵(lì)幼兒自由表述,發(fā)表自己的想法)
5、示范講解:
師:我在黑板上開始名字變變變了,把剛才幼兒在黑板上寫的名字,將筆畫往外延伸,名字就開始變化了,在變化的過程中我們發(fā)現(xiàn)了很多圖形,這些圖形我們來猜一猜,它像我們生活中的什么呢?(聯(lián)想:三角形象什么?幼兒可能會(huì)回答:魚、屋頂……)
師:我覺得三角形像一條小魚。等會(huì)請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋,把你的名字變變變,變出一幅好看的畫。
。ㄈ┳鳟嬕螅
師:剛才我們小朋友到前面是在什么上面寫名字的?(畫紙)
等會(huì)小朋友可以把自己的名字變成富有個(gè)性、很特別又漂亮的一個(gè)圖案。
師:(出示一件有自己字畫圖案的畫紙),老師這幅畫也有我的名字,老師把自己的名字變成了富有個(gè)性的名字圖案。
。ㄋ模┯變鹤鳟嫞
教師放音樂,在音樂聲中讓幼兒作畫,老師指導(dǎo),畫完后請(qǐng)小朋友展示在黑板上。
。ㄎ澹┬〗Y(jié):
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。
2、鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋。
3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片:有特點(diǎn)的帽子
2、棉簽、宣傳色、油畫棒等。
活動(dòng)過程
一、聽音樂《小雪花》進(jìn)入活動(dòng)室
1.教師:冬天就要到了,我們?cè)撛鯓舆^冬呢?
引導(dǎo)幼兒講述。
2.教師:可是我們現(xiàn)在還沒有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?
二、帶幼兒參觀帽子
1.教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子
提問:這里的帽子都有些什么樣的?你最喜歡哪一頂?為什么?
2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,
為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。
3.小結(jié):小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,
有的上面有各種顏色的'直線,象彩虹一樣,有的是有一個(gè)很可愛的圖案,還有的是有好多的點(diǎn),
五顏六色的象是一場(chǎng)彩色的雨,還有的上面有好多的小動(dòng)物或小花,非常漂亮。
三、提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣。
1、教師簡單示范裝飾用的方法
2、小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點(diǎn),
還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案。
四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,掌握涂色的方法,鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。
五、講評(píng)
采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式,教師可提出以下問題:
你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很漂亮?為什么?
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點(diǎn)。
2.掌握正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案,創(chuàng)造性地剪出各種連續(xù)圖案。
3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
剪紙、二方連續(xù)紋樣、廢舊報(bào)紙。
活動(dòng)過程
1.神奇的剪紙:比較窗花及二方連續(xù)剪紙。
(1)教師剪半顆心,逐層展開:一顆心、兩顆心。
教師提問:這樣的心形和我們平時(shí)隨意剪的有什么不同?神奇的地方在哪兒?
(2)教師出示二方連續(xù)紋樣,請(qǐng)小朋友猜一猜剪紙的名字叫什么?
教師小結(jié):像這種由同樣的圖案向左右或上下兩個(gè)方向一個(gè)一個(gè)連起來有規(guī)律地重復(fù)排列就形成了二方連續(xù),具有這種特點(diǎn)的紋樣叫二方連續(xù)紋樣。
2.課件中的二方連續(xù)剪紙紋樣,教師提問:這些花邊都很漂亮,他們有什么地方相同?有什么地方不同?
教師小結(jié):每一個(gè)作品的花紋都不一樣,剪的時(shí)候剪出不同的花紋就可以了。
3.剪一剪,試一試,教師提問:你也想剪出這樣的圖形嗎?大,考吧.幼,師,網(wǎng)請(qǐng)你觀察老師剪好的紋樣,猜一猜老師是怎樣剪的?想一想怎樣才能讓他們連在一起。
幼兒用廢舊報(bào)紙嘗試剪,教師觀察幼兒的'活動(dòng),了解幼兒探索的方法。
4.討論二方連續(xù)剪的方法。
(1)讓幼兒介紹一下你是怎樣剪的?先做什么?再做什么?
(2)教師出示步驟圖,教師小結(jié):小朋友在剪的過程中注意兩邊都留一點(diǎn)距離不能剪,這個(gè)地方叫連接點(diǎn),兩邊都要有連接點(diǎn),連接點(diǎn)沒有剪斷,圖案才能連在一起。
5.幼兒操作,幼兒可以自己剪,也可以根據(jù)教師剪的紋樣,幼兒自由設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo)。
6.將幼兒的作品粘在主題墻上,讓幼兒介紹自己的作品,設(shè)計(jì)的是什么紋樣的作品?
小結(jié):今天小朋友真能干,剪出了這么多漂亮的二方連續(xù)紋樣,我們可以在區(qū)域中繼續(xù)去設(shè)計(jì)。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)內(nèi)容:大班美術(shù)活動(dòng)《正在落葉的樹》
二、教學(xué)目標(biāo):
1.喜歡參加繪畫活動(dòng)、體驗(yàn)參加繪畫活動(dòng)帶來的樂趣。
2.能用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景。
3.學(xué)習(xí)用不同的繪畫工具和不同的方法表現(xiàn)樹葉飄落時(shí)的姿態(tài)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
1.有樹枝搖曳和樹葉飄落的情景的視頻。
2.油畫棒、水彩筆等多種繪畫工具。
3.“正在落葉的樹”范畫。
4.幼兒用書《正在落葉的樹》。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
用豐富的色彩和彎曲的線條表現(xiàn)落葉時(shí)的情景
五、教學(xué)方法與手段:
談話討論法、演示法、多媒體輔助教學(xué)等
六、教學(xué)過程
(一)談話導(dǎo)入
教師:現(xiàn)在這是什么季節(jié)?在這美麗的秋天你看到了什么樣的景象?看到樹葉從樹上飄落下來你有什么感覺?這些樹葉是怎樣從樹上飄落下來的?像什么?樹葉落到了哪里?地上變成什么樣了? 回答相應(yīng)問題 通過提問,激發(fā)小朋友對(duì)美術(shù)的熱愛。
(二)出示范畫,引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法,為繪畫創(chuàng)作做準(zhǔn)備。
1.引導(dǎo)小朋友討論表現(xiàn)正在落葉的樹的方法。
教師:怎樣表現(xiàn)這些正在落葉的樹呢?需要畫些什么?怎樣表現(xiàn)樹搖擺的樣子?怎樣表現(xiàn)樹葉從上而下飄落的樣子?除了空中有樹葉,還有什么地方會(huì)有樹葉?怎樣表現(xiàn)一地的落葉?怎樣表現(xiàn)這些樹葉色彩的變化?涂色的時(shí)候需要注意些什么?
2.請(qǐng)個(gè)別小朋友上臺(tái)表現(xiàn)正在落葉的樹。
3.出示范畫,小朋友觀察范畫中的表現(xiàn)方法。
4.教師:要表現(xiàn)樹葉飄落的情境,可以用不同的工具和方法來表現(xiàn)畫面,也可以用彎曲的`線條表現(xiàn)樹的動(dòng)感。
5.思考問題且回答問題
6.小朋友示范正在落葉的書 通過出示范畫,討論應(yīng)該如何表現(xiàn)正在落葉的樹,做好繪畫準(zhǔn)備。
(三)小朋友們分組作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1.發(fā)放材料,教師講述作畫要求。
2.小朋友們作畫,教師指導(dǎo)。 小朋友作畫 通過作畫,鍛煉孩子畫出正在落葉的樹的樣子。
(四)展示小朋友們作品,鼓勵(lì)小朋友們相互欣賞和交流。
教師:大家來欣賞一下自己和同伴的作品,看看誰的畫面最能表現(xiàn)樹的搖曳和樹葉飄落時(shí)的動(dòng)感。
小朋友們欣賞畫作 通過欣賞畫作,能夠吸取各自的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)不足。
七、教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中,我通過一步步提問,幼兒回答問題,加深對(duì)這個(gè)活動(dòng)的理解。同時(shí)通過這一步步的鋪墊,幼兒能對(duì)接下來的作畫有個(gè)準(zhǔn)備,再加上相應(yīng)的指導(dǎo),幼兒能畫出令人滿意的畫作。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目的:
1、知道水墨畫是我國的國畫,學(xué)習(xí)使用毛筆、墨汁等畫葡萄,體驗(yàn)畫水墨畫的樂趣。
2、能大膽地進(jìn)行繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
欣賞國畫(葡萄)PPT、范例、宣紙、毛 筆、墨汁、國畫顏料、報(bào)紙。
活動(dòng)過程:
一、欣賞水墨畫
1、出示國畫圖片,引導(dǎo)幼兒觀察提問:這幅畫與我們平時(shí)畫的畫有什么不同?這些畫是什么材料畫出來的?
2、引導(dǎo)幼兒分析國畫繪畫過程中的運(yùn)筆和顏料的使用
國畫需要特殊的顏料——墨汁,并了解墨汁的濃淡變化(水稀釋)。
正確的使用毛筆,知道作畫過程中側(cè)鋒、中鋒的運(yùn)用。
運(yùn)筆過程中的留白好,那現(xiàn)在介紹一下我們畫國畫的工具:筆墨紙硯(多媒體展示圖片)
a) 毛筆:狼毫、羊毫、兼毫;那么大家知道毛筆是用什么東西做的嗎?(留給小朋友討論) 沒錯(cuò),大家都很聰明,毛筆是由動(dòng)物身上的毛和竹子做成的,狼毫毛筆是用狼身上的毛做的,羊毫毛筆是用羊身上的毛做成的,那么兼毫毛筆就是用兩種不同動(dòng)物的毛做成的。(多媒體展示圖片) 每種毛筆都有家人,他們分別是大毛筆爸爸,中毛筆媽媽,還有小毛筆寶寶。他們相親相愛互相幫助一起完成國畫作品。大毛筆爸爸是負(fù)責(zé)畫大竹子還有大荷葉,中毛筆媽媽負(fù)責(zé)畫樹枝還有葉子,而小毛筆寶寶是畫小果子和寫名字的,他們分工明確。
b) 墨:墨條,墨汁;(多媒體展示圖片)而我們現(xiàn)在一般都使用墨汁,因?yàn)樗容^方便。
c) 宣紙:生宣、熟宣;(多媒體展示圖片)大家來猜猜為什么這個(gè)宣紙會(huì)有生和熟?(小朋友討論) 那是因?yàn)樾埦拖翊蠹页缘氖澄,本來食物是生的,但是爸爸媽媽把食物拿去煮之后就變熟了,宣紙也是一樣的,本來宣紙是生宣,但是工人叔叔把宣紙拿去加工之后他就變熟了?現(xiàn)在讓我來教大家簡單區(qū)分生宣和熟宣的方法吧!手指蘸一點(diǎn)點(diǎn)清水去觸紙面,如果小水珠立即散開變成一個(gè)大圓的就是生宣、如果小水珠安安靜靜的.沒變化的就是熟宣。大家都學(xué)會(huì)了嗎?
3、 欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒感知國畫的魅力
二、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒作畫興趣。
1、春天到了葡萄發(fā)出了嫩嫩的牙,小蝸牛的費(fèi)了很大的勁爬上葡萄架想要看看美麗葡萄寶寶了,可是葡萄還沒結(jié)果,小蝸牛那么慢,爬了很長時(shí)間才爬上去的。小朋友能不能幫助小蝸牛,讓它看到可愛的葡萄寶寶呢?今天請(qǐng)大家來用毛筆畫一串串的葡萄,讓我們的葡萄園地變得美麗,幫小蝸牛完成心愿好不好?
2、講解演示,引導(dǎo)幼兒學(xué)畫葡萄。
提問:
。1)葡萄是什么形狀? 葡萄的葉子是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說出葡萄是橢圓形的,葉子有點(diǎn)像手掌。)
。2)畫葡萄時(shí), 應(yīng)該先畫什么部分?(引導(dǎo)幼兒先畫占紙面積大的地方?辞褰處熓窃鯓舆\(yùn)用毛筆和墨汁、飲料的?先畫葉子,在畫葡萄,最后畫葡萄的藤子。)
提問:
。1)水多會(huì)怎樣?如果水少了會(huì)怎樣?(水多顏色淡一點(diǎn),水少顏色濃一點(diǎn)。)
(2)畫葉子用筆的什么部位畫? 最后畫藤和葉脈的時(shí)候,應(yīng)用筆的什么部位畫?(畫葉子的時(shí)候用毛筆的筆腹,畫畫藤和葉脈的時(shí)候用毛筆的筆尖畫。)
三、多媒體展示葡萄畫法步驟并講解。
用側(cè)鋒左一筆右一筆勾出圓圓的葡萄,中間留一點(diǎn)小小的白,這個(gè)是高光。接著重復(fù)剛剛的動(dòng)作,將葡萄一個(gè)接著一個(gè)放在一起,形成一個(gè)倒掛的大三角形,這樣子葡萄寶寶的樣子就出現(xiàn)了,現(xiàn)在葡萄寶寶還沒畫頭發(fā)呢!我們把中毛筆媽媽筆吸滿水,蘸一點(diǎn)點(diǎn)墨水,調(diào)出淡墨,然后筆尖蘸一點(diǎn)點(diǎn)濃墨,側(cè)鋒用筆左邊一筆中間一筆右邊一筆,畫出葡萄的葉子,重復(fù)剛剛的動(dòng)作畫多幾片葉子,最后用洗干凈的小毛筆寶寶,擠干水沾上濃墨,勾出葡萄小姐的小尾巴,她的尾巴卷卷地,繞幾個(gè)小圈,看!是不是很有趣?蝸牛寶寶終于看到葡萄寶寶了,它高興的大聲對(duì)小朋友說,謝謝你們聰明的孩子們。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒注意握筆的方法。
2、提醒幼兒用墨汁時(shí)要注意墨汁不能從筆尖滴落下來,這樣 作畫時(shí)就不會(huì)有滴墨現(xiàn)象。
3、提醒幼兒注意畫面有布局及繪畫的先后順序。
五、讓幼兒相互交流、分享作品。
看我們的小畫家們畫的真棒! (讓小朋友們對(duì)大家的作品進(jìn)行互評(píng),引導(dǎo)他們說出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行相互學(xué)習(xí))
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心,學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。
2.體驗(yàn)插編的有趣,喜歡編織活動(dòng)。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。
活動(dòng)難點(diǎn):
兩條紙條交替插編。
活動(dòng)過程:
一、激趣引題
1.出示已經(jīng)編織好的花朵,激發(fā)幼兒興趣。提問:這些花朵和我們平時(shí)看見的有什么不一樣,它漂亮嗎?為什么?
2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。
3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進(jìn)行編織的,而花的`葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)
4.教師小結(jié),講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。
二、編織的方法
1.今天老師和小朋友一起動(dòng)手編一朵小花吧,看誰編的最漂亮!
2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。
3.引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。
4.重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。
三、幼兒操作
1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平,并與上一條色紙緊挨著。
2.提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。
3.觀察幼兒操作,注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。
4.引導(dǎo)編好的小朋友對(duì)空白的地方進(jìn)行裝飾。
四、作品展示
1.你最喜歡那一朵小花,為什么?
2.幼兒共同欣賞,分享快樂。
活動(dòng)反思:
因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn),幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法,所以在活動(dòng)中教師介紹編織方法的時(shí)候不是很仔細(xì),也沒有細(xì)化,只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼,第一條編織和第二條編織方法是一樣的,但是順序是不同的,剛好相反,可是讓幼兒自己操作的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,因此,沒有成功。如果在活動(dòng)中,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn),然后教師再進(jìn)行小結(jié),讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編,讓幼兒找到插編的規(guī)律,這樣可能效果會(huì)更好。在下一個(gè)活動(dòng)中,教師要有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),克服活動(dòng)中的難點(diǎn)。
小百科:有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱為有花植物;ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境影響,長期以來,人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu)作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)(見被子植物門)。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)名稱:
星空
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞梵高作品《星月夜》,感受畫面中構(gòu)圖結(jié)構(gòu)、繪畫方式及顏色所傳達(dá)出來的夜晚星空的神秘意境。
2、嘗試用刮蠟畫的繪畫方式,刮畫出不同的線條、色塊,表現(xiàn)出夜晚的景色。
3、積極參與活動(dòng),愿意用語言、動(dòng)作等多種方式表達(dá)自己對(duì)畫面的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具準(zhǔn)備:
電子書、音樂《星空》、刮畫紙1張、刮畫棒1根、不同星空的PPT
學(xué)具準(zhǔn)備:
人手刮畫紙1張、刮畫棒1根
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)夜晚星空的印象和經(jīng)驗(yàn)。
1、小朋友們好!你們看過夜晚的天空嗎?
2、那天空上都有什么呢?(星星月亮。。。。。。)
二、欣賞《星空》作品,出示電子書。
。ㄒ唬┬蕾p《星空》,初步感知畫面和顏色。
1、今天老師也帶來一副關(guān)于夜晚星空的畫,請(qǐng)你看看畫里都有什么?(幼兒:天空、風(fēng)、云、星星、月亮、房子、樹等等)
2、你看到的xx都用了什么顏色呢?(例:藍(lán)色)
3、藍(lán)色給你什么樣的感覺呢?(安靜、清涼,清爽等等。)
教師總結(jié):小朋友看到了藍(lán)色的天空,有種安靜、涼涼的感覺。
4、小朋友在近處看到了樹,那這顆樹長得什么樣子?誰能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)?(幼兒動(dòng)作模仿樹,教師跟隨引導(dǎo)學(xué)習(xí)幼兒模仿樹的動(dòng)作,) 總結(jié):原來這棵離我們近的.樹是這樣長的(做動(dòng)作),高高大大的,它叫柏樹。
5、那這棵樹用的什么顏色呢?(黑黑的)那給你什么感覺?(害怕、恐怖)
總結(jié):黑色給我們的感覺有點(diǎn)恐怖、害怕。
6、還看到了什么?(月亮)(提問月亮什么顏色,給幼兒帶來什么感覺,并總結(jié)幼兒說出看到月亮的顏色后感覺)
教師總結(jié):剛剛小朋友在畫里看到了星星、月亮、房子、樹等等,還看到用了很多的顏色,藍(lán)色給我們有種什么感覺,xx顏色給我們什么感覺.......
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1、今天也有一位小朋友也看到了這副畫,看看這是哪位大師的作品?她看過這幅畫后和你們有什么不一樣的感覺?(播放視頻) 幼兒:梵高;開心、快樂美好的感覺。
老師總結(jié):荷蘭著名畫家梵高的《星空》,視頻中小朋友的感受。
2、小朋友看看看這些東西都用什么線條畫出來的呢?(幼兒:一段一段的短線條)
教師總結(jié):對(duì)的。小朋友們觀察的真仔細(xì),用很多很多的短線條來畫畫的。(放大線條畫面)
3、其實(shí)梵高先生最喜歡用短線條來表現(xiàn)他的作品,老師今天還帶來了許多著名大師的畫,請(qǐng)你看看哪些畫室梵高大師的畫呢?(出示PP讓幼兒初步一張張欣賞,停在最后一張讓幼兒分辨觀察找出梵高的作品。)
4、你是怎么知道的呢?總結(jié)哪些是梵高的畫。
三、播放背景音樂,幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒相互交流,構(gòu)思自己你的作品主題。
教師:梵高先生喜歡用短線條來畫畫,今天老師也帶來了一些材料,想請(qǐng)小朋友也用短線條來畫一幅你喜歡的夜晚的星空畫。你想畫些什么呢?
2、教師幫助幼兒回憶和鞏固刮畫棒的使用方式。(先認(rèn)識(shí)刮畫棒,一頭粗一頭細(xì),用細(xì)的刮輪廓,用粗的刮色塊。)(星星、燈、月亮可以刮的明亮些。)
四、作品評(píng)價(jià)與展示。
1、請(qǐng)部分幼兒展示自己的作品。(請(qǐng)2到3名幼兒)(依然要分析作品的間架結(jié)構(gòu),鞏固學(xué)習(xí))
教師:請(qǐng)你來說一說,你畫了些什么?遠(yuǎn)處有什么?近處有什么? 晚上夜景還有很多,需要我們?nèi)ビ^察、發(fā)掘。今天晚上我們回去就和爸爸媽媽一起看一看晚上的夜景,下次說給我們小朋友聽一聽!
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