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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-11-07 08:14:33 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言教案(錦集4篇)

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家整理的大班語(yǔ)言教案4篇,歡迎大家分享。

大班語(yǔ)言教案(錦集4篇)

大班語(yǔ)言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解新年賀卡的用途,嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)、制作賀卡。

  2、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在教室中布置有關(guān)新年的墻飾

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌曲新年好

  3、物質(zhì)準(zhǔn)備:已經(jīng)剪好的沒(méi)有裝飾的彩色卡紙、在教室周?chē)淖雷由蠑[上賀卡等、在墻上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書(shū)、彩繩、鈴鐺等

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┮魳(lè)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  在《新年好》音樂(lè)中孩子進(jìn)入活動(dòng)室,提問(wèn)“你聽(tīng)到了什么歌曲?”愉快的音樂(lè)使孩子明白此次活動(dòng)與過(guò)年有關(guān)。

  1.快過(guò)新年了,新年老人送給我們一樣禮物,猜猜是什么?教師出示精美盒子。

  2.幼兒自由回答。教師對(duì)孩子的回答進(jìn)行提升。教師引出課題“新年就要到了,人們會(huì)互相贈(zèng)送賀年卡迎接這個(gè)節(jié)日。”出示各種賀年卡。

  3.師:知道這些賀卡是用來(lái)干什么的?引導(dǎo)孩子觀察賀年卡上的祝福語(yǔ)。

  4.小結(jié):原來(lái)這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說(shuō)是賀年卡。賀年卡是新年的時(shí)候用來(lái)祝福親人或朋友新年快樂(lè)的。

 。ǘ┯變鹤约禾暨x喜歡的`賀卡,探究制作方法并進(jìn)行操作。

  1.欣賞賀年卡

  “今天老師準(zhǔn)備了許多漂亮的賀卡,請(qǐng)你們挑一張自己喜歡的賀卡,然后做到椅子上欣賞欣賞!睂⒊善焚R卡和沒(méi)有任何裝飾的賀卡放在一起,幼兒在挑選過(guò)程中自然就能發(fā)現(xiàn)它們的不同,便于下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行。

  2.觀察比較賀卡的不同、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

 、倮蠋熓掷锏馁R卡也很漂亮,你們?yōu)槭裁床贿x它,它和你們的賀卡有什么不同?②引導(dǎo)幼兒交流賀卡的制作方法“仔細(xì)看看你手里的賀卡怎樣做成的?”

  這一環(huán)節(jié)滿足幼兒說(shuō)的欲望,體現(xiàn)操作在先、學(xué)習(xí)在后的現(xiàn)代教育理念。

  鏤空式賀卡:注意鏤空處貼上圖片

  音樂(lè)賀卡:里面有帶音樂(lè)的芯片、電池,打開(kāi)有電了響,關(guān)上沒(méi)電了就不響。芯片市面上買(mǎi)不到,所以自己不能做。

  吊掛式賀卡:里面有一根線,兩面對(duì)準(zhǔn)粘貼,下面系上鈴鐺。

  立體式賀卡:用剪刀剪直線→折→推進(jìn)去→粘上圖片

  以上四種賀卡孩子們手中都有,鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的制作最為簡(jiǎn)單,請(qǐng)個(gè)別孩子講述一下,音樂(lè)賀卡芯片市面上買(mǎi)不到也只是說(shuō)明一下,立體式賀卡的制作相對(duì)復(fù)雜一些,所以邀請(qǐng)一個(gè)孩子根據(jù)自己的想法具體操作。

  電子賀卡:利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動(dòng)畫(huà)有聲音是電腦制作的,就是電子賀卡。同時(shí)提問(wèn)“賀卡上寫(xiě)的什么?”幼兒在看到文字的同時(shí),也是示范書(shū)寫(xiě)的文字的方式,能夠讓幼兒自己比著寫(xiě)下簡(jiǎn)單的祝福話語(yǔ)。

  (三)請(qǐng)幼兒自制賀卡

  請(qǐng)小朋友把手里的賀卡放回原處,選一種沒(méi)有任何裝飾的彩卡進(jìn)行制作。

  ①幼兒自由選擇材料和工具,進(jìn)行制作、裝飾。可以從舊圖書(shū)上剪下漂亮的圖片,可以用彩筆畫(huà)上圖案。教師主要引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿選擇不同的材料制作賀卡。

 、谧鐾甑臄[在前面的桌子上,可以去看看誰(shuí)做的賀卡最漂亮。

 、劢處煄椭變簩(xiě)上祝福的話語(yǔ)。

 。ㄋ模┱故咀髌

  孩子們把自己制作的賀卡擺在桌子上,掛在墻壁上互相欣賞,教師運(yùn)用啟發(fā)性的語(yǔ)言提問(wèn):“你喜歡哪張賀卡?你講講這張賀卡是哪種類型的?要送給誰(shuí)?寫(xiě)了什么祝福的話?”進(jìn)一步鞏固了幼兒對(duì)賀卡的理解。

  小結(jié):唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)提供材料,在新年來(lái)臨之際,讓孩子們親手制作新年賀卡,并畫(huà)上自己對(duì)朋友的祝福,將做好的賀年卡送給更多的好朋友。讓孩子們從中體會(huì)到相互之間的友好與友愛(ài),并且體會(huì)到新年的快樂(lè)。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)意圖

  動(dòng)畫(huà)片是孩子生活中的好伙伴,他們不但喜歡看,而且喜歡哼唱片中的插曲,喜歡模仿動(dòng)畫(huà)片中的人物的一言一行。根據(jù)幼兒的興趣和語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn),我選擇了幼兒非常熟悉的經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》中的“皇后誘騙白雪公主吃蘋(píng)果”的片段,設(shè)計(jì)了《為影片配音》這一活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒在欣賞、感受、模仿的過(guò)程中,嘗試用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)來(lái)為白雪公主和皇后配音,通過(guò)對(duì)不同的人物特點(diǎn)的表現(xiàn)(皇后的陰險(xiǎn)狡猾,白雪公主的善良天真)獲得語(yǔ)境與語(yǔ)用之間關(guān)系的感悟力,提高創(chuàng)造性運(yùn)用語(yǔ)言的能力,感受語(yǔ)言藝術(shù)的魅力,獲得愉快的情感體驗(yàn)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  發(fā)展語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,同時(shí)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)。

  1、根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)詞、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)為動(dòng)畫(huà)片中人物配音。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽想象不同人物特點(diǎn)、大膽表述人物語(yǔ)言,提高語(yǔ)言的組織能力和表現(xiàn)力。

  3、感受配音活動(dòng)的樂(lè)趣。

  這三個(gè)目標(biāo)中蘊(yùn)涵了語(yǔ)言能力的'培養(yǎng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得和情感方面的培養(yǎng),體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性。

  三、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析

  1、教材內(nèi)容的分析

  《白雪公主》是一部非常經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片,凡是所有喜愛(ài)童話故事的人都知道《白雪公主》這一篇童話故事,3~6歲的孩子們更是喜歡根據(jù)故事改編的動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》,孩子們對(duì)動(dòng)畫(huà)片中的皇后和白雪公主這兩個(gè)人物非常的熟悉和感興趣,他們?cè)骱藁屎蟮膼憾竞拖矚g白雪公主的美麗善良。本著“為了一切的幼兒,為了幼兒的一切、為了一切幼兒的發(fā)展!钡脑瓌t,在教材內(nèi)容的選擇上爭(zhēng)取做到:(一)即合適幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。(二)即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。(三)貼近幼兒的生活來(lái)選擇的是幼兒身邊感興趣的事物和問(wèn)題。

大班語(yǔ)言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言以及風(fēng)與樹(shù)、花、草和四季的關(guān)系,大班語(yǔ)言教案:風(fēng)在哪里。

  學(xué)習(xí)新詞:翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、涼爽、銀裝。

  2.引導(dǎo)幼兒感覺(jué)詩(shī)歌的.意境,學(xué)會(huì)有表情地朗誦詩(shī)歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一幅與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的圖畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師用提問(wèn)的方式引出主題:你們通過(guò)用眼睛看,發(fā)現(xiàn)風(fēng)從什么地方來(lái)了?讓幼兒充分發(fā)表意見(jiàn)。

  2.教師富有感染力地朗誦一遍詩(shī)歌,要求幼兒仔細(xì)聽(tīng),詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?是怎么說(shuō)的?

  3.用提問(wèn)的方式,幫助幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容,理解詩(shī)歌語(yǔ)言。可提下列問(wèn)題:①風(fēng)在哪里?詩(shī)歌中有誰(shuí)回答了這個(gè)問(wèn)題,它是怎么說(shuō)的?②誰(shuí)知道“翩翩起舞”“頻頻點(diǎn)頭”是什么意思?(可借助動(dòng)作幫助幼兒理解)③為什么說(shuō)“春天,它吹綠了大地;夏天,它送來(lái)了涼爽;秋天,它飄來(lái)了果香;冬天,它帶了銀裝”?

  4.借助圖片,幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌?膳渖鲜闱榈囊魳(lè),注意指導(dǎo)幼兒正確地把握詩(shī)歌的情感基調(diào)。

  5.幼兒朗誦詩(shī)歌?蛇吚收b邊做動(dòng)作,也可以分角色表演,如四人一組,一人扮尋找風(fēng)的人,另外三人分別扮樹(shù)、花、草,最后一段大家共同表演。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對(duì)老師、幼兒園的留戀之情。

  2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幻燈片:幼兒園的一天

  2、詩(shī)歌磁帶

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1、啟發(fā)性談話:小朋友的成長(zhǎng)變化。

  回憶在幼兒園的三年中,能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎?

  2、觀看幻燈片:幼兒園的一天

  提示幼兒通過(guò)回憶幼兒園一天的生活,說(shuō)一說(shuō)在幼兒園最快樂(lè)的事。

  3、教師:請(qǐng)小朋友一起欣賞詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》,我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的?

  二、展開(kāi)

  1、教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段。

  詩(shī)歌里的小朋友是怎么說(shuō)的?你記住了哪幾句?

  教師:再過(guò)幾天,小朋友就要進(jìn)小學(xué),做一個(gè)一年級(jí)的.小學(xué)生,坐在明亮的教室里,

  讀書(shū)、寫(xiě)字多么神氣!

  2、欣賞詩(shī)歌的第二段。

  教師:剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎?

  小朋友剛來(lái)幼兒園的時(shí)候什么也不會(huì),現(xiàn)在呢學(xué)會(huì)了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫(huà)畫(huà)、跳舞、講故事,

  有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、教師:你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的,那你想給老師說(shuō)些什么呢?

  引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)自己的心里話,一同欣賞詩(shī)歌的第三段。

  4、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》

  請(qǐng)幼兒和老師一起朗誦。

  三、結(jié)束部分

  教師小結(jié),集體唱歌曲《老師再見(jiàn)了》,活動(dòng)自然結(jié)束。

  附:兒歌畢業(yè)詩(shī)

  今天,是我最后一次站在這里,

  和老師、小朋友在一起,

  我是多么歡喜。

  再過(guò)幾天,我就要進(jìn)小學(xué),

  做個(gè)一年級(jí)小學(xué)生,

  學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和道理

  爭(zhēng)取早日戴上紅領(lǐng)巾。

  親愛(ài)的老師阿姨,

  我有很多話想對(duì)您說(shuō):

  我剛來(lái)這里時(shí),

  瘦瘦小小,有時(shí)還發(fā)小脾氣。

  今天,站在這里的還是我自己,

  臉上再也沒(méi)有泥,

  手帕、襪子自己洗,

  還會(huì)唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事,

  懂得了許多道理。

  親愛(ài)的老師、阿姨,

  我從心里感謝您!

  再見(jiàn)吧,老師!

  再見(jiàn)吧,阿姨!

  以后我一定來(lái)看您,

  向您匯報(bào)我的學(xué)習(xí)成績(jī)!

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