小班教案常用4篇
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的小班教案4篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)聽到信號后找到一位同伴相互擁抱,并保持不動。
2.愿意參加游戲,樂意與不同的同伴相互擁抱,體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。
活動過程:
1.請兩位老師分別扮演兔哥哥兔姐姐與我進(jìn)行情景對話。
教師:兔哥哥兔姐姐,你們?nèi)ジ墒裁矗?/p>
兔姐姐:我和好朋友一起去森林采蘑菇。
教師:聽說最近森林里來了一個(gè)大風(fēng)怪,大風(fēng)怪最喜歡吃小動物了它會把你們吹走的。
兔哥哥兔姐姐:不怕,我們有辦法對付它只要大風(fēng)怪一來我馬上抱在一起一動不動,大風(fēng)怪以為我們是兩只石頭做的'兔子,就會走的。
2.三位教師示范一遍。
3.激發(fā)幼兒游戲欲望,請個(gè)別幼兒戴上頭飾參加游戲。
4.請全體幼兒參加游戲告訴幼兒:小兔子們和我們一起去采蘑菇,拔蘿卜吧。記住,當(dāng)大風(fēng)怪來的時(shí)候,要找好朋友抱住不動。等大風(fēng)怪走了,我們再繼續(xù)采蘑菇。
小班教案 篇2
一、活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫毛毛蟲
2、能運(yùn)用動作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”
3、鍛煉手指動作的靈活性,感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒
二、活動準(zhǔn)備:毛毛蟲頭飾若干、音樂<毛毛蟲撓癢癢>、多媒體課件、情境布置顏料水彩等、白紙、膠棒
三、活動過程
1、熱身游戲
。1)教師扮演毛毛蟲媽媽,跟著音樂帶著小毛毛蟲向前爬:“孩子們,今天天氣真好,我們到外面去玩吧,快,跟著老師,出發(fā)。ń淌覂(nèi))
。2)毛毛蟲們真棒,找個(gè)朋友拉拉手,頭碰頭,肩碰肩,抱一抱,我們是快樂的毛毛蟲。(音樂起)
(3)教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿?lián)习W癢(中指彎曲,身體跟著手指的動作慢慢向前,當(dāng)音樂發(fā)生變化時(shí)提醒幼兒去慢慢接觸別的幼兒或者老師的身體模仿?lián)习W癢)
2、音樂游戲
(1)提問:哪里像是毛毛蟲在撓大樹爺爺?shù)陌W癢?請幼兒一起找出音樂中節(jié)奏強(qiáng)的部分
。2)提問:怎么”撓癢癢“?(啟發(fā)幼兒用手指來比劃:左手扮大樹,用右手的食指毛毛蟲在左手掌上演示”爬行“。)
(3)引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。
3、互動游戲
。1)、教師(或家長)扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹,音樂到節(jié)奏強(qiáng)處,教師撓”大樹“癢癢(注意觀察幼兒表情)
。2)、幼兒可選擇當(dāng)毛毛蟲,游戲反復(fù)進(jìn)行。
。3)、小毛毛蟲累了,咱們休息一會兒吧(播放多媒體課件),讓幼兒觀察毛毛蟲的.圖片,讓幼兒找出毛毛蟲的共同點(diǎn)
4、動手游戲
(1)引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲的樣子(渾身毛毛的胖乎乎的)
。2)教師示范用手指蘸上顏料在白紙上印出毛毛蟲的身體
。3)幼兒自由創(chuàng)作
四、活動小結(jié)
。1)今天我們一起玩了《撓癢癢》的小游戲,也觀察了毛毛蟲的圖片,請幼兒回憶游戲內(nèi)容,幫助幼兒園鞏固復(fù)習(xí),并根據(jù)幼兒的參與情況進(jìn)行表揚(yáng)及鼓勵
。2)提醒幼兒將《撓癢癢》游戲帶回家跟家人一起玩五、活動延伸戶外游戲:互相做撓癢動作
小班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、喜歡念兒歌,體驗(yàn)朗誦活動的樂趣。
2、在情景中初步學(xué)念兒歌,并掌握兒歌中常見的幾個(gè)量詞。
【活動準(zhǔn)備】
1、場景布置:小兔子的鋪?zhàn)、?shí)物襪子、帽子、玩具桌子、椅子等;
2、猴子圖片若干(可表示一群猴子);
3、托盤5個(gè);
4、與幼兒人數(shù)相等的地墊。
【活動過程】
一、游戲?qū),激發(fā)幼兒興趣,熟悉兒歌內(nèi)容。
1、參觀小兔子的鋪?zhàn)樱^察實(shí)物,學(xué)習(xí)常見的量詞。
師:哇,小朋友們看,小兔子今天開了一家新鋪?zhàn),我們一起去看看它的鋪(zhàn)永锒加行┦裁矗浚◣в變鹤呓佔(zhàn)樱?/p>
師:那么有幾張桌子?幾把椅子?幾雙襪子?幾個(gè)瓶子?幾頂帽子?
2、幼兒游戲,熟悉兒歌內(nèi)容。
師:誰想到小兔子的鋪?zhàn)永飦碣I東西呢?
師:你買了些什么?引導(dǎo)幼兒說:我買了幾雙(張、把、個(gè)、頂)小兔子的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)樱。ㄒ龑?dǎo)幼兒圍成半圓形坐下)
二、結(jié)合實(shí)物教具,幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
1、教師完整朗誦兒歌,幼兒欣賞。
師:小朋友們好,小兔子的鋪?zhàn)佑珠_張了,我們一起來看看今天的鋪?zhàn)永锇l(fā)生了一件什么事情?請聽兒歌《小兔子開鋪?zhàn)印罚ń處熯呏笇?shí)物邊示范念兒歌)
提問:
。1)是誰開了一家新鋪?zhàn)樱?/p>
。2)鋪?zhàn)永锒加行┦裁?(引?dǎo)幼兒用兒歌中的語句完整講述,鞏固量詞的使用)
。3)是誰買走了鋪?zhàn)永锏臇|西?都買了些什么?
。4)小兔子的東西賣完了,小兔子是怎么說的?
2、幼兒學(xué)念兒歌。
師:小朋友和我一起把這首兒歌念一念!(邊指實(shí)物邊念兒歌)
師:小朋友念的可真不錯,我們再來念一遍,這一遍小朋友們一定要把小兔子鋪?zhàn)永锏?東西念清楚。皶r(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)的問題,練習(xí)2-3遍)
3、幼兒欣賞。
教師用好玩的聲音念兒歌(感受兒歌的不同念法,激發(fā)幼兒對朗誦活動的樂趣,喜歡念兒歌。)
4、幼兒念兒歌。
鼓勵幼兒大膽的用好玩的、不同的聲音念兒歌(幼兒邊表演邊念,體驗(yàn)其中的樂趣。)
三、活動結(jié)束
師:明天小兔子還會來開鋪?zhàn)樱魈斓匿佔(zhàn)永飼行┦裁茨?又會有誰來買東西呢?我們明天再見吧!
活動延伸:
讓幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)更多的量詞,以豐富幼兒的詞匯量,同時(shí)可對兒歌進(jìn)行創(chuàng)編。
小班教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
. 享受集體游戲的樂趣。
。 通過變向躲閃跑、跑與鉆等動作配合活動,發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
. 培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
. 逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備. 貓頭飾或臉譜。
。 輕快的音樂、手鈴。
活動過程學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式 :小組1. 請 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜,扮演貓勇士,說說自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。
2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲:6 位幼兒兩人一組,在地上對坐,手拉手舉起來做出三個(gè)“洞”。音樂響起,另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動,當(dāng)教師搖動手鈴,一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠,6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。
3. 請幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。
4. 游戲活動之后,幼兒分享對活動的感受。
活動評價(jià). 能理解游戲規(guī)則,并樂于參與集體游戲。
活動建議:
。 教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動場地或幼兒動作發(fā)展水平等條件不同,靈活掌握貓、鼠、“洞”的.數(shù)量,調(diào)整活動的難度。
活動反思
根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。
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