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大班教案

時間:2023-11-07 07:13:10 教案 我要投稿

【精】大班教案9篇

  作為一位杰出的教職工,常常需要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的大班教案10篇,歡迎大家分享。

【精】大班教案9篇

大班教案 篇1

  設(shè)計思路:

  《秋天的雨》來自于大班領(lǐng)域活動。作品以秋雨為線索,將秋天富有特點的景物巧妙地串聯(lián)起來,展現(xiàn)了一幅色彩繽紛、豐收味美、動物忙碌的生動畫面。作品中使用了多種修辭手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常見的事物。語言生動優(yōu)美,富有藝術(shù)感染力,給人以美感,充分彰顯出秋雨的神奇、秋景的美麗、秋天的快樂。

  《秋天的雨》是一篇優(yōu)美的散文,如詩如畫,不僅是孩子們學(xué)習(xí)語言的范例,還向孩子們展現(xiàn)了多姿多彩的秋之美,在欣賞活動中得到審美享受。因此,本活動設(shè)計以幼兒原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開活動,巧妙運用多媒體課件,充分尊重孩子們的興趣,尊重其獨特的理解、感受和體驗,使他們在欣賞中感悟、表述、積累、遷移。

  活動內(nèi)容:

秋天的雨(散文詩)

  活動目標(biāo):

  1、初步理解散文,從不同的角度感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化,體會散文的語言美、畫面美、意境美。

  2、能細心傾聽、積極投入地欣賞文學(xué)作品,體驗欣賞的樂趣,對秋天的大自然產(chǎn)生熱愛之情。

  3、學(xué)習(xí)詞語:“輕輕地”、“五彩繽紛”、“溫柔”。

  活動準備:

  PPT多媒體課件、散文錄音、背景音樂。

  配套課件:大班語言課件《秋天的雨》PPT課件

  活動過程:

  一、以“猜謎語”的形式導(dǎo)入活動。

  1、猜謎語:千條線,萬條線,落入水中看不見。

  2、師:“小朋友見過下雨嗎?”“雨是怎樣下的?”(幼兒借助肢體語言表現(xiàn)雨是滴答滴答地下。)

  二、初步感知散文詩。

  1、幼兒欣賞。

  師:“秋天的雨是怎樣的呢?小朋友一起來仔細聽聽《秋天的雨》這篇散文。聽過以后要告訴大家,你聽了這首散文詩有什么感覺?你最喜歡散文詩里的哪一句!保ń處熡懈星榈乩收b散文。)

  2、提問:這篇散文詩叫什么名字?你聽到了什么?你聽了這首散文詩感覺怎樣?(啟發(fā)幼兒盡量說或者用動作表演出和其他人不同。)

  三、播放散文詩錄音,完整欣賞散文詩一遍。

  師:我們再來認真地聽聽這篇散文詩,邊聽邊把你最喜歡的、覺得最美的話輕輕地跟著說一說。(教師播放錄音)

  師問:你喜歡散文詩里的哪一句?

  四、運用PPT課件圖文結(jié)合,幫助幼兒分段理解散文詩的內(nèi)容。

  師:秋天的雨真美!我們來看一看秋天的雨在大自然中都有哪些變化?

  1、完整欣賞第一段

  提問:為什么說秋天的雨是一把鑰匙呢?請你先和旁邊的小朋友說一說(學(xué)習(xí)詞:清涼和溫柔、輕輕地。)(秋雨下的時候,輕輕地柔柔地像媽媽撫摸小朋友一樣溫柔)

  教師小結(jié):秋天下雨后,大自然中發(fā)生了變化,就像一把鑰匙悄悄地打開了秋天的門。

  2、完整欣賞第二段,感受秋天的景色美。

  師:這么美麗的景色,就是秋天的雨帶給我們的,我們一起來聽一聽,看一看。為什么說秋天的雨像一盒顏料?她把各種各樣的顏料給了誰?

 。1)玩送顏色游戲。(學(xué)習(xí)“她把×顏色給了××”)

 。2)師:秋天的雨把什么顏色送給了誰?(幼兒回答)

  (3)師:秋天的雨還把什么顏色送給誰了呢?也請你來做秋天的雨,把顏色送給它吧。(根據(jù)幼兒的回答請三名幼兒分別送三種顏色,最后其他顏色大家一起送。幼兒送顏色時,可以一邊送一邊試著說一說。)

  學(xué)習(xí)詞語:“五彩繽紛”。用一個好聽的詞語來形容這么多美麗的顏色,你會怎么說?

  師小結(jié):秋天到了,各種樹都發(fā)生了變化,水稻變金黃,水果成熟,農(nóng)民伯伯準備要收割;美麗的菊花都開了。所以秋天是五彩繽紛,是四季中最美的。

 。ǘ┬蕾p第三段,感受秋天的味道美。

  1、整體理解欣賞。

 。1)師:秋天的雨真神奇,它除了有五彩繽紛的顏料,還有非常好聞的氣味呢。我們一起來聞一聞。

 。2)師:小朋友的腳呀,常常被那香味勾住,這是為什么?

 。3)師:平時你的腳有沒有被香味勾?被什么香味勾住過?

  2、師朗誦。

  師:好多小朋友的腳呀,都被秋天的雨帶來的香味給勾住了,讓我們一起閉上眼睛,再來感受一下秋天的好聞氣味吧。(暗示幼兒作睡狀,師朗誦。)

 。ㄈ┬蕾p第四段,感受動植物的活動美。

  1、討論交流

  師:秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢:它怎么說呢?“滴答、滴答”,小動物,小樹們,冬天就要來了,快快準備過冬吧!

  (1)師提問:小樹們是怎么準備過冬的?

  師:你知道哪些小動物是怎么準備過冬的呢?(提醒幼兒用完整話說)

 。2)幼兒兩兩討論,互相說一說。

 。3)請個別幼兒交流。

  師小結(jié):小動物忙著做事情,小松鼠做糧食,小青蛙加緊挖洞,小樹葉有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飄到大樹媽媽的腳下,它們都準備要過冬。

  2、整段欣賞

  師:小動物和小樹們就是這樣過冬的,我們一起聽一聽吧。

  3、表演散文

  師:小動物們、小樹們過冬真有意思,我們來學(xué)學(xué)他們。老師扮演秋天的雨,小朋友表演自己喜歡的小動物和小樹準備過冬的樣子。

  (四)完整欣賞第五段

  師:秋天的雨會給我們帶來什么?(我們一起聽聽)

 。1)師提問:為什么秋天的雨給大地是豐收的歌?給小朋友帶來的是快樂的歌?

 。2)幼兒回答。

  師小結(jié):秋天水果都成熟了、豐收了,所以它是一首豐收的快樂的歌。

  三、互動交流,完整欣賞

  1、交流感受

  (1)師:小朋友,秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味,還有一支金色的小喇叭,它帶給我們的是一個美麗的、漂亮的、豐收的的秋天,在這樣美麗的秋天里,你們的心情感覺怎么樣?(快樂、開心、舒服……)

  教師小結(jié):今天我們學(xué)了這首新的散文詩,小朋友也看到秋天的雨給大自然帶來了這么美麗的景色,我們小朋友從小就要保護大自然,熱愛大自然。

  2、欣賞散文

  (1)師:我們將說的和看的連起來,就是一篇好聽的散文。讓我們和客人老師一起來靜靜地欣賞這篇散文《秋天的雨》。

  (2)整體欣賞散文課件。

  四、活動延伸,經(jīng)驗拓展

  1、繼續(xù)尋找美麗的秋天。

  師:你們喜歡秋天的雨嗎?(喜歡!)讓我們一起繼續(xù)尋找秋天的雨還帶來哪些美麗的景色?找到了把它畫下來!

  2、反復(fù)傾聽作品。

  附散文:秋天的雨

  秋天的`雨,滴答滴答地唱著歌。

  秋天的雨,是一把鑰匙,帶著清涼和溫柔,輕輕地,輕輕地,你還沒注意,秋天的門,就悄悄地打開了。

  秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。你看,她把黃顏色給了銀杏……黃了的樹葉扇呀扇呀,像一把小扇子,扇走了夏天的火熱;她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀,像一枚枚郵票,郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢,是給田野的,看,田野像金色的海洋;橙紅顏色呢,是給果樹的,聽,橘子、柿子們你擠我碰,喊著人們?nèi)フ兀∵有各種各樣的顏色,都給菊花仙子,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點頭。

  秋天的雨,有非常好聞的氣味呢!不信呀,你聞:菠蘿甜甜的,梨子香香的,還有蘋果、橘子、稻谷,好多好多,在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀,常被那香味勾住了。

  秋天的雨,有一支金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子,小松鼠找來松果做糧食,小青蛙在加緊挖洞,準備舒舒服服地睡一大覺!還有小樹葉呢,常綠樹的樹葉穿上厚厚的油亮亮的衣裳,落葉樹的樹葉飄呀飄,飄到大樹媽媽的腳下,都在準備過冬了。

  秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首快樂的歌。

  秋天的雨,滴答滴答地唱著歌……

大班教案 篇2

  活動由來:

  五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡,幼兒在繪畫的時候常說:我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考,五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,那么更多的顏色它們從哪里來呢?為此我們設(shè)計了《奇妙的顏色》這一主題。

  活動目標(biāo):

  1、通過實驗、觀察和探索等活動,引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,顏色是有趣、奇妙、會變化的。

  2、培養(yǎng)幼兒對顏色的'興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

  3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

  問題板塊:

  1、利用本班的墻壁,在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

  2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,自己調(diào)制出的各種顏色。

  主題壁報:

  為幼兒有關(guān)顏色小常識的圖片。動物圖片。

  區(qū)域游戲:

  1、科學(xué)區(qū):準備紅黃藍三種顏色,引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,以便幼兒做實驗。

  2、輔助材料:調(diào)色盤,筆,水等。投放《顏色旅行》的玩具,引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

  3、圖書區(qū):投放有關(guān)顏色的圖書。

  4、動手操作區(qū):三原顏色的布偶球,引導(dǎo)幼兒利用布偶球進行有規(guī)則的排序。

  家園合作:

  1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品,帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗。

  2、請家長與幼兒利用家中的材料(紙張、布均可),共同紙做一件彩色服裝,參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》

  資源利用:

  1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進行活動,比一比誰找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

  2、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

  活動絡(luò)圖主要活動:

  1、漂亮的顏色

  2、樹媽媽找孩子

  3、我的顏色朋友

  4、春天的童話

  5、五顏六色的泡

  活動一:漂亮的顏色 活動目標(biāo):

  1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣。

  2、通過引導(dǎo)和操作,認知紅、黃、藍是三原色。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

  活動準備:

  1、三原色的顏料、調(diào)色盤、毛筆、吸管、抹布。

  2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

  設(shè)計意圖:由于幼兒對顏色非常的感興趣,在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認識,為此設(shè)計了此次教育活動。

  活動過程:

  1、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣:

  一大早,小熊和朋友們約好要去春游早上起床后,他挑了一件紅色的外衣穿上了,可是覺得不滿意,又換了一件黃色的,又覺得有些小,最后它穿上了一件藍色的外套,這下他滿意的準備出發(fā)了,剛出門,他發(fā)現(xiàn)外面正刮著大風(fēng)呢,于是又把紅色的外衣套在了外面……

  2、討論:小熊都穿了那些顏色的衣服,這些衣服有哪些奇妙的地方?都還能變出哪些漂亮的顏色來?你們愿不愿意來試一試?

  3、教師出示三原色的顏料,請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。

  4、幼兒開始操作,教師進行有針對性的指導(dǎo)。

  5、講評:引導(dǎo)幼兒了解,這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,有了這三種顏色,其它的顏色都可以調(diào)制出,所以人們稱這三種顏色為三原色。

  教育反思:通過此次活動,幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候,積極性更高,一邊調(diào)制,還結(jié)合經(jīng)驗說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

大班教案 篇3

  目的:

  1.了解世界氣象日的意義。

  2.了解天氣預(yù)報的制作過程,認識簡單的天氣符號,學(xué)習(xí)記錄天氣。

  3.了解氣象與生活、農(nóng)業(yè)的關(guān)系,激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的欲望。

  活動一今天是世界氣象日

  準備:

  錄像、圖片資料等。

  過程:

  1.利用本園為氣象幼兒園的優(yōu)勢,組織幼兒參觀氣象中心業(yè)務(wù)大樓(當(dāng)日氣象業(yè)務(wù)大樓對全市開放),感受3月23日世界氣象日的隆重氣氛。

  2.初步了解20xx年世界氣象日主題“天氣、氣候和水的志愿者”的含義。

  3.參觀氣象中心業(yè)務(wù)平臺,了解氣象雷達、氣象衛(wèi)星接收和數(shù)字化天氣預(yù)報系統(tǒng)等現(xiàn)代化氣象設(shè)備及每日天氣預(yù)報的制作過程。

  4.觀看氣象科技圖片展,重點了解氣象服務(wù)的基本功能和減災(zāi)防災(zāi)的各種手段,激發(fā)幼兒對氣象的興趣。

  延伸活動:

  1.收看新聞媒體關(guān)于世界氣象日活動的各種報道。

  2.家園共同收集有關(guān)災(zāi)害性天氣的資料。

  活動二我是小小志愿者

  準備:

  天氣符號圖、自制氣象觀測百葉箱、最高溫度表、最低溫度表、記錄本。

  過程:

  1.回憶參觀內(nèi)容,說說自己最感興趣的事。

  2.認識基本天氣符號圖,理解每種圖形的含義。

  3.每日在規(guī)定時間內(nèi),到幼兒園的氣象觀測場認讀最高溫度表和最低溫度表(分組進行),并在教師的指導(dǎo)下,嘗試用規(guī)范格式記錄天氣情況。

  延伸活動:

  1.持續(xù)進行每日氣溫觀測和天氣情況記錄,對每周、每月的'天氣情況進行統(tǒng)計,初步了解一個季節(jié)的基本氣候特征。

  2.幼兒在家自備溫度計,和家長一起早晚觀測、記錄居室溫度,并定期將記錄表帶到幼兒園與同伴交流。

  活動三我愛觀察氣象

  準備:

  災(zāi)害性天氣實景掛圖,

  幼兒搜集的災(zāi)害性天氣資料,故事掛圖,種子。

  過程:

  1.借助故事掛圖,講述《草船借箭》故事,討論氣象和軍事的關(guān)系。

  2.觀看各種有關(guān)惡劣氣候的掛圖和卡片,了解各種惡劣氣候?qū)θ祟惖挠绊,知道人類是如何運用現(xiàn)代氣象科技手段將災(zāi)害減少到最小程度的。

  3.討論天氣和兒童生活的關(guān)系,知道如何根據(jù)天氣變化保護自己身體。

  4.學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)諺語,了解氣象與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。

  延伸活動:

  1.師幼一起種植黃豆,并作好天氣與種子生長情況的記錄。

  2.和家長一起參觀植物園、苗圃等,了解植物生長的氣候條件。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、在看看、說說、聽聽中學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容,理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的節(jié)奏和韻律。

  2、學(xué)習(xí)朗誦詩歌,享受朗誦的樂趣。

  3、感受詩歌家中的溫馨與甜美,喜歡仿編詩歌,培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力。

  4、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動重難點:

  重點:理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  難點:嘗試學(xué)習(xí)仿編詩歌。

  活動準備:

  大背景圖、動物卡片若干。

  活動過程:

  第一環(huán)節(jié):游戲《找家》激發(fā)幼兒興趣。直接出示大幅背景圖片提問:

  1、師:請小朋友來告訴老師,你在這幅圖上看到了些什么?引發(fā)幼兒找出天空(是藍藍的),草地(是綠綠的),樹林(是密密的),河水(是清清的),花兒(是紅紅的)幼兒園(是快樂的)。

  2、現(xiàn)在老師指到哪里,小朋友就用好聽的詞語告訴老師是什么。點到天空,孩子就說藍藍的天空,介于密密這個詞語對孩子比較陌生,就特意多強化兩遍,增強效果,要讓幼兒全部掌握這些疊詞。

  第二環(huán)節(jié):幫助小動物找到自己的家。(教師總結(jié))

 。1)哦,這幅畫真美!有藍藍的天空,密密的樹林,綠綠的草地,清清的河水,紅紅的花兒,快樂的幼兒園!

 。2)其實這些美麗的地方還都是一個個的家呢,那么他們會是誰的家呢?

  (依次出示白云、小鳥、小羊、小魚、小朋友的貼圖)

 。3)師:現(xiàn)在請一個小朋友幫他們貼到自己的“家”中。并提問:為什么清清的河水是小魚的家,為什么密密的樹林是小鳥的家,為什么快樂的幼兒園是小朋友的家?(因為在幼兒園里可以學(xué)本領(lǐng),做游戲,是個快樂的大家庭。)情感上有個優(yōu)化,讓孩子體會到幼兒園是小朋友的家,使他們也有快樂的歸屬感。

  第三環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)并且有感情的朗誦整首詩歌。

  小結(jié):其實啊,這幅美麗的`畫后面還藏著一首好聽的詩歌呢,想聽嗎?

  第一遍,教師有感情的朗誦整首詩歌,讓幼兒有個初步的概念。

  第二遍,讓幼兒接龍式的學(xué)習(xí),老師說前面的,幼兒說后面的,強化記憶。(師:藍藍的天空;幼兒:是白云的家。老師可以有一個眼神和手勢的指示。)

  第三遍,老師和幼兒一起用完整的好聽的聲音朗誦詩歌,再一次讓孩子體會朗誦詩歌的意境美和節(jié)奏美。

  第四遍,加上動作,配上伴奏音樂,用最好聽的聲音朗誦,讓幼兒有沉醉其中的感覺。

  第四環(huán)節(jié)(創(chuàng)編):出示嘗試題,引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。

  師:藍藍的天空是白云的家,還可以是誰的家?聽,我來說:藍藍的天空是飛機的家,哪個小朋友也和老師一樣用好聽的話來說?焖僬堄變赫f。依次類推。。。并且準備好預(yù)想幼兒會說出的事物,等幼兒說出來就馬上貼到相應(yīng)的“家”里。最后仿編完后,使畫面的“家”中僅剩一樣?xùn)|西后完整的朗誦仿編后的詩歌。

  延伸環(huán)節(jié):出示自制的仿編表格,以及準備好的一些動物卡片,讓幼兒回到教室后去擺一擺、玩一玩,仿編出更多好聽的詩歌。

  附:詩歌《家》

  藍藍的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥的家,清請的河水是小魚的家,

  綠綠的草地是小羊的家,紅紅的花朵是蝴蝶的家,快樂的幼兒園是小朋友的家。

  活動反思:

  詩歌《家》是一首結(jié)構(gòu)簡單富有童趣的詩歌,它將白云與天空、小鳥與樹林、小羊與草地、小魚與河水、蝴蝶與花兒等一對對依戀關(guān)系的事物,描繪出一幅幅生動、溫馨的畫面,讓從中到大自然的豐富多采和家的溫馨,從而引發(fā)他們認識世界,了解現(xiàn)實中各種客觀事物之間的一些簡單聯(lián)系的。

大班教案 篇5

  活動背景:

  在班上自然角里擺放著各種植物,每天早上孩子們都會給這些植物澆水。上周一,樂樂又帶來了許多小蝌蚪,這下可熱鬧了,孩子們都圍上去看。他們每天觀察,并熱烈地交流著:“看,小蝌蚪長腿了!薄昂孟裼袃蓷l呢!薄八龠^幾天就要離開我們了!薄笆腔氐叫『永锶グ?”“對,以后還會變成大青蛙呢!薄安皇谴笄嗤,有的會變成癩蛤蟆!薄鞍。]蛤蟆,太難看了!薄⒆觽冊谝黄痧堄信d趣地談?wù)撝嘘P(guān)青蛙的話題。為了幫助幼兒了解小蝌蚪變成青蛙的生長過程,了解青蛙的生活習(xí)性等相關(guān)知識,我便和孩子一起開展了此活動——《小蝌蚪變青蛙》。

  活動目標(biāo):

  1、了解小蝌蚪變成青蛙的生長過程。

  2、知道青蛙是人類的好朋友,初步萌發(fā)愛護青蛙的意識。

  活動準備:

  1、物質(zhì)準備:多媒體課件,小蝌蚪變青蛙的生長過程演示圖,幼兒操作用圖,音樂磁帶等。

  2、經(jīng)驗準備:活動前請家長帶幼兒觀察小河里小蝌蚪,并飼養(yǎng)小蝌蚪。

  活動過程:

  一、通過觀察比較,引發(fā)幼兒思考與討論。

  1、小蝌蚪從哪里來?

  2、小蝌蚪的腿是怎么長出來的?

  3、小蝌蚪的尾巴到哪去了?

  二、根據(jù)已有經(jīng)驗,推測青蛙的生長過程。

  1、提供操作小圖片,讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行圖片排序。讓幼兒看看、排排、說說小青蛙是怎樣長大的。

  2、提出要求(小朋友在排圖的過程中不要看別人怎么排,也不要討論,自己動腦筋,每個人的.想法可能都不一樣。)

  3、幼兒排圖,完成猜想過程。

  4、講評卡片,組織討論。

  三、觀看動畫課件,了解小蝌蚪變青蛙的生長過程

  1、播放動畫----《小蝌蚪找媽媽》,給予幼兒感性和完整的經(jīng)驗(引導(dǎo)語:我們來看一下動畫,看看從青蛙媽媽產(chǎn)下卵開始,是怎么一步步變成青蛙的。)

  2、幼兒和老師一起排圖,完成小蝌蚪變青蛙的生長過程。(引導(dǎo)幼兒和老師一起輕輕地講,“青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵,接著變成了小蝌蚪,小蝌蚪先長出了后腿,又長出了前腿,尾巴慢慢變短,變成了一只小青蛙!保

  3、提升經(jīng)驗,并激發(fā)他們愛護青蛙的意識。(引導(dǎo)語:小青蛙有哪些本領(lǐng)?它喜歡吃什么?為什么說青蛙是保護莊稼的能手?如果沒有青蛙,莊稼會怎樣?我們應(yīng)怎樣保護青蛙?)

  四、表演游戲:《小青蛙你唱吧》

  1、商討游戲的玩法。一部分幼兒戴頭飾扮演可愛的小青蛙,一部分幼兒扮演有愛心的小朋友。

  2、設(shè)置情景,鼓勵幼兒自己設(shè)計動作,在音樂的伴奏下表演游戲。

  活動反思:

  在整個教學(xué)活動過程中,體現(xiàn)了幼兒觀察在前,教師引導(dǎo)在后的理念。思路清晰,各環(huán)節(jié)過渡自然、流暢,達到了預(yù)期效果。這次活動的亮點是:

  1、幼兒參與的積極性高。能夠根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點,結(jié)合季節(jié)特征來選擇和設(shè)計活動,把科學(xué)領(lǐng)域的活動用故事情節(jié)貫穿下來,增強了活動的趣味性。在排圖的過程中,孩子們根據(jù)自己的猜想,有的說先長前腿,有的說先長后腿,各抒己見,爭論熱烈,更進一步激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。

  2、注意建構(gòu)積極、有效的師幼互動;顒又袆(chuàng)設(shè)了一種安全、愉快、寬松的外部氛圍,教師能夠深入、有效的參與和引導(dǎo),并始終給予幼兒積極的關(guān)注,使他們的活動動靜結(jié)合,由觀察討論——排圖猜想——欣賞故事——語言描述其成長變化——到體驗游戲,順應(yīng)了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,使幼兒在輕松愉快的氣氛中參與活動,把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。

  3、較好地完成了活動目標(biāo)。在設(shè)計活動時我注意使用了多媒體課件,多種教學(xué)方法:演示法、游戲法及情景教學(xué)法,能夠使幼兒主動探究、積極思維。新《綱要》明確指出:“幼兒能用多種感官動手、動腦,探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。”因此活動中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與,幼兒不知不覺對小蝌蚪的成長變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗法,使幼兒在玩的過程中體驗小蝌蚪慢慢長大,小朋友愛護小青蛙的快樂心情,進一步產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感

大班教案 篇6

  活動目的:

  通過游戲活動,運用多種感官發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動準備:

  各種動物圖片、字卡

  活動過程:

  一、教師創(chuàng)設(shè)情景動物樂園,引起幼兒興趣。

  教師說:“今天動物園里真熱鬧,小動物們都說自己的本領(lǐng)大,我們先來看看有哪些小動物?這些小動物有哪些本領(lǐng)呀?

  二、1教師請全部幼兒分別走到跳的、跑的、爬的、飛的小動物的身邊,并告訴老師“小兔會跳”“小烏龜會爬”,教師逐一出示字卡“跑、跳、爬、飛”,并請幼兒邊說邊用動作把它們表示出來。

  2游戲“我是誰?”

  教師出示字卡,以兒歌“我是誰”,讓幼兒根據(jù)不同的字變換不同的動作,使幼兒鞏固對生字的'認識,

  3游戲“小動物們怎樣走?”

  教師出示小動物的圖片,幼兒在自己的籃子里找出相應(yīng)動詞的字卡,并說“小兔會跳”,“小烏龜會爬”。

  三、活動結(jié)束

  游戲“小動物的本領(lǐng)”

  教師將各種寫有字卡的動物標(biāo)志分別立在起跑線上,請全部幼兒選擇自己喜歡的動物,站成一隊,教師請小朋友說說小動物的本領(lǐng)如:站在小兔標(biāo)志下的幼兒一起說“小兔會跳”等,比賽開始時,幼兒隨不同的音樂開始按要求做動作一隊走(跳、爬、飛)向終點。

  活動結(jié)束:

  小動物也各有各的本領(lǐng),今天小朋友們也學(xué)到了本領(lǐng),認識了這么多的字,真能干,現(xiàn)在,我們一起送字寶寶回家吧。老師出示手中的大字卡,小朋友說出漢字,說對老師即收起字卡(并隨音樂走出活動室)。

大班教案 篇7

  活動準備

  物質(zhì)環(huán)境及材料準備:指紋畫一張、指紋類型PPT、警察破案短片、觀察記錄卡片、指紋的家指示牌、指紋身份證卡片、印泥、抹布。

  知識經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)使用過染料涂色或發(fā)現(xiàn)過指紋。

  活動目標(biāo)

  能力目標(biāo):觀察比較指紋,并能分辨不同類型。

  情感目標(biāo):有動手動腦的積極性,仔細觀察,體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

  認知目標(biāo):觀察指紋,了解其外形特點及三種類型,知道每個人的指紋都是不同的。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入

  教師帶領(lǐng)幼兒欣賞指紋畫,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指紋。

  直接出示指紋畫,讓幼兒觀察,提問:這些畫和平時畫的畫有什么不一樣的地方?(用手指印的)

  那小朋友們想一想,這些指紋在哪里?看一看,是每一個手指上都有的嗎?像什么?

  二、實現(xiàn)活動目標(biāo)

  1、了解指紋的類型,觀察自己的指紋。

 。1)看一看和旁邊小朋友的指紋一樣嗎?(看來每個小朋友都有自己的指紋)

  總結(jié):每個人的指紋形狀都是不一樣的。

 。2)我們現(xiàn)在知道了每個人的指紋形狀都是不一樣的,所以人們把指紋分成了三大類,我們一起來看看,好不好? (指紋PPT)小朋友們看,第一種叫弓形紋,中心像一把彎彎的弓;第二種叫蹄型紋,中心向左或向右偏,像馬蹄;第三種叫渦型吻,中心像水中小小的漩渦。是不是很神奇呢?

 。3)現(xiàn)在老師給每個小朋友發(fā)一張卡片,小朋友要仔細看看自己的指紋,把每一種類型的個數(shù)寫在卡片上。(考慮他們可能不識字,卡片上有三種指紋形狀的圖案,這個環(huán)節(jié)老師可參與到小朋友中與他們共同觀察。)

  2、通過游戲,鞏固幼兒對指紋類型的認識(實現(xiàn)活動目標(biāo)二和目標(biāo)三)

  現(xiàn)在小朋友們都知道了不同的.指紋長什么樣子,下面我們來玩一個游戲,叫"指紋的家"。

  小朋友們要認真聽要求哦,老師說"伸出姆指看一看,快快找到指紋的家",小朋友們看看姆指是哪個類型的指紋,就跑向哪個家,在前面有指紋的家的指示牌,然后依次看其他的手指。

  小朋友們明白了嗎?小朋友們要加油哦。(教師可糾正找錯的幼兒,在玩大拇指時,老師可以和孩子們一起參與其中,也可以起示范作用,讓他們更好地明白游戲規(guī)則。)

  3、了解指紋的作用(鋪墊活動延伸)

  引導(dǎo)幼兒觀看錄像,提問:小朋友們想一想然后告訴老師,在錄像中,警察叔叔是怎樣找到壞人的?

  總結(jié):每個人的指紋不一樣,通過辨認指紋,就可以找出壞人。

  4、制作指紋身份證(實現(xiàn)目標(biāo)三)

  小朋友們剛剛都表現(xiàn)的很棒,現(xiàn)在,我們來做一個自己的指紋身份證。老師先示范一遍,并加以講解。(在卡片上印上自己的指紋,然后寫上自己的名字)幼兒模仿做出指紋身份證,寫上自己的名字,并在同伴間分享自己的指紋身份證。

  三、活動小結(jié)

  今天小朋友和老師一起認識了指紋的不同形狀,小朋友們都表現(xiàn)得很棒,大多數(shù)能夠分辨自己的指紋類型了,還不熟悉的小朋友可以再仔細觀察自己的指紋哦。

  活動延伸

  小朋友們,剛剛知道了指紋可以幫助警察叔叔破案(抓壞人),回家以后,小朋友們可以留心一下指紋在我們的生活中還有什么作用,看看哪個小朋友發(fā)現(xiàn)的作用更多。兒童

大班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識,培養(yǎng)同伴間團結(jié)協(xié)作的精神。

  2.發(fā)展幼兒觀察、推理能力,能運用知識遷移學(xué)習(xí)。

  3.在理解、運用規(guī)律的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)8的組成。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動重點難點:

  活動重點:

  通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的數(shù)量關(guān)系。

  活動難點:

  通過翻圓點卡片,自己探索找出8的組成。

  活動準備:

  小圓卡片(每人十個)、數(shù)字卡片(1——9、分合號每人兩套)、教師操作數(shù)字卡片一套、課件、找朋友音樂。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:游戲“我問你答”,復(fù)習(xí)鞏固7的組成。

  “小朋友,我問你,7可以分成1和幾!薄案呃蠋煟腋嬖V你,7可以分成1和6,1和6合起來是7!薄7有6種分合法!

  個別集體分別進行。

  幼兒集體完整讀7的組成式。

  二、展開。

  1.觀察圖片,發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系,列出組成式。

  引導(dǎo)語:春天來了,蝴蝶在花叢中飛來飛去,請仔細觀察圖片,看看蝴蝶有什么不同?

  (1)幼兒觀察、討論發(fā)現(xiàn)圖中蝴蝶的大小、顏色、方位、翅膀折合所隱含的數(shù)量關(guān)系。

  (2)誰能根據(jù)蝴蝶的一種不同,列出組成式。

  8 8 8 8

  1 7 2 6 3 5 4 4

  根據(jù)互換規(guī)律列出另外四組組成式。

  2.引導(dǎo)幼兒第二次探索操作圓點卡片,按照互補規(guī)律列出8的組成式。

  請小朋友操作圓點卡片,將8的組成式有序的進行排列,相互說一說。

  提問:你是怎么擺放的?這是按照什么規(guī)律擺放的?

  教師小結(jié):一個部分數(shù)逐一增加,另一部分數(shù)就逐一減少,這是按互不規(guī)律擺放的`。兩個部分數(shù)交換位置,總數(shù)不變,這是按互換規(guī)律擺放的。

  一名幼兒上前在集體面前,擺出8的組成式。

  3.幼兒完整認讀”8”的組成式。

  8 可以分成1和7,1和7合起來是8;8可以分成2和6,2和6合起來是8;8可以分成3和5,3和5合起來是8;8可以分成4和4,4和4合起來是8;8 可以分成5和3,5和3合起來是8;8可以分成6和2,6和2合起來是8;8可以分成7和1,7和1合起來是8;8一共有7種分合法。

  4.內(nèi)化遷移——-幼兒游戲

  湊數(shù)游戲:

  老師說一個數(shù),幼兒說一個數(shù),兩個數(shù)合起來是8。

  兩名幼兒分別說一個數(shù),兩個數(shù)合起來是8。

  三、結(jié)束

  找朋友游戲:幼兒每人身上貼著一個數(shù)字,聽到找朋友的音樂自己去找,和自己身上的數(shù)合起來是8,音樂一停,馬上找到好朋友拉手站在一起。

  活動反思:

  優(yōu)點:本次活動選自山大版教材《學(xué)習(xí)8、9的組成》,我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點,只進行8的組成。從一開始的問答游戲:復(fù)習(xí)7的組成到接下來的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同,再到后來操作圓點卡片自由探索8的組成,到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固,整個活動環(huán)節(jié)流暢,《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動中貫穿了很多游戲,以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂趣。幼兒對這些游戲也非常感興趣。

  不足:

  在剛開始幼兒自己觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系是一個很好的幼兒自主探索學(xué)習(xí)的方法,老師將這一環(huán)節(jié)直接給出幼兒答案:藍蝴蝶有幾只,黃蝴蝶有幾只,天空中飛的有幾只,落在花上的有幾只。在幼兒操作圓點卡片的時候,部分幼兒直接將8的組成式擺出來了,并沒有按照操作圓點卡片的步驟進行擺出。

大班教案 篇9

  教學(xué)內(nèi)容:

  想象畫《到太空去旅行》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 啟發(fā)幼兒圍繞命題大膽想象,用繪畫的形式表現(xiàn)自己美好的愿望和理想。

  2、 豐富幼兒太空知識,激發(fā)幼兒想象,發(fā)展幼兒空間想象力。

  教學(xué)準備:

  幼兒用書;《到太空去旅行》課件;幼兒繪畫用具。

  教學(xué)過程:

  1、 出示課件《到太空去旅行》,引出主題。

  2、 引導(dǎo)幼兒觀看各種太空圖片,豐富幼兒知識。

 。1) 請幼兒準備好和老師一同做動作去旅行。

 。2) 請幼兒觀看九大行星圖,觀察行星的'外型特征。

  (3) 引導(dǎo)幼兒觀看登月圖,觀察宇航員特點。

 。4) 觀看宇航圖,觀察人造衛(wèi)星特點。

  (5) 觀看火星圖,觀察火星探測儀特點。

  3、 引導(dǎo)幼兒觀看繪畫作品,激發(fā)幼兒想象

 。1) 請幼兒說一說自己怎么到太空去旅行,想象中可以看到什么?

 。2) 請幼兒看老師帶來的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容,說出他們是怎么想象的。

  4、 引導(dǎo)幼兒想象自己到太空旅行的情景,并大膽通過繪畫進行表現(xiàn)。

  5、 幼兒做畫,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒發(fā)揮想象。

  請幼兒互相講評自己的作品,教師點評。

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