美術教案【優(yōu)秀9篇】
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的美術教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術教案 篇1
【活動目標】
1、學習用棉簽畫曲線。
2、能積極作畫，體驗用曲線裝飾衣服的美。
3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
重點：學習棉簽畫曲線。
難點：體會不同方向曲線的特點。
【活動準備】
1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。
2、紙制衣服人手一件。
3、綠、紅、藍水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。
4、棉簽每人三根。
【活動過程】
一、以"毛毛蟲"激發(fā)幼兒的興趣，引入：
1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)
2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!
3、毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學一學。
4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學一學。
5、毛毛蟲呀還會很多扭扭舞呢，我們可以用手指頭來橫著扭一扭，豎著扭一扭。(幼兒跟隨老師做動作)
6、小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來模仿毛毛蟲跳舞?(手臂)那我們用手臂也來橫著扭一扭，豎著扭一扭。
二、教師示范，幼兒學習用棉簽畫曲線，裝飾毛毛蟲的衣服：
1、小朋友都跳得真好看!毛毛蟲跟黎老師說了它要穿漂亮的衣服去參加舞會。你們看(出示沒有畫曲線的白色衣服)，這件衣服上有東西嗎?漂亮嗎?(不漂亮)
2、瞧!老師給毛毛蟲準備了一件漂亮的衣服。(出示畫好的衣服)這件衣服上多了什么?(線條)對了，就是我們剛才學毛毛蟲跳的舞，這個線條叫曲線。跟老師念一遍。
3、那小朋友們想不想一起來學一學在衣服上畫上曲線呢?(想)那小眼睛看好咯。
4、我們是用什么來畫的呢?(出示棉簽)對了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。
5、我們來橫著扭一扭，畫的`時候啊要頂著衣服黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止，從上往下畫。我們開始嘍：
"上山、下山、上山、下山…毛毛蟲翻過了一座座高原大山。"(綠色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲來到了花園里。"(紅色)"一上、一下、一上、一下…毛毛蟲坐著小船搖過了大海。"(藍色)呀，終于到了舞會廳。衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!
6、你們想不想跟毛毛蟲一起去呀?(想)那我們來為自己畫件漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫曲線，還能怎么畫啊?(豎的)嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。
三、幼兒繪畫，教師巡回指導：
1、老師給你們都準備了一件衣服，分成5個組，每組4個小朋友，桌子上三種顏色，每人三根棉簽，畫完一種顏色換一根棉簽哦，不要讓顏色混在一起，還有一塊抹布，如果不小心蘸到顏料可以用抹布擦一下。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫漂亮的衣服吧。
2、教師巡回指導。
四、結束：
小朋友今天都很棒!我們穿上衣服去參加舞會咯!
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
美術教案 篇2
一、 教學目的：
1、 繼續(xù)學習用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學習用勾線的方法畫花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規(guī)訓練。
二、 教學準備：
�。�1）幼兒作彩色畫的用品；
（2）不同的姿勢的紅梅數枝。
三、 教學過程：
1、 復習鞏復固團點的技法
出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的.方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。
2、 講解示范勾線的方法畫花枝
（1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細
有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。
（2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉動使花枝曲直變化。
�。�3）示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。
3、 幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。
4、 講評作品，重點講評用筆用色的優(yōu)缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規(guī)方面表現的好的地方。
美術教案 篇3
一、 教材
1、 教材簡析
《冷色調的畫》是九年義務教育小學美術第十一冊第12 課，課型為繪畫。這一課要求學生通過欣賞冷色調的風景與畫。感悟冷色調和體驗其色彩表現力，并運用冷色調小組協作完成一幅風景畫。
2、 教學目標
�。�1） 感受大自然美麗風光，培養(yǎng)色彩美感意識 （2） 初步運用色彩知識繪制冷色調的畫 （3） 培養(yǎng)學生自主學習的能力與集體創(chuàng)新精神
3、 教學重點
�。�1） 感悟冷色調處理畫面的豐富表現力 （2） 理解并運用冷色調繪制風景畫
4、 教學難點
理解冷色調并運用其色彩知識來處理畫面
5、 教學準備
�。�1） 自制多媒體課件，展示自然風光和冷色調的畫 （2） 藍、綠、藍紫色紙三張（40ⅹ30），黃色紙一張，學生版畫、油畫棒等作品若干。 （3） 集體作業(yè)紙每組一張 （4） 剪刀、雙面膠等
6、 課時按排
二、 教法學法
1、 直觀感悟 運用自制多媒體課件（風景、音樂、作品欣賞），以及師生的集體剪貼創(chuàng)作，學生范作、小組作品展示等，創(chuàng)設良好學習的氛圍，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力，加深學生的文化內涵，促進了知識的感悟和內化。
2、 自主嘗試 通過設計“涂色剪貼風景畫”游戲這一師生互動環(huán)節(jié)，調動學生裝學習班積極性，激發(fā)其創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的實踐能力，讓學生初步體驗冷色調及其表現力，以及體會繪畫表現形式的多樣性。
3、 集體協作通過小組協作設計完成作品，培養(yǎng)學生的合作精神與創(chuàng)新能力，促進學生的'參與意識與合作交流。
4、 展覽互評 通過展覽肯定學生的成績，加深師生的情感交流，并讓學生充分以表自己的見解，重視他們的互評與自我評價，促進學生藝術創(chuàng)作的熱情。 三、 教學過程 師生活動 教學手段 一、 組織教學檢查常規(guī)
二、 新授
1、 欣賞導入
�。�1） 欣賞大自然的風景，通過感受初步體會色彩的內涵。（2） 問題：剛才畫面主要展示了大自然的哪些顏色？上一課我們把這些顏色稱為什么？（3）討論板書：冷色（4） 板貼藍、綠、藍紫紙片，學生嘗試調配涂抹與老師不同的色彩
2、 游戲練習
�。�1） 把涂抹的色塊剪成樹形、葉形、長條、任意不規(guī)則形等。板貼在彩紙上（2）板書：調（3） 小結表揚（4） 剪一個黃色的月亮，添加到畫面，是否是冷色調
3、 知識理解
�。�1） 展示學生作品，初步理解冷色與冷色調的區(qū)別，板書：的畫（2） 閱讀自學（3）加助理解：以藍綠色為主畫的風景是冷色調的風景。夜色、海景、草地、森林……常常畫成冷色調，靜謐而幽深。色調：彩色畫面上色與色之間的整體關系，構成色彩的調子，其中主要的色相為主調。（以面積來理解，拓展理解暖色調）
4、欣賞感悟欣賞冷色調的畫
三、 練習
1、 練習要求（1） 出示作業(yè)要求：A、 畫一幅冷色調的畫。B、 四人小組合作完成。C、 二十分鐘內完成的小組可參加作品展覽，將畫貼在黑板上。D、播放畫面與音樂2、 小組作業(yè)學生裝分組作業(yè)，師巡視指導
四、 展評
1、 作業(yè)板貼
2、 學生互評（1） 你覺得哪些作品比較好？（2） 通過這一課你學到了哪些知識？
3、小結表揚多媒體展示自然風光，播放音樂直觀操作，復習冷色，基本調色方法集體活動，調動學生學習積極性，初步理解冷色調的畫通過學生作品展示并板貼進一步理解冷色調多媒體展示，文字底襯冷色調的風景，加深理解多媒體展示冷色調的畫并配樂插入小動畫，吸引學生注意力，展示作業(yè)要求插入靜止畫面及音樂，在學生開始作業(yè)后，再展示冷色調的畫學生作品展覽，充分調動學習積極性
五、 課件設計
為了實現本課教學最優(yōu)化，課前網上搜集大量冷色調的風景，準備MP3音樂，設計GIF小動畫，多種樣式的冷色調風景畫的優(yōu)秀范作及相關學生范圖、文字資料，集成制作多媒介體課件。課件主要包括以下按鈕：風景、知識、欣賞、練習、退出。
美術教案 篇4
【活動目標】
1、通過多通道的參與，激發(fā)幼兒感謝自然的情感。
2、樂意用繪畫的形式表現自己的想法。
3、體驗與同伴合作的快樂。
【活動準備】自然風光圖片幻燈；雨傘3把；顏料、畫筆若干。
【活動過程】
一、聽音樂、看圖片，感受大自然的美，激發(fā)幼兒對自然的感恩之心。
1、聽音樂入場：讓我們聽著這美妙的音樂，一起去欣賞大自然美麗的風景吧。
2、看圖片，提問：你看到了大自然中的哪些美景？（溫暖的陽光、晶瑩的露珠、五彩繽紛五顏六色的鮮花、綠油油柔軟的草地、茂密的森林、潺潺的流水、廣闊的大海、可愛勤勞的動物們……學一學小朋友好聽的詞語）它們會給我們帶來什么？
3、教師小結：我們每個人都應該感謝大自然，感謝陽光給予我們溫暖，感謝雨露滋養(yǎng)生命，感謝森林給予我們清新的空氣；感謝河流給予我們生命的源泉；感謝小鳥給我們帶來動聽的歌聲；感謝花朵為我們裝扮生活……生活在這么和諧的自然中，你覺得幸福嗎？我們應該用什么樣的行動來感謝、保護大自然呢？
4、幼兒相互討論，個別回答。
5、教師啟發(fā)幼兒用宣傳畫的方式記錄幼兒的想法。
師：如果我們把這些好的想法畫下來并展示給大家看，相信一定會有更多的人樂意用自己的行動來感謝大自然。
評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，教師用了大量內容豐富的風景圖片，讓幼兒通過視覺的美的享受來激發(fā)了幼兒內心對美的向往，同時通過教師的引導，讓幼兒充分認識到了自然賦予了人類及一切生物的生存根本，從細微處入手，激發(fā)幼兒內心對自然的感恩的情感。
二、出示操作材料，幼兒合作完成傘面宣傳畫。
1、出示材料，提出活動要求。
師：看看老師帶來了什么？（傘）今天我們用請小朋友相互合作在傘面上畫出我們感謝大自然的行動。
�。�1）數一數每把傘都有幾個傘面，可以邀請幾位小朋友來合作繪畫。
�。�2）邀請同伴并圍成圓圈坐下。
（3）和同伴討論決定你們小組繪畫的主題。
�。�4）需要和同伴溝通自己的.想法，作品要完整，每個小朋友分配任務完成畫的一部分。
2、幼兒邀請同伴并相互商量合作內容，確定合作主題，合理分工。
評析：幼兒在平時的繪畫活動中，總是從與同伴的相互啟發(fā)、討論、學習中來完成自己的作品。因此在這個環(huán)節(jié)中，教師就從幼兒自身的興趣與特點出發(fā)，以合作在傘面畫宣傳畫的集中繪畫方式，通過商量繪畫主題、確定分工，來達到培養(yǎng)幼兒的合作精神和交往能力的目標，同時，邀請同伴并與同伴溝通自己的想法又從隱性的層面，讓幼兒學習了一種新的交往方式。
3、幼兒合作完成宣傳畫，教師指導個別幼兒合理布局。
評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，兼顧了情感、知識、技能等方面的內容，教師善于發(fā)現孩子的興趣點，鼓勵他們大膽說、大膽想、大膽做，使幼兒在整個活動中都處于主體地位，充分體現了幼兒的主體性、積極性和創(chuàng)造性。
三、展示幼兒成果，并請小組代表介紹作品內容。
1、將幼兒完成的作品集中展示。
2、請每個小組推薦一位代表來介紹你們畫的主題是什么？想要宣傳什么？
評析：在本環(huán)節(jié)的活動中，教師讓幼兒通過民主推薦的方法決定了介紹的代表，讓幼兒在平等和諧的氛圍中學習了合作、交往的技能。
四、向周圍的同伴宣傳感謝自然的行動，愉快結束活動。
師：讓我們撐起這把特殊的感謝自然宣傳傘，把我們的行動宣傳給其他的小朋友聽吧，讓我們一起出發(fā)！
評析：美術是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式，藝術表達是自由的表達是創(chuàng)造性的表達。正是這樣的教育理念促使了幼兒在繪畫活動中大膽地表達自己的情感，發(fā)展了幼兒的社會適應能力，包括幼兒的交往能力和行為習慣。在本次活動中，孩子用繪畫的方式，感恩自然，告知同伴這些都是與自然、同伴交往的方法，體現出良好的情感態(tài)度和社會適應能力。從幼兒的畫面與講述可以看出，幼兒都有著積極樂觀的情感態(tài)度，真切自然的表達方式，童真美好的心靈愿望。
活動延伸：在日常生活中注重從小事做起，珍惜自然資源，關愛自然生物，努力用行動創(chuàng)造和諧的自然環(huán)境。
美術教案 篇5
一、PPT播放音頻，引出主題"向日葵"。
1.師：小朋友們，今天老師要帶你們去一個神秘的地方，你們想和老師一起去看看嗎？
2、請先閉上你的眼睛，（播放PPT及音頻）。
師：小朋友們，我們已經到達了神秘的地方，快看，這是哪？（幼兒回答），哇，原來這里是"美麗的向日葵"的家園，這里長滿了許許多多的向日葵，可真漂亮呀！
二、教師介紹向日葵名稱及外形特征。
師:小朋友們，你們知道我們?yōu)槭裁唇兴蛉湛�？（幼兒回答）教師小結：因為向日葵的臉總是一直向著太陽，太陽到哪里？它的臉就向著哪里？所以我們叫它向日葵。
三、教師提問：出示PPT中4張不同形態(tài)的圖片。
師：小朋友們，你看圖片上的這些向日葵的形態(tài)都一樣嗎？請小朋友們用肢體動作來表現一下向日葵各個方向的形態(tài)。（請個別幼兒上臺演示向日葵形態(tài)）
教師小結：對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，還有的扭動身體，真是太可愛了！
四、教師出示梵高作品《向日葵》，請幼兒欣賞作品并提問：
小朋友，請你來看看畫面上的這幅向日葵，哎，你知道這幅美麗的向日葵是誰畫的嗎？
（幼兒回答）師：這幅向日葵是法國大畫家梵高的作品，畫家在畫這幅畫的時候，到處都充滿陽光，所以整幅畫到處都是金黃金黃的，給人感覺很溫暖，充滿了生命力。
五、教師講解向日葵畫法，激發(fā)幼兒作畫靈感。
師：剛才我們欣賞了"美麗的向日葵"，看了繪畫大師的作品，你想不想也來當個小畫家，畫一幅與眾不同的向日葵？今天我們要用線描畫的方式來畫向日葵，你以前接觸過線描畫嗎？你用過哪些線條？請小朋友到黑板上畫一畫。
（引導幼兒說一說，畫一畫）
1、剛才小朋友們說了在線描畫中使用的線條，老師也為大家準備了一些線條，當有些小朋友碰到裝飾線條的困難時候，可以參考一下。（教師邊示范畫邊說名稱）
2、接下來就要請小朋友們來畫一畫線描畫-向日葵了， 畫前請大家注意。
（1）落筆前要請你先要想好，畫幾朵向日葵？一朵的話要花的特別大一點；畫兩朵的時候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵�。蝗绻侨涞脑�，那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。每個花瓣和葉子都要大一點才能在里面進行裝飾。
�。�2）畫的'時候要注意步驟：首先在紙中間畫一個又大又圓的花盤，再畫上花瓣，接著畫出向日葵的莖和葉子，最后在花盤、葉子、莖里面畫出各種線條和花紋。小朋友們可以根據自己的想象，在輪廓內隨意添畫圖案。
�。�3）老師給你們準備了不同粗細的兩支筆，請小朋友在畫向日葵大輪廓線條時使用粗筆，畫里面的小線條和花紋時可以使用細筆，線條有粗有細，還可以動動小腦筋，運用一些不同類型的線條、圖案來裝飾向日葵，這樣你的向日葵才能變得更加生動。
六、幼兒自由創(chuàng)作向日葵，教師巡回指導。
師：接下來請我們的小畫家們，來創(chuàng)作你自己心中"美麗的向日葵"。（幼兒開始分組操作繪畫，過程中教師適當提醒 添畫、看整體布局等等）
七、作品展示，師幼互相欣賞、評價交流。
1、請先畫好的幼兒把自己的作品展示在展板上，供其他幼兒欣賞。
2、幼兒講講自己最喜歡哪一幅向日葵作品，說說理由。
美術教案 篇6
活動背景
許多家長都有這樣的體會：每年家里總有幾雙舊鞋需要處理，大人的小孩的．不是舊了就是太小了，要么當垃圾扔掉，要么就堆積在家中的某一角落里。所以我們收集了一些舊鞋子，清潔消毒后，讓孩子體驗舊鞋DIY的快樂，又體現了環(huán)保，倡導了節(jié)約。
活動目標
1．體驗在舊鞋子上創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)幼兒舊鞋再利用的意識。
2．知道生活中有些廢舊物品經過處理可以變成許多有用的東西。
3．養(yǎng)成愛護環(huán)境，節(jié)約資源的環(huán)保意識。
活動資源
1．各色顏料、舊鞋(消毒，清洗過)、報紙、繪畫筆、剪刀、彩色即時貼等。
2．網上收集各種利用鞋子進行的創(chuàng)意制作，如玩具、鞋子彩繪、裝飾品等(最好制作成幻燈片，便于演示)。
活動過程
一、出示新鞋導入活動
1．小朋友喜歡這雙新鞋子嗎?如果有一天這雙鞋子破了、舊了或者太小了，你還會喜歡它嗎?
2．你們家里也有舊鞋子嗎?你們是怎么處理的?
、3．你們有沒有什么好辦法可以把舊鞋子再利用起來呢?
二、演示幻燈片《創(chuàng)意舊鞋子》
1．舊鞋子可以用來干什么?
2．原來舊鞋子清潔消毒以后還有這么好的用處，你們想不想也來動手試試?
三、創(chuàng)意舊鞋DIY
1．提出要求：小朋友在動手之前先要想好用舊鞋子做什么?需要哪些材料?
2．教師可以給幼兒一些時間商量、討論一下。
3．請個別幼兒說一說自己的想法，以便于其他孩子參考。
4．幼兒操作，教師適當予以指導或幫助。
四、展示幼兒作品
1．請幼兒介紹自己的創(chuàng)意IH鞋，說說有什么用途。
2．拓展活動內容：在我們的生活中除了鞋子以外，還有很多廢舊物品也可以收集起來做成許多好玩有趣的東西，你們知道還有哪些廢舊物品?可以用來干什么?
活動延伸
1．請幼兒回家和爸爸、媽媽一起收集廢舊材料制作環(huán)保玩具。
2．在幼兒園或社區(qū)舉行“親子環(huán)保玩具制作”展覽會。
活動反思
舊鞋子是生活中常見的.廢舊物品，當它出現在我們的教學活動中時，孩子們感到新鮮又特別，原來舊鞋還有這么好的用途，彩繪一下便成了藝術品；插上幾朵花就成了別具一格的花瓶；串上一根繩子再裝飾一下又做成了一輛小汽車；在戶外活動時又可以當玩具。
生活中像鞋子這樣唾手可得的材料其實有很多，我們老師應該做一個有心人．創(chuàng)新地去發(fā)現利用它們，讓生活中更多的材料都能成為我們教學的資源．體現它的作用，發(fā)揮它的價值。
美術教案 篇7
教學內容：繪畫《熊貓》
教學目標： 1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。
2、教育幼兒保護熊貓。
3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力，增強幼兒的動手能力。
教學準備： 熊貓拼圖一幅，范畫一張，紙，彩筆人手一組，音樂磁帶。
教學過程： 一、猜謎引入課題：
1、猜謎引入：
像熊比熊小，像貓比貓大，
愛吃鮮竹筍，家住竹林里。
2、根據幼兒回答引出繪畫課題。
二、授課：
1、出示范畫，提問引導幼兒說出熊貓的形體特征：
小朋友們仔細瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？
2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”
師根據幼兒回答，適當在范畫上添上動態(tài)熊貓。
3、結合教材進行德育：
熊貓寶寶是我們的國寶，是世界上稀有的珍貴動物，小朋友一定要保護它，愛護它。
4、根據兒歌，師示范畫法；（幫熊貓畫張相）
我是一只大熊貓，
請你先畫我的頭，它是一個大圓圈，
耳朵是個半圓形，長在頭頂的兩側，
眼睛是個橢圓形，在我可愛的小臉上，
鼻子是個小圓圈，它在這個位置上，
請別忘了我的嘴，長在鼻子的'下面，是兩個美麗的小弧線，
還有我的胖身體，要和腦袋連接好，
誰來幫我看一看，看看我還缺什么?
請你幫我畫一畫，畫上我的胳膊、腿。
�。�1）熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相，小朋友們愿意嗎？請小朋友們做好準備，提醒幼兒注意繪畫姿勢。
（2）幼兒自由畫，師重復繪畫兒歌并巡回指導，同時引導幼兒進行創(chuàng)造。
�。�3）提醒幼兒注重畫面布局。
5、涂色：
教師提出簡單的涂色要求，幼兒自由上色。
6、講評：
對繪畫好的幼兒進行表揚鼓勵。
7、活動結束：
熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞，到戶外去做游戲。
美術教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。
2、發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團結協作、互相配合的集體觀念。
活動準備：
1、活動之前帶領幼兒觀察、認識柳樹的基本特征。
2、每組1張教師已經畫好樹干的教大作業(yè)紙，并準備長短不一的長條綠色皺紋紙，小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。
3、投影儀一臺，投影片一張。
活動過程：
一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣1、請幼兒猜謎語：有個姑娘志氣大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，春風幫她梳頭發(fā)。（柳樹）2、放幻燈（美麗春天景象）讓幼兒觀察春天來了，柳樹發(fā)芽了，小草也長出來了，花也開了，燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認識，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
3、師：小朋友們你們看，老師制作了一棵垂柳，并把它布置在活動室的墻面上，你們喜歡嗎？
4、引導幼兒仔細觀察，并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。
5、教師小結：這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的，進談我們也來學做一棵垂柳，一起布置一個美麗的`垂柳林。
二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢？（引導幼兒回憶柳枝是長長的，向下垂的，葉子均勻地長在柳枝上）教師講解示范，引導幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙，采用搓捻的方法（用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁，搓捻成細條）搓成柳枝，然后均勻粘貼在樹干的適當位置。若長度不夠，可采用連接粘貼方法，增加長度，再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線，剪出許多大小不一，形狀大致相同的柳葉，均勻粘貼在柳枝的適當位置上。
三、幼兒制作，教師巡回指導1、將幼兒分成每兩人一組，合作制作一棵垂柳，要求幼兒互相商量，好好合作，可以模仿老師的制作方法，也可以自創(chuàng)方法。
2、師巡回指導，表揚善于動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內容豐富畫面。
四、布置柳樹林1、讓幼兒自由參加同伴的作品，看看那組的柳樹生“長”得茂盛，柳枝多而垂，柳葉大小距離均勻。
2、教師協助幼兒將作品一一布置在墻面上，形成一個美麗的“柳樹林”。
3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”，體驗參與環(huán)境布置的愉快感。
美術教案 篇9
【活動目標】
1、有目的地改變屋頂、墻和門窗樣式，運用點的連接表現想象中的新穎房屋。
2、學著準確清晰地畫線條，愿意向現代建筑師學習。
【活動準備】
1、王澍建造的房屋照片若干。
2、印有點子的畫紙、粗細不同的簽字筆、炫彩棒、毛筆、水。
【活動過程】
一、再現經驗
1、談談說說我們周圍的老房子和新房子。（說一說，各自最喜歡的房子的名稱，并介紹它是老房子還是新房子）
2、了解人們一直都在做這樣的爭論，并請世界建筑大師為建筑師評獎，20xx年我國建筑師王澍得了第一名。
二、欣賞討論
1、欣賞王澍設計的房子，思考：王澍的房子既不像古代宮殿那樣富麗堂皇，也不像現代高樓那樣豪華，為什么會得第一,它有什么特別的地方呢？
2、找一找這些房屋的屋頂、墻和門窗樓梯特別的地方，了解王澍得獎的`理由。
屋頂——高高低低，就像微風吹在水面上的波浪。
門和窗——有直有橫，有大有小，就像一組又一組人群在輕輕地說話。
墻——用青磚、紅磚、石塊、瓦片拼成美麗的花紋。
3、來自世界各地的評委們說：這些房子用的都是來自大自然的材料，它們簡單、環(huán)保、安全、美麗，是最受全世界歡迎，永遠不會過時的房子。
三、操作表現
1、向王澍學習，也來造一幢永不過時的房子。
2、回憶畫圖紙，了解新要求：圖紙上的每一根線條開始和結束都必須在點子上。（師：“上次我們畫的圖紙都很不錯，還記得畫圖紙的要求嗎？”今天，工程師讓我們畫的圖紙更接近真的圖紙，請看一下，圖紙上多了什么？“這就是要求圖紙上的每一根線條不但要畫得清楚、準確，而且每一根線條開始和結束都必須在點子上，如果對自己的圖紙滿意的畫，還可以用炫彩棒融水給圖紙上些顏色，想不想試一下�！保�
2、從屋頂、墻、門、窗、樓梯等處有目的地想象，改變造型。
3、以點子為依據，關注各處連接點，流暢而準確地畫線條。
4、運用重復圖案的方法適當進行裝飾。
5、認真檢查圖紙的各個部位是否符合簡單、環(huán)保、安全、美麗的要求。
6、用炫彩棒融水在大面積空白處添加顏色，構成鋼筆淡彩的效果。
四、觀察評議
1、互相觀賞作品，發(fā)現創(chuàng)意（屋頂、墻、門、窗、樓梯等處的與眾不同）。
2、都來當大眾評委，每人三面小旗，為符合圖紙要求的新房屋插旗（教師參與其中，最后插三面旗平衡得獎機會）
3、為得旗最多者鼓掌，并談論可以繼續(xù)改進的地方，找一找得旗不多但局部有創(chuàng)意或圖紙線條清晰準確的作品。
五、延伸
利用幼兒作品布置未來兒童村。（附：圖紙樣式）
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