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[優(yōu)秀]大班教案10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.了解《小黑魚》中跌宕起伏的故事情節(jié)。
2.根據(jù)畫面大膽想象清晰表達(dá)自己的想法。
3.感受不同情境下小黑魚的心情,體驗(yàn)成功的快樂。
4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1.《小黑魚》白板課件、Ppt課件。
2.金槍魚一條、筆記本5臺。
活動過程:
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入。
這是什么聲音?大海里都住著誰嗎?(幼兒說一說)
(二)集體閱讀第一部分。
1.觀察畫面1,感受小黑魚和小紅魚游玩的快樂心情。
小魚是什么顏色?在大海里做什么?
2.觀察畫面2,體會小黑魚孤單、傷心的心情。
播放緊張音樂,誰來了?這是什么樣的魚?會發(fā)生什么事?
小黑魚心情怎樣?
。ㄈ┓纸M自主閱讀,跟隨小黑魚感受海底世界的奇妙。
1.自主閱讀要求。
2.分組觀看電子書。
3.反饋交流自主閱讀內(nèi)容。
。ㄋ模╅喿x故事結(jié)尾,感受小黑魚和小紅魚趕跑金槍魚的快樂。
1.觀察畫面,幫小黑魚尋找解決問題的辦法。
2.游戲體驗(yàn),感受小黑魚和小紅魚趕跑金槍魚的成功。
。ㄎ澹┩暾蕾p加深故事理解。
活動延伸:
1.李歐.李奧尼其他作品:《鱷魚哥尼流》,《一寸蟲》,《瑪修的夢》,《田鼠阿佛》,《亞歷山大和發(fā)條老鼠》,《小黃和小藍(lán)》,《一只奇特的蛋》,《這是我的!》。
2、海底世界還有哪些奇妙生物?畫一畫,感受海底世界的多彩與美麗。
活動反思:
幼兒天真幼稚,充滿幻想。在活動中,運(yùn)用繪本情節(jié),恰當(dāng)利用插圖,挖掘教材中的想象因素,讓幼兒在想象的王國里學(xué)到知識、增添樂趣,幫助幼兒插上想象的.翅膀。運(yùn)用靈活的教法,教會幼兒想象的方法,張揚(yáng)幼兒個(gè)性,活躍活動氛圍。語言想象訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒口頭表達(dá)能力,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,一舉多得。教師的責(zé)任就是鼓起幼兒想象的風(fēng)帆,讓他們在知識的海洋乘風(fēng)破浪,揚(yáng)帆起航。
小百科:黑魚生性兇猛,繁殖力強(qiáng),胃口奇大,常能吃掉某個(gè)湖泊或池塘里的其他所有魚類。黑魚還能在陸地上滑行,遷移到其他水域?qū)ふ沂澄,可以離水生活3天之久。早在二千年前就被《神農(nóng)本草經(jīng)》與石蜜、蜂子、蜜蠟(蜂膠)、牡蠣、龜甲、桑蜱蛸、海蛤、文蛤、鯉魚等列為蟲魚上品。
大班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、使幼兒能夠勇敢地面對困難,樹立"我能行"的信念。
2、增強(qiáng)幼兒自信心。
3、培養(yǎng)競爭意識,體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
環(huán)境與材料:
1、布置障礙走的游戲場地(平衡木、汽車轱轆、體操墊等)。
2、《健康.社會》
一次備課:
1、歌表演
教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動作,引起幼兒活動興趣。
2、聽故事
引導(dǎo)幼兒閱讀畫冊《小燕子學(xué)飛翔》,說說圖上表達(dá)了什么內(nèi)容。
教師講述故事,幼兒傾聽。
提問:
小燕子一天天長大了,媽媽對它說了什么?
小燕子是怎樣回答媽媽的?
小燕子第一次試飛,它飛起來了嗎?它是怎么對媽媽說的?
媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵它的?
最后怎么樣了?
3、回憶成功往事
請幼兒說說經(jīng)過自己努力成功的事。
鼓勵幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時(shí),要勇敢地面對,大膽地嘗試,自信地說"我能行"。
4、游戲"我能行"
玩法:將幼兒分成兩組,由出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn),再重新返回來,途中經(jīng)過許多障礙。當(dāng)回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)輕輕地拍下一個(gè)小朋友的手,游戲繼續(xù)進(jìn)行,看哪一組小朋友先完成。通過游戲讓幼兒體驗(yàn)、感受成功的喜悅。
活動反思:
“我能行”這一課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中體驗(yàn)自信的快樂,感悟自信的重要性,從而幫助學(xué)生培養(yǎng)和樹立其自信心。為達(dá)成這一教學(xué)目標(biāo),我積極貫徹新課改的教學(xué)理念,通過營造民主、平等、和諧的課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)開展學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用。使學(xué)生在活動中參與,在參與中體驗(yàn),在體驗(yàn)中獲得知識、培養(yǎng)能力及樹立正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
在新課程改革理念的指導(dǎo)下,綜合本課的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成及其課堂教學(xué)的效果來看,本人對這節(jié)課的成功之處、美中不足及改進(jìn)措施兩個(gè)方面進(jìn)行了反思。
一、成功之處
1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
導(dǎo)入時(shí),我用了學(xué)生感興趣的動畫片《喜洋洋與灰太狼》中,灰太狼抓羊的經(jīng)歷,雖然失敗很多次,但是它不放棄,我們要學(xué)習(xí)它的這種“我能行”的精神。
另外通過播放激昂而動感的歌曲《相信自己》營造一種自信快樂的課堂氣氛,為后面關(guān)于自信的學(xué)習(xí)及體驗(yàn)做好了感情鋪墊。同時(shí)通過讓學(xué)生欣歌曲,談對歌曲的理解和感受,并設(shè)想、交流自信者常有的態(tài)度,這種方式大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué),變厭學(xué)為愿學(xué),變被動為主動,從而積極融入到課堂學(xué)習(xí)中。而且也開門見山地說明了只有滿懷信心、只有“我能行”才能取得成功。
2、以活動為載體,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)自信
本節(jié)課通過開展學(xué)生喜聞樂見的活動來展開教學(xué),說一說讓你感受最深的.一次“我能行” ,在學(xué)生在回顧自身努力進(jìn)取、成功的經(jīng)歷深刻體驗(yàn)到信心的巨大作用;“試一試”讓學(xué)生盡情地展示自我才藝的同時(shí)放飛自信的翅膀,在人生旅途中揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,同時(shí)還通過分組合作的活動,讓學(xué)生在合作中交流,在交流中互相學(xué)習(xí),既使學(xué)生更好的掌握了所學(xué)知識,又培養(yǎng)了學(xué)生合作互助的精神,并將課堂學(xué)習(xí)推向一個(gè)**。通過有針對性地開展系列教學(xué)活動并引導(dǎo)學(xué)生參與其中,有利于其真正感受到自信的快樂及其重要性,區(qū)分自信、自負(fù)與自卑三者的差別,幫助培養(yǎng)其自信心,從而較好的實(shí)現(xiàn)了本課的教學(xué)目標(biāo)。
3、賞識學(xué)生,堅(jiān)持以學(xué)生為主體的理念
這節(jié)課我始終面帶微笑,把激情帶進(jìn)課堂,認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言,多用 “真好”、“請”“很不錯(cuò)”“精彩”等詞句,同時(shí)對于學(xué)生表現(xiàn)精彩處帶領(lǐng)全班學(xué)生送上熱烈的掌聲,真正給予學(xué)生大力肯定和熱情的鼓勵,大多數(shù)學(xué)生在教師的賞識下更加踴躍地參與學(xué)習(xí)并增強(qiáng)了自信。整個(gè)課堂氣氛比較活躍,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教育理念。
二、美中不足及改進(jìn)措施
1、個(gè)別活動時(shí)間上留得不夠多
教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)個(gè)別活動在時(shí)間的安排上不夠充裕,如在“說一說”活動環(huán)節(jié)中,很多學(xué)生積極舉手想要展示自身才藝,但給的機(jī)會較少,如果把此環(huán)節(jié)改為小組內(nèi)表演或許會更好,學(xué)生參與的面會更廣。
2、忽視了個(gè)別學(xué)生的個(gè)性差異
在調(diào)動了大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí),我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生可能由于不自信等原因始終處于“低落”和“游離”狀態(tài),不能很好的跟上教學(xué)的節(jié)奏,但為了顧及整個(gè)教學(xué)的進(jìn)程我忽視了他們,沒有做到面向全體學(xué)生,這在今后的教學(xué)中是應(yīng)當(dāng)注意改進(jìn)的,可以稍稍放慢教學(xué)的節(jié)奏,向這些同學(xué)提一些比較簡單的問題來集中其學(xué)習(xí)的注意力,爭取使更多的學(xué)生參與到課堂中。
課堂教學(xué)是一門有缺憾的藝術(shù),在教學(xué)中如何更廣泛的調(diào)動起學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性,如何讓學(xué)生在短暫的45分鐘內(nèi)既獲取相關(guān)知識又較好的提升其情感態(tài)度價(jià)值觀,使師生在教與學(xué)的雙邊活動中各得其所、共同提高,這將是我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷努力的方向。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)制作手工玩具的興趣。
2、在制作手工玩具中體驗(yàn)成功的快樂。
3、訓(xùn)練幼兒熟練使用剪刀。
活動準(zhǔn)備:
1、剪刀(幼兒人數(shù)相等);
2、香糊(或膠水);
3、兒歌《小小手》
4、幼兒用書《創(chuàng)意手工第六課》;
5、濕毛巾。
活動過程:
一、通過情景表演激發(fā)幼兒對活動的興趣
1、情景導(dǎo)入
播放兒歌《小小手》(我有一雙小小手,一只左來一只右,小小手小小手,一共十個(gè)手指頭,有了一雙小小手,能洗臉來能漱口,會穿衣會梳頭,自己事情自己做)。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。
2、每個(gè)小朋友們都有一雙能干的小小手,今天,你們想不想用自己的能干小小手來制作值日生胸卡,看誰做得最好。
二、教師示范制作過程
1、按實(shí)線剪下花蕊和花瓣,將花瓣有規(guī)律地粘貼在花蕊的四周。
2、剪下白色的圓形,并在圓形內(nèi)畫出值日生的符號或內(nèi)容,并把白色的`圓形粘貼在花蕊上。
3、為做好的胸卡穿上繩子,即可以掛在胸前。
三、幼兒制作。
1、幼兒制作,教師提醒用剪刀要注意安全。
2、教師巡回指導(dǎo),幫助能力弱的幼兒。
四、評價(jià)作品
1、挑選幾件制作較好的作品進(jìn)行評講。
2、鼓勵手工精巧的幼兒。
五、展示作品
把作品展示在手工區(qū)供幼兒欣賞。
活動延伸:
播放兒歌《小小手》,讓幼兒邊念兒歌邊做動作,感受成功的快樂。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、初步了解"光盤"行動的意義,知道"光盤"行動,人人有責(zé)。
2、知道糧食是怎么來的,并能珍惜他人的勞動成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、"光盤"行動公益廣告視頻。
2、ppt1(體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況),ppt2(糧食怎么來的)。
3、可粘貼"光盤"標(biāo)志若干。
活動過程:
一、播放"光盤"公益廣告,引導(dǎo)幼兒初步理解"光盤"概念。
1、教師播放"光盤"公益廣告。
2、提問:這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語:光盤)
什么叫"光盤"?("光盤"行動,指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食,吃光盤子里的'東西,吃不完的飯菜可以打包帶走。)
二、播放ppt1(體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況)。
師:除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費(fèi)食物的現(xiàn)象,其實(shí),在我們身邊這種浪費(fèi)現(xiàn)象一樣隨處可見。
。ń處熯叢シ艌D片,邊進(jìn)行提問。)
提問:這是哪里?你在圖片中看到了什么?圖片中有誰?他們在干嗎?
三、播放ppt2(糧食怎么來的)。
師:我們剛剛看到了這么多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,那你知道這些糧食是怎么來的嗎?(幼:農(nóng)民伯伯種出來的。)
。ń處熯叢シ艌D片,邊進(jìn)行講解。)
提問:圖上的人在干嗎?
我們剛剛看了圖片,那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎?
四、活動小結(jié)
我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,它們得來不易,所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果,不能浪費(fèi)糧食,那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢?(幼:如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走,要做好"光盤"行動。)
五、粘貼"光盤"標(biāo)志。
師:今天不光是我們小朋友知道了"光盤"行動,我們還可以向自己的朋友、家人宣傳"光盤"行動。老師這里有一個(gè)倡議"光盤"行動的標(biāo)志,現(xiàn)在,請我們的小朋友邊說出"光盤"行動的口號,再為我們后面的老師一起粘貼上"光盤"標(biāo)志,好嗎?
大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.能意識到安全的重要性,增強(qiáng)對班級和同伴的責(zé)任感。
2.能關(guān)注周圍的環(huán)境,找出班級中的安全隱患,并設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記。
3.知道身邊有哪些危險(xiǎn),并學(xué)會保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。
4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5.通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動準(zhǔn)備
1.《安全標(biāo)志》圖片。
2.制作安全標(biāo)志的材料:卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。
活動過程
1.談話、看圖引起幼兒活動的興趣。
師:請小朋友觀察一下這幅安全標(biāo)志圖,請你說一說這些安全標(biāo)志代表什么意思?你在哪里見過?有什么作用?
安全標(biāo)志分為四類:禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志。讓幼兒感受在生活中安全標(biāo)志無處不在,知道它們的作用,體會標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
2.請幼兒自由分組,尋找班級的安全隱患。
幼兒分組觀察新班級的環(huán)境,查找班級中有危險(xiǎn)的地方。
師:請小朋友們仔細(xì)觀察并說一說,教室里有哪些不安全的物品?會帶來一些什么樣的危險(xiǎn)?怎樣預(yù)防這些危險(xiǎn)?
3.幼兒繪畫并為班級設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
師:請小朋友想一想,用繪畫、符號等表征方式,為班級設(shè)計(jì)安全標(biāo)志,想一想把它貼在哪里,并說明理由。
4.幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志,并張貼在適宜的`位置。
活動延伸
1.鼓勵幼兒自覺遵守安全標(biāo)志中的提示。
2.教師有目的地引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解生活中的常見標(biāo)志,學(xué)會保護(hù)自己。
3.引導(dǎo)幼兒在教學(xué)樓以及家里繼續(xù)查找安全隱患,設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
活動反思
這個(gè)活動增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個(gè)現(xiàn)象,讓我感受到了欣慰,這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒有徒勞,孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。此類活動可以繼續(xù)延伸下去,如大帶小活動,幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動,相信這樣更能讓孩子在活動中成長起來!
小百科:安全是一個(gè)漢語詞語,拼音是ān quán,通常指人沒有受到威脅、危險(xiǎn)、危害、損失。
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.嘗試用不同顏色涂染,表現(xiàn)不同膚色的兒童形象。
2.運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)為不同兒童形象大膽設(shè)計(jì)服飾、發(fā)型。
活動準(zhǔn)備:
幼兒與教師共同收集的各國小朋友的圖片
活動過程:
1.分別請幼兒介紹自己喜歡的各國小朋友的形象。
2.討論不同國家兒童的形象和畫法。
(1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童形象的'特征。
(2)用不同的發(fā)色、五官和服飾來表現(xiàn)各國兒童的特征。
(3)思考各國小朋友在什么地方,在干什么,使畫面既有不同人物形象,又有各國的背景特征。
3.鼓勵幼兒按照自己的想象畫出地球村的各國孩子。
4.展示幼兒作品,師生共同欣賞。
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、認(rèn)讀字詞:座、年紀(jì)。
2、讓幼兒指導(dǎo) 主動幫別人,自己也會感到快樂。
3、找相應(yīng)字詞。
活動準(zhǔn)備:
VCD一張、字卡、掛圖。
活動過程:
1、導(dǎo)入。
師:今天又許多的.小動物來搭公交車,我們一起來看看公共汽車上發(fā)生了什么事情?
2、觀看VCD,熟悉兒歌內(nèi)容。
提問:公車上發(fā)生了什么事情?山羊公公說了什么?小兔娃娃說了什么?山羊公公和小兔娃娃是怎么做的?
3、出示字卡。
座、年紀(jì)。
4、學(xué)習(xí)兒歌。
。1)出示掛圖,教師示范朗讀。
。2)幼兒劃指朗讀。
5、情感教育伙伴之間要互相謙讓,要做個(gè)懂事的孩子。
6、游戲《看誰指得快》
7、游戲中自然結(jié)束活動
大班教案 篇8
目標(biāo):
1、在取、送糖果的過程中,探索6的分合方法,發(fā)現(xiàn)6的組成規(guī)律。
2、運(yùn)用6的組成解決游戲中的問題,體驗(yàn)游戲的快樂。
準(zhǔn)備:
6種顏色糖果若干,大盤子12個(gè),小盤子人手一個(gè);
數(shù)字卡片:6的組成,密碼卡,記錄表,蠟筆6色,記號筆;
小蛇圖片一張,各種動物圖片18張。
過程:
一、引出
1、離XX年還有幾天?新年馬上就要到了,大家都會相互送禮物,表示祝賀,就像我們過圣誕節(jié)一樣,送賀卡和禮物,說祝福的話,大家很開心。
2、XX年是蛇年,小蛇想給他的動物朋友們送些禮物。小蛇的朋友太多了,他一個(gè)人忙不過來,所以想請我們來幫幫他的忙。我們一起來看看,他想送什么禮物給他的朋友?
3、這些糖哪里不一樣?(大小、顏色、形狀、味道、軟硬)
二、取糖果
1、每人拿一個(gè)盤子,選2種糖,總數(shù)合起來是6。
2、(幼兒取糖)
老師指導(dǎo)語:數(shù)數(shù)是不是6粒?你選的是哪兩種糖?
3、把你取糖的方法記錄下來。(記錄)
4、記錄好了,把糖放在桌子上,帶著記錄表做到座位上。
我們一起來看看有幾種取糖的方法。
(統(tǒng)計(jì)6的'組成:幼兒說到一種分發(fā),請相同分法的幼兒把記錄紙一起貼到黑板上。出示相應(yīng)的6的分成式。)
5、這些分的方法怎么排才能看得更清楚?
小結(jié):我們可以按照數(shù)字的順序來排123456,也可以把左右位置交換的2組排在一起,這兩種方法都能讓我們看得更清楚。
三、送糖果
1、我們要去送禮物了,小蛇在哪里呢?我這里有許多的密碼卡,破解了上面的密碼,才能找到小蛇的朋友。(出示一張大密碼卡)
2、這個(gè)密碼怎么解呢?(共同解密)
3、每人拿一張密碼卡,試著自己解開上面的密碼。(幼兒解密)
4、我們一起去送禮物了。先幫我找找**號朋友在那里?(共同尋找)
。ㄕ业搅耍┳屛襾韺纯诖锏拿艽a一樣嗎?對了,小貓這是小蛇送給你的新年禮物,祝你新年快樂,萬事如意。
5、、你們也去送糖果吧,檢查一下口袋里的密碼是不是和你的密碼卡一樣,可以說一些祝福的話。(幼兒送糖)
四、延伸活動:收禮物
1、小蛇謝謝你們幫助了他,給他的朋友們都送了新年禮物。他為了表示對你們的感謝,也要送糖給你們吃。每個(gè)人能得到6粒糖,你可以選三種糖、四種糖、五種糖。
2、你準(zhǔn)備選哪種糖?每種糖拿幾粒?先要計(jì)劃一下,算清楚了,再去取糖。(幼兒記錄、取糖)
大班教案 篇9
活動目標(biāo)
1、向幼兒介紹沙漠,擴(kuò)大幼兒對自然界的了解。
2、認(rèn)識沙漠里的駱駝,了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。
活動準(zhǔn)備
1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。
2、幼兒用書人手一冊,實(shí)物投影儀、人手一支筆。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物投影儀放大的畫面,初步了解駱駝的主要特征。
(1)教師:畫面上有什么?駱駝是什么樣子的?
。2)教師:駱駝的身上有什么?它們有什么特殊的`用處?
。3)教師:駱駝喜歡吃什么?駱駝生活在什么地方?
。4)教師:駱駝有什么用途?
。5)教師小結(jié):駱駝生活在沙漠里,駱駝的身上有厚活的毛,可以防止身體里的水分散失,還可以白天防曬,晚上保暖。駱駝底眼睛會產(chǎn)生許多眼淚,讓眼睛不干燥,而且有長長的睫毛,可以阻擋沙子跑進(jìn)去。駱駝的鼻孔可以閉合,這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛,可以防沙子跑進(jìn)去。駱駝的身上有駝峰?梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以儲藏營養(yǎng)。
駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊,不怕熱熱的沙子,也不會陷進(jìn)軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具,有人稱駱駝為沙漠之舟。
2、組織幼兒討論:
。1)教師:你見過沙漠嗎?沙漠是什么樣子的?
(2)教師:沙漠里有什么?(仙人掌、蝎子等)
。3)教師:沙漠對我們?nèi)祟愑惺裁次:?我們?yīng)該怎樣防止沙化?
3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像,了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物。
沒有條件的,可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)交談,教師可尋找相應(yīng)的書籍和圖片,向幼兒介紹相關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。
4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。
。1)觀察畫面,說說:沙漠里有哪些動物?它們叫什么名字?
(2)請你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。
大班教案 篇10
一、活動目標(biāo):
1、了解各種時(shí)裝的特點(diǎn),大膽合理運(yùn)用廢舊材料設(shè)計(jì)出各具特色的時(shí)裝。
2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)美麗時(shí)裝。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動中體會成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
二、活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:經(jīng)常收看時(shí)裝表演;對服裝有會有自己的看法
2、材料準(zhǔn)備:
主要材料:廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、
輔助材料:即時(shí)貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機(jī)、適合服裝表演的音樂
三、活動內(nèi)容:
(一)欣賞表演激發(fā)興趣:
1、觀看一段時(shí)裝表演錄像。
2、談?wù)務(wù)f說:介紹其中最喜歡時(shí)裝的名稱及喜愛它的理由。
3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象?
(二)幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)裝:
1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)設(shè)裝的愿望
師導(dǎo)語:“這些漂亮的衣服都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的,我們也來做設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一套漂亮的時(shí)裝吧!”
2、 幼兒構(gòu)想交流:以小組為單位,教師介入指導(dǎo)。
(三) 幼兒動手設(shè)計(jì)時(shí)裝:
1、利用面積較大的廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進(jìn)行時(shí)裝主要構(gòu)造與設(shè)計(jì) (教師進(jìn)行示范)
2、講解輔助材料的運(yùn)用。
3、相關(guān)輔助材料:即時(shí)貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書機(jī)、以及材料超市中各種材料。
。ㄋ模┙處熡嗅槍π缘剡M(jìn)行指導(dǎo):
1、教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的.幼兒,給與言語與動作指導(dǎo)。
2、提醒能力強(qiáng)的幼兒利用材料超市中的廢舊物進(jìn)行裝飾。
(五)時(shí)裝展示秀秀秀
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。
2、展示自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。
3、草地或?qū)S檬铱請龅剡M(jìn)行時(shí)裝秀表演。
四、教學(xué)反思:
在使用過程中,教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對于本教案稍行修改,如設(shè)計(jì)《可愛的夏裝》或《西游記時(shí)裝秀》等,另外也可根據(jù)本班孩子動手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、小組合作或獨(dú)立完成。
五、活動評析: 到了大班,孩子對于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經(jīng)常聚在一起三三兩兩地談?wù)撟约旱囊路懊枋鰦寢尩囊路窃鯓釉鯓拥,于是我設(shè)計(jì)了這樣一次活動。
小百科:時(shí)裝,指款式新穎而富有時(shí)代感的服裝。時(shí)間性強(qiáng),每隔一定時(shí)期流行一種款式。采用新的面料、輔料和工藝,對織物的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地、色彩、花型等要求也較高。講究裝飾、配套。在款式、造型、色彩、紋樣、綴飾等方面不斷變化創(chuàng)新、標(biāo)新立異。
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