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美術教案

時間:2023-11-04 10:09:08 教案 我要投稿

美術教案7篇(合集)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的美術教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案7篇(合集)

美術教案 篇1

  一、活動目標:

  1、通過秋游觀察,教幼兒用種子進行鑲嵌畫,表現(xiàn)出自己看到的印象最深的物體形象。

  2、發(fā)現(xiàn)自然材料美,體驗成功的樂趣。

  二、活動準備:

  1、幼兒與家長共同收集不同種類的種子,如黃豆、芝麻、黑豆等。

  2、教幼兒課前學習繪畫奶牛、樹葉、菊花等。

  3、操作紙、漿糊、勾線筆、棉簽、抹布。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┏鍪痉N子盒,導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

  1、教師搖盒子,幼兒根據(jù)聲音,猜測盒子里是什么?(棋子,種子等)。

  2、小朋友想想看種子可以做什么呢?

  師小結:小朋友剛才說了種子可以種,做粥等等,今天老師用種子做一個樣特別的東西,你們喊1-2-3把它請出來,好不好?

  (二)出示范畫,引導幼兒觀察,討論作畫步驟。

  1、小朋友,請你們仔細觀察,看看這幅圖和平時看到的有什么不一樣呢?(平時用蠟筆涂顏色,這幅圖上鑲嵌著各種各樣的種子。)

  2、小朋友再來找找看,老師貼上去的種子有什么規(guī)律呢?(相鄰的部位貼得顏色不一樣。)

  3、小朋友剛才仔細地觀察了老現(xiàn)的圖畫,你們覺得漂亮不漂亮呀?那今天請你們也做一幅畫,用種子把它打扮得漂漂亮亮的。

  4、小朋友用勾線筆把你想畫的東西畫好,因為這次要用種子來打扮你的畫,所以小朋友畫得時候要比平時畫得大一點,這樣種子才能貼上去。畫好后,可以按照先貼外面的輪廓,再貼里面部位的順序,用棉簽均勻地涂上漿湖,然后放上你要貼的種子,用小手輕輕一按,種子就貼上去了,我們用同樣的方法把其它的部位也貼上各種各樣的種子,這樣我們的畫就變得更漂亮了。(師邊講邊示范)

 。ㄈ⿴熃粠б螅變翰僮,師指導。

  現(xiàn)在請小朋友想一想秋游時,你看到的'印象最深的一樣東西是什么,有的小朋友看到的是秋天的落葉,有的小朋友看到的是奶牛等,今天請你們把它畫下來,然后用桌上的種子把它打扮得既干凈又漂亮。

  注意:

  1、畫圖時要畫得大一點。

  2、涂漿糊時要涂得均勻一點,不能涂得太多。

  3、取種子時要相互謙讓。

  4、保持畫面干凈。操作完后把棉簽放在空盒子里,把漿糊的蓋子蓋好。

  現(xiàn)在請小朋友想想自己看到的印象 最深的一樣東西是么,想好后就把它畫出來。

  四、點評。

  選2-3幅畫點評:

  1、請幼兒介紹自己看到的印象最深的東西。

  2、構圖大小是否合理。

  3、畫面是否干凈。

  4、是否表現(xiàn)出了物體形象。

  五、結束活動。

  請做好的小朋友把你的畫累累地放在后面的科學區(qū)時,讓老師和其他同伴一起欣賞,并認識你所用的種子。

美術教案 篇2

  活動目標:

  1.學習用蔬菜拓印小花,用手指拖動畫小草的技能。

  2.對美術活動感興趣,感受蔬菜拓印的樂趣。

  3.通過拓印發(fā)現(xiàn)蔬菜的美麗圖案,進一步發(fā)現(xiàn)、感受生活中美的事物。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  范畫一幅、紙盤、水粉顏料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶貼紙、抹布。

  活動重點難點:

  活動重點:

  用手指拖動畫小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的樂。

  活動難點:

  能夠將小草、小花布滿畫面。

  活動過程:

  一、出示花園里的花,引起幼兒興趣。

  (出示范畫)這是一幅秋天里的花園,秋天不光是一個豐收的季節(jié),還是一個多彩的季節(jié)。在這個花園里,開滿了各種顏色美麗的花。你們喜歡嗎?

  二、美麗的花園

  1.認識各種蔬菜的切面,讓幼兒欣賞它橫切面的美麗。

  你知道這些花是怎么畫出來的嗎?就是由這些蔬菜寶寶的切面印出來的。

  (出示藕)這是藕,你們知道藕的切面在哪里嗎?老師來告訴你們,我先用刀把藕切開來變成兩半,切開來的這一面,我們稱為藕的切面。老師這里還有好多種蔬菜,我們來認識一下其他蔬菜寶寶的切面吧!

  2.示范選擇用不同的蔬菜拓印小花,讓幼兒觀察了解不同蔬菜拓印的效果。

  我們先選擇一節(jié)藕,把它的切面放在紅色顏料里蘸一下,在空地上按一下,馬上提起來,這樣一朵小花就印出來了,然后再換一種蔬菜或者一種不同的顏料點印不同的`小花。小蝴蝶喜歡草地上開滿各種顏色的小花,哪沒開我們就給那里印上小花,紅的、黃的、藍的真漂亮。

  現(xiàn)在請小朋友跟老師一起來學習印小花的方法吧:蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手來做一做。

  3.教師示范用手指拖動畫小草。

  花園里開滿了花,我們是不是還可以在空地上種上綠綠的小草呢?這就要請我們能干的食指寶寶幫忙了。

  首先用食指在盤中蘸綠色水粉,然后在盤子的邊上舔一舔,舔掉多余的顏料,從下往上在紙上拖動,這樣我們就種上了綠綠的小草。顏色沒了,我們再去盤子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,這樣就有越來越多的小草陪在小花的身邊了,我們也一起來學一學。

  三、幼兒作畫,老師巡回指導。

  現(xiàn)在請你們也去為自己的花園添畫花朵,待會你先選擇一種蔬菜來印畫花朵,然后再選擇另一種蔬菜繼續(xù)拓印,可以把手里的蔬菜與同伴換一下,把花朵印滿以后,再添畫小草。

  四、作品評價,將幼兒作品展示在作品欄。

  我們的花園真美麗啊!小蝴蝶喜歡哪些花園,就飛到那里去做客。(老師在作品上貼上蝴蝶貼紙)

  活動反思:

  蔬菜拓印是一個很有趣的藝術活動,讓孩子們認識了蔬菜的一種特殊用途——印畫,活動初我出示了蔬菜和兩幅范畫,讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子,并逐個展示蔬菜印出來的模樣,讓幼兒通過自己的想象進行添畫,最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動前,蔬菜在量上的準備不夠充足,再加上臨時改變了蔬菜的投放方式,使得幼兒操作的過程有些凌亂,材料沒有提供到位,不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。

  小百科:蔬菜:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。據(jù)國際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計,人體必需的維生素C的90%、維生素A的60%來自蔬菜。此外,蔬菜中還有多種多樣的植物化學物質(zhì),是人們公認的對健康有效的成分,目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效預防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì),正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。

美術教案 篇3

  教學目標:

  1.引導學生關心學校的新同學,養(yǎng)成觀察生活的習慣。

  2.引導學生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學畫一幅肖像。

  3.通過繪畫,培養(yǎng)學生之間的友誼。

  教學重點:學會發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

  教學難點:如何表現(xiàn)同學的特征。

  課前準備:師:(圖片、畫像)生:紙、彩筆、彩紙。

  教學過程:

  (一) 創(chuàng)設情境

  出示范畫——美術老師自己的畫像

  師:請同學們說出這是誰,你知道是誰畫的嗎?

 。ぐl(fā)學生的好奇心,創(chuàng)作的欲望)

  生:是美術老師。

  師:像嗎?為什么?說出教師的特征。(從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官)

  師:老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認識。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學們和老師呢?

  生:想,今天我們就來學習"我的新朋友"。

 。ǘ 發(fā)現(xiàn)方法

  觀察、思考

  師:同學們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友?

  生:畫畫,告訴姓名、喜歡什么?

  師:我們一起來欣賞一下書上小朋友是如何介紹新朋友?

  生:用名字、畫像。

  師:小朋友動腦筋想想還有其他的方法介紹自己嗎?

 。ㄗ寣W生充分發(fā)揮自己的想象)

  生:英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

  師:你們想的真好,又有特別、獨特的見解,老師這里也有一些同學的自我介紹,小朋友想不想認識他們。

  師:出示畫片資料:①各類同學的自畫像②名人的'自畫像③以名字、人的特征表現(xiàn)自己④喜愛的事。(感染學生,通過多種方法介紹同學,讓學生有中親切感,讓學生互相認識,互相吸引,很容易記住同學外形特征)

 。ㄈ 表現(xiàn)自己

  師:同學們觀察錄像,你準備怎樣介紹你的新朋友(探究學習怎樣畫出來)

  生:觀察同學的長相,也可以姓名的聯(lián)想。

  師:分小組,同桌說出自朋友的特點,與別人不一樣的地方。

  師:指名匯報,把自己觀察的結果告訴同學們。

  師:好主意,同學們都把想好怎樣動手表現(xiàn)自己,現(xiàn)在就動手介紹自己吧!好嗎?

 。ㄋ模 繪畫制作表現(xiàn)(方法自選)

 。ㄎ澹 介紹新朋友

  (六) 講評

美術教案 篇4

  活動目標:

  1、大膽嘗試繪畫蝴蝶,并用對稱的方法進行裝飾。

  2、通過對故事的欣賞,感受春天的美麗景色,體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重難點:

  活動重點:感受朋友間相親相愛的友好情感。

  活動難點:能嘗試運用對稱的方法進行裝飾蝴蝶。

  活動準備:

  紙剪的各色花朵,范例,幼兒繪畫工具,固體膠等。

  活動過程:

  一、導入情景 幼兒仔細觀察蝴蝶的外貌特征,并能說說蝴蝶長的是怎么樣的。

  1、出示紅蝴蝶:“小朋友們,你們好,你們能猜出我叫什么名字嗎?”“為什么叫我紅蝴蝶?”

  2、問:你們覺得我漂亮嗎?漂亮在哪里?

  3、請你們猜猜我有幾個翅膀?

  4、出示黃蝴蝶,問:這是誰呀?它有幾個翅膀?它的翅膀上有什么花紋?

  5、看看又有誰來了?它身上的花紋是什么顏色的?是怎樣的花紋?師幼一起來找對稱的花紋。

  二、體驗情景

  幼兒在體驗情景中感受同伴間的友好情感。

  1、三只蝴蝶飛呀飛,飛到了一個美麗的花園,這時天下起了大雨,三只蝴蝶趕緊去找避雨的地方,它們找到了一朵大紅花,它對紅蝴蝶說:“紅蝴蝶,你先來躲躲吧!奔t蝴蝶搖搖頭:“我們?nèi)齻是好朋友,相親相愛在一起,等它們找到躲的地方,我再來躲。”

  2、大黃花請黃蝴蝶來躲雨。黃蝴蝶會怎么說?(幼兒說:我們?nèi)齻是好朋友,相親相愛在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再來躲。)

  3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黃蝴蝶在大黃花的.家里躲雨,紅蝴蝶在大紅花的家里躲雨。

  4、雨停了,太陽公公出來了,三個好朋友又在一起了。

  三、融入情景

  幼兒融入情景,扮演蝴蝶,自由繪畫打扮蝴蝶。

  1、三個好朋友又要飛到其它美麗的花園里,你們想不想請他們飛到你們的花園里呢?

  2、引導幼兒先涂底色,再涂花紋。

  3、引導幼兒畫好蝴蝶去找美麗的花園,粘貼花朵。

  四、延伸情景

  啟發(fā)幼兒在美麗的花園中三只蝴蝶會干些什么,它們會說些什么?

  引導幼兒嘗試表演。

  活動反思

  對于中班的孩子來說畫蝴蝶完整的形狀已經(jīng)基本掌握,興趣是最好的老師,興趣是孩子們主動學習的關鍵因素。正確評價幼兒作品,激發(fā)幼兒再創(chuàng)作的信心,恰當?shù)脑u價能激發(fā)幼兒的作畫興趣和創(chuàng)作熱情,使幼兒體驗成功。

美術教案 篇5

  課題:最受尊敬的人

  課時:2課時

  課堂類型:造型表現(xiàn)

  教學目標:

  1、引導學生思考誰是最受尊敬的人,并通過平時的觀察抓住人物的特征。

  2、引導學生用繪畫,拼貼等方法來表現(xiàn)心目中最受尊敬的人。

  3、培養(yǎng)學生對社會主義建設者的尊敬之情。

  教學重難點:

  1、如何通過觀察,了解最受尊敬的人的外貌特征。

  2、在肖像有繪畫過程中,如何表現(xiàn)出人物的基本特征。

  教具學具:繪畫工具

  教學過程:

  一、組織教學:檢查學生用具準備情況

  二、講授新課:

  1、引導階段:

  (1)引導學生思考:誰是最受尊敬的人?并能對其外貌特征進行描述。

 。2)教師請學生欣賞幾幅不同風格的肖像畫作品。

  通過討論,得出誰是最受尊敬的人,為什么?

  出示范作,猜猜“這是誰”?“為什么”?“他為什么受尊敬?”

  得出畫肖像畫要抓住人物的主要特征的道理。

  2、發(fā)展階段

  帶領學生進一步討論,得出要畫出最受尊敬的人,可以從他的職業(yè)特點入手,并能進行描述。通過不同職業(yè)人物衣著的'比較,抓住人物的外貌特征。肖像畫的風格多變,注重色彩與線條的表現(xiàn)力。鼓勵學生大膽,自由的繪畫,并能運用拼貼,拓印等多種制作方法來繪制作品。

  欣賞名家的肖像作品,提高學生的欣賞能力。

  三、學生作畫,教師輔導:

  四、收拾與:作業(yè)完成后,應督促學生收拾工具和材料,保持教室衛(wèi)生。

  五、課后拓展:

  1、想象一下,還可以怎樣來畫肖像畫。

  2、還有誰受尊敬,可以來畫一下。

美術教案 篇6

  課題: 伙伴

  教學目的(知識、能力、情感、其它)

  1、通過欣賞,能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式,學習簡單觀察藝術品的方法。

  2、會描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容,通過討論、交流,能表達自己對作品的感受,并說出自己和伙伴(人、動物、物品)的故事。

  3、通過學習,使學生認識到班里的同學間應友善相處,珍惜伙伴間的友誼,真心對待別人,愛護身邊的小動物、植物,珍視它們的生命,情感。

  教學重點:

  引導學生有效地觀察畫面,找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的.不同效果。注意學生情感、價值觀的培養(yǎng),并聯(lián)系實際進行簡單的創(chuàng)作。

  教學難點:

  理解不同背景下的藝術作品所表現(xiàn)的情感,并加以描述。

  課前準備:課件

  課業(yè)類別:欣賞

  課時:2課時

  教學活動過程:

  第1課時

  一、組織教學:

  按常規(guī)進行

  二、講授新課:

  1、你們有伙伴嗎?誰想講講自己的伙伴是誰?你了解你的伙伴嗎?(找一對伙伴上臺,一個在教室回答問題,一個到教室外回避)小伙伴經(jīng)常在一起做什么?想想:古代的小伙伴會做些什么?今天這節(jié)課,我們學習18課《伙伴》

  2、下面我們來一同欣賞書中的作品

  重點欣賞《艱苦的歲月》,學習細致地觀察作品中的細節(jié),找出這尊雕像都有哪些伙伴關系。

  聽老師的問題,找學生回答

  3、欣賞課件,邊欣賞邊講解

  通過觀察,找學生回答問題。

  4、你的好伙伴是誰?你要對他說什么?為他做什么?

  人與動物也可以做伙伴嗎?我們應該如何對待我們的動物伙伴?

  找學生談自己的想法和感受。

  人與植物之間如何做伙伴?

  激發(fā)學生的學習興趣,讓學生理解伙伴的含義。

  進行德育滲透

  執(zhí)教時間:6月15日——6月16日

  第2課時

  一、引導階段:

  提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲?

  鼓勵學生說一說,或和自己的好朋友一起表演一下。

  二、發(fā)展階段:

  1、出示教師制作的立體的小紙人,請學生分析一下它們是怎樣站住的,又是怎樣連接起來的。

  2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下,看哪一組想的辦法最多最好。

  展示一下各組做的站立小紙人。

  總結一下使小紙人站住的方法:折、粘。

  3、啟發(fā)學生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式,最好做出來的是立體的。

  鼓勵同學們能大膽、自由的運用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學。

  在學生制作時,教師還要引導學生表現(xiàn)出新同學團結友愛、互相幫助的思想感情。如:表現(xiàn)幾位同學一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學習等。同時強調(diào)一起制作時的團結協(xié)作。

  三、展示、游戲:

  隨著“你的朋友是什么”的音樂互相參觀作品,并向自己的好朋友獻上一句祝福的話。

  執(zhí)教時間:6月19日——6月21日

  札記:

  通過學習,使學生認識到班里的同學間應友善相處,珍惜伙伴間的友誼,真心對待別人,愛護身邊的小動物、植物,珍視它們的生命,情感。

美術教案 篇7

  活動目標

  1.嘗試大膽的在紙盤上用不同的繪畫工具進行創(chuàng)作。

  2.合理利用廢舊紙盤,體驗紙盤再利用的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動過程

  一、導入活動。

  1.教師引導幼兒觀察教師帶來的紙盤做的快樂球。

  教師:今天,老師給你們帶來了一樣漂亮的東西,你們看是什么呀?

  2.這個好看的快樂球。是老師用紙盤和皺紋紙做的呢,你們想不想也來學一學嗎?

  二、觀察教師制作的快樂球范例。

  師:“提問:這是什么?是什么東西做成的呢?”

  幼兒回答教師的提問,教師進行一定的總結:這是一個花球,是拿用紙盤和皺紋紙制作成的。

  三、介紹制作的方法。

  1.師:我們先拿出我們紙盤和皺紋紙彩帶,然后在紙盤上邊上黏上一圈的漿糊,最后將皺紋紙彩帶粘在紙盤的周圍紙盤球就做出來了。

  2.教師分發(fā)制作的材料,幼兒分組進行制作操作活動。

  四、幼兒操作

  1.幼兒自己動手操作,教師指導制作有困難的幼兒。注意使用剪刀的安全問題與教室的`衛(wèi)生問題。

  五、展示自己的作品。

  請幼兒將自己的作品與同伴相互交流欣賞。

  活動反思

  出示的快樂球吸引了幼兒的注意力,激發(fā)制作的欲望,在教師的講解和示范中,幼兒觀察和討論制作過程。我提供了豐富的材料,引導幼兒利用紙盤進行制作;顒又杏玫降陌櫦y紙揉搓成小球,大部分孩子的動手能力和精細動作慢慢完善,揉搓成的小球個個都很有形,在制作的時候,個別幼兒在擺布上還需要老師的幫助才能完成。

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