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大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-11-04 09:44:52 教案我要投稿

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大班語(yǔ)言教案6篇【集合】

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班語(yǔ)言教案6篇【集合】

大班語(yǔ)言教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)1、能大膽參與講述故事內(nèi)容，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　2、通過(guò)三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　掛圖、幼兒活動(dòng)材料P9—11頁(yè)《青蛙飛行員》和第7—8頁(yè)《發(fā)明飛機(jī)以前》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出課題

　　1、你喜歡小鳥(niǎo)嗎？為什么喜歡？

　　2、你想過(guò)自己也像小鳥(niǎo)一樣在天空飛嗎？

　　二、飛行難，失敗就放棄

　　1、小動(dòng)物們都在想辦法飛上天，他們碰到困難了嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。

　　閱讀掛圖，激發(fā)閱讀興趣，討論閱讀方法

　　2、老師講述故事的前半部分（“她長(zhǎng)出了一對(duì)像蝴蝶一樣的大翅膀，……飛了起來(lái)”）

　　3、小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛，可是飛不起來(lái)。小狗去想另外的辦法了嗎？成功了嗎？

　　這次失敗以后，小狗又去想辦發(fā)了嗎？（沒(méi)有）

　　4、小貓敢再去試一試嗎？她是怎么做的？

　　（小貓不敢試了，她只是躺著睡大覺(jué)，在夢(mèng)里飛起來(lái)）

　　三、不怕難，堅(jiān)持才會(huì)成功

　　1、小狗小貓都不敢再去試著飛上天了，還有沒(méi)有小動(dòng)物會(huì)去試呢？

　　2、教師講述故事的后半部分（“當(dāng)青蛙說(shuō)……”結(jié)束）

　　3、青蛙打算造飛機(jī)時(shí)，別的小動(dòng)物怎么對(duì)他？（譏笑）青蛙是怎么說(shuō)的？

　　4、青蛙在園子里造飛機(jī)，動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō)他？(說(shuō)他愚蠢)

　　5、青蛙成功了嗎？這時(shí)候，小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的'？

　�。ㄋ晒α恕蠡飪阂黄鹣朕k法，不怕造不成）

　　6、青蛙成功了嗎？小動(dòng)物又是怎么樣的，還說(shuō)了些什么？

　　7、這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

　　8、結(jié)合掛圖，講述故事。

　　四、編故事

　　1、如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做？

　　2、重新編一個(gè)故事（把幼兒的想法編進(jìn)去）

　　五、了解人類的飛行歷史

　　1、很久很久以前，人們就夢(mèng)想著飛行了，他們想了一些什么方法呢？

　　2、老師與幼兒一起閱讀幼兒活動(dòng)教材p7—8頁(yè)《發(fā)明飛機(jī)以前》了解人類探索飛行的歷史。

　　3、現(xiàn)在，我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球，還把探測(cè)器送上火星。

　　你能說(shuō)說(shuō)人們是怎樣飛上天空，到月球、火星去的嗎？

大班語(yǔ)言教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒學(xué)會(huì)用比喻的方法。

　　2.培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.一些畫(huà)有黑或白色物體的圖片。

　　2.兩種顏色的五角星貼紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、指導(dǎo)語(yǔ)。

　　今天，老師帶了許多卡片寶寶來(lái)和大家一起做游戲。小朋友們看看，我們的`這些好朋友有什么相同的地方？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色只有黑和白。

　　二、教師述說(shuō)游戲規(guī)則并結(jié)合具體實(shí)物進(jìn)行練習(xí)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天這些卡片要考考小朋友們，它們說(shuō)；"小朋友們不能用黑和白來(lái)說(shuō)出我們今天穿的衣服的顏色，要用其他方法來(lái)說(shuō)。"小朋友想想還有什么方法可以讓別人知道它們的顏色呢？

　　先由小朋友們探索，在經(jīng)過(guò)討論后，教師再舉例說(shuō)明。對(duì)個(gè)別小朋友進(jìn)行提問(wèn)示范。

　　三、分組進(jìn)行比賽注意。

　　1.在示范時(shí)可先請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)參與。

　　2.可讓幼兒回家后和父母做這個(gè)游戲。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　 一、創(chuàng)新意圖

　　1、我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)中，打破以往上語(yǔ)言課的常規(guī)模式，如先講故事，再請(qǐng)幼兒回答的方式，大班語(yǔ)言教案：小雞過(guò)河。我將這個(gè)小故事設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲，讓幼兒作為游戲的主角，在背景音樂(lè)的幫助下，以“我”的身份積極、主動(dòng)地思考、想象，獲得身臨其境的感覺(jué)，更好的理解故事的內(nèi)容，與此同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

　　2、在讓幼兒討論過(guò)河的方法時(shí)，我給他們提供了異想天開(kāi)的空間，讓他們勇敢地將自己的想法表達(dá)出來(lái)，發(fā)揮了他們的想象力。

　　3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒將這個(gè)游戲創(chuàng)編成一個(gè)故事，可以發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，而不用教師把故事講一遍，限定故事的情節(jié)，讓幼兒擁有了一個(gè)自己喜歡的故事。

　　二、活動(dòng)名稱：小雞過(guò)河

　　三、活動(dòng)目的：

　　1、幼兒在扮演游戲里的角色中，學(xué)會(huì)想象、思考、理解游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力，幼兒教案《大班語(yǔ)言教案：小雞過(guò)河》。

　　2、幼兒能按照游戲情節(jié)的發(fā)展初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編故事。

　　3、懂得當(dāng)同伴有困難時(shí)應(yīng)熱心幫助的道理。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)：小雞們討論過(guò)河的方法。

　　5、教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能運(yùn)用自己想出的過(guò)河的'方法創(chuàng)編到故事里。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄有輕快音樂(lè)和雨聲的磁帶、錄音機(jī)一臺(tái)；

　　2、雞媽媽標(biāo)志一個(gè)，小雞標(biāo)志每人一個(gè)；

　　3、圖片兩幅，圖一：小雞的家；圖二：小雞過(guò)河情景。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞，在輕快的音樂(lè)聲中到草地上做游戲。突然，天下起了雨，雞媽媽帶著小雞回家去。

　　2、雨不停的下，雞媽媽啟發(fā)小雞猜想這會(huì)對(duì)家產(chǎn)生什么樣的影響，會(huì)發(fā)生什么事。（幼兒回答完后，出示圖片一）。

　　3、雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過(guò)河的方法，選出比較可行的辦法。

　　4、正當(dāng)小雞們討論完過(guò)河的方法時(shí)，雞媽媽告訴它們，河里突然出現(xiàn)了一座橋，（出示圖片二），鼓勵(lì)幼兒大膽想象橋是誰(shuí)搭的。

　　5、雞媽媽帶領(lǐng)小雞們從橋上過(guò)河，到草地上做游戲。

　　6、雞媽媽啟發(fā)小雞們將剛才遇到的事情編成一個(gè)小故事，比一比誰(shuí)的最有趣。

　　7、聽(tīng)著輕快的音樂(lè)，雞媽媽和小雞們高高興興地回家去。

　　大班語(yǔ)言教案：

大班語(yǔ)言教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1。初步了解中國(guó)人與外國(guó)人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國(guó)人。

　　2。知道中國(guó)很大，中國(guó)人很聰明，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。

　　3。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4。發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5。大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1。各種膚色的小朋友圖片或錄像。

　　2。世界地圖、中國(guó)地圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1。經(jīng)驗(yàn)交流。

　　――出示各種膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國(guó)小朋友。

　　――中國(guó)的小朋友長(zhǎng)得什么樣？除了中國(guó)小朋友，圖片上還有誰(shuí)？

　　――啟發(fā)幼兒將中國(guó)小朋友與其他國(guó)家小朋友進(jìn)行作比較，說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。

　　――討論：我們最愛(ài)吃什么？外國(guó)小朋友最愛(ài)吃什么？

　　――請(qǐng)幼兒幫助不同國(guó)家的小娃娃選擇餐具和食物。

　　――鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)各國(guó)小朋友相互問(wèn)好的語(yǔ)言。

　　2。尋找發(fā)現(xiàn)中國(guó)的地理位置。

　　――出示世界地圖，以“中國(guó)娃娃住在哪里”為題，請(qǐng)幼兒在世界地圖上找找中國(guó)的位置，并用筆做上記號(hào)。

　　――共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。

　　――引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國(guó)小朋友居住的大致位置，并將他們送回家（粘貼在地圖上）。

　　3。感受祖國(guó)真大。

　　――在世界地圖上比較中國(guó)與其他國(guó)家的大小，知道中國(guó)很大。

　　――看中國(guó)地圖，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)中國(guó)地圖的外形像什么，通過(guò)比較知道中國(guó)很大。

　　――欣賞詩(shī)歌《我們的'祖國(guó)真大》。

　　活動(dòng)建議

　　1�！皣�(guó)”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是比較抽象但又不能完全回避的概念，采用從自身出發(fā)用比較的方法讓幼兒知道有中國(guó)與外國(guó)之分，產(chǎn)生作為中國(guó)人的自主意識(shí)，意在化抽象為具體。

　　2。有條件的幼兒園，可以請(qǐng)外國(guó)小朋友來(lái)園參加活動(dòng)，幫助幼兒直接感受中國(guó)娃與外國(guó)娃的區(qū)別。

大班語(yǔ)言教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽嘗試用自己的圖像表達(dá)對(duì)家人的祝福。

　　2、感受新年來(lái)臨的快樂(lè)，充滿期待的準(zhǔn)備給家人的禮物。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　用自己的圖像表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的祝福。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　在為家人準(zhǔn)備禮物的過(guò)程中感受新年的快樂(lè)和家人之間的幸福。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、家長(zhǎng)的新年祝福、《爸爸媽媽喜歡的禮物》調(diào)查表。

　　2、教師范例、信封、信紙、郵票及幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　爸爸媽媽的祝福期待新年：

　　我們的天氣預(yù)報(bào)記到那天了？還有幾天就是20xx年了？新的一年就要來(lái)了，什么是新年呢？（幼兒自由交流新年）教師小結(jié)：新年就是………（依據(jù)幼兒的回答總結(jié)）

　　爸爸媽媽的祝福新年就要到了，爸爸媽媽給你們帶來(lái)了新年祝福，想知道什么祝福么？

　　師幼共同讀信。

　　小結(jié)：這里還有好多爸爸媽媽的信，他們祝福我們健康快樂(lè)，學(xué)很多本領(lǐng)，能幫助別人……寄給爸爸媽媽的禮物其實(shí)我們的爸爸媽媽也辛辛苦苦工作了一年，還帶給我們這么多的祝福，你們覺(jué)得幸福嗎？那我們要怎么樣感謝爸爸媽媽呢？（幼兒交流）老師想送給我的.爸爸媽媽一件新年禮物來(lái)感謝他們，你們知道是什么嗎？

　�。ㄓ變河^察范例并交流）那你們想送什么新年禮物給爸爸媽媽呢？（幼兒交流）等等就請(qǐng)你們把自己想送給爸爸媽媽的禮物畫(huà)出來(lái)，要又清楚又漂亮，爸爸媽媽一看就知道是什么禮物。然后我們把它裝進(jìn)信封寄給爸爸媽媽，讓他們過(guò)一個(gè)快樂(lè)的新年，好嗎？

　　幼兒操作，教師引導(dǎo)與過(guò)程性評(píng)價(jià)關(guān)注幼兒能否用自己的圖像清晰的表現(xiàn)給爸爸媽媽的禮物。

　　關(guān)注幼兒表達(dá)的形式是否能多元化（如：物品、事件、語(yǔ)言）關(guān)注幼兒繪畫(huà)好后能否與同伴、老師講出自己的理由。

　　活動(dòng)延伸：

　　去郵局郵寄禮物與爸爸媽媽一起看信，過(guò)愉快的新年。