久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

大班科學(xué)教案

時間:2023-11-04 09:13:14 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案[集合4篇]

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班科學(xué)教案[集合4篇]

大班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、知道有些東西溶于水、

  2、知道物體的溶化速度與水的溫度、物體的形狀大小等有關(guān)。

  3、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  4、學(xué)會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  活動過程:

  1、組織幼兒觀察了解實驗物品。

  說一說:碗內(nèi)的面糖、砂糖、方糖各是什么形狀?什么顏色?什么味道?(豐富詞匯:粉末狀、顆粒

  狀、固體狀)

  2、指導(dǎo)幼兒做實驗。

 。1)讓幼兒從上述三種糖中各取少許,分別放在三個小碗中,觀察哪種糖化得快。

 。2)讓幼兒取一種糖放入兩個碗中,一個加溫水一個加開水,引導(dǎo)幼兒觀察,哪個碗里的糖化得快。

 。3)讓幼兒就以上問題交流、得出結(jié)論:可溶于水的物品越是顆粒小的溶化的越快,在開水中溶化的比

  溫水快。懂得物體的溶解與水的溫度、物體的形狀、大小等因素有關(guān)。

  3、引導(dǎo)幼兒舉一反三。

 。1)請幼兒說一說其他可以用開水沖泡后引用的.物品的特點(如果珍、泡騰片)

 。2)組織幼兒用各種開水沖泡的飲品配制好喝的飲料,并交換品嘗。

  活動延伸:

  生活經(jīng)驗拓展--請幼兒觀察生活中還有哪些東西能夠溶解在水中,是什么樣子的?

  教學(xué)反思:

  科學(xué)活動要選擇貼近幼兒生活,又能激發(fā)幼兒的興趣,具有生活性和游戲性的內(nèi)容。整個活動的步驟比較清晰,操作性和探索性很強,操作過程中,初步感知溶解現(xiàn)象,進(jìn)而發(fā)展發(fā)展幼兒的思維和語言,激發(fā)求知欲。在整個活動進(jìn)行中,幼兒自己發(fā)現(xiàn)有些能溶解,有些不能溶解的現(xiàn)象,激發(fā)他們的好奇心和求知欲。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物,感受規(guī)律的存在和美感;總結(jié)規(guī)律,運用規(guī)律。

  2、掌握按顏色、數(shù)量的排序規(guī)律,并按規(guī)律推理。

  3、發(fā)展幼兒觀察、分析、判斷、推理等思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  教師演示版一套;幼兒鑲嵌板每人一套;一套有規(guī)律的串珠,一套沒有規(guī)律的串珠;卡片3張;綠色、紅色珠子若干;活動課程實錄:幼兒隨音樂有序取牌入座。

  活動過程:

  一、游戲?qū)耄?大家好,我是小熊,小朋友歡迎你們來我家,你們能告訴我剛才是怎么進(jìn)教室的?(我們是聽音樂進(jìn)教室的,我們是取牌進(jìn)教室的)幼兒入座后,互相觀察牌的顏色,感受規(guī)律。

  二、操作探索:

  游戲㈠觀察串珠,初步感受規(guī)律的存在和美感。

  師:出示兩串串珠(一串是有規(guī)律的,一串是沒有規(guī)律的),請小朋友仔細(xì)看看,這兩串串珠各有什么特點?師:哪串珠子串的有規(guī)律?

  師:哪串是沒有規(guī)律的?

  師:哪串珠子串的漂亮?

  師:那就請小朋友也試著串出一串有規(guī)律的.串珠吧!教師播放動感音樂,小朋友開始串珠子。音樂結(jié)束后,請小朋友展示自己的作品。

  幼:我是按二個綠色二個紅色的規(guī)律串成的;我是按三個綠色一個紅色的規(guī)律串成的……(幼兒紛紛講述自己的作品)。

  師:大家的作品都很好。下面,就帶好自己的串珠,擺個姿勢小熊給你們照個相吧。

  小結(jié):設(shè)計本環(huán)節(jié),就是讓幼兒感知有規(guī)律的串珠更美,并能從中找出簡單的規(guī)律。

  游戲㈡迎新年。讓幼兒動手操作,體驗規(guī)律,并按規(guī)律推理。

  1、鋪地板。

  教師在演示版上布置小熊的家。說,"馬上就要過新年了,小熊開始裝修自己的房子。它想請小朋友來幫忙,小朋友愿意幫助小熊嗎?"幼:愿意。

  師:小熊說,鋪地板得按著它要求的規(guī)律來鋪。"小熊小熊裝新房,地板鋪得真漂亮。黑白黑白有規(guī)律,鋪完地板又刷墻。"(老師拿出一張自制的黑白變化規(guī)律的地板圖片,請幼兒觀察。幼兒觀察地板顏色變化的規(guī)律后,按規(guī)律鑲嵌)

  2、刷墻。

  師:小熊說,"小朋友真能干,地板鋪好了,再幫我刷刷墻吧。"小熊家的墻壁是要刷彩條狀圖案的。小朋友仔細(xì)聽,墻壁彩條的顏色是怎么排列的?"小熊小熊裝新房,又鋪地板又刷墻。紅藍(lán)黃、紅藍(lán)黃,按著規(guī)律來刷墻。"(老師拿出自制圖片,請幼兒觀察墻壁彩條,按著彩條規(guī)律在插板上鑲嵌)

  3、掛彩燈。

  師:小熊說,"小朋友,真能干,地板鋪好,墻壁刷完,再來幫我掛彩燈吧。"小熊家的彩燈也是有規(guī)律的?凑l設(shè)計的最好,小熊就選誰的彩燈掛在門口。

  教師巡回指導(dǎo)并總結(jié)、表揚"彩燈"設(shè)計有創(chuàng)意的小朋友。并請最有創(chuàng)意的小朋友在教師的演示版上"掛彩燈"。

  小結(jié):設(shè)計本小節(jié)活動,讓幼兒親自動手操作體驗規(guī)律,按規(guī)律推理,并能用鑲嵌在插板上把規(guī)律擺出來。

  游戲:"風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)"

  4、身體體驗:幼兒圍成一圈,按規(guī)律做動作。

  師:游戲方法:小朋友一邊跟我說兒歌"請你先來拍拍手,請你再來拍拍肩,最后再來跺跺腳。"一邊從壯壯小朋友開始,依次做這三個動作。輪完一圈為止。如果哪個小朋友做錯了動作,就進(jìn)圈里給小朋友表演個小節(jié)目。好不好玩?

  幼:好玩!游戲開始……

  三、活動延伸:小朋友今天來小熊家玩得開心嗎?接下來和小熊一起到外面去找找還有什么東西也是很有規(guī)律的排列在一起的。

  活動反思:

  找規(guī)律活動對于大班幼兒來說還是比較抽象的,要求孩子思維靈活,需要孩子先感受再發(fā)現(xiàn),才能理解規(guī)律,而這些要求單靠老師的講解顯得收效甚微。針對這個情況,在平時的小游戲中,我讓孩子通過觀察來發(fā)現(xiàn)和感受生活中的一些規(guī)律,激發(fā)他們創(chuàng)造簡單規(guī)律的興趣,感受規(guī)律在日常生活中的運用。例如在美術(shù)活動中,就可以在運用規(guī)律來進(jìn)行花邊裝飾,還在整理班級用品時也可以運用規(guī)律性地來排列,在排列隊伍中也同樣可以運用規(guī)律進(jìn)行,使得幼兒的思維得到了發(fā)展。

大班科學(xué)教案 篇3

  一、設(shè)計意圖

  現(xiàn)在的兒童類藥物多帶有香甜的水果味,易誤導(dǎo)孩子超量服用,孩子們在學(xué)會看量尺后,對刻度也很感興趣,有時還會在吃藥時說:“我吃15毫升!币虼宋覐挠變旱纳钪猩闪恕渡衩乇返幕顒,通過活動激發(fā)幼兒對生活中物品的探索興趣,了解服藥杯的作用并學(xué)習(xí)使用帶刻度的杯子,讓孩子們在幫助小動物送藥的同時也知道自己要按量服藥。教材難易程度適中,幼兒對此內(nèi)容也有一定的生活經(jīng)驗。在教案的整個設(shè)計過程中,我也始終圍繞我班子課題《教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索時如何進(jìn)行有效的介入》,活動中主要從教師設(shè)置問題的直接介入及科學(xué)活動中材料的提供的隱形介入這兩方面著手。

  二、活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)運用帶刻度的杯子進(jìn)行測量,并體會刻度的作用。

  2、教育幼兒正確服藥,提高安全意識。

  3、培養(yǎng)幼兒助人為樂,關(guān)愛他人的良好情感。

  三、重難點:

  根據(jù)目標(biāo)我把本次活動的重點定為:學(xué)習(xí)運用帶刻度的杯子進(jìn)行測量。

  難點定位:理解目測結(jié)果與杯子大小的關(guān)系

  四、活動準(zhǔn)備

  1、多媒體課件《神秘杯》

  2、大小量杯若干、記錄表、筆、藥水等。

  3、貼有小動物的一次杯子若干

  五、活動過程

  第一環(huán)節(jié):認(rèn)識刻度杯

  1、教師出示刻度杯:小朋友你們瞧,老師帶來了什么啊?(量杯),請你仔細(xì)地看一看、瞧一瞧能發(fā)現(xiàn)上面有什么小秘密呢?

  幼兒人手一個量杯有大有小,進(jìn)行觀察

  2、誰來說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?

  教師重點引導(dǎo)幼兒認(rèn)識量杯上的數(shù)字、線條及單位ml

  3、認(rèn)識大小量杯的測量范圍:看著上面的刻度,它最多可以量多少毫升,最少呢?

  4、教師小結(jié):對了,這些數(shù)字和線條就是量杯的刻度。

 。ㄔO(shè)計意圖:在這一環(huán)節(jié)我摒棄了繁瑣、復(fù)雜的言語,采用直接開門見山的方式:出示量杯,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,在幼兒的觀察中教師采用啟發(fā)式提問、圍繞孩子的興趣進(jìn)行提問介入,逐一突破量杯上刻度的認(rèn)識、單位的認(rèn)識等。)

  第二環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)如何正確使用量杯

  1、如果要喝20毫升的藥,你會選什么量杯,誰來試一試?

  請兩名幼兒分別用大小量杯進(jìn)行喂藥。(使用視頻轉(zhuǎn)換儀,請大家一起檢查并由老師來糾正。)

  2、幼兒操作完后教師小結(jié)給動物喂藥的方法:

 。1)量杯要放在桌上,不能拿在手里

 。2)在倒藥時身體慢慢蹲下,小眼睛與刻度線齊平

 。3)什么時候才倒好呢?就是藥的水平面與刻度線齊平。

  (設(shè)計意圖:為了讓孩子真真正正的學(xué)會使用刻度杯,我摒棄了以前的教師手把手的傳統(tǒng)教學(xué)方式,而是先引導(dǎo)幼兒先上前嘗試操作,在操作中將自己遇到的難點及問題表述出來,再由老師和同伴一同商討解決,真正讓科學(xué)走到了孩子的身邊。)

  第三環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒體驗杯子大小與測量結(jié)果的關(guān)系

  小朋友們這兩個杯子都是多少毫升。浚20),為什么都是20毫升的液體在兩個杯子里會看起來不一樣多呢?

  第四環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒知道杯子越大液面越低,杯子越小液面越高

  教師小結(jié):原來啊當(dāng)液體一樣多時,杯子越大液面越低,杯子越小也,液面越高。

  (設(shè)計意圖:為了突破這難點,我通過語言的巧妙介入引發(fā)幼兒思考:“為什么同樣是20ml的藥在兩個杯子里會不一樣呢?”)

  第五環(huán)節(jié):引導(dǎo)幼兒交流討論多種給小動物喂的方法

  1、收到一封由動物園醫(yī)生阿姨寄來的信,信上說動物園里的小動物們都感冒了,請小朋友用剛才學(xué)到的方法給小動物喂藥。

  2、出示藥量表:看看要量表上都有哪些小動物,他們分別需要為多少毫升的藥?

  3、教師與幼兒一起討論并記錄多種給小猴喂藥的`方法。

  4、教師小結(jié):小朋友們想了這么多的方法給小猴喂藥,我想小猴肯定會很快好起來的。

  5、幼兒分組操作

  6、交流展示記錄表

  (設(shè)計意圖:這是本次活動的難點所在,為了激發(fā)幼兒更多的思維靈感,在操作前,我與幼兒進(jìn)行了一次共同的操作示范,引導(dǎo)幼兒運用更多的方法給小猴喂藥,在引導(dǎo)中我將操作要求逐一的滲透到其中,使幼兒在無形中感知了操作的要點,為幼兒的操作降低了難度。)

  六、反思

  整個活動的設(shè)計貼近幼兒的生活,循序漸進(jìn),并圍繞我班的子課題——《教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索時如何進(jìn)行有效的介入》。活動中主要從教師設(shè)置問題的直接介入及科學(xué)活動中材料的提供的隱形介入這兩方面著手。如:在問題的設(shè)置中我始終抓住孩子的興趣點靈活地修改和設(shè)計問題,如孩子發(fā)現(xiàn)了量杯上的刻度時,我及時的進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒加深認(rèn)識“你們注意到了嗎?誰還有不同的發(fā)現(xiàn)”等語言,刺激了更多的孩子去細(xì)心觀察,從而讓更多的孩子也發(fā)現(xiàn)了量杯上更多的秘密,對量杯有了更深的認(rèn)識;在材料的隱形介入中,我不斷的進(jìn)行調(diào)整,從一開始的采用大、中、小三種量杯,到二磨只采用中、小兩種量杯到后來的在操作活動中同時采用大、小量杯,這讓孩子在操作中真正做到了認(rèn)識量杯并學(xué)會使用量杯,解決了活動的重難點。

大班科學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1. 對導(dǎo)電現(xiàn)象感興趣,喜歡和同伴合作探索使燈泡發(fā)亮的方法。

  2. 探索用電線等物連接電池使燈泡發(fā)亮的方法,初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電,并能大膽用完整的語言表達(dá)自己的操作過程和結(jié)果。

  3. 提高合作探索與用符號記錄表達(dá)的能力;知道日常生活中的用電安全,提高自我保護(hù)意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 經(jīng)驗準(zhǔn)備:觀察過班級電燈的線路與構(gòu)造;熟悉實驗材料的名稱與特征;已初步了解電池、電線的特征;練習(xí)兩兩合作常規(guī)。

  2. 物質(zhì)準(zhǔn)備:學(xué)具:第一次--兩人一盤材料:電池、電線(連著燈泡);第二次--增加兩人一盤材料:布條、毛線、塑料繩三選一,回形針、銅鑰匙、鐵絲三選一,黃、藍(lán)記錄紙各一張、筆等。教具:小兔房子情景圖、老鼠玩具一只、斷電線一截、學(xué)具一套、猜測圖、梳理圖、展示板兩塊、亮與不亮圖標(biāo)以及"√、×"的符號標(biāo)志。

  活動過程:

  一、談話引題。

  (引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達(dá)自己的見解)

  1. 出示情景圖,激發(fā)興趣:

  師:今天小兔搬新家了,可是到了晚上屋里就黑乎乎的,怎么回事呀?裝電燈需要些什么呢?

  2. 鼓勵幼兒大膽表達(dá),初步了解使電燈亮起來的條件。

  二、探索活動"怎樣讓燈泡亮起來"。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒合作實驗,探索電線與電池連接使燈泡發(fā)亮的方法,大膽交流自己的探究過程與結(jié)果)

  1. 教師介紹實驗材料:

  師:今天老師要請你們來做實驗,老師為你們準(zhǔn)備了電池和一頭纏著燈泡的電線,想一想,你們怎樣讓燈泡亮起來呢?

  2. 教師介紹實驗操作步驟與方法:

 。1)兩個人一盤材料,請你們合作進(jìn)行實驗;

  (2)做好實驗后,和旁邊的小朋友說說你的燈泡亮了嗎?你是怎么做的.?

 。3)聽到琴聲后要放好材料馬上回到位子上。

  3. 幼兒自主開展實驗探究活動,互相交流自己的實驗過程與結(jié)果:

 。1)教師重點引導(dǎo)幼兒兩兩合作進(jìn)行實驗,不爭搶材料;

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察電池正負(fù)極的特點,鼓勵幼兒用語言完整描述觀察的過程與結(jié)果;

 。3)鼓勵幼兒互相交流自己的實驗過程與結(jié)果。

  4. 集中交流,梳理小結(jié)。

  (1)師:我們一起來聽聽看,這些成功讓燈泡亮起來的小朋友他是怎么做的?

 。2)結(jié)合梳理圖示鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

 。3)梳理小結(jié):將連著電線絲的燈泡按在電池的一頭,將另一段的電線絲按在電池的另一頭,這樣電就接上了,小燈泡就亮了。

  (4)幫小兔家接電線。

  三、探索活動"接電線"。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒自主探索物體的導(dǎo)電現(xiàn)象,初步感知金屬的物體可以導(dǎo)電,鼓勵幼兒用完整的語言表達(dá)操作過程和結(jié)果)

  1. 設(shè)置問題情景

  師:不好了,小兔家剛安好的電線被老鼠啃斷了一截,燈又不亮了,用什么材料可以接上這段電線通電呢?

  2. 教師介紹實驗操作材料,幼兒猜想

 。1)設(shè)疑猜想:紅布條、綠毛線、白色塑料繩、回形針、銅鑰匙和鐵絲,這些東西什么能接上電線導(dǎo)電呢?

  (2)教師在記錄表上做猜想記錄。

  3. 講解實驗及觀察要求

 。1)兩個小朋友在桌子上選擇一盤材料做實驗,每盤都有一黃一藍(lán)兩張記錄表,看看上面畫了什么材料,就根據(jù)記錄表選擇材料做實驗;

 。2)請將這些材料的一頭與沒有燈泡的那端電線絲接在一起后,將材料的另一頭接到電池的一端做實驗;

  (3)每做完一次實驗,就將結(jié)果記錄在記錄紙上,并寫上你們兩個人的號數(shù);

 。4)全部實驗結(jié)束后,回到位置上和其他組的小朋友說一說,你用的是什么材料?你是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。5)收拾的時候,請將記錄紙按亮與不亮符號分別貼在板上。

  4. 幼兒實驗,教師指導(dǎo)

 。1)提醒幼兒根據(jù)記錄紙陸續(xù)取相應(yīng)的材料做實驗;

 。2)鼓勵幼兒兩兩合作實驗,一人拿電池,一人拿電線;

 。3)提醒幼兒將材料的一頭和沒有燈泡的那端電線絲纏在一起,并用材料的另一端連接電池一頭做實驗;

 。4)鼓勵幼兒用較完整的語言表達(dá)觀察的過程與結(jié)果。

  5. 兩兩交流。

  6. 集中交流,引導(dǎo)幼兒看記錄表分析并驗證:

  重點鼓勵幼兒大膽連貫地描述實驗過程與結(jié)果,并根據(jù)幼兒的記錄情況與猜想情況進(jìn)行驗證,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解使燈泡亮起來的方法。

  7. 師幼共同小結(jié)

  鐵、銅等金屬的東西能導(dǎo)電,塑料、布和毛線不能導(dǎo)電。

  四、活動結(jié)束。

  (教育幼兒注意用電的安全)

  1. 接電線使燈泡亮起來。

  2. 教育幼兒安全用電。

  活動延伸:

  提出開放性的問題,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索實驗的愿望。

  師:生活中還有什么東西可以導(dǎo)電,什么不能導(dǎo)電呢,我們可以回家和爸爸媽媽一起說一說、試一試。

【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

大班科學(xué)教案01-09

(精選)大班科學(xué)教案07-23

【精選】大班科學(xué)教案09-13

(經(jīng)典)大班科學(xué)教案08-27

大班科學(xué)教案【經(jīng)典】07-26

大班科學(xué)教案[精選]07-30

【經(jīng)典】大班科學(xué)教案08-06

[經(jīng)典]大班科學(xué)教案08-02

大班科學(xué)教案(經(jīng)典)08-07

大班科學(xué)教案(精選)09-30