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大班教案

時(shí)間:2023-11-04 08:13:53 教案 我要投稿

實(shí)用的大班教案經(jīng)典5篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的大班教案經(jīng)典5篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編"船"河"橋洞"的造型,隨音樂(lè)邊唱邊玩游戲,進(jìn)一步感受河表現(xiàn)歌曲的開始和結(jié)束。

  2、在造型的基礎(chǔ)上,探索"船"河"橋洞"不同方向隨音樂(lè)律動(dòng)的.可能性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已經(jīng)觀察過(guò)橋的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒遷移原有經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)浮動(dòng)的船。

  1.幼兒回憶有關(guān)船的經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同動(dòng)作表現(xiàn)船的造型。

  2.教師反饋幼兒的典型動(dòng)作,引導(dǎo)有通過(guò)變化手部動(dòng)作來(lái)變化造型,鼓勵(lì)幼兒大但表現(xiàn)。

  二、幼兒做"小船"造型,隨歌曲《倫敦橋》做節(jié)奏動(dòng)作。

  1.教師演唱歌曲,幼兒做"小船"造型,坐在椅子上隨音樂(lè)晃動(dòng)。

  2.師:小船可以怎樣浮動(dòng)?上、下、左、右……

  3.教師演唱歌曲,幼兒做"小船"造型,邊隨音樂(lè)晃動(dòng)肢體邊走小碎步自由跑動(dòng)。

  師:小船可以怎樣在水面上浮動(dòng)?腳下可以像前面學(xué)過(guò)的上面(鳥飛)一樣,輕輕地、快快地走小碎步?

  4.幼兒做"小船"造型,邊隨音樂(lè)晃動(dòng)肢體,邊走小碎步自由跑動(dòng),并學(xué)唱歌曲。

  三、幼兒做"橋洞"造型,在歌曲最后一個(gè)音處扣下雙手。

  1.教師邀請(qǐng)兩名幼兒合作表現(xiàn)"橋洞"造型。

  師:橋是什么樣的?橋洞在哪里?

  2.其余幼兒演唱歌曲,教師指導(dǎo)"橋洞"在唱完歌曲最后一個(gè)音處扣下雙手,幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

  師:唱到哪個(gè)字,大橋就一下子倒了?

  4.全體幼兒做"橋洞",教師智慧幼兒邊唱邊在歌曲最后一個(gè)音處扣下雙手。

  四、幼兒隨音樂(lè)玩游戲。

  1.教師將幼兒分成兩部分,一部分幼兒手拉手搭成"橋洞",圍成圓圈,其余幼兒做"小船",邊唱歌邊四散穿過(guò)任意一座"橋洞",歌曲結(jié)束,"橋洞"扣下,被扣住的"小船"退到場(chǎng)外。

  2.教師增加"橋洞"數(shù)量,并讓部分"橋洞"一次站在圈上。教師指導(dǎo)"小船"依次穿過(guò)所有的"橋洞",被任意一個(gè)"橋洞"扣住均要退到場(chǎng)外。

  師:有什么好辦法不讓"小船"被大橋壓在下面?"小橋"唱到什么時(shí)候要準(zhǔn)備逃離"橋洞",否則就怎樣?"橋洞"呢。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知幾種秋天常見的花,知道其名稱和外形特征,了解花的基本結(jié)構(gòu)。

  2.通過(guò)觀察和操作活動(dòng),加深對(duì)菊花、一串紅和雞冠花的認(rèn)識(shí)。

  3.知道花好看不能摘的道理。提升環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.請(qǐng)幼兒從家中帶一盆花,菊花若干盆。

  2.創(chuàng)設(shè)《我們的小花園》小園地。

  3.幼兒用書人手一冊(cè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  幼兒介紹自帶的花。

  組織幼兒參觀《我們的小花園》園地,讓幼兒向同伴介紹自己帶來(lái)的花卉,并與同伴自由交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前大聲地介紹。

  組織引導(dǎo)幼兒觀察感知—秋天的花。

  教師:看一看這些花的花朵、花的葉子、花莖有什么特別的地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒輕輕撫摸觀察物,并與幼兒進(jìn)行自由交流。

  集中圍坐,由幼兒敘述自己最喜歡的一種花,描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等。對(duì)幼兒中發(fā)出的疑問(wèn)即使組織討論或針對(duì)性觀察,教師和幼兒一起梳理植物的概念。(根、莖、葉、花、果)。

  全面針對(duì)性觀察—菊花。

  每桌一盆菊花,要求幼兒根據(jù)植物的結(jié)構(gòu)對(duì)花、葉、莖進(jìn)行有序觀察、議論和介紹。

  教師:這是什么花?花是什么顏色的`?花瓣是什么樣子的?像什么?

  鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,大膽地表達(dá)自己的感受。教師告訴幼兒菊花是中國(guó)名花之一,深受大家喜歡。

  觀看幼兒用書,進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)菊花、一串紅和雞冠花。

  教師:看圖說(shuō)說(shuō),圖上有哪些花?菊花是什么顏色?花瓣是什么樣子的?看上去像什么?

  教師帶領(lǐng)幼兒觀察感知菊花、一串紅和雞冠花圖片,感知衙門,她它們的特點(diǎn)。

  教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖文邊感知閱讀花卉名稱漢字,并學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌《雞冠花》

  教師簡(jiǎn)單小結(jié):菊花的品種很多,且大小不一,有黃色、紅色、白色等,有的花瓣是一絲一絲的像煙花;有的花瓣像卷曲的頭發(fā);一串紅的花是紅色的,一朵一朵排在花莖上,像爆竹;雞冠花的花朵有紅色的、黃色的很像公雞的雞冠。它們都是秋天的花卉,都在秋天開放。

  開始部分調(diào)整為組織幼兒到小區(qū)內(nèi)感知認(rèn)識(shí)秋天的花卉。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)舀和倒的動(dòng)作,提高手眼協(xié)調(diào)性。

  2、簡(jiǎn)單了解蘋果的種植、采摘、食用等過(guò)程,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。

  3、練習(xí)追逐跑,體驗(yàn)追逐游戲的刺激與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:礦泉水瓶、杯子、各種豆子、《蘋果的故事》書一本。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、親親熱熱

  1、接待:老師和寶寶及家長(zhǎng)交流問(wèn)候,表示歡迎。

  2、點(diǎn)名游戲:

 。1)教師抱娃娃走到寶寶面前,讓寶寶抱一抱娃娃,然后告訴娃娃叫什么名字。師:“告訴娃娃,你叫什么名字?”寶寶:“我是xxx!

 。2)老師和大家一起拍手說(shuō):“xxx,xxx,歡迎你!

  二、做做玩玩:玩豆子

  1、老師:“今天老師帶來(lái)了好多豆子,寶寶看!

  引導(dǎo)寶寶指認(rèn)各種豆子:黃豆、綠豆、蕓豆、赤豆。

  2、老師:“老師還準(zhǔn)備了許多玩豆子的小工具呢!

  逐一出示并介紹工具。

  3、引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)一起玩豆子。

  4、收歸玩具:提醒家長(zhǎng)和寶寶一起將散落在外的.豆子全部撿回。

  三、蹦蹦跳跳:小苗苗

  1、帶領(lǐng)寶寶一起復(fù)習(xí)《小魚游》。

  2、老師示范新操,帶領(lǐng)寶寶學(xué)習(xí)。

  我是一棵小苗苗,(雙腿蹲下)

  嚓嚓嚓、嚓嚓嚓,(起立)

  長(zhǎng)成一棵蘋果樹,(雙手上舉在頭的兩側(cè),手心相對(duì))

  蘋——果——樹。(手的動(dòng)作不變,踮腳,腳跟離地)

  我是一棵小苗苗,(雙腿蹲下)

  嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,(起立)

  長(zhǎng)成圓圓的大西瓜,(雙手手心相對(duì),雙臂呈抱西瓜狀)

  大——西——瓜。(雙臂向外逐漸擴(kuò)大)

  我是一棵小苗苗,(雙腿蹲下)

  嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,(起立)

  開出美麗的小花朵,(兩手輕拍小臉,腕部盡量靠攏)

  小——花——朵。(手的動(dòng)作不變,身體左右搖晃)

  四、講講說(shuō)說(shuō):蘋果的故事

  1、老師:寶寶,你們知道好吃的蘋果是從哪里來(lái)的嗎?蘋果的故事就在這本書里面,我們一起來(lái)讀吧!

  2、老師講述故事,注意師幼互動(dòng),讓寶寶回答問(wèn)題、模仿動(dòng)作和語(yǔ)言:蚯蚓松土、采摘蘋果、開汽車等。

  五、開開心心:蘋果寶寶在哪里?

  1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入游戲。

  老師:寶寶們,我們都來(lái)做蘋果寶寶吧,一起來(lái)玩?zhèn)好玩的游戲。

  2、老師講解游戲方法。

  3、游戲:蘋果寶寶在哪里(游戲反復(fù)2-3次)。

大班教案 篇4

  活動(dòng)名稱: 天空中的飛機(jī)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)的組成等知識(shí)解答口述應(yīng)用題。

  2、 培養(yǎng)幼兒的分析、推理能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  貼絨教具蘋果樹1棵,蘋果4個(gè),幼兒每人一套1~4的數(shù)字卡片,加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)卡片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以音樂(lè)游戲“找朋友”的形式復(fù)習(xí)4的組成。

  幼兒每人任取一張1~3的數(shù)字卡片握在胸前,邊聽音樂(lè)拍手邊尋找和自己所持卡片合起來(lái)數(shù)量是4的持卡人。

  2、學(xué)習(xí)4的加法和減法。學(xué)會(huì)編算式題3+1、1+3、2+2、4-1、4-2的口述應(yīng)用題并會(huì)對(duì)這幾個(gè)算式進(jìn)行加減運(yùn)算。

 。1) 教師演示貼絨教具并口述“摘蘋果”的加法應(yīng)用題。引導(dǎo)幼兒用數(shù)的組成知識(shí)算出答案,并說(shuō)出理由,擺出加法算式:3+1=4(個(gè)),2+2=4(個(gè))。討論算式中各數(shù)字和符號(hào)的意義,知道交換算式左邊兩個(gè)數(shù)的位置,右邊的得數(shù)不變。

 。2) 教師口述“分蘋果”的減法應(yīng)用題。引導(dǎo)幼兒用已有的知識(shí)算出結(jié)果,說(shuō)出自己所用的方法,不論幼兒運(yùn)用數(shù)的組成、形成或其他知識(shí)推算出結(jié)果,教師都應(yīng)給予鼓勵(lì)。列算式逐一討論各數(shù)字和符號(hào)的意義。

  3、指導(dǎo)幼兒做練習(xí)。

  活動(dòng)以游戲開始,激發(fā)了幼兒興趣。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講它的操作活動(dòng),集體進(jìn)行評(píng)價(jià),教師對(duì)幼兒在操作活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié),讓幼兒也有說(shuō)的機(jī)會(huì)。

  在做練習(xí)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察畫面上實(shí)物的數(shù)量,啟發(fā)幼兒根據(jù)不同的特征列出算式。

  活動(dòng)反思:

  在教學(xué)設(shè)計(jì)上,本著突出教科書編寫的原則:生活性、趣味性、過(guò)程性、科學(xué)性、開放性、著中注意了以下幾點(diǎn)問(wèn)題:把握課程目標(biāo):教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的`教學(xué)和師生交流的過(guò)程;有開發(fā)的意識(shí)和責(zé)任感、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展;個(gè)性化的鼓勵(lì)性語(yǔ)言;盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。力求體現(xiàn)以下特點(diǎn):倡導(dǎo)民主、平等的師生關(guān)系;呈現(xiàn)兒童的數(shù)學(xué);在玩中學(xué)數(shù)學(xué);重視與生活的聯(lián)系.

  不足點(diǎn):

  1、在教學(xué)中要重視關(guān)注全體學(xué)生.不要把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生,要讓學(xué)生自己發(fā)揮。如:2+2=4

  2、課件制作上還應(yīng)注重兒童化、形象化。

  3、再做《畫冊(cè)》練習(xí)時(shí),應(yīng)準(zhǔn)備一范例,或利用投影儀領(lǐng)幼兒做一道題,因?yàn)橛變耗挲g小,領(lǐng)悟能力還比較弱

  4、在今后的教學(xué)中,多培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)各種仙人掌,知道其主要外形特征。

  大膽作畫,積極動(dòng)腦,能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

  以游戲化的學(xué)習(xí)方式,讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種刻好的蘿卜,不同的仙人掌盆栽,貼有花盆的紙張,各色顏料若干盤,記號(hào)筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、播放仙人掌動(dòng)畫,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

  1、今天老師給小朋友們帶來(lái)了一段很好看的動(dòng)畫短片,你們想不想看?看完請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)動(dòng)畫片講了一個(gè)什么故事呢?

  2、提問(wèn):動(dòng)畫片講的是一個(gè)什么故事?

  教師總結(jié):原來(lái)動(dòng)畫片講的是仙人掌寶寶的故事,仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服,身上長(zhǎng)滿了刺,旁邊的小花都不愿意和他玩,閑他長(zhǎng)得不好看。但是,仙人掌寶寶不怕寒冷,同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí),很努力的幫助她,最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下,頭頂開出了美麗的'花朵。

  提問(wèn):你喜歡仙人掌么? 為什么?

  二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

  1、今天各種不同的仙人掌都來(lái)我們班做客了,你們開心嗎?讓我們一起來(lái)看看都有哪些不同的仙人掌呢?

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪種仙人掌,其外形、顏色各有何特點(diǎn)。

  三、蘿卜拓印仙人掌

  小朋友們你們想不想來(lái)畫一畫仙人掌阿?今天我們不用筆來(lái)畫,我們用一個(gè)好玩的方法來(lái)畫,用蘿卜印出各種仙人掌來(lái)。是不是很有趣呢?

  老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀,請(qǐng)你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢?然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料,印在我們的紙上,讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧!最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫上小刺哦!

  1、幼兒做畫,教師巡回指導(dǎo)。

  2、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

  3、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵,添畫仙人掌的刺。

  四、講評(píng)

  把幼兒作品張貼在畫板上,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪幅畫,教師評(píng)價(jià)有特色的作品。

  五、結(jié)束活動(dòng)

  讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽(yáng),澆澆水吧!

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