(優(yōu))小班教案3篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的小班教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、掌握序數(shù)詞,會用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,學(xué)習(xí)利用二維序數(shù)準(zhǔn)切地表示物體在平面上的具體位置。
2、運用多種感官鞏固對二維序數(shù)的認識。
3、對數(shù)學(xué)感興趣,增強對數(shù)學(xué)的探索欲望。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
教師:房子一間(窗戶可以打開)、磁性小動物若干
幼兒:人手一張房子操作卡,以及有動物的卡片一條、剪刀、糨糊
活動過程:
一、談話引出課題。
師:我們幼兒園有幾幢新房子?(3幢)誰來告訴大家我們住在這幢房子有幾層?(3層)這層有幾間教室?
二、結(jié)合圖片來復(fù)習(xí)鞏固對序數(shù)的認識,學(xué)習(xí)利用二維序數(shù)準(zhǔn)切地表示物體在平面上的具體位置。
師:今天老師帶來一幅圖片,這里是許多小動物的家。我們來數(shù)數(shù)這里有幾層?(第一層、第二層……)一共有10層。
師:每一層有幾間房子?(第一間、第二間……)一共有8間。
師:小動物在家嗎?讓我們一起去看一看。(請一幼兒上來打開一個窗戶)
師:小白兔住在第幾層,第幾間?(引導(dǎo)幼兒說小兔住在第3層,第1間)
1、說新房:教師用以上方法打開其余幾扇窗戶,分別說說誰住在第幾層,第幾間。
2、送新房:教師出示若干小動物請個別幼兒將小動物送到新房去,然后再請小朋友說說,誰住在第幾層,第幾間。
3、動物找家:還有很多小動物也想來住新房子,但是每個小動物都有自己喜歡的房子,想請小朋友幫忙找家,你們愿意幫助他們嗎?
(出示動物卡片)師:小貓住在第3層,第4間。(請小朋友將小貓送到指定的房間)
三、幼兒操作練習(xí)――小動物找家 將動物卡片條剪下,然后按照要求將它貼在指定房間。
四、活動延伸:告訴同伴或家長你幫助的小動物它的`家住在第幾層,第幾間。
活動反思:
生活中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒園數(shù)學(xué)教育的主要途徑。序數(shù)是幼兒生活、游戲中經(jīng)常接觸的概念,但兒童對數(shù)感念的理解往往是零散的、經(jīng)驗化的,需要教師的梳理和提升。
本活動在幼兒生活中積累的數(shù)學(xué)經(jīng)驗基礎(chǔ)上,充分利用游戲的動力性、趣味性,幫助幼兒理解序數(shù)的方向性,強化序數(shù)在生活中的應(yīng)用;顒釉O(shè)計操作性強,注重動靜結(jié)合;兒童相關(guān)經(jīng)驗較為豐富,教學(xué)準(zhǔn)備充分;在關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)概念建立的同時,滲透語言教育、自我保護教育,突出融合課程的理念,注重幼兒多方面能力的培養(yǎng)。在組織過程中,我盡量用生動、活潑,富有兒童情趣的語言表達,密切關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),給與積極應(yīng)答。幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)良好,能有序的參與教育活動,效果良好。
小班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動字體,練習(xí)|XXX|XXX|的節(jié)奏型,感受洗澡后的快樂。
2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法,產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。
活動準(zhǔn)備:毛巾每人一條;音樂磁帶、錄音機。
活動過程:
一、幼兒隨音樂(伴奏部分),自由洗澡。
師:孩子們,真能干!天氣這么熱,干活這么累,現(xiàn)在我們一起洗個澡涼爽、干凈、舒適一下吧!音樂起,幼兒隨音樂自由洗澡,老師在這里參與幼兒洗澡的引導(dǎo)活動,如:可以說某某小朋友在洗頭;某某小朋友在搓背;某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過程。
教師小結(jié):剛才小朋友洗的真細致,有的洗頭了,有的搓胳膊了,有的搓后背了,還有的搓腿了……現(xiàn)在,我來檢查一下,那個小朋友洗的最干凈!逐一檢查,并說:"這個小朋友沒有洗頭;某某小朋友沒有搓胳膊;某某小朋友沒有搓后背……
二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡。
師:洗澡要從頭到腳都要洗,讓全身都干干凈凈,洗澡還要抹什么東西,讓身體香香的?香皂,F(xiàn)在,咱們一起先洗澡,再抹上香皂洗澡好嗎!
音樂起,老師和孩子隨音樂一起洗澡,前奏可以加上開水龍頭,第二遍前奏加上摸香皂的動作。
三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問題。
師:孩子們,這次和老師一起洗的真干凈,用手摸一摸,滑滑的,小鼻子聞一聞,哦香香的',洗完澡,一定要休息好,請小朋友們找小椅子休息吧!待孩子們坐好后,提出問題。
A、洗澡需要什么東西?
B、媽媽給小朋友洗澡時,先洗哪,再洗哪?老師,根據(jù)孩子的回答,利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動作。
如:|嚓嚓嚓洗洗頭|,嚓嚓嚓搓胳膊,嚓嚓嚓搓搓背,
C、洗澡后,你的感覺會是怎樣的?
四、老師和孩子隨著兒歌,一起洗澡。
師:孩子們,現(xiàn)在,老師來做媽媽,你們做寶寶,我們一起來隨著兒歌洗澡吧!
嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓脖子,搓搓背,滑溜溜的泡泡的滿身跑;嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,搓搓胳膊,搓搓腳,亮晶晶的泡泡滿屋飛,撲騰騰,撲騰騰。
孩子們,取毛巾做洗澡工具,進行洗澡,激起孩子更高的洗澡的熱情,伴隨音樂。
師:孩子們,現(xiàn)在都會洗澡,現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧!(孩子再次拿起毛巾,隨音樂自由舞動洗澡。)
活動延伸:
區(qū)域活動語言區(qū):很涼快活動經(jīng)驗?zāi)芨鶕?jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。
活動材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品;哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片;小布袋一個、小玲一個。
區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū),每個區(qū)4——6名幼兒。
活動指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片,完整練習(xí)"夏天干什么很涼快"的句式。
2、交代游戲玩法:
3、教師敲鈴,幼兒傳布袋,內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時,布袋傳到誰手里,水邊摸一張卡片,并根據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如:卡片上面是電扇,便可以說"夏天開電扇很涼快";卡片上面是西瓜,可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。
小班教案 篇3
音樂游戲
游戲時間:
8~10分鐘
游戲目的:
練習(xí)句型Where is…? I am here.
游戲規(guī)則:
當(dāng)母雞邊唱“Chicken,chicken,where is chicken?”邊走到一種小動物身邊時,小動物就要馬上接唱“I am here”。如果小動物不是小雞,母雞就搖頭說“No”,如果是小雞,母雞就說“Oh,my baby”,然后換母雞繼續(xù)游戲。
游戲準(zhǔn)備:
1.動物頭飾(小雞、小鴨、小狗、小貓和母雞),按幼兒人數(shù)而定。
2.歌曲“Where is chicken?”
Where is chicken?
1=C 4/4
1 1 3 3 | 2 2 | ― |
母雞:Chi - cken, chi - cken, where is chicken?
Chi - cken, chi - cken, where is chicken?
Chi - cken, chi - cken, where is chicken?
Chi - cken, chi - cken, where is chicken?
3 3 5 5 | 4 4 3 -|
小狗:Woof woof woof woof I am here.
小貓:Mew mew mew mew I am here.
小鴨:Quack quack quack quack I am here.
小雞:Piou piou piou piou I am here.
6 6 5 3 | 4 5 3 -|
母雞:Chi - cken,chi - cken, where is chicken?
Chi―cken,chi―cken, where is chicken?
Chi―cken,chi―cken, where is chicken?
Chi―cken,chi―cken, where is chicken?
6 6 5 3 | 2 2 1- |
小狗:Woof woof woof woof I am here.(母雞:N0.)
小貓:Mew mew mew mew I am here.(母雞:No.)
小鴨:Quack quack quack quack I am here.(母雞:No.)
小雞:Piou piou piou piou I am here.(母雞:Oh,
my baby.)
游戲過程:
1.將游戲歌曲內(nèi)容編成一個故事,講給幼兒聽。
2.一名教師扮演母雞,另一名教師扮演各種動物進行示范表演。
3.幼兒分成四組,分別扮演四種小動物并分別躲在四個地方,教師扮演母雞共同游戲。母雞邊唱邊走到小鴨身邊: “Chicken,chicken,where is chicken?”,小鴨接唱“I am here.”母雞搖搖頭:“N0”。
4.母雞繼續(xù)邊唱邊走,走到小狗身邊:“Chicken,chicken,where is chicken?”,小狗接唱: “I am here”,母雞搖搖頭:“No”。
5.母雞繼續(xù)邊唱邊走,走到小貓身邊:“Chicken,chicken,where is chicken?”,小貓接唱: “I am here”,母雞搖搖頭:“No”。
6.母雞繼續(xù)邊唱邊走,走到小雞身邊:“Chicken,chicken,where is chicken?”,小雞接唱: “I am here”,母雞點點頭:“Oh,my baby”。
7.一幼兒扮演母雞,其他幼兒互換頭飾進行游戲。
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