（集合）美術(shù)教案3篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
活動目標：
1.通過觀察圖片，創(chuàng)造性地運用不同的線，形表現(xiàn)同一物體形象。
2.根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗聯(lián)想，構(gòu)成有情趣的畫面。
活動準備：
1.幼兒有一定的刮畫經(jīng)驗。
2.圖片，作畫工具。
活動過程：
一、導入活動，認識橫切面。
1.師：今天老師帶來了一根線條，我要帶著他去散步哦!看看我的線條是怎樣散步的。（教案：）瞧!線條走啊走啊，咦?走成了什么呀?(一個大大的圓)接著我們再到圓里面去走一走，看!線條走成了什么呀?
2.師：究竟是什么呢?一一看!(PPT)你們都吃過嗎?這是把柚子橫著切開后的樣子，我們叫他柚子的橫切面，在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀?
3.師：你們想帶著線條去旅行嗎?桌子上準備了竹筆和刮畫紙，請你試一試吧。
4.幼兒嘗試自主造型，教師指導幼兒畫出柚子造型。
二、幼兒第一次操作，感知線條粗細。
1.請個別幼兒介紹自己的作品。
師：誰愿意來介紹一下你的作品，你的'線條走了那些形狀?
2.比較兩幅畫的區(qū)別，發(fā)現(xiàn)粗細線條的畫法。
師：我們來看看這兩幅圖畫有什么不同的地方?你是怎么畫出粗粗的線條的呢?(筆尾)那我要畫細細的線條呢?
3.幼兒嘗試粗線條與細線條的不同畫法。
師：我們一起來試一試，用筆尾畫一條粗粗的線。再把筆反過來用筆尖畫一條細細的線。
4.欣賞老師的繪畫作品。
師：今天老師也畫了一幅柚子的切面畫，你們想看嗎?(想)看看我都用到哪些線條?
5.：原來我們的竹筆可以留下粗粗的、細細的線條，還可以留下鋸齒線、彈簧線。（教案：）曲線各種不同的線條，把這些線條組合在一起的時候會讓我們的畫面變得更豐滿，更美!
三、聯(lián)系生活，豐富幼兒線條的認識。
1.出示洋蔥切面畫。
師：在我們生活中，除了水果有漂亮的橫切面，蔬菜也有哦，看看這是哪種蔬菜的切面畫?(洋蔥)看看在這幅切面畫里用了哪些線條?
2.出示玉米橫切面。
師：這是什么的橫切面呢?(玉米)它的橫切面可以怎么畫呢?(出示切面畫,幼兒欣賞)漂亮嗎?
3.幼兒嘗試畫出各種蔬菜橫切面。
(1)師：原來蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢?今天老師還帶來了許多蔬菜水果的橫切面，你們想來畫一畫這些橫切面嗎?你想畫哪一種橫切面，和你的好朋友說一說。
(2)師：想好畫什么了嗎?在畫之前老師有兩個要求：1、畫一種蔬菜或水果的切面畫;2、用粗細不同的各種線條來裝飾你的圖畫。
4.幼兒開始作畫，教師巡回指導幼兒。
四、送畫。
幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫作為禮物送給爸爸或媽媽。
美術(shù)教案 篇2
活動目標：
1、對各種各樣的旗子有濃厚的興趣。
2、能獨立設計自己心中的旗子。
3、大膽地運用色彩和圖形進行表現(xiàn)。
活動準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識常見的國旗、少先隊隊旗、流動紅旗等的意義及用處。區(qū)角活動：《自制小旗》小朋友利用老師提供的材料自制小旗。（鼓勵幼兒選擇多樣的形狀和圖案制作，豐富幼兒有關(guān)旗子的知識經(jīng)驗。）
2、環(huán)境準備：活動場地內(nèi)分別懸掛三角形、長方形的彩旗兩條。
3、教具準備：教師：音樂光碟、PPT課件；紅綠手搖旗各一個。幼兒：各種各樣的實物小旗；自制旗子操作材料每組一份；畫紙、畫筆每人一套。
活動過程：
一、游戲體驗。
《我和旗子做游戲》：幼兒隨音樂伴奏、在老師揮動的旗子指揮下變換隊形。
提問：
1、老師手里的旗子什么顏色？有什么用？
2、你還知道什么樣的旗子？
環(huán)節(jié)評點：
游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認識。
二、實物體驗---旗子展覽會。
1、幼兒自由觀察
2、集體交流：
�。�1） 你看到的旗子是什么形狀？旗子和旗子之間有什么不一樣？
（2） 你看到的旗子是什么顏色？旗子上有什么圖案？你知道這些圖案有什么意思？
�。�3） 小結(jié)：旗子可以是各種形狀多，有多樣顏色和不同的圖案，它可以表達不同的意思
環(huán)節(jié)評點：
旗子展覽會的學習方式為幼兒的.學習、交流提供了機會，較好地體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位和主動性。
三、PPT課件體驗。
選擇有代表性的、不同類型的旗子，供幼兒觀賞學習
討論：喜歡什么樣的旗子，為什么？
環(huán)節(jié)評點：
PPT課件制作注意精簡和分類，方便幼兒學習、討論和交流。
四、繪畫：設計自己心中的旗子。
環(huán)節(jié)評點：
對旗子的繪畫技能要求并不高，但要進行旗子的創(chuàng)意設計，實際上是對幼兒創(chuàng)造性思維的一次挑戰(zhàn)。
五、鼓勵幼兒大膽交流自己的作品。
從顏色、形狀、旗子的用處等方面進行介紹。
環(huán)節(jié)評點：
引導幼兒多角度地分析評價作品。既能幫助幼兒向?qū)W習同伴，又能展示自己與眾不同的成功之處。
活動反思：
美術(shù)活動《彩旗》的內(nèi)容選擇源于幼兒喜聞樂見的生活。繪畫過程中，對旗子的繪畫技能要求并不高，但要進行旗子的創(chuàng)意設計，實際上是對幼兒的創(chuàng)造性思維的挑戰(zhàn)。幼兒在繪畫前，要對旗子的知識經(jīng)驗有較多的積累，畫前要有思考并且將自己不同于別人的想法表達出來，這也是該活動的重難點所在。
活動實施過程中，教師懸掛彩旗來營造良好的活動環(huán)境氣氛，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能。游戲《我和旗子做游戲》調(diào)動了幼兒參與活動的積極性，并且在輕松的游戲中獲得對旗子意義的認識�；顒又杏變褐潦贾两K保持高昂的熱情，從幼兒的繪畫表現(xiàn)來看，活動開展得較為成功。
美術(shù)教案 篇3
一、教學目標：
1、運用講故事、配演說詞、示范、臨摹等方式激發(fā)學生學習興趣，了解飛天的故事、飛天的產(chǎn)生過程與創(chuàng)作手法
2、認識敦煌莫高窟中飛天的形象，了解三個典型時期飛天的造型特點和飛行姿態(tài)，掌握飛天的三個經(jīng)典樣式，同時能用簡單的線條臨摹或描摹飛天作品
3、體會三個典型時期飛天的形象特點，從而促進審美情感的`升華
二、教學重難點：
1、重點：認識中國敦煌莫高窟中飛天的形象，掌握三個典型時期飛天的造型特點和飛行姿態(tài)，辨別出飛天的三種基本樣式
2、難點：分析飛天形象的時代特征，使學生能用簡單的線條臨摹或描摹飛天作品
三、教學課時：
2課時
四、課前準備：
�。▽W生）固體膠、彩色水筆、剪刀、4k卡紙一張（教師）各種飛天圖案若干組，圓形、方形、三角形構(gòu)圖框若干組，課件一個
五、教學過程：
第一課時
1、導入創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣
教師引導：分步局部出示敦煌莫高窟第320窟雙飛天壁畫
問題一：你們認識這個藝術(shù)形象嗎？它是誰？引出《雙飛天壁畫》以及這幅壁畫的所處地址
學生活動（一）：觀察，獨立發(fā)言。
�。ㄍㄟ^猜一猜活動，激發(fā)學生學習興趣）
2、深入：探索感知，欣賞分析
教師引導：講述飛天形象的來歷及歷史
問題二：聽了上述故事，你能用學過的知識做一做這些題嗎？
問題三：看視頻，聽教師概括講述飛天的發(fā)展歷史和用途。你還知道飛天被畫在莫高窟的哪些地方？
問題四：飛天形象給你留下哪些印象？
學生活動（二）：聽故事，完成填空練習
學生活動（三）：看視頻，聽講解，完成教師提問
學生活動（四）：小組討論，表述欣賞感悟
�。ㄍㄟ^教師引導，小組討論，做填空、個人發(fā)表等學習形式，分析欣賞唐朝飛天的形象，感悟飛天的形象韻味）
3、作業(yè)：體驗實踐，學以致用
教師引導：出示敦煌莫高窟飛天圖一組
學生活動（五）：當回小導游，請為這組圖配上解說詞
學生活動（六）：請學生朗誦
學生活動（七）：看錦囊，小組合作，討論完成圖配上解說詞
學生活動（八）：請學生朗誦圖配上解說詞
�。ㄍㄟ^小組合作配解說詞活動，讓學生體驗合作學習的樂趣，并鞏固所學飛天的知識）
4、課后：拓展開發(fā)
教師引導：
問題五：如果請你臨摹飛天，你會選擇哪些繪畫工具和材料呢？為什么？問題六：美麗的飛天會是用哪些工具材料繪制的呢？為什么？
學生活動（九）：小組交流表述
教師總結(jié)：毛筆勾線，礦物顏料繪色
�。ㄍㄟ^交流表述，引出飛天壁畫的創(chuàng)作材料，為下一課時的學習作準備和鋪墊）
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
【經(jīng)典】美術(shù)教案07-31
【精選】美術(shù)教案07-28
美術(shù)教案【經(jīng)典】08-18
[精選]美術(shù)教案09-02
美術(shù)教案(精選)09-25
（精選）美術(shù)教案08-13
美術(shù)教案【精選】08-05
美術(shù)教案(經(jīng)典)09-18
美術(shù)教案[精選]08-28
美術(shù)教案[經(jīng)典]07-26