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幼兒園大班音樂夏天的雷雨教案
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂夏天的雷雨教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班音樂夏天的雷雨教案1
活動目標：
1．認識雷雨這一自然現(xiàn)象。
2．進一步感知夏季的季節(jié)特征。
3．體驗唱歌的樂趣。
4．感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
5．能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
活動準備：
1．準備錄音機，歌風《夏天的雷雨》的音樂磁帶。
2．準備有關雷雨現(xiàn)象的圖片，錄音。
3．準備手電筒，樂器若干。
活動過程：
一、教師播放錄音，引出活動主題。
1．播放雷雨錄音，讓幼兒傾聽。
2．引導幼兒猜一猜；聽到的是什么聲音？什么時候聽這種聲音？
二、引導幼兒討論。
誰看見過夏天的雷雨？它是什么樣的？
三、組織幼兒觀賞有關雷雨現(xiàn)象的圖片。
1．請幼兒說說圖片的內(nèi)容：例如：閃電的`畫面，閃電過后下雨的畫面。
2．啟發(fā)幼兒說說看到雷雨的感受。
3．引導幼兒討論：打雷和閃電時應該怎么做？例如：用雙手掩著耳朵，張開嘴，不能站在樹下，要留在安全的地方等。
四、學習歌曲《夏天的雷雨》。
1．教師播放歌曲《夏天的雷雨》，引導幼兒傾聽，欣賞。
2．引導幼兒說說從歌曲里聽到了什么，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。
3．教師朗誦幾遍歌詞后，與幼兒一起隨著音樂學唱歌曲。
五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。
1．引導幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色，分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲。
2．指導幼兒分角色扮演，如唱到“一閃閃”時，閃電婆婆便把手電筒開關數(shù)次，唱到“轟隆隆”時，打雷先生便要敲打樂器。
3．根據(jù)幼兒的興趣交換角色重復表演。
幼兒園大班音樂夏天的雷雨教案2
活動目標：
1、在表演唱的基礎上，引導幼兒能運用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。
2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對夏天的雷雨探索的興趣。
3、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備：
雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。
活動重難點：
探索使用各種材料來表現(xiàn)雷雨。
選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配。
活動過程：
一、導入活動，引起興趣
1、聽，這是什么聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎么樣了？
2、小結：雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。
二、分析討論，演唱歌曲
1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的'演唱方式加以表現(xiàn)。
2、分組演唱，一問一答，表現(xiàn)歌曲特點。
三、探索實踐，經(jīng)驗交流
1、引導幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。
2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？
四、合作表演，體驗愉快
1、能邊唱邊用各種材料進行表現(xiàn)。
2、通過表演體驗成功的愉快。
幼兒園大班音樂夏天的雷雨教案3
活動目標
1.學唱歌曲，唱好切分音，能用跳音唱一閃閃嘩啦啦，用有力量的聲音唱轟隆隆。
2.能用問答的形式演唱。學習用不同動作表現(xiàn)閃電、打雷和下雨，感受歌曲的趣味性。
3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
活動準備
1.活動前，引導幼兒觀察夏季雷雨時的景象。
2.教師教育資源《夏天的雷雨》、鋼琴、音樂盒帶。
活動過程
(一)談話交流，喚起幼兒已有的經(jīng)驗
1.播放打雷的聲音，請幼兒猜一猜是什么聲音。
2.提問：生活中，什么時候會有雷聲?
引導幼兒說一說夏天的雷雨是怎樣的?激發(fā)幼兒參與活動的積極性。
(二)學習歌曲
1.教師完整演唱歌曲，引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點，初步理解歌曲。
2.教師提問：歌曲里都唱了些什么?采用教師問幼兒答的問答方式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問天空中一閃閃，什么光發(fā)亮?，幼兒答一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮”等。
3.教師幫助幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點，第一段是用提問的形式，第二段是用回答的形式。
4.教師分句教唱。重點主導幼兒用跳音唱一閃閃嘩啦啦，用有力量的`聲音唱轟隆隆。
5.播放《夏天的雷雨》歌曲錄音，應用幼兒采用跟唱的形式練習歌曲。
(1)請幼兒分成男女兩組，采用問答對唱的形式演唱歌曲。
(2)請幼兒自由結對，用一問一答的形式唱歌。并鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏和不同內(nèi)容，加上不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲，表達自己對閃電、打雷和下雨的不同感受和理解。
(三)(表揚積極參與活動的幼兒，鼓勵其他幼兒，結束活動。
(四)活動延伸
利用夏天雷雨的機會，及時與幼兒談談有關雷電的常識，消除個別幼兒對打雷的恐懼心理。激發(fā)幼兒進一步觀察和探究的興趣，提高預防雷擊的自我保護意識與能力。
活動反思：
《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發(fā)孩子的智力，提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。
幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。
幼兒園大班音樂夏天的雷雨教案4
摘要：
一、創(chuàng)設情境導入活動；
二、欣賞，熟悉歌曲，理解歌詞；
三、分析討論，學習切分音，練習歌曲節(jié)奏型；
四、演唱歌曲。
關鍵詞：
夏天；雷雨；切分音；歌曲圖譜。
作者簡介：
姓名：關玉婷 單位：關山幼兒園 出生年月：1992年8月4日
郵政編碼：430074 性別：女 民族：漢
詳細通訊地址：武漢市東湖高新區(qū)新竹路關山幼兒園
正文：
目標：1、通過歌曲感受夏天雷雨的自然現(xiàn)象。
2、知道切分音，學習并掌握切分音的節(jié)奏和唱法。
3、能記憶歌詞內(nèi)容，用不同的力度來演唱歌曲。
準備：1、幼兒有雷雨自然現(xiàn)象的相關知識。
2、歌曲ppt，閃電、打雷、雷雨的音效，歌曲內(nèi)容圖譜一份，問答標志兩個。
3、歌曲節(jié)奏型一張，切分音節(jié)奏型一張。
過程：一、創(chuàng)設情境導入活動。
1、設置情境幼兒進入場地。
2、復習歌曲《大雨和小雨》。
3、播放閃電、打雷、雷雨音效，吸引注意力，提問引導幼兒說一說聽到了什么。
二、欣賞，熟悉歌曲，理解歌詞。
1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt，幼兒欣賞歌曲。
師：我們一起來聽一首好聽的歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。
2、師示范唱，引導幼兒記憶歌詞。
師有感情的演唱一遍歌曲，并提問："你們剛才聽到了什么？"（請幼兒自由回答）
3、出示圖譜，幫助幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容。（用一個圖譜代表一句歌詞）
�。�1）根據(jù)幼兒回答出示歌詞圖譜，并解釋圖標代表含義。
�。�2）幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助幼兒記憶歌詞順序。
三、分析討論，學習切分音，練習歌曲節(jié)奏型。
1、出示節(jié)奏型圖譜，練習熟悉節(jié)奏型。
2、引導幼兒認識切分音，學習切分音的節(jié)奏型。
�。�1）知道切分音的.節(jié)奏特點，出示蘋果圖卡幫助幼兒理解并練習切分音節(jié)奏。
（2）用拍手的形式練習切分音。
（3）用歌詞內(nèi)容帶入節(jié)奏練習切分音。
3、根據(jù)圖片節(jié)奏型練習歌詞。（引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點：問答式，第一段提問，第二段是回答。）
四、演唱歌曲。
1、分段學唱歌曲，強調(diào)唱"一閃閃""嘩啦啦"時用響亮的跳音。唱"轟隆隆"時聲音大而有力。
2、教師彈琴帶幼兒整首學唱歌曲，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。
3、教師與幼兒用一問一答形式演唱歌曲。
4、幼兒分組用一問一答形式演唱歌曲。
5、嘗試自由結伴用問答形式演唱歌曲。
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