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美術(shù)教案

時間:2023-11-03 07:24:43 教案 我要投稿

[優(yōu)選]美術(shù)教案4篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[優(yōu)選]美術(shù)教案4篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用泡沫表示雪花,自制一個“雪花飄飄”的玩具,并了解有關(guān)制作原理。

  2、掌握有關(guān)制作方法和技巧,培養(yǎng)同學(xué)動手制作能力和創(chuàng)新意識,體驗發(fā)明的樂趣。

  3、感受冬天的美景,培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然的思想情感。

  教學(xué)重點(diǎn):用泡沫表示雪花,自制一個“雪花飄飄”的玩具。

  教學(xué)難點(diǎn):感受冬天的美景,培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然的思想情感。

  教學(xué)過程

  一、激趣導(dǎo)入

  1、欣賞教師自制的“雪景”玩具,同學(xué)輪流吹一吹。玩一玩。

  教師提醒同學(xué)仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問題:

  (1)這個玩具由哪幾大局部組成?

  (2)每個局部都用了哪些資料?你能用其他資料替代嗎?

  (3)這些飄動的“雪花”是如何制作出來的?

  (4)假如你來制作的話會按什么樣的'步驟來做?

  2、教師引導(dǎo)同學(xué)交流觀察結(jié)果,自主總結(jié)。

  A.玩具主要由底、蓋、景三大局部組成。

  B.底——泡沫板,蓋——塑料瓶,景——綜合資料。

  C.“雪花”其實就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。

  D.制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。

  3、請同學(xué)給這個玩具起個名字,同學(xué)各抒己見后教師小結(jié)并出示課題。

  二、認(rèn)知了解

  1、欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。

  2、引導(dǎo)同學(xué)用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。

  3、欣賞用各種資料制作出來的玩具中的雪地景色。

  4、讓同學(xué)挑選一個自身最喜歡的景色,說說它是如何制作的。(重點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)說說作者如何巧妙地利用資料。)

  5、同學(xué)觀察分析自身所帶資料,互相說說它們適合制作什么樣的景色,并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。

  三、探究創(chuàng)作

  1、師生合作制作“雪景”玩具,進(jìn)行簡單示范。

  2、同學(xué)獨(dú)立創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

  提示同學(xué)注意平安和教室衛(wèi)生保潔。

  四、交流評價

  1、同學(xué)拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍,邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自身的“雪景”玩具,或者交換玩具玩一玩。

  2、讓同學(xué)說說對自身的玩具的看法,好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個玩具并說出原因。

  五、課后延展

  1、提問:你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎?

  2、簡單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中,在瓶中流動形成風(fēng),于是帶動泡沫珠飄動的過程。

美術(shù)教案 篇2

  一、設(shè)計思路:

  該活動是在“巧手變變變——綠色環(huán)保月”的主題活動背景下開展的。在前期活動中,孩子們發(fā)現(xiàn)和搜集了許多可再利用的廢棄物,如舊報紙、廢紙袋、廢舊紙板箱等,并獲得了一些變廢為寶的經(jīng)驗。

  在搜集活動中,有些幼兒拿來了家里不用的舊繩子,如包裝繩、棉繩等。這些繩子的材質(zhì)、色彩、長度各不相同,品種多樣,但它們沒有引起其他幼兒的關(guān)注。為了拓展孩子們的經(jīng)驗,讓舊繩子變廢為寶,教師身體力行,從家里找來許多玻璃纖維繩、包裝繩、舊麻繩等,放到班級的“貝貝材料庫”中。果然,教師的舉動引起了孩子們的關(guān)注。在教師的影響下,孩子們從家里帶來了更多的舊繩子,如棉繩、尼龍繩、彈力繩、吊牌繩,他們對舊繩子可以變什么,能派什么用場津津樂道。于是,教師抓住幼兒的這一興趣點(diǎn),設(shè)計了集體活動“創(chuàng)意繩世界”。

  根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),教師在設(shè)計活動時力求看、聽、想、做結(jié)合,寓教于樂,在活動中實現(xiàn)教學(xué)做合一,并借助小組合作制作的形式在活動中提升幼兒分工、協(xié)商、解決問題的能力。該活動設(shè)計了四個環(huán)節(jié):

  第一環(huán)節(jié),幼兒欣賞各種各樣的繩子,討論繩子可以派什么用,為后面的制作作鋪墊。

  第二環(huán)節(jié),教師一方面通過欣賞利用廢舊物制作的作品,引導(dǎo)幼兒分享交流已有的制作經(jīng)驗(如用包裝紙、包裝盒制作的物品等);另一方面讓幼兒欣賞用舊繩子制作的“繩子秀”圖片,激發(fā)幼兒創(chuàng)意制作的愿望。他們有的準(zhǔn)備將短繩打結(jié)變成長繩做成門簾,有的準(zhǔn)備用包裝繩系上小玩意做成風(fēng)鈴,有的準(zhǔn)備把繩子盤起來粘在卡紙上變成一幅畫,有的準(zhǔn)備把麻繩繞在塑料瓶外做成花瓶,等等。

  第三環(huán)節(jié),幼兒按自己的意愿分成若干組進(jìn)行創(chuàng)意制作。在這一環(huán)節(jié)中,教師給予幼兒充分的自主活動的機(jī)會:自主選擇合作伙伴,自主想象創(chuàng)作內(nèi)容,自主商量制作步驟,自由選擇不同種類的舊繩子,等等。同時,在這一環(huán)節(jié)中教師鼓勵同伴間互相學(xué)習(xí):有問題先自己想辦法,自己解決不了求助同伴,同伴也解決不了時大家共同想辦法,培養(yǎng)幼兒解決問題的`能力。

  第四環(huán)節(jié),分享交流制作成果。幼兒不僅交流物品的制作方法,而且分享解決問題的方法,擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗和能力。

  二、目標(biāo):

  1.運(yùn)用已有自制玩具的經(jīng)驗用舊繩子制作各種物品,體驗與同伴共同制作的樂趣。

  2. 增強(qiáng)環(huán)保意識,積累變廢為寶的經(jīng)驗。

  三、準(zhǔn)備:

  1.師幼共同搜集舊繩子,并對繩子進(jìn)行分類和消毒。

  2.適當(dāng)劃分若干制作區(qū)域。

  3.輔助材料:玻璃膠、普通膠水、硬卡紙、紙板、廢舊塑料瓶等。

  4.教師搜集的有關(guān)用繩子制作的物品的圖片。

  四、過程:

  (一)、欣賞繩子

  1.教師出示各種繩子,選擇其中幾種請幼兒說說它們的特點(diǎn)。

  2.師:你在哪里搜集到這種繩子的?它原來是用來干什么的?

 。ǘ⒔涣、討論

  1.欣賞同伴前期制作的手工制品,分享制作經(jīng)驗。

  師:這些物品都是用哪些廢舊材料做的?

  師(逐一出示幾件物品):這個東西是怎么制作出來的?用了什么方法?

  2.欣賞“繩子秀”圖片,討論舊繩子的利用方法。

  師:這些是什么?是用什么做的?是怎么做出來的?

  師:舊繩子還有什么用途?我們還可以用它們來做什么?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想并表述舊繩子還可以用來做游戲的道具、場景布置、裝飾品,等等。)

  (三)、創(chuàng)意制作

  1.幼兒按自己的意愿分成若干組:繩畫組、掛件組、越變越長的繩子組、繩結(jié)編制組、編織組、繩制玩具組,等等。

  2.幼兒分組制作,教師觀察并指導(dǎo),主要關(guān)注以下問題:幼兒碰到材料不夠怎么辦,遇到不能解決的問題怎么辦,求助同伴也解決不了問題怎么辦,等等。

  (四)、分享交流制作成果

  1.欣賞各組幼兒的作品,聽制作者說說在制作過程中碰到的困難及解決的方法,共同分享經(jīng)驗。

  2.說說最喜歡的作品及理由,并提出建議。

  3.比一比哪組的環(huán)境最整潔,如物品擺放是否整齊,地面是否干凈,評出“最佳合作小組”“最干凈小組”“互幫互助小組”等。

  (五)、延伸活動:“創(chuàng)意繩世界”

  師幼一起用自主設(shè)計、制作的繩子作品裝扮活動室,營造一個“創(chuàng)意繩世界”,充分體驗“變廢為寶”所帶來的快樂。

美術(shù)教案 篇3

  一、教材分析

  本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列,通過教學(xué)讓學(xué)生掌握根據(jù)圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容的添畫方法,提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。通過本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)新能力,訓(xùn)練和提高學(xué)生動手制作(剪、畫、貼)能力,掌握圖片的基本方法。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解添畫的基本方法,掌握如何使圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。利用圖片情境添加適當(dāng)內(nèi)容,采用剪、畫、貼的方法進(jìn)行裝飾的添加。

  2、通過本課教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新精神,讓學(xué)生在參與美術(shù)活動中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識,提高審美情趣。

  三、重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):根據(jù)圖片情境添加內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。

  難點(diǎn):使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。

  四、材料準(zhǔn)備

  風(fēng)景圖片一張(可以使用舊掛歷)、剪子、膠水、彩色筆。

  小學(xué)美術(shù)大腳丫教案篇二:

  本課內(nèi)容是義務(wù)教育教科書《美術(shù)》(湖南版)二年級下冊第一課。本課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)知識與技能在幫助學(xué)生美化生活這一方面的作用,使學(xué)生學(xué)真知識,真本領(lǐng),激發(fā)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識目標(biāo):讓學(xué)生了解拖鞋的結(jié)構(gòu)及設(shè)計方法,培養(yǎng)學(xué)生的實用造型能力。

  2、能力目標(biāo):能掌握紙拖鞋的制作過程,能通過不同形式制作出精美的紙拖鞋。

  3、情感目標(biāo):在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,感受生活中的美,并能在美術(shù)創(chuàng)作中體會到生活中的樂趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  學(xué)會用畫、剪、貼等方式制作出精美的合腳的紙拖鞋。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  將拖鞋裝飾得精美。

  【案例分析】

  傳統(tǒng)的美術(shù)課堂情境只能依靠師生的“嘴皮子”創(chuàng)設(shè)的美術(shù)情境氛圍,學(xué)生沒有形象的感受,處于被動狀態(tài)。隨著

  信息技術(shù)走進(jìn)課堂,課堂情境加入了形象的圖形動畫,把靜態(tài)的藝術(shù)語言變?yōu)閯討B(tài)的畫面。本課中為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,利用教師先準(zhǔn)備的拖鞋實物,一下子抓住了學(xué)生的眼球,學(xué)生在可視性的.問題中探索藝術(shù)的魅力。本堂課經(jīng)過老師的帶領(lǐng),學(xué)生身臨其境地體驗著制作小拖鞋的快樂,不由自主地想把它畫下來。正像蘇霍姆林斯基說的:“情感”是和諧教育的動力,導(dǎo)入方式的最優(yōu)化設(shè)計又是課堂教學(xué)的排頭兵,是一切教學(xué)活動的起源。本堂課的導(dǎo)入實現(xiàn)了優(yōu)化教學(xué),為學(xué)生作畫做好了鋪墊。

  在情境二中,利用課件展示了大量的美術(shù)作品,供學(xué)生欣賞,只有信息技術(shù)手段可以給學(xué)生提供如此多的信息量,在欣賞作品后,為了幫助學(xué)生理解,教師還精心設(shè)計了優(yōu)秀作品展的環(huán)節(jié),讓學(xué)生在更加樂于表現(xiàn)自我,在游戲中愉快的解決本節(jié)課的難點(diǎn),從而更好的進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫出不同形態(tài)的可愛的奶牛。

  2、大膽想象奶牛的快樂生活,添上相關(guān)的周圍背景,使畫面飽滿、豐富。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  奶牛場圖片一幅、幼兒8K畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  1、奶牛長得什么樣?它在哪里生活?

  2、我們天天都喝牛奶,讓我們一起感謝奶牛吧:“你吃青草,我喝奶,謝謝你花奶!薄

  二、觀察圖片,了解奶牛。

  出示“奶牛場”圖片,引導(dǎo)幼兒觀察奶牛的形態(tài)特征,了解奶牛的生活習(xí)性,以及擠奶、工廠加工牛奶知識等。

  三、怎么畫奶牛。

  1、奶牛真可愛,那怎么畫呢?(教師請個別幼兒到黑板上畫奶牛,并向大家講述自己的畫法。)

  2、教師小結(jié)幼兒畫奶牛的方法,編成兒歌:扁扁圓圓大鼻子,鼻子上面大拱門,拱門中間左右開,兩個小門變臉頰畫上圓圓大眼睛。頭上兩個彎彎角,牛角下邊裝耳朵,大大方形是身體,身體下邊有四腿,后腿牛奶擠一擠,喝上幾口好營養(yǎng)。不忘添上細(xì)尾巴,趕走煩人小蟲子。

  3、奶牛身體是什么顏色?奶牛生活在什么地方?可以在它周圍添畫點(diǎn)什么?

  四、奶牛的快樂生活

  1、鼓勵幼兒把奶牛畫大,畫出大小和形態(tài)不同的奶牛,大膽想象奶?鞓飞畹那榫。

  2、引導(dǎo)幼兒添畫相關(guān)場景,使畫面飽滿、豐富。

  五、我的可愛奶牛故事

  1、相互欣賞作品,將自己的畫編成故事講給同伴聽。

  2、將作品布置在畫廊,幼兒命名主題:快樂的奶牛

  活動反思:

  1、充分發(fā)揮圖片認(rèn)知作用。通過圖片可以讓幼兒清楚了解奶牛的外形特征和生活習(xí)性、用途。我讓幼兒對圖片進(jìn)行充分的觀察和講述,先對奶牛的一切有個深刻的印象。

  2、充分激發(fā)幼兒的想象。圖片的出示容易局限幼兒的繪畫思維,我在幼兒繪畫之前,圖片認(rèn)知之后,充分激發(fā)幼兒的大膽想象,給予多方面的.畫圖內(nèi)容啟示,如親親奶牛一家、散步的奶牛、游戲中的奶牛等等。

  3、充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn)。我不做示范,讓幼兒根據(jù)對圖片上奶牛特征的認(rèn)知,和老師一起總結(jié)出畫奶牛的基本方法,然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)與大家不同的特好的畫面或畫法,就及時拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品。在老師的不斷肯定激勵下,孩子們會更膽大去創(chuàng)作,較好的作品效果也就出來了。

  小百科:奶牛是乳用品種的黃牛,經(jīng)過高度選育繁殖的優(yōu)良品種,我國的奶牛主要以黑白花奶牛為主,從1980年山東省畜牧局牛羊養(yǎng)殖基地開始引進(jìn)此品種,此品種適應(yīng)性強(qiáng)、分布范圍廣、產(chǎn)奶量高、耐粗飼。黑白花奶牛也叫中國荷斯坦奶牛,中國荷斯坦奶牛有一百多年的歷史,其育種過程非常復(fù)雜?傊,它是由純種荷蘭牛與本地母牛的高代雜交種,經(jīng)長期選育而成。

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