大班語(yǔ)言教案精品4篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語(yǔ)言教案 篇1
設(shè)計(jì)理念:
《月亮,生日快樂(lè)》的教學(xué)設(shè)計(jì),意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫(huà),讓孩子在聽(tīng)動(dòng)人的故事情節(jié)的同時(shí),引導(dǎo)孩子感悟人與人之間的親密關(guān)系,感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)故事的能力,愿意用自己的理解去學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、在觀察、想象、欣賞、表演中讓孩子享受作品的情趣。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。
5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
對(duì)話卡片、故事PPT、故事背景音樂(lè)、小熊和月亮卡片各一張、音樂(lè)《找朋友》
教學(xué)過(guò)程:
一、出示課件,猜想主題。
師:今天,教師帶來(lái)了幾張照片,我們一起來(lái)看一看,猜一猜這是一個(gè)什么樣的故事。
。ń處煵シ臥PT,請(qǐng)幼兒來(lái)猜想繪本內(nèi)容。)
師:這是一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,名字叫《月亮,生日快樂(lè)》。聽(tīng)到這個(gè)故事的名字,你會(huì)想到什么?(幼兒自由回答)
二、播放課件,欣賞故事。播放課件,播放音樂(lè),教師有表情地講故事。
三、設(shè)計(jì)提問(wèn),理解故事。
師:第一次,月亮為什么沒(méi)有回答?
師:小熊爬到山上,和月亮說(shuō)了些什么?
。ń處煱延變旱.回答進(jìn)行整理,并以文字的形式展示出來(lái),練習(xí)對(duì)話。)
師:(通過(guò)觀察小熊和月亮的對(duì)話)你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
師:為什么小熊爬到山上月亮就能聽(tīng)見(jiàn)了呢?
師:你在哪兒聽(tīng)到過(guò)回聲?
師:小熊是怎樣給月亮戴上帽子的?(PPT展示)小熊心情怎么樣?
師:后來(lái)發(fā)生了什么?
師:帽子吹走了,小熊心情怎么樣?
師:小熊和月亮又說(shuō)了些什么?(練習(xí)對(duì)話)
四、情境表演,感受故事。
將幼兒分成兩組,一組來(lái)扮演月亮,一組來(lái)扮演小熊,教師再次朗誦故事,請(qǐng)幼兒配合完成對(duì)話部分。
師:故事中的什么地方最讓你感動(dòng)?
師:我們班里有像小熊和月亮一樣要好的朋友嗎?
師:好朋友應(yīng)該怎樣做?
小結(jié):為朋友無(wú)私地付出,不求回報(bào),有朋友是幸福的,為朋友付出你會(huì)覺(jué)得更幸福,讓我們像小熊一樣多為朋友付出一點(diǎn)愛(ài)。
。úシ乓魳(lè)《找朋友》,孩子們自由結(jié)伴表演,感受和朋友在一起的快樂(lè)。)
附故事:月亮,生日快樂(lè)
有只小熊明天要過(guò)生日,他想去問(wèn)問(wèn)月亮什么時(shí)候過(guò)生日。晚上月亮出來(lái)了,小熊爬上樹(shù),對(duì)月亮叫:喂!月亮不回答。小熊想,我離月亮太遠(yuǎn)了,它聽(tīng)不見(jiàn)。小熊走到了山里,爬到了最高的一座山上,現(xiàn)在離月亮近些了吧,
他對(duì)月亮叫:你好!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái):你好!
“你什么時(shí)候過(guò)生日?”小熊問(wèn)。
“你什么時(shí)候過(guò)生日?”月亮回答說(shuō)。
“我的生日剛剛好就是明天耶!”小熊說(shuō)。
“我的生日剛剛好就是明天耶!”月亮說(shuō)。
“你想要什么生日禮物呢?”小熊問(wèn)。
“你想要什么生日禮物呢?”月亮問(wèn)。
小熊想了一會(huì)兒,然后回答說(shuō):“我想要一頂帽子!
“我想要一頂帽子。”月亮說(shuō)。
第二天,小熊在店里給月亮買了一頂最好看的帽子。晚上,月亮又升起來(lái)了,它正好停在小熊家門(mén)前的樹(shù)上,小熊爬上樹(shù),把帽子給月亮戴好,就去睡覺(jué)了。一陣風(fēng)吹來(lái),帽子落在了地上。早晨,小熊開(kāi)門(mén),看見(jiàn)門(mén)口有一頂漂亮的帽子。哦,這準(zhǔn)是月亮給我的生日禮物。它知道我也要一頂帽子的。小熊把帽子戴在頭上,出去玩了。一陣大風(fēng)吹來(lái),把小熊的帽子吹到小河里,沉了下去。小熊很難過(guò)。
晚上,它又到山里去,他站在老地方,對(duì)月亮說(shuō):“對(duì)不起,我把你送我的漂亮帽子弄丟了,”小熊說(shuō)。
“對(duì)不起,我把你送我的漂亮帽子弄丟了,”月亮說(shuō)。
“不要緊,我還是愛(ài)你!”小熊說(shuō)。
“不要緊,我還是愛(ài)你!”月亮說(shuō)。
“祝你生日快樂(lè)!”小熊說(shuō)。
“祝你生日快樂(lè)!”月亮說(shuō)。
小熊聽(tīng)著月亮的祝賀,高高興興回家了。
教學(xué)反思:
《月亮,生日快樂(lè)》的教學(xué)設(shè)計(jì)意在透過(guò)言簡(jiǎn)意賅的文字與精致生動(dòng)的圖畫(huà),讓孩子在聽(tīng)動(dòng)人的故事情節(jié)的同時(shí),引導(dǎo)孩子感悟人與人之間的親密關(guān)系,感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè)的純真友情。
我將孩子們分成故事里的角色,用表演的形式再現(xiàn)故事中的對(duì)話,以此來(lái)感受故事所寄予的情感內(nèi)容,進(jìn)一步體會(huì)朋友之間的相互寬容。其實(shí),我們每組織一次活動(dòng),僅僅的30分鐘是不夠的,我們還應(yīng)該在日常生活中,及時(shí)指導(dǎo)幼兒如何與人相處,讓關(guān)愛(ài)同伴、寬容同伴真正的成為一種習(xí)慣。
大班語(yǔ)言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭"。
3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體現(xiàn)共同游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:鞭炮以及老鼠娶親的PPT;老貓頭飾一個(gè),單響筒1個(gè)。
空間準(zhǔn)備:幼兒坐成兩排,中間分開(kāi)呈兩組
知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有看過(guò)結(jié)婚場(chǎng)景的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師出示鞭炮圖片,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲
1、(看幻燈片)教師:你們看,蔡老師今天帶來(lái)了什么?鞭炮會(huì)發(fā)出什么聲音啊?
2、教師根據(jù)幼兒的回答,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭"
教師:
、俣,小朋友說(shuō)鞭炮是發(fā)出"劈里啪啦、劈里啪啦"的聲音的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!
、谶有什么聲音?鞭炮"嘣~叭"的響,我們來(lái)學(xué)一學(xué)!(教師在念象聲詞時(shí),語(yǔ)氣加重)
、畚覀円黄饋(lái)放鞭炮吧!看誰(shuí)的鞭炮最大聲。"劈里啪啦、劈里啪啦""嘣~叭"
二、引導(dǎo)幼兒回憶娶親場(chǎng)景
教師出示老鼠(戴著大紅花)
教師:
①這個(gè)鞭炮放的真大聲!小老鼠聽(tīng)到我們放鞭炮,也跑出來(lái)了。(老鼠:今天真熱鬧,我要娶親啦!)疑?娶親是什么意思啊?娶親就是娶老婆,小老鼠今天要結(jié)婚啦!
你們平時(shí)在電視里或者在酒店里,看到別人結(jié)婚,都會(huì)有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)
三、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》
A、學(xué)習(xí)兒歌前半部分
1、教師:今天,這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來(lái)瞧一瞧。ǔ鍪纠鲜笕⒂H的圖片)都有什么好看好玩的'東西啊?(請(qǐng)幼兒回答)
2、教師:蔡老師把老鼠娶親編成了一首好聽(tīng)的兒歌,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。ń處熯吳脝雾懲策吥,邊走邊念,最后走到教室中間)
3、教師:這么好聽(tīng)的兒歌,我還想表演一次,請(qǐng)你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念。ń處煹诙问痉秲焊瑁崎_(kāi)圖譜上半部分,手指著圖譜念兒歌)
4、教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師的樂(lè)器,一邊拍手一邊念!
5、幼兒配合動(dòng)作念兒歌
教師:老鼠娶親真好玩!現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,一起去娶親!
B、學(xué)習(xí)兒歌后半部分
1、教師:鞭炮聲這么響,被誰(shuí)聽(tīng)到啦?(出示老貓圖卡)
恩,這是一只老貓,今天可是老鼠娶親的大日子,老貓會(huì)來(lái)干什么呢?(請(qǐng)幼兒自由回答)
2、教師:那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老貓到底是來(lái)干什么的。(掀開(kāi)圖譜后半部分念兒歌)
3、教師:哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來(lái)他先假裝給老鼠賀喜,然后把老鼠全吃掉了!我們來(lái)把這兩句念一念!
C、練習(xí)朗誦完整兒歌
1、教師帶領(lǐng)幼兒無(wú)動(dòng)作完整念兒歌兩次
教師:這首兒歌真有意思,我們一起來(lái)完整的念一念。
教師:小老鼠說(shuō)了,要是你們學(xué)會(huì)了這首兒歌,你們就能去參加他的娶親大會(huì)了!你們想不想去?那我們?cè)賮?lái)念一次!
2、分角色念兒歌
、俳處煟含F(xiàn)在,老師來(lái)念"八只老鼠抬花轎呀",你們念"抬花轎"(教師把兒歌的分配講清楚)好,請(qǐng)準(zhǔn)備!
師:"八只老鼠抬花轎呀"幼:"抬花轎"師:"四只老鼠來(lái)吹號(hào)呀"幼:"來(lái)吹號(hào)"
師:"兩只老鼠放鞭炮呀"幼:"放鞭炮"師幼:"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭"
師:"老貓聽(tīng)了說(shuō)恭喜呀"幼:"說(shuō)恭喜!"師:"一口一個(gè)全吃掉呀"幼:"全吃掉!"
②教師:現(xiàn)在請(qǐng)左邊的小朋友念前面部分,右邊的小朋友念后面的三個(gè)字,比如說(shuō)……,我們一邊念一邊跟著老師的樂(lè)器拍手啊,我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽(tīng)!請(qǐng)準(zhǔn)備!八只老鼠預(yù)備起!
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師:這個(gè)小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)鼠媽媽,請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠,等會(huì)兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親,小老鼠聽(tīng)好了,等念到"劈里啪啦、劈里啪啦,嘣叭"的時(shí)候,你們要趕緊蹲下來(lái),因?yàn)檎l(shuí)要來(lái)啦?老貓要來(lái)了!這個(gè)時(shí)候你們千萬(wàn)別害怕,一直蹲在那里,也不要發(fā)出聲音,千萬(wàn)別發(fā)出聲音啊,看看老貓想干什么。等老貓一念到"一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉",你們就趕快跑到媽媽身邊,讓媽媽保護(hù)你們!現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開(kāi)始做游戲吧!
2、教師:被媽媽請(qǐng)到的小老鼠排好隊(duì),跟在我后面去娶親。沒(méi)有請(qǐng)到的小朋友先呆在洞里面,來(lái)幫忙一起念兒歌!我們請(qǐng)苗老師當(dāng)老貓。好,我們出發(fā)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒在教室里繞圈走,并根據(jù)規(guī)則做游戲)
大班語(yǔ)言教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容,知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂(lè)起來(lái)。
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、高興、憤怒、傷心時(shí)的狐貍的表情圖。
2、供幼兒做表情圖的空白臉形紙,油畫(huà)棒。
3、多媒體課件,故事磁帶,錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、產(chǎn)生懸念。
1.出示表情圖。狐貍看上去臉上表情怎么樣?
2.他怎么會(huì)一會(huì)兒高興,一會(huì)兒憤怒,一會(huì)兒傷心呢?
二、分段欣賞故事。
1.聽(tīng)故事第一段。
。1)狐貍在家里干什么?心情是怎么樣的?表情看上去怎么樣?
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為狐貍選擇合適的表情圖。
。3)聽(tīng)到鳥(niǎo)媽媽的歌聲,狐貍的心情是怎樣的?
。4)根據(jù)故事情節(jié)為狐貍選擇合適的表情圖并模仿一下憤怒的表情。
。5)放小鳥(niǎo)的哭聲啟發(fā)幼兒想想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情。
2.聽(tīng)故事第二段。
(1)鳥(niǎo)媽媽被趕走后發(fā)生了什么事情?
。2)當(dāng)狐貍聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的哭聲,它心里感到怎么樣?它為什么也哭了?傷心的表情是怎樣的?
(3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)為狐貍選擇合適的表情圖。
3.聽(tīng)故事最后部分。
。1)狐貍很后悔攆走了鳥(niǎo)媽媽,他又是怎么做的呢?鳥(niǎo)媽媽回來(lái)了,狐貍的心情怎么樣了?
。2)請(qǐng)幼兒想象狐貍開(kāi)心的.表情并模仿表現(xiàn)。
三、完整欣賞故事。
1.完整欣賞故事。
2.你喜歡這只狐貍嗎?為什么?
3.狐貍的臉上有那么多表情變化,你們什么時(shí)候臉上也會(huì)有這些表情呢?
4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道什么表情。
5.啟發(fā)幼兒理解人的表情是隨心情而定的。
四、做表情圖。
1.出示狐貍的表情圖,看看、講講不同面部表情的不同特征,如笑、哭、憤怒時(shí)眼睛、眉毛、嘴巴是怎樣的。
2.引導(dǎo)幼兒按自己意愿制作1--2種表情圖。
3.向同伴介紹自己制作好的表情圖。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1。認(rèn)識(shí)掌紋和指紋,通過(guò)觀察自己與同伴的指紋和掌紋,知道每個(gè)人的掌紋和指紋的不同。
2。愿意去探索和發(fā)現(xiàn)掌紋和指紋的秘密。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入談話。
師:我們的小手上有很多的秘密,今天我們一起來(lái)找找手指上和手掌上的秘密。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手指上有一條條細(xì)細(xì)的線。
2.提供材料,幼兒觀察自己的指紋和掌紋。
幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)指紋和掌紋分別像什么?幼兒自由回答。
觀看對(duì)比圖片認(rèn)識(shí)指紋的基本形態(tài)(簸箕形、斗形狀)
教師總結(jié):每個(gè)人的指紋和掌紋都是不一樣的。
3.游戲:拓印指紋和掌紋。
每個(gè)小朋友的指紋和掌紋都是不一樣的,那怎么能把指紋變到紙上?
出示印泥,教師示范拓印指紋和掌紋的方法。
幼兒粘上印泥來(lái)拓印指紋和掌紋,教師指導(dǎo)幼兒如何印。
觀察拓印好的指紋和掌紋,并比較它們的不同,進(jìn)一步了解每一個(gè)人的指紋和掌紋都是不同的'。
活動(dòng)反思
小班幼兒對(duì)掌紋和指紋的了解是不清晰的,因此為每個(gè)孩子準(zhǔn)備放大鏡,再讓每個(gè)孩子用手指蘸上印泥將指紋印在紙上觀察指紋印,這樣更好地激發(fā)幼兒探索的興趣。在探索的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒利用提供的材料,觀察自己的掌紋和指紋,知道每個(gè)人的掌紋和指紋都是不一樣的。幼兒對(duì)科學(xué)區(qū)中放置的指紋圖片以及放大鏡和印泥,都被這些吸引住了。我指導(dǎo)他們用放大鏡看一看自己手上的指紋和掌紋,他們很快發(fā)現(xiàn)了掌紋,并相互比較了掌紋,了解到每個(gè)人的掌紋都不一樣,并用印泥在白紙上印了自己的指紋。
為幼兒準(zhǔn)備的放大鏡觀察不夠清晰,可以準(zhǔn)備觀察再清晰點(diǎn)的放大鏡。
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