久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

大班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-11-01 09:56:20 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言教案(常用8篇)

  作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班語(yǔ)言教案(常用8篇)

大班語(yǔ)言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)專(zhuān)注傾聽(tīng),體驗(yàn)與人交談的樂(lè)趣。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用相關(guān)的詞語(yǔ)"電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬(wàn)里"等,與他人交流天氣的變化。

  3、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察天氣的變化,觀看"天氣預(yù)報(bào)"節(jié)目,了解幾種常見(jiàn)的天氣名稱(chēng)及特點(diǎn)。

  材料準(zhǔn)備:各種天氣的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、提問(wèn)引入,激發(fā)幼兒交流天氣變化的興趣。

  師:你們知道天氣有哪些變化?你是怎么知道天氣要變化的?

  2、討論講述,了解天氣有幾種變化。

  提問(wèn):你知道天氣有幾種變化嗎?并說(shuō)說(shuō)天氣為什么會(huì)有這些變化。

  ★幼兒分組討論,再集中談話(huà)。

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用"晴天、雨天、陰天、雷雨天"等詞來(lái)講述不同的天氣。

  3、提升經(jīng)驗(yàn),再次談話(huà)。

  提問(wèn):你知道天氣變化有哪些?這些天氣變化有什么不同?請(qǐng)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和連貫的語(yǔ)言講述。

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)再次以同伴交流,學(xué)習(xí)使用"電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬(wàn)里"等詞語(yǔ)描述不同天氣特征。

  4、鞏固練習(xí),學(xué)做小小氣象預(yù)報(bào)員。

  鼓勵(lì)幼兒模仿氣象預(yù)報(bào)員,選擇不同的天氣圖片,進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。

  重點(diǎn)引導(dǎo)運(yùn)用已知的氣象常識(shí)和已學(xué)的相關(guān)詞句講述天氣的變化。

  小結(jié):今天天氣晴朗,晴空萬(wàn)里,藍(lán)天白云,明媚的眼光照射在我們身上,感到舒服,適宜和家人一起出游。

  附故事:特別的氣象員

  小山羊要出門(mén)去旅行了。

  他剛跨出門(mén)檻,主人家玻璃缸里的一只小烏龜高聲喊住它:"山羊弟弟,今天天氣不好,要下雨,你最好不要出門(mén)。"

  小山羊奇怪地問(wèn):"你怎么知道天會(huì)下雨?"小烏龜說(shuō):"你看見(jiàn)我身上的小水珠了嗎?快要下雨之前,空氣中的水汽比較多,這些水汽碰到我涼涼的'背,就慢慢結(jié)成了無(wú)數(shù)的小水珠。"小山羊半信半疑,沒(méi)有吭聲。小烏龜說(shuō):"如果你不相信,可以去問(wèn)門(mén)外的蜻蜓。"

  小山羊走出門(mén),正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飛得低低的。小山羊上前問(wèn)道:"蜻蜓弟弟,今天天氣好嗎?我想去旅行,能去嗎?"蜻蜓說(shuō):"今天天氣不好,要下雨啦。""你怎么知道會(huì)下雨的?"小山羊不明白地問(wèn)。蜻蜓說(shuō):"你看我不是飛得很低嗎?下雨之前,空氣里的水汽特別多,我的翅膀上沾滿(mǎn)了水汽,就只能低低地飛。"

  小山羊還是將信將疑。蜻蜓說(shuō):"如果你不相信,可以去問(wèn)問(wèn)前面樹(shù)上的蜘蛛。"

  小山羊向前走去,問(wèn)樹(shù)上的蜘蛛:"蜘蛛哥哥,今天會(huì)下雨嗎?我想去旅行,能去嗎?"在樹(shù)上收網(wǎng)的蜘蛛說(shuō):"今天天氣不好,快下雨了,請(qǐng)你不要出去啦。""你怎么知道會(huì)下雨呢?"小山羊問(wèn),蜘蛛一邊收網(wǎng)一邊回答:"天快下雨了,昆蟲(chóng)都飛得低低的,我織在高處的網(wǎng)捉不到昆蟲(chóng),只好把他收下。等天晴了,我再重新在高處織網(wǎng)。"

  小山羊這才相信了,它不出去旅游了,趕忙轉(zhuǎn)身回到屋里。不一會(huì)兒,真的下起雨來(lái)了。

大班語(yǔ)言教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,感知傻小熊熱情、講信用的形象。

  2.通過(guò)看圖講述和討論活動(dòng),豐富相關(guān)詞匯,增長(zhǎng)種植蘿卜的經(jīng)驗(yàn)。

  3.積極參與講述和討論活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.教學(xué)掛圖:《傻小熊種蘿卜》。

  2.語(yǔ)言磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程: (一)出示蘿卜圖片(只出示上面的葉子,下面的蘿卜遮。。

  1.教師:你看到了什么?它們是長(zhǎng)得什么樣子的?(請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn))我們一起用動(dòng)作來(lái)把它表現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)你猜猜里面種的是什么?誰(shuí)種的?

  2.教師:現(xiàn)在我們一起到圖片中中去尋找答案。

 。ǘ┲痦(yè)看圖講述,理解故事的主要情節(jié)。

  1.教師逐個(gè)出示圖片,引導(dǎo)幼兒分段理解故事內(nèi)容。

 。1)出示圖片3,教師:小熊拾到一包種子,它做了什么?(……講述到在風(fēng)中搖擺著綠色的小腦袋)教師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)"撒"的動(dòng)作。

  教師:種子撒在地里之后,這些小苗又是怎么長(zhǎng)出來(lái)的呢?我們來(lái)一起學(xué)著小苗鉆出來(lái)的樣子鉆一鉆。(豐富詞匯:嫩嫩的)教師:小熊知道自己種的是什么種子嗎?(不知道)你從哪里看出來(lái)的?(撓頭、頭上有問(wèn)號(hào)……)

 。2)出示圖片三(講到原來(lái)我種了這么一大片蘿卜啊)。

  教師:現(xiàn)在小熊知道那是什么種子嗎?什么種子呀?誰(shuí)告訴他的呢?多久能吃到蘿卜了呢?

  教師:小熊知道自己種了一大片蘿卜之后,它的心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)的?那它接下來(lái)會(huì)怎么做呢?我們一起來(lái)看一看。

 。3)出示圖片四(講到請(qǐng)朋友兩個(gè)月后來(lái)吃蘿卜)。

  教師:小熊在做什么?你覺(jué)得它會(huì)在信里寫(xiě)些什么呢?(感知小熊熱情的性格)

 。4)出示圖片五(講到說(shuō)話(huà)得算數(shù)。。

  教師:兩個(gè)月過(guò)去了,小熊現(xiàn)在心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)的?它為什么很著急?(教師講述故事)它是怎么想的?這里我們可以看出小熊是一只怎么樣子的小熊呀?(守信用)教師:你有什么好辦法來(lái)幫助小熊兌現(xiàn)對(duì)朋友的承諾嗎?

  教師:我們一起來(lái)看看小熊是怎么做的?

 。5)出示圖片六(講到系在了蘿卜的葉子上)。

 。ㄖv述故事)教師:小熊把這些蘿卜干什么了呢?你們覺(jué)得這個(gè)方法好嗎?好在哪里?為什么好?(不是它自己中出來(lái)的)教師:我們小朋友都說(shuō)得很有道理,那我們來(lái)看看小熊的朋友們看到這些蘿卜會(huì)有些什么反應(yīng)?

 。6)出示圖片七(講到……都笑了)。

  教師:它的朋友們看到這些蘿卜怎么樣呀?為什么笑了?小熊的蘿卜地里一個(gè)蘿卜真都沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)嗎?

  教師:那小熊種的蘿卜在哪里?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)教師小結(jié):大家知道蘿卜應(yīng)該長(zhǎng)在泥土里的,覺(jué)得小熊很傻,都笑了。

 。7)出示圖片八(講到蘿卜原來(lái)是長(zhǎng)在地下的。,教師:小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

  教師:這時(shí)小熊才知道原來(lái)蘿卜的果實(shí)是長(zhǎng)在泥土里的。

  教師:小熊看到大蘿卜說(shuō)了句什么話(huà)?

  教師:想一想,小熊看到這么多的蘿卜,它的心里感覺(jué)怎么樣?

  啟發(fā)幼兒運(yùn)用"開(kāi)心、高興、喜歡、驚奇、快樂(lè)、興奮、驚訝"等詞匯,表達(dá)小熊的`心情。

 。ㄈ┛磮D完整欣賞故事。

  教師按故事情節(jié)完整地講述故事。

 。ㄋ模┙Y(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),討論對(duì)故事中小熊的看法。

  1.教師:你喜歡小熊嗎?為什么?

  2.教師小結(jié):小熊勤勞、熱情、講信用是好的,我們要向它學(xué)習(xí),但是,小熊遇到不明白的事情,不知道向別人請(qǐng)教,還做出了可笑的事情,這一點(diǎn)可不能向它學(xué)習(xí)。傻小熊只要勤學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教,就一定能變成一只聰明的小熊。

 。┴S富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  1.教師:看圖說(shuō)說(shuō),傻小熊種了什么?哪些蔬菜是長(zhǎng)在地下的?(出示圖片土豆、番薯、洋蔥、花生……)

  2.教師:小朋友,你還認(rèn)識(shí)哪些植物?它們生長(zhǎng)在哪里?

  活動(dòng)延伸: 1.區(qū)域活動(dòng):在科學(xué)區(qū)中提供生長(zhǎng)在不同地方的植物,讓幼兒進(jìn)行分類(lèi),匹配活動(dòng),如水里有藕、菱角、地下有蘿卜、紅薯、土豆、花生、地上有青菜、包菜、大蒜,藤架上有絲瓜、黃瓜、西紅柿等。

  2.家園共育:家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)種植物發(fā)那個(gè)面的圖片或圖書(shū)資料,帶到幼兒園來(lái)和同伴一起分享。

  資料附錄: 童話(huà):傻小熊種蘿卜 小傻熊拾到一包種子,他把種子撒在門(mén)前的空地上,一場(chǎng)春雨過(guò)后,嫩嫩的小苗鉆出來(lái),在風(fēng)中搖擺著綠色的小腦袋。

  有一天,小狐貍從小傻熊門(mén)前經(jīng)過(guò),他羨慕地說(shuō):"小傻熊,你有一個(gè)好大的蘿卜園呀,兩個(gè)月以后,你就有吃不完的蘿卜啦!"小傻熊真開(kāi)心:原來(lái),我種了這么一大片蘿卜呀,小傻熊給每一個(gè)朋友寫(xiě)了一封信,告訴他們自己有一個(gè)蘿卜園,請(qǐng)他們兩個(gè)月后來(lái)吃蘿卜。

  兩個(gè)月過(guò)去了,小傻熊的蘿卜園里連一個(gè)蘿卜也沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)。小傻熊急壞了,怎么能說(shuō)話(huà)不算數(shù)呀?小傻熊跑到蔬菜店,買(mǎi)回一大堆蘿卜,有紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜,然后一個(gè)一個(gè)地用細(xì)線系在蘿卜的葉子上。

  朋友們來(lái)了,看著那花花綠綠的蘿卜園,都笑了。朋友們一起拔蘿卜,從地下拔出那么多白白胖胖的蘿卜,就象一群胖娃娃。

  小傻熊又驚訝又歡喜:啊,蘿卜原來(lái)是長(zhǎng)在地下呀!

大班語(yǔ)言教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.在欣賞故事的過(guò)程中,體驗(yàn)理解文學(xué)作品所表達(dá)的關(guān)愛(ài)之情。

  2.培養(yǎng)幼兒欣賞文學(xué)作品地興趣和能力,發(fā)展幼兒的感受力和語(yǔ)言表達(dá)能力,積極思考,大膽想象。

  3.理解故事內(nèi)容,掌握故事的角色和主要情節(jié)。理解詞匯:辛辛苦苦 輕手輕腳

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  多媒體課件,輕音樂(lè),小鳥(niǎo)、大樹(shù)頭飾,小樹(shù)苗

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、設(shè)疑激趣 引出故事

  你見(jiàn)過(guò)樹(shù)嗎?在哪見(jiàn)的?你見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩里長(zhǎng)出的樹(shù)嗎?今天老師帶來(lái)一個(gè)故事就叫“鳥(niǎo)窩里的樹(shù)”。

  二、大膽想象 體驗(yàn)故事

  教師采用故事中斷法,邊看圖邊講故事,引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象:

  1、鳥(niǎo)窩里長(zhǎng)出了一棵樹(shù),你怎么看待這件事?你覺(jué)得這是好事還是壞事?為什么?

  2、對(duì)于鳥(niǎo)窩里地小樹(shù)苗,鳥(niǎo)太太、鳥(niǎo)先生、螳螂、蚱蜢的看法一樣嗎?他們都是怎么說(shuō)的?

  3、螳螂先生怎么說(shuō)的?它有什么本領(lǐng)?樹(shù)苗砍了嗎?為什么沒(méi)砍?鳥(niǎo)太太怎么說(shuō)的?

  4、蚱蜢先生怎么說(shuō)的?搬家了嗎?誰(shuí)不舍得搬?為什么?

  5、小朋友支持誰(shuí)的.想法?為什么?

  6、怎樣搬才能不傷害小樹(shù)苗,保護(hù)好小樹(shù)苗?

  7、在生活中,什么時(shí)候也需要我們輕手輕腳的?

  8、體驗(yàn):傳遞小樹(shù)苗 (實(shí)施目標(biāo):1、3)

  9、誰(shuí)能用好聽(tīng)的聲音有感情地對(duì)小樹(shù)苗說(shuō)一句話(huà)?

  10、教師小結(jié):森林里的小動(dòng)物真有愛(ài)心,他們懂得不傷害小樹(shù)苗,小樹(shù)苗長(zhǎng)大后有成了他們的新家,(整個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)實(shí)施目標(biāo):2、3)

  三、整體感知 欣賞故事

  欣賞后提問(wèn):

  1、故事中的小樹(shù)苗是從哪長(zhǎng)出來(lái)的?

  2、這棵小樹(shù)苗長(zhǎng)在鳥(niǎo)窩里好不好?為什么?

  3、森林里的小動(dòng)物最后想出了一個(gè)什么樣的好辦法?為什么說(shuō)這是一個(gè)好辦法?

  (1)為什么把小樹(shù)苗砍掉不好?為什么讓鳥(niǎo)先生搬家不好。

  (2)幫小樹(shù)苗搬家后小樹(shù)苗怎樣啦?長(zhǎng)大后這棵小樹(shù)苗又成了誰(shuí)的家?小鳥(niǎo)不舍得把小樹(shù)苗砍掉,還幫他搬了家,小樹(shù)苗長(zhǎng)大后為了有成了它的新家,所以,我們幫助了別人 ,也一定能得到別人的幫助。

  教師小結(jié):森林里的小動(dòng)物們真有愛(ài)心,同伴間遇到困難互相幫助,鳥(niǎo)先生的窩里長(zhǎng)出了一顆小樹(shù)苗,他們都來(lái)想辦法幫忙,最后把小樹(shù)苗搬到了泥土里。

  4、小朋友應(yīng)該向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)什么?

  四.游戲模仿 體驗(yàn)故事

  讓幼兒戴頭飾模仿小鳥(niǎo),螳螂,蚱蜢,為大樹(shù)澆水,捉蟲(chóng),施肥,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)大樹(shù)與小動(dòng)物和諧相處的快樂(lè)。

大班語(yǔ)言教案 篇4

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式,萌發(fā)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)冬天的情感。

  2、學(xué)習(xí)兒歌,并練習(xí)用兒歌語(yǔ)言和格式仿編、續(xù)編新的兒歌。

  3、能用連貫的語(yǔ)言,大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的`新兒歌。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、幼兒已通過(guò)各種途徑了解了許多動(dòng)物包括:小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動(dòng)物的過(guò)冬常識(shí)。

  2、準(zhǔn)備(燕子、青蛙、鯉魚(yú)、松鼠)的圖片各一張,手工紙若干。

  3、準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶《冬》、《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、聽(tīng)音樂(lè),引出活動(dòng)內(nèi)容。

  教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  教師:你知道小動(dòng)物們都是怎么過(guò)冬的嗎?

  出示燕子、青蛙、鯉魚(yú)和松鼠的圖片,提問(wèn):你知道這四種小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的嗎?

  2、通過(guò)提問(wèn),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌內(nèi)容。

  教師:老師把兒歌完整的給小朋友們朗誦一遍。

  教師:請(qǐng)小朋友們看著畫(huà)面內(nèi)容,完整地說(shuō)出兒歌。

  可以通過(guò)一問(wèn)一答、加動(dòng)作表演、統(tǒng)一朗誦的方式,進(jìn)一步練習(xí)兒歌。

  3、引導(dǎo)幼兒仿編、續(xù)編兒歌。

  鼓勵(lì)每個(gè)幼兒用一個(gè)動(dòng)物如何過(guò)冬的方法仿編幾句兒歌。

  用插話(huà)的方式參與幼兒仿編,或當(dāng)幼兒出現(xiàn)困難時(shí),向幼兒進(jìn)行示范。

  和幼兒一起將自己仿編的兒歌念出來(lái)。

  4、聽(tīng)音樂(lè)一起表演新編的兒歌。

  全班幼兒一起朗誦新編的兒歌。

  鼓勵(lì)幼兒拿著小雪花共同表演兒歌和仿編的兒歌。

  5、和小動(dòng)物告別。

  為小動(dòng)物表演節(jié)目:歌表演《小動(dòng)物怎樣過(guò)冬》或送給小動(dòng)物禮物《美麗的雪花》等。

  活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)續(xù)編兒歌并在全班、家長(zhǎng)面前表演朗誦。

  重點(diǎn)提示:

  仿編兒歌時(shí),保留原兒歌的開(kāi)頭和結(jié)尾,讓幼兒在每個(gè)小動(dòng)物的過(guò)冬方式后面,續(xù)編其他小動(dòng)物的過(guò)冬方式。

  活動(dòng)材料

 。▋焊瑁 小動(dòng)物告別會(huì)

  北風(fēng)輕輕吹,

  樹(shù)葉輕輕飛,

  冬天來(lái)到了,

  小動(dòng)物一起開(kāi)告別會(huì)。

  青蛙說(shuō):“呱呱呱,我要鉆進(jìn)泥土。 ”

  燕子說(shuō):“喳喳喳,我要飛往南方!

  鯉魚(yú)搖搖大尾巴:“我要游進(jìn)小河底!

  松鼠鉆進(jìn)大樹(shù)洞:“我要好好睡一覺(jué)!

  再見(jiàn)了,伙伴們,

  明年春天再相會(huì)!

  再會(huì),再會(huì)!

大班語(yǔ)言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)討論,領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么,教育幼兒每天要按幼兒園要求的時(shí)間到園。

  2、培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片,小朋友玩偶一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、不是我的錯(cuò)

  1、教師一邊演示玩偶,一邊講述:

  有一個(gè)小朋友名字叫嘟嘟,他上學(xué)經(jīng)常會(huì)遲到。 老師問(wèn)他,他就說(shuō):不是我的錯(cuò)。是不是嘟嘟的錯(cuò)呢?

  我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。

  2、教師講述故事從開(kāi)頭至“嘟嘟漲紅了臉,不知該怎么說(shuō)”。

  3、故事剛開(kāi)頭,老師為什么問(wèn)“嘟嘟,你怎么又遲到了?”

 。ㄒ?yàn)猷洁浇?jīng)常遲到)

  4、嘟嘟是怎么回答老師的?

 。ú皇俏业腻e(cuò),媽媽騎車(chē)太慢)

  5、第二天,第三天,嘟嘟仍然遲到了,他又是怎么說(shuō)的?他說(shuō)是誰(shuí)的`錯(cuò)?

  6、聽(tīng)了嘟嘟的話(huà),同學(xué)們?yōu)樯缎ζ饋?lái)?嘟嘟為啥漲紅了臉

 。ㄠ洁街v得不對(duì),同學(xué)們才笑,嘟嘟漲紅了臉)

  二、究竟是誰(shuí)的錯(cuò)

  1、嘟嘟經(jīng)常遲到,究竟是誰(shuí)的錯(cuò)呢?我們繼續(xù)聽(tīng)故事。

  2、教師講述故事“老師彎下腰來(lái)”到結(jié)尾。

  3、老師彎下腰來(lái),對(duì)嘟嘟都說(shuō)了什么?(自己早點(diǎn)起床,動(dòng)作快一點(diǎn),這樣就不會(huì)遲到了)

  4、嘟嘟照著老師的話(huà)去做了嗎?他是怎么做的?(早早就起床,很快地準(zhǔn)備好)

  5、他這樣做了以后,有沒(méi)有再遲到?(沒(méi)有遲到。大家都在操場(chǎng)上玩,還沒(méi)上課呢)

  6、上學(xué)經(jīng)常遲到,是因?yàn)猷洁狡鸬猛,?dòng)作慢,還是爸爸不好,媽媽不好,鬧鐘不好?

  三、怎樣才能不遲到

  1、嘟嘟遲到的時(shí)候是低下頭走進(jìn)教室的,嘟嘟不遲到的時(shí)候是怎樣的呢?

 。ǜ吒吲d興坐在位子上,抬著頭,挺著胸,看著老師)

  2、引導(dǎo)幼兒討論:我們?cè)鯓硬拍軠?zhǔn)時(shí)到幼兒園,高高興興地開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)呢?

  3、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)說(shuō)嘟嘟的那句話(huà):不遲到,真好。

  滲透方式:

  1、可在午睡起床后組織幼兒進(jìn)行穿衣比賽,以訓(xùn)練他們的速度。穿衣比賽時(shí),可只脫下外衣和鞋子。

  2、教師給幼兒一個(gè)準(zhǔn)時(shí)到園的參照時(shí)間,如每天8:30以前到園都算準(zhǔn)時(shí)。

  故事《不是我的錯(cuò)》

  嘟嘟剛走進(jìn)教室,老師就問(wèn)他:“嘟嘟,你怎么又遲到了?”

  嘟嘟低下頭,支支吾吾的說(shuō):“不是我的錯(cuò),媽媽騎自行車(chē)太慢了!

  第二天,嘟嘟又遲到了。他說(shuō):“不是我的錯(cuò),爸爸喊我太晚了!

  第三天,嘟嘟又遲到了。他說(shuō):“不是我的錯(cuò),鬧鐘的聲音太輕了!

  聽(tīng)了嘟嘟的話(huà),有的同學(xué)“嘿嘿”地笑出聲來(lái),有的捂著嘴偷偷地笑。

  嘟嘟漲紅了臉,不知道該怎么說(shuō)。

  老師彎下腰來(lái),小聲地對(duì)嘟嘟說(shuō):“以后,自己早點(diǎn)起來(lái),動(dòng)作快一點(diǎn),這樣就不會(huì)遲到了!

  嘟嘟想:“也許應(yīng)該照老師的話(huà)試一試!

  這一天早上,嘟嘟早早就起來(lái),很快地準(zhǔn)備好。他和媽媽來(lái)到學(xué)校,同學(xué)們還在操場(chǎng)上玩呢。

  嘟嘟和同學(xué)們一起走進(jìn)教室,他看著老師笑瞇瞇地看著自己。嘟嘟高高興興地坐在自己的位子上,他和同學(xué)們一樣,抬起頭,挺著胸,看著老師。他心里想:不遲到,真好。

大班語(yǔ)言教案 篇6

  一、 教學(xué)目的:

  1、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話(huà)。

  2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  掛圖、錄音機(jī)、皮球、墨汁、香水、藥片、白糖等實(shí)物。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  1、利用實(shí)物,幫助幼兒理解什么是意義相反的詞。引導(dǎo)幼兒聯(lián)系熟悉的事物說(shuō)出意思相反的單音節(jié)詞,如:大——小 粗——細(xì) 多——少 高——低 黑——白 開(kāi)——關(guān) 上——下 前——后 快——慢

  2、教師利用手勢(shì)動(dòng)作啟發(fā)幼兒說(shuō)相反的話(huà),做相反的動(dòng)作,使幼兒說(shuō)出相反的詞,如:大人——小孩 高大——矮小 安靜——吵鬧 細(xì)心——粗心 高興——苦惱 前進(jìn)——后退 喜歡——討厭 輕松——緊張

  3、在以上基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒對(duì)出相反的短句,如:夏天熱——冬天冷 浮上來(lái)——沉下去 天上——地下 哭了——笑了 快快跑——慢慢走

  4、教師用孫悟空寄來(lái)的.花和來(lái)信上的詞語(yǔ),引導(dǎo)幼兒對(duì)上相反意思的詞,對(duì)上者,戴一朵小紅花。如:教師:整整齊齊

  幼兒:亂七八糟(戴上小紅花)

  同樣再對(duì):穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)——搖搖晃晃

  認(rèn)認(rèn)真真——馬馬虎虎

  安安靜靜——吵吵鬧鬧

  5、觀察掛圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)兩兩相對(duì)的短句,如:天上小鳥(niǎo)飛——地下小蟲(chóng)爬

  木頭浮水面——石頭沉水底

  白天有太陽(yáng)——黑夜有月亮

  屋里有燈亮堂堂——屋外沒(méi)燈黑洞洞

  6、講故事說(shuō)相對(duì)的話(huà),錄音機(jī)講故事,講過(guò)后,老師提問(wèn)幼兒?jiǎn)栴},幼兒回答。如:

  在一條小河邊,長(zhǎng)著一棵大桃樹(shù),樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了又紅又大的桃子,樹(shù)下長(zhǎng)著又鮮又嫩的蘑菇。有一天,猴子和兔子一起到那里玩,他們一看見(jiàn)又紅又大的桃子和又鮮又嫩的蘑菇都高興極了,小猴子爬到樹(shù)上摘大桃子,小兔子跑到樹(shù)下采蘑菇。他們吃得滿(mǎn)有味道。

  教師提問(wèn):樹(shù)上有什么?

  樹(shù)下有什么?

  誰(shuí)爬到樹(shù)上去摘大桃子?

  誰(shuí)跑到樹(shù)下去采鮮蘑菇?

  7、教師小結(jié):

  今天學(xué)相反的話(huà),小朋友開(kāi)始只會(huì)說(shuō)一個(gè)字、一個(gè)詞,最后能說(shuō)一句話(huà)了,學(xué)得很好。只要大家以后多練習(xí),就能說(shuō)的更好。剛才上課小朋友走進(jìn)教師,現(xiàn)在下課請(qǐng)小朋友跑出教室。這也是相反、相對(duì)的話(huà)。好!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)琴聲,學(xué)小白兔“蹦”出教室。

大班語(yǔ)言教案 篇7

  活動(dòng)目的:

  1.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣,能用流暢的語(yǔ)句講述故事。學(xué)習(xí)詞:連忙拐棍詞組:邊跑邊喊

  2.了解照相機(jī)的.用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片照相機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.教師出示照相機(jī),請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)有什么樣的用途,從而引出本次活動(dòng)的內(nèi)容:“有一個(gè)小朋友,他可喜歡照相了,可是在他的爸爸給他照相的時(shí)候,他卻跑開(kāi)了,怎么回事呢?我們來(lái)看一看。”

  2.出示圖片一,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察,看一看圖片上有什么人,發(fā)生了什么事情,要求幼兒用流利的語(yǔ)言來(lái)表述。

  3.出示圖片二,請(qǐng)幼兒想一想:小軍為什么會(huì)跑開(kāi)了,請(qǐng)小朋友想象一下,小軍看到了什么,聽(tīng)到了什么?他是怎么做的?

  4. 出示圖片三,提問(wèn):小軍想出了什么辦法幫助小妹妹取得皮球的?爸爸看到小軍想辦法幫助小妹妹取皮球,連忙怎樣?爸爸為什么給小軍照這張像?

  5.請(qǐng)幼兒將整個(gè)故事連貫的講述出來(lái),可以請(qǐng)講得比較好的幼兒到前面來(lái)給小朋友講述這個(gè)故事。

  6.思考:你從中知道了什么,懂得了什么樣的道理,小軍做得對(duì)嗎?我們應(yīng)該像他學(xué)習(xí)嗎?

  延伸活動(dòng):給小朋友照相。

大班語(yǔ)言教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)朗誦兒歌《量詞歌》,感受兒歌活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、通過(guò)找錯(cuò)、創(chuàng)編活動(dòng),能正確使用量詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一份兒歌范圖、漢字卡片“量詞”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、找錯(cuò)活動(dòng),提高幼兒的聽(tīng)辨、改錯(cuò)能力。

  1、師:現(xiàn)在,老師要講幾句話(huà),這幾句話(huà)中有三個(gè)地方講錯(cuò)了。比一比,誰(shuí)的耳朵最靈,能把錯(cuò)的地方找出來(lái)。

  2、師:“小紅、小明兩條好朋友出去玩。玩累了,就去買(mǎi)兩件方便面泡著吃。吃完后,他們就爬到一朵床上睡覺(jué)了!

  3、引導(dǎo)幼兒大膽找出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正,對(duì)量詞的正確使用有個(gè)初步的感知。

  4、小結(jié):小朋友真聰明!把我說(shuō)錯(cuò)的地方都找出來(lái)了。兩條好朋友應(yīng)該說(shuō)兩個(gè)好朋友、兩件方便面應(yīng)該說(shuō)兩袋方便面、一朵床應(yīng)該說(shuō)一張床!皞(gè)、袋、張”有個(gè)共同的名字,叫“量詞。”(出示字卡“量詞”。)

  二、通過(guò)猜想、揭示活動(dòng),引導(dǎo)幼兒愉快地學(xué)習(xí)兒歌。

 1、師:今天,有很多量詞都跑來(lái)跟我們做游戲了。不過(guò),他們都躲在一首兒歌里面,要大家把他們猜出來(lái)呢!你想來(lái)猜一猜嗎?(想)

  2、出示兒歌第一句“一頭牛,兩匹馬。”

  師:看!圖上是什么?有多少?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō):“一頭牛,兩匹馬!保

  3、猜想第二、第三句兒歌中的物體名稱(chēng)。

  教師朗誦“三條××,四只×,五本×,六支×!卑选痢晾收b在心里,鼓勵(lì)幼兒大膽猜想物體的名稱(chēng)。例如:三條魚(yú)、三條褲子、三條辮子、三條狗……四只小鴨、四只小雞、四只螃蟹……五本本子、五本書(shū)……

  4、出示兒歌內(nèi)容,為猜對(duì)的幼兒鼓掌。

  5、猜想第四、第五句兒歌中的量詞。

  教師朗誦“七×樹(shù),八×花,九×飛機(jī),十×車(chē)!卑选啊痢绷吭~念在心里。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒自己想猜想哪一個(gè)就說(shuō)哪一個(gè),可以不按照順序。)

  6、出示正確答案,給予猜對(duì)的幼兒以言語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)。

  7、教師小結(jié):想不到一個(gè)小小的量詞也有這么大的'學(xué)問(wèn),牛要說(shuō)“頭”、馬要說(shuō)“匹”。所以說(shuō)(出示兒歌最后一句):“量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò),說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話(huà)!保ㄓ變焊顑杀椤#

  8、傾聽(tīng)老師完整地朗誦一遍后,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合范圖朗誦兒歌。

  三、創(chuàng)編活動(dòng)。

  1、師:生活中每一樣?xùn)|西都有屬于它的量詞。現(xiàn)在,請(qǐng)你找一兩樣?xùn)|西,把它的量詞說(shuō)給出來(lái),如果說(shuō)對(duì)了,就會(huì)得到一朵小紅花。

  2、幼兒經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編,把量詞說(shuō)給大家聽(tīng),與同伴一起分享成功的快樂(lè)!

  附文: 《量詞歌》

  一頭牛,兩匹馬,

  三條鯉魚(yú)四只鴨,

  五本書(shū),六支筆,

  七棵果樹(shù)八朵花,

  九架飛機(jī)十輛車(chē)。

  量詞千萬(wàn)別說(shuō)錯(cuò),

  說(shuō)錯(cuò)就要鬧笑話(huà)。

【大班語(yǔ)言教案】相關(guān)文章:

大班語(yǔ)言大班教案03-26

大班語(yǔ)言《信》教案04-08

【精選】大班語(yǔ)言教案08-02

大班語(yǔ)言白云教案09-17

大班語(yǔ)言動(dòng)物教案04-02

大班語(yǔ)言過(guò)橋教案04-02

大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案02-07

大班語(yǔ)言春教案02-08

大班語(yǔ)言春天教案03-21

大班語(yǔ)言搖籃教案04-01