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中班教案

時(shí)間:2023-11-01 09:35:36 教案 我要投稿

中班教案9篇[薦]

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的中班教案9篇,歡迎大家分享。

中班教案9篇[薦]

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種形式,調(diào)動(dòng)多種感官感受葫蘆藤的藝術(shù)美,提高幼兒的審美能力。

  2、嘗試用毛筆大膽運(yùn)用線條進(jìn)行葫蘆藤的美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)自主表達(dá)、合作創(chuàng)作的樂趣。

  3、根據(jù)對畫面的觀察,發(fā)展視覺的敏銳性。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等

  2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長過程的動(dòng)畫、齊白石的國畫葫蘆作品的PPT課件

  活動(dòng)指導(dǎo):

  一、播放PPT引導(dǎo)幼兒觀察葫蘆藤的特征。

  師:這是什么?葫蘆藤長得是什么樣的?長在哪里?葫蘆藤是怎樣長大的?它的藤都長得一樣嗎?哪里的藤長得粗?哪里的藤長得細(xì)?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?

  二、玩一玩藤的游戲。

  一些幼兒當(dāng)架子,一些幼兒拿著各種彩色的.皺紋紙條當(dāng)藤,在架子中穿來繞去,將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。

  三、欣賞國畫《葫蘆》

  出示齊白石的葫蘆引導(dǎo)幼兒觀察圖上畫的是什么?畫的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫?細(xì)的藤要怎樣畫?葫蘆藤上長了什么?有些什么小動(dòng)物會(huì)來葫蘆藤上或藤下玩呢?

  四、我來畫一畫。

  四人一組,合作從不同的方向畫出藤來,相互纏繞,并在藤上畫出葫蘆、葉、花、并想想還會(huì)有些誰在你的葫蘆藤上或藤下玩。

  五、欣賞并講一講畫了些什么?

  活動(dòng)反思:

  幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作,喜歡上了這種工具,于是我選了孩子們最愛的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對象,教師基于兒童生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)水平的前提下創(chuàng)造適宜的審美情境,讓幼兒欣賞葫蘆的生長過程的動(dòng)畫和圖片,提供富有表現(xiàn)力的工具和材料,引領(lǐng)幼兒多視角,多通道參與體驗(yàn)活動(dòng),讓幼兒用紙條當(dāng)藤,讓幼兒體驗(yàn)藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗(yàn),有效支持兒童富有個(gè)性的創(chuàng)意表達(dá)。在創(chuàng)作過程中孩子們對水的掌握不夠好,所以有些畫面太濕而破了,我想可以用素描紙讓幼兒畫,效果可能更好。

中班教案 篇2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步掌握理發(fā)程序,嘗試給顧客“染發(fā)”。

  2.主動(dòng)與顧客交流,學(xué)會(huì)招待顧客。

  二、游戲準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對理發(fā)的程序有一定的了解,懂得基本的禮貌用語。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:增設(shè)招待區(qū)的.水和書,染發(fā)的工具。

  三、游戲過程:

  1.提出上次游戲存在的問題。

  師:上次游戲中顧客反映理發(fā)師只會(huì)簡單的剪發(fā)而已,很多小朋友有提議增加染頭發(fā),很多小朋友對于染發(fā)不是很了解,今天石老師要來給小朋友介紹新的技法,染發(fā)。

  2.教師示范染發(fā),引進(jìn)新經(jīng)驗(yàn)

  師:小朋友看老師是怎么染發(fā)的,有幾個(gè)步驟?現(xiàn)在石老師要考考小朋友如果是男生也想染發(fā)那可以怎么染呢?我們請個(gè)小朋友上前示范一下。

  小結(jié):

  1 . 今天我們學(xué)習(xí)了染發(fā),染發(fā)要做到以下幾點(diǎn):

 。1)調(diào)藥水

 。2)刷染膏

 。3)蓋錫箔紙

 。4)蒸發(fā)

 。5)整理、噴定型水

 。6)帶發(fā)套

  2.提出游戲要求:

 。1)理發(fā)師要正確的操作染發(fā),主動(dòng)與顧客交流。

 。2)理發(fā)店的工作人員要招待客人給客人端水,拿發(fā)型書給客人看等,要正確使用禮貌用語。

  3.幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)。

  讓幼兒去選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演,教師觀察指導(dǎo),以角色身份進(jìn)入游戲進(jìn)行指導(dǎo)。

  重點(diǎn)指導(dǎo)理發(fā)師染發(fā)還有主動(dòng)的介紹。

  4.游戲講評。

  交流游戲情況:今天去理發(fā)店的有誰?你喜歡哪個(gè)理發(fā)師?為什么?今天誰去染發(fā)了?效果如何?小朋友在游戲中還出現(xiàn)了什么問題?

  5.幼兒收拾整理游戲材料

  要求:

  (1)安靜的收拾玩具。有序地收拾玩具

 。2)那里的玩具放回到原位。

中班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  練習(xí)持物走曲線,發(fā)展幼兒走與平衡能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  盤子4—6個(gè),乒乓球若干,畫好長10米的場地。

  【活動(dòng)過程】

  將幼兒分成人數(shù)相等的4—6隊(duì),按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后,每隊(duì)第一人手端盤子,盤內(nèi)放“雞蛋”2個(gè)。

  游戲開始,教師發(fā)令后每隊(duì)第一人手端盤子向前走,按畫好的曲線走至10米處,繞地上的標(biāo)記返回,將盤子交給第二人,游戲繼續(xù)進(jìn)行,先做完的隊(duì)為勝。

  【活動(dòng)規(guī)則】

  1、必須按曲線走,回來時(shí)可走直線。

  2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來放好再走。

  【注意事項(xiàng)】

  1、可用塑料盤或鐵盤。

  2、幼兒做熟練后,盤內(nèi)“雞蛋”可增加。

  3、中間可設(shè)積木或小椅子,曲線前進(jìn)。

  教學(xué)反思:

  整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過程中,孩子的興趣很高,積極主動(dòng),表現(xiàn)出很好的'合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營造了一個(gè)寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng),預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.與同伴分享使用購物袋的經(jīng)驗(yàn)。

  2.樂于演唱歌曲,并能即興表演。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒搜集塑料袋帶到幼兒園。

  2.不同款式的購物袋。

  3.歌曲《購物袋》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。

  活動(dòng)過程

  1.幼兒出示帶來的塑料袋,一起討論:

  這些塑料袋是從哪里來的?

  家人怎樣處理這些塑料袋?

  你有什么方法減少使用塑料袋?

  2.出示不同款式的購物袋,請幼兒互相分享與家人用購物袋購物的經(jīng)驗(yàn)。

  3.播放歌曲《購物袋》,與幼兒一起唱歌曲:

  4.再次播放歌曲,請幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。

  活動(dòng)評價(jià)

  能與小朋友分享使用購物袋的經(jīng)驗(yàn)。

  能演唱歌曲《購物袋》。

  活動(dòng)建議

  幼兒做的動(dòng)作可以是在活動(dòng)8中創(chuàng)編的動(dòng)作,也可以鼓勵(lì)幼兒根據(jù)節(jié)奏和旋律即興創(chuàng)編適宜的舞蹈動(dòng)作。

  活動(dòng)反思

  在整個(gè)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了幼兒主體作用,教師的引導(dǎo)作用。活動(dòng)中,幼兒都是按自己的意愿進(jìn)活動(dòng)的':自由逛超市,自由討論袋子的做法,獨(dú)立地完成作品到最后的提自己的作品去購物?傊變簩Ρ敬位顒(dòng)表現(xiàn)出很大的興趣,情緒一直非常飽滿。

中班教案 篇5

  預(yù)設(shè)目標(biāo)

  1、利用紙棒練習(xí)助跑跨跳過寬40厘米左右的平行線,發(fā)展幼兒身體、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  2、大膽探索紙棒的不同玩法,在游戲中感受小組合作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紙棒(紙棒分為紅、綠、黃、藍(lán)四種)。紙球若干,球門。

  2、音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

  3、一張統(tǒng)計(jì)表,游戲大小標(biāo)記,獎(jiǎng)牌。

  活動(dòng)過程

  一、進(jìn)入場地,活動(dòng)身體。

  隨著《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》幼兒進(jìn)入場地,教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

  上舉,下蹲,彎腰,踢腿,蹦跳。

  二、探索紙棒的不同玩法。

  1、玩棒。

 。1)小組合作玩棒,探索紙棒的不同玩法。

  師: 小運(yùn)動(dòng)員們真神氣,你們手里拿的是什么呀?(紙棒)

  它是我們鍛煉身體的好伙伴,小朋友想一想,紙棒可以怎么玩呢。(幼兒發(fā)言討論)

  下面老師有個(gè)要求,請你找和你拿相同顏色紙棒的小朋友組成一個(gè)小組,每一組小朋友一起來玩紙棒,我們要來比一比哪一組小朋友玩紙棒的方法最多,還能注意安全。好現(xiàn)在請你去找和你顏色相同的小朋友。

 。2)幼兒游戲,教師指導(dǎo)。教師有意識(shí)的鼓勵(lì)幼兒講給別人聽,促進(jìn)同伴間互相學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

 。3)請一組幼兒示范紙棒的各種玩法,并帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。

  師:哪一隊(duì)小朋友愿意來介紹一下,你們是怎么玩紙棒的?

 。▽W(xué)耍金箍棒、在手心里保持平衡、騎馬快跑、雙腳立定跳小溝、趕小豬、縱跳觸棒、擊劍、從棒上跳過、兩人扛棒跑等)

  紅隊(duì)的小朋友想到的方法真多,我們一起來學(xué)學(xué)他們玩紙棒的方法。

  其他的小隊(duì)有沒有和他們不一樣的玩法?(再學(xué)一學(xué))

  2、學(xué)習(xí)動(dòng)作:助跑跨跳

 。1)師介紹動(dòng)作要領(lǐng)。

  師:剛才有小朋友想到了把紙棒擺成小河,跳過去。

  現(xiàn)在老師把小河變寬了(移動(dòng)一根小棒),誰有辦法跳過去?

  (請2名幼兒來嘗試,提示兩只腳跳不過用一只腳跨)

  師:他們是怎么過小河的.?

 。ㄒ扰茉偬、跳的時(shí)候兩只腳要分開、還要用力跳……)

  教師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng):“兩手握緊拳頭,放在身體的兩邊,站在小河的前面一段距離,再跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一只腳跨跳過小河,一只腳落地,保持平衡。這個(gè)動(dòng)作叫做助跑跨跳。”

  師:誰愿意也用這種方法來跳過小河呢?

  (請一名幼兒跨跳,教師針對性的講評。)

 。2)集中魚貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)。(分成四組進(jìn)行)

  師: 小運(yùn)動(dòng)員們,把你們的棒放在筐里,排好隊(duì)。

  現(xiàn)在我們大家一起來練習(xí)本領(lǐng)。(依次跳過小河)

  教師隨機(jī)觀察,指出不正確的動(dòng)作,再依次進(jìn)行練習(xí)。

  三、游戲:我的本領(lǐng)最大。

  1、結(jié)合游戲場地介紹游戲規(guī)則,整隊(duì)排成四路縱隊(duì)。

  師:我們小運(yùn)動(dòng)員們真棒,都學(xué)會(huì)了助跑跨跳過小河。接下來我們小運(yùn)動(dòng)員要開始進(jìn)行比賽了,你們想不想?yún)⒓影?今天我們比賽的名稱叫做我的本領(lǐng)最大。場地上有3個(gè)游戲可以玩,(出示統(tǒng)計(jì)表)第一個(gè)場地是趕小豬(用紙棒趕紙球進(jìn)球門),第二個(gè)場地是雙腳連續(xù)跳過小河 ,第三個(gè)場地是助跑跨跳。

  每個(gè)場地上都有裁判員,小運(yùn)動(dòng)員們你們每個(gè)游戲都去玩一玩的,和別人比一比,比好后你想一想,哪個(gè)游戲你玩得最好。

  2、幼兒自由練習(xí)。

  3、幼兒游戲。

  師:比賽要開始了,運(yùn)動(dòng)員們集合了(紅、綠、黃、藍(lán))。小運(yùn)動(dòng)員們都玩得很認(rèn)真,接下來我們就要來比賽了,仔細(xì)聽好比賽的規(guī)則(出示統(tǒng)計(jì)表)比賽以小組為單位進(jìn)行,分為紅、綠、黃、藍(lán)四組,每個(gè)游戲每組派2名運(yùn)動(dòng)員參加,你們小組先討論一下,趕小豬游戲派哪兩個(gè)小朋友參加,雙腳連續(xù)跳過小河派哪兩個(gè)小朋友參加,助跑跨跳派哪兩個(gè)小朋友參加。

  幼兒討論。

  師:小運(yùn)動(dòng)員們,有沒有商量好參加的比賽的人員。好現(xiàn)在請你把你玩的這個(gè)游戲的標(biāo)記掛在胸前。 掛好標(biāo)記。

  師:運(yùn)動(dòng)員們,比賽的時(shí)候,這組里最快的運(yùn)動(dòng)員得的分就最多,最慢的小朋友得的分就最少,你比賽完了,老師會(huì)發(fā)給你一個(gè)數(shù)字,那個(gè)就是你得到的分?jǐn)?shù),你要把你得的分?jǐn)?shù)拿好,我們最后要統(tǒng)計(jì)的,得到分?jǐn)?shù)最多的小組就能得到金牌,好不好。

  幼兒游戲。

  師:運(yùn)動(dòng)員們,進(jìn)入比賽場地。

  集合計(jì)算分?jǐn)?shù),明確名次。

  師:運(yùn)動(dòng)員們,我們要來宣布比賽結(jié)果了。

  4、以發(fā)獎(jiǎng)牌慶祝勝利,小結(jié)活動(dòng)情況。

  師:今天小運(yùn)動(dòng)員們都很出色,勝利完成了任務(wù),頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始!第一名是紅隊(duì)…

  四、退場。

  師 :今天的比賽玩得開不開心,運(yùn)動(dòng)員們退場了。

  跟著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,退出場地。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動(dòng)作表述出動(dòng)畫片的主要情節(jié)內(nèi)容

  2.感受笑容是可以傳遞的,愛笑的寶寶人人愛

  3.養(yǎng)成有意傾聽,集中注意力觀看的良好習(xí)慣

  活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)畫視頻《給姑媽笑一個(gè)》、讓寶寶笑的'方法卡片

  活動(dòng)流程:

  一.導(dǎo)入主題

  今天,老師請帶來了一個(gè)動(dòng)畫片,我們一起來看一看。

  二、觀看動(dòng)畫片,嘗試用語言、動(dòng)作講述動(dòng)畫畫面主要情節(jié)內(nèi)容

  (一)觀看動(dòng)畫片第一部分,了解故事人物及大致內(nèi)容

  1.這個(gè)動(dòng)畫片里有幾個(gè)人?(兩個(gè):姑媽、寶寶)

  2.姑媽對寶寶說了一句什么話?(請寶寶來學(xué)一下)

  3.姑媽為什么要對寶寶說這句話呢?

  教師小結(jié):這個(gè)動(dòng)畫片講的是姑媽想讓寶寶笑一個(gè)的事情。

  (二)觀看動(dòng)畫片第二部分,說說姑媽讓寶寶笑的方法

  1. 你有什么辦法可以讓寶寶笑一個(gè)嗎?(引發(fā)幼兒思維)

  2.(觀看動(dòng)畫片第二部分)姑媽用了哪些辦法讓寶寶笑一個(gè)?

  教師邊出示方法的牌子,邊用語言進(jìn)行梳理:姑媽用xxxx的辦法,想讓寶寶笑一個(gè)

 。ǚ椒ǎ撼杼、躲貓貓、親一個(gè)、送玩具、給他吃好吃的、做搞笑的動(dòng)作-做鬼臉、頭下腳上、跳著走、撓癢癢)

  寶寶笑了嗎?你覺得這是一個(gè)怎么樣的寶寶?

  為什么姑媽總是要讓寶寶笑一個(gè)呢?

  教師小結(jié):笑讓我們覺得很開心,姑媽喜歡愛笑的寶寶,每一個(gè)人都喜歡看笑臉。

  寶寶不開心,你們的心情怎么樣?

  教師小結(jié):寶寶不開心,我們的心情也會(huì)不開心。

 。ㄈ┯^看動(dòng)畫片第三部分,感受笑容是可以傳遞的,愛笑的寶寶人人愛

  1.你們想讓寶寶笑一個(gè)嗎?(說一句話,笑一個(gè))

  2.聽一聽、看一看寶寶笑了嗎?

  3.說說做做寶寶笑的時(shí)候表情是怎么樣的?

  教師小結(jié):原來笑聲是可以傳遞的,快樂是可以傳染的,笑容是最漂亮的。

  三、延伸活動(dòng),笑容傳遞

  1.介紹繪本名字《給姑媽笑一個(gè)》,嘗試想辦法讓老師笑一個(gè)。

  2.笑容是最美的,笑能夠帶給別人快樂!我們要把笑容帶給身邊的每一個(gè)人,讓大家每天都有一個(gè)好心情!

中班教案 篇7

  設(shè)計(jì)意圖:

  本次活動(dòng)選材來源于生活。蔬菜是幼兒在生活中經(jīng)常接觸的一種食物,隨處可見,我們?nèi)〔囊卜浅5姆奖。蔬菜的種類繁多,幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值也非常的豐富,吃法繁多,可以清炒、可以煮湯、可以涼拌、還可以腌著吃,總之,我們的生活里離不開蔬菜。然而我發(fā)現(xiàn)班上許多孩,不愛吃蔬菜,每天讓孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困難的事,家長們也很著急。因此我們展開了“好吃的西蘭花”讓幼兒了解西蘭花特性的同時(shí), 加深幼兒對蔬菜的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣,引導(dǎo)幼兒多吃蔬菜是很有必要的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知西蘭花的外形特征及構(gòu)造特點(diǎn)。

  2、能積極參與探索和討論活動(dòng)。

  3、喜歡西蘭花并樂意品嘗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已認(rèn)識(shí)過常見的蔬菜,如青菜、花菜等。

  2、西蘭花若干(與幼兒人數(shù)相等),清炒西蘭花。簍子、托盤每桌一個(gè),菜刀和案板各一塊。關(guān)于西蘭花的課件(PPT)。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看圖片,引發(fā)幼兒的猜想,激發(fā)探究的欲望

  1、出示PIT 1。(西蘭花的切面圖,截取其中的一大部分,裁剪成一個(gè)花朵的漂亮畫面。)

  師:今天請大家欣賞一幅圖片,仔細(xì)看看、想想,它像什么呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)

  2、出示PIT 2。(西蘭花一片)

  師:它到底是什么呢?我們接著往下看!

  3、出示PPT3.。(一顆完整的西蘭花)

  師:現(xiàn)在看出來了嗎?它是什么?

  二、運(yùn)用自己的感官,探索西蘭花的特征。

  (一)探索西蘭花的外部特征。

  1、出示西蘭花,引起幼兒觀察的興趣。

  師:今天,我把這神秘的東西帶來了,看,這是什么?

  小結(jié):它是一種蔬菜,它的名字叫西蘭花,像花朵一樣的蔬菜可不多,你還看過神秘蔬菜像花朵的呢?

  師:想看看、摸摸西蘭花嗎?每個(gè)人去選一個(gè)西蘭花,認(rèn)真地觀察,看看它長得是什么樣子的!待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  2、幼兒自由觀察西蘭花。

  幼兒觀察西蘭花時(shí)教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂,多方面感知。

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家)

  老師和幼兒共同小結(jié):西蘭花看上去有點(diǎn)像球,摸上去冰冰涼,聞一聞?dòng)悬c(diǎn)清香,掂一掂還有點(diǎn)重。

  (二)感知西蘭花的內(nèi)部特點(diǎn)

  1、認(rèn)識(shí)西蘭花

  師:西蘭花的'身體長什么樣子呢?

  小結(jié):西蘭花是綠色,我們看到的西蘭花是身長滿小棵粒組成花狀,整體很像一個(gè)大花朵。

  2、幼兒動(dòng)手剝西蘭花。

  3、分享自己的發(fā)現(xiàn)

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?看到了什么?

  小結(jié):原來西蘭花身體都是小顆粒似小球組成的。

  4、玩游戲“西蘭花”,進(jìn)一步了解西蘭花的內(nèi)部特征。

  三、聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn),感知吃蔬菜的好處。

  1、討論蔬菜的好處。

  師:你還吃什么蔬菜?我們?yōu)槭裁匆允卟四兀?/p>

  小結(jié):每一樣蔬菜里面都有很豐富的營養(yǎng),多吃西蘭花,青菜、菠菜……身體可以健康,還可以防止感冒哦。

  2、欣賞用西蘭花做成的菜。(PPT圖片)

  四、活動(dòng)結(jié)束:品嘗清炒西蘭花。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)一學(xué)、聽一聽、說一說的基礎(chǔ)上,讓幼兒懂得笑笑臉能給人帶來快樂。

  2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  表情圖四張(微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭)

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人時(shí)自己也得到快樂。

  活動(dòng)過程:

  一、幼兒聽歌曲做《找朋友》的游戲,找到好朋友后對好朋友做一個(gè)鬼臉,為朋友帶來快樂。引發(fā)幼兒快樂的情感。

  二、做“變臉”的游戲,引發(fā)幼兒對快樂事情的回憶教師:小朋友真可愛,老師看到你們的.微笑心里可高興了。出示表情圖,與幼兒做“變臉”的游戲。

 。1)我出什么樣的表情幼兒變出他的樣子

 。2)我說幼兒變。提問:

  1、你們喜歡哭哭臉還是笑笑臉?

  2、遇到什么事情才會(huì)有這些笑笑臉?(幼兒說一說)教師:老師看到你們的笑笑臉心里很快樂,原來笑笑臉還能給別人帶來快樂呢,森林里的小動(dòng)物們都想把快樂帶給別人,你們想知道它們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?

  三、聽故事《微笑》,借物喻人,萌發(fā)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心他人,初步體驗(yàn)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂。第一段:提問:

  1、小鳥會(huì)想出什么辦法給別人帶來快樂?

  2、小象呢?

  3、小兔想出什么辦法?

  4、小蝸牛呢?它的心情怎么樣?為什么?(大家互相討論,幫助小蝸牛想各種能給別人帶來快樂的辦法。)

  第二段:提問:

  1、小蝸牛用什么辦法為別人帶來快樂的?

  2、為什么把微笑送給大家?

  3、你們想把快樂帶給別人嗎?

  4、你們想用什么辦法給別人帶來快樂?(引導(dǎo)幼兒討論、交流)

  故事:

  在大森林里,住著許多小動(dòng)物,大家過多都很開心。小鳥歡快的為大家唱歌,小象樂呵呵的為朋友蓋房子,小兔快樂的為朋友們送信,小蝸牛把微笑送給了大家。

  四、教師:小朋友說了許多高興的事,想了很多帶給別人快樂的好辦法,讓我們?yōu)樗齻儙砜鞓泛脝幔?/p>

  幼兒和老師做《找朋友》的游戲,找到朋友后,要對朋友做一個(gè)引人發(fā)笑的動(dòng)作或鬼臉,為她帶來快樂。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法,樂于與同伴合作玩繩子,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩子的樂趣。

  2.培養(yǎng)幼兒的跳躍能力,平衡能力以及身體的協(xié)調(diào)性。

  3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  跳繩每人一根。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng):繞著活動(dòng)場地慢跑一圈。

  二、幼兒自由探索:

  師:“今天我們來玩繩子,但是和我們平時(shí)晨間活動(dòng)的玩法不一樣,要有創(chuàng)意地玩繩子。老師先請大家動(dòng)動(dòng)腦筋,看誰的想法多,可以自己一個(gè)人玩,也可以和同伴一起玩。等一下請小朋友來展示!

 。咳税l(fā)一根跳繩,自由玩繩,老師在旁觀察并鼓勵(lì)幼兒想出更多的點(diǎn)子,并提醒幼兒注意安全,繩子不要打到其他小朋友)

  三、幼兒展示玩法:

  師:“老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友發(fā)明了自己的.繩子新玩法,我們來請他們展示一下好不好?”

  幼兒個(gè)別展示自己的創(chuàng)意玩法,老師給予肯定和總結(jié),并組織其他幼兒來嘗試這些新的玩法。

  *如幼兒與同伴合作玩繩僅僅局限于兩到三個(gè)幼兒,老師可以鼓勵(lì)他們和更多的同伴合作。

  師:“剛才小朋友們相出了很多繩子的新玩法,老師為你們感到高興和自豪。小朋友們可以和更多的同伴一起玩,看看好幾根繩子能不能玩出花樣來。”(老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)好的玩法,并請幼兒展示總結(jié))

  四、展示老師的新玩法:

 。ㄈ缗c幼兒的想法相同,可不提,每種玩法只玩一遍)

  師:“小朋友們的想法都很棒,現(xiàn)在老師也有幾種玩法要告訴大家!

  方式一:跳繩接力:幼兒分成兩隊(duì),每隊(duì)分為兩小組相對而站,形式為單人跑跳,一個(gè)幼兒跑跳過去后將繩子交給下一個(gè)幼兒,先跑完的那隊(duì)勝利。

  方式二:三角跳:三個(gè)幼兒三根繩子,每個(gè)幼兒兩手各捏住不同的繩子一端以此圍成一個(gè)三角形。(也可讓新老師拿繩子)其他幼兒排隊(duì),以其中某一根繩子為入口,依次跳過三條繩子,最后從入口出來。

  方式三:梯度跳:八個(gè)幼兒,每兩人拿一根繩子。幼兒依次將繩子放在腳踝,小腿中部,膝蓋,大腿處,形成一個(gè)梯度。其余幼兒排成一列,按順序從起點(diǎn)線依次跳過四根繩子。要求前三根雙腳并攏跳,最后一根從繩子地下鉆過去。

  方式四:內(nèi)外節(jié)奏跳:四個(gè)幼兒,兩根繩子,每人各執(zhí)一端,繩子呈平行線狀。模仿少數(shù)民族的跳竹竿習(xí)俗,兩繩分開時(shí),幼兒跳進(jìn)繩內(nèi),兩繩并攏時(shí),幼兒跳到繩外,雙腳分開?梢运奈鍌(gè)幼兒一起玩,其余人喊“一二一二”的節(jié)奏。

  方式五:兩人三足:用跳繩綁住兩個(gè)幼兒相鄰的兩條腿。將全體幼兒分成兩大組,看哪組幼兒先走到終點(diǎn)。

  五、教師小結(jié):

  師:今天小朋友們的表現(xiàn)非常好,讓老師知道了我們班的小朋友都是很聰明很有創(chuàng)造力的。其實(shí)繩子的玩法還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些呢,小朋友們課后可以接著探索,有好的想法告訴老師和小朋友,我們晨間活動(dòng)的時(shí)候一起來玩好不好?好,那我們今天的課上到這里,下課!

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)主要在于鼓勵(lì)孩子探索繩子的不同玩,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。應(yīng)該以孩子們自己探索為主,老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時(shí)候也可以讓幼兒仔細(xì)觀察并且以此為基礎(chǔ)想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位,充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,從而提高幼兒體育學(xué)習(xí)能力。

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