(集合)實(shí)用的美術(shù)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
第1課:椅子設(shè)計(jì)
本課是一節(jié)設(shè)計(jì)?運(yùn)用課,我以故事游戲?yàn)橹,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架,強(qiáng)調(diào)通過綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,研究創(chuàng)造,并運(yùn)用綜合性知識(shí)技能去造型,設(shè)計(jì)、運(yùn)用,喚起學(xué)生對未知領(lǐng)域的探究欲望,體驗(yàn)愉悅感和成就感。
第2課:民樂放光彩
興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動(dòng)力,是培養(yǎng)學(xué)生成功學(xué)習(xí)的秘訣。這節(jié)課我注意挖掘教學(xué)內(nèi)容本身內(nèi)在的樂趣,充分利用多媒體欣賞民族樂器的演奏場面,演奏中多種民樂的聲音交替出現(xiàn),有獨(dú)奏的聲音也有齊奏的聲音交相輝映,氣勢龐大。通過欣賞使學(xué)生感受到民族樂器的優(yōu)美動(dòng)聽的、獨(dú)特的演奏,從而引發(fā)學(xué)生內(nèi)心對民樂的喜歡。很好的激發(fā)了
第3課:舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)
第一節(jié)主要以認(rèn)識(shí)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì),從舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)下來認(rèn)識(shí)一場舞臺(tái)劇,后來分工的認(rèn)識(shí),從第一堂課,小組分工、導(dǎo)演確定到繪制流程。而第二堂課開始,基本上學(xué)生都已經(jīng)準(zhǔn)備好道具了,但也有一些班級(jí)第一堂課安排不出來的,這也是班級(jí)具體情況具體分析了。
第4課:小小果殼箱 教學(xué)中我利用大量圖片展示了各種不同造型的果殼箱,穿插了一些設(shè)計(jì)導(dǎo)向提示,用以啟發(fā)學(xué)生從多角度、多方面了解果殼箱的設(shè)計(jì)元素。還展示了學(xué)生的設(shè)計(jì)作品,以及簡單的制作步驟圖,讓學(xué)生了解簡單的'制作方法,并啟發(fā)他們進(jìn)行新的創(chuàng)造,啟發(fā)學(xué)生從既美觀又實(shí)用的角度出發(fā),進(jìn)行果殼箱的設(shè)計(jì)。
第5課:中華扇子
扇子雖然是納涼的用具,但卻有著豐富的種類和藝術(shù)形式。我緊緊結(jié)合教材,扇子的種類、形式、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面展開,包括扇面的表現(xiàn)形式涉及山水、人物、花鳥等方面,引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行了解和感受、比較與分析,在欣賞的基礎(chǔ)上獲得自己的藝術(shù)感受與理解,并展開自己的藝術(shù)聯(lián)想。
第6課:亭子
在教學(xué)中,我注重讓學(xué)生欣賞教材上的亭子圖片及學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。通過提問學(xué)生了解哪些有名的亭子及特點(diǎn),激發(fā)他們的表達(dá)欲望及學(xué)習(xí)興趣。并讓學(xué)生觀察、概括不同亭子的造型特點(diǎn),明確創(chuàng)作要點(diǎn),再提供學(xué)生作業(yè),拉近了學(xué)生的創(chuàng)作距離,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
第7課:夸張的臉
“興趣是最好的老師”,是學(xué)生了解未知、學(xué)習(xí)知識(shí)的巨大動(dòng)力,也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的有效途徑。有興趣的學(xué)習(xí)不僅能使人全神貫注,積極思考,有時(shí)也會(huì)達(dá)到廢寢忘食,欲罷不能的地步。五年級(jí)美術(shù)《夸張的臉》一課,要以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原則為本實(shí)施教學(xué)。
教學(xué)時(shí)我通過課件給予了學(xué)生充分感受的機(jī)會(huì),教材中的欣賞圖例已經(jīng)給了一些表現(xiàn)方法上的啟示,如潑墨寫意、勾寫結(jié)合、勾線設(shè)色等,但不管是哪一種方法,對于孩子們來說都是很難的。我自己對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,再補(bǔ)充了一些自己覺得更適合的作品圖例進(jìn)行教學(xué),但第一節(jié)課教學(xué)下來,由于自己和學(xué)生的觀念存在著差別,學(xué)生不喜歡我選定的那些唯美的表現(xiàn)內(nèi)容,如哪些江南韻味的人物。于是,在接下來的幾個(gè)班級(jí)教學(xué)時(shí),我把重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生利用一些身邊的圖象資料進(jìn)行表現(xiàn),如自己或父母的照片、同學(xué)模特、報(bào)紙畫刊上的一些人物圖片等,以此減弱人物表現(xiàn)時(shí)的難度,而專注于水墨特點(diǎn)的把握和方法的研究。同時(shí)教學(xué)時(shí)要設(shè)定好問題和探究的任務(wù),開展廣泛的交流。對于表現(xiàn)技法,教師只需引導(dǎo)學(xué)生掌握最基本的即可,如勾線、設(shè)色、點(diǎn)寫等,然后啟發(fā)學(xué)生大膽探究更好的表現(xiàn)方法,畫出墨色的變化與畫面的整體關(guān)系。
第9課:齊白石筆下的蔬果
《齊白石筆下的蔬果》一課屬水墨畫范疇,我認(rèn)為在教學(xué)中不應(yīng)該單調(diào)的為教技法而教技法,更不能按成人畫法,依葫蘆畫瓢,而應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡段的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 課堂上引導(dǎo)學(xué)生自由思考、自由交流、自由想象、自由創(chuàng)造,學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,便學(xué)得主動(dòng)、愉快、有創(chuàng)造。
第10課:映日荷花別樣紅
教學(xué)中我通過大量圖片和優(yōu)秀作品的欣賞,向?qū)W生介紹了荷花的造型特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)繪畫中筆墨表現(xiàn)的特點(diǎn)。我組織學(xué)生展開討論,讓學(xué)生主動(dòng)欣賞、感受,從而豐富學(xué)生的視覺經(jīng)驗(yàn),促使學(xué)生感悟不同時(shí)間、不同環(huán)境下的荷花的意境美。同時(shí)了解祖國的民族文化藝術(shù),進(jìn)行繼承和發(fā)揚(yáng)。
第11課:彎彎的小路
點(diǎn)彩畫這一繪畫表現(xiàn)手法,學(xué)生第一次接觸,因此感覺比較新奇,學(xué)習(xí)興趣較濃厚。但用軟性的畫筆表現(xiàn)點(diǎn)的時(shí)候,畫筆的各個(gè)不同接觸面怎么點(diǎn)出不同形狀、不同大小的點(diǎn),對于很少用軟性畫筆作畫的五年級(jí)學(xué)生來說卻是很難把握的。但不足之處就是學(xué)生的作業(yè)展示太簡單,感覺還太倉促。
第13課:裝飾紋樣
在教學(xué)中,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生欣賞了陶瓷、屏風(fēng)、服飾及青銅器上的裝飾紋樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的欣賞水平,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中的裝飾紋樣之美。我詳細(xì)講解了畢加索的版畫《公牛系列》的局部、形的裝飾變化作品、色彩的裝飾變化作品和學(xué)生作品。這樣學(xué)習(xí)后,學(xué)生創(chuàng)作的作品效果很好。
第14課:做做陶藝
第15課:中國傳世名作
在教學(xué)過程中,我運(yùn)用了朝代順序和藝術(shù)特點(diǎn)相結(jié)合的方式開展教學(xué),我點(diǎn)擊課件,引導(dǎo)學(xué)生分析作品的主要藝術(shù)特點(diǎn),表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活、精湛的寫生技巧、臉型豐滿、設(shè)色工麗等。并通過課件再展現(xiàn)幾幅具有唐朝典型特點(diǎn)的藝術(shù)作品。我在這節(jié)課上通過對名作的欣賞、分析、評述,讓學(xué)生感受名作的藝術(shù)特點(diǎn)與魅力。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)直線、曲折線、波浪線、螺旋線、
2、能大膽畫出各種線條、
活動(dòng)準(zhǔn)備:畫好各種線條做以備示范,黑筆和畫紙、
活動(dòng)過程:
一、預(yù)熱階段:
老師出示線條圖片
提問:小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎?他們叫什么名字?
二、圖形刺激
1、老師示范直線的畫法
師:再畫直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫的漂亮、
老師示范曲折線的'畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3、老師示范波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒、
4老師示范螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、幼兒創(chuàng)作,老師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫
2、在老師的指導(dǎo)下畫出直線、曲折線、波浪線、螺旋線、
3、在操作過程中對于出現(xiàn)的問題即時(shí)糾正
四、作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條
將幼兒作品布置在我是小畫家一欄
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.在自然和生活中尋找各種形態(tài)的線條,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)表現(xiàn)手法來自于生活,藝術(shù)中線條的存在使生活變得更加豐富多彩,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。
2.認(rèn)識(shí)不同形態(tài)的線條會(huì)產(chǎn)生多種感覺,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。
3.學(xué)習(xí)用線條的不同形態(tài)表現(xiàn)思想情感,探索藝術(shù)的共性。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)線條的不同形態(tài)
了解線條表現(xiàn)出的'情感,學(xué)會(huì)用線條的不同形態(tài)表達(dá)思想和情感
教學(xué)過程
1.游戲?qū)?/p>
每一位同學(xué)小時(shí)候大概都玩過這種游戲,它可以是一個(gè)人單獨(dú)操作,也可以是兩三個(gè)人共同操作。讓學(xué)生利用自己事先準(zhǔn)備好的毛線,自由選擇游戲方式。在翻線的過程中要注意提醒學(xué)生注意觀察線條變化的不同形式。
2.欣賞幻燈片
幻燈片的內(nèi)容涉及到建筑、服裝、雕塑、動(dòng)物等。
天安門城樓:紅柱子——豎線
民族舞蹈動(dòng)作——波浪線
老虎虎皮——虎皮紋線
教師邊帶學(xué)生欣賞邊讓學(xué)生回答,這些線條的特點(diǎn)是什么,不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面?
3.讓學(xué)生觀察思考,在你的身邊,在大自然中,哪些方面存在著線條表現(xiàn)出的美。(可以將這些線條的存在形式進(jìn)行分類)
例如,斑馬身上存在著線條的表現(xiàn)形式,(動(dòng)物)竹林中也有線條的存在,(植物)還有北大橋、烈士塔等等(建筑物)
教師總結(jié):
A.線條無處不在B.它可以分為視覺的和聽覺的線
指出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn):視覺的線
4.學(xué)生思考,課本上《紅色娘子軍》和《飛天》都是舞蹈圖片,但它們給人的感覺確是不同的,這是為什么?
教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)用不同形態(tài)的線條給人帶來不同的感受。
5.閱讀,閱讀課本30~35頁的圖片,欣賞圖片中指示的線條,并談一談自己的感覺。
6.聽文章畫線,要求學(xué)生用筆在紙上畫出如下意境:
平靜的湖面,沒有一絲風(fēng);
調(diào)皮的小鳥,投進(jìn)了一粒小石子,湖面上泛起層層漣漪;
狂風(fēng)掀起了一層巨浪。
7.作品展示,教師及時(shí)進(jìn)行評價(jià)。
8.課堂作業(yè)。
可出示兩種作業(yè)形式,供學(xué)生進(jìn)行選擇:
作業(yè)① 用線條作畫:我的生活(或情緒)。規(guī)則:老師請出一位同學(xué),然后請他的好朋友用線條描繪出這位同學(xué)的心情。
作業(yè)② 用線條畫出我的爸爸或媽媽。課后把自己畫得畫帶給爸爸媽媽欣賞,并將他們的評語收進(jìn)藝術(shù)檔案夾。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)內(nèi)容分析
陀螺是我國民間玩具之一,歷史有4千多年,人們對其的喜愛經(jīng)久不衰,而且經(jīng)過不斷的改進(jìn),產(chǎn)生了現(xiàn)在形形色色的陀螺。通過本課的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生了解陀螺的歷史,欣賞其藝術(shù)美,感受中國玩具的魅力,形成民族自豪感。本課內(nèi)容較豐富,集中了繪畫、剪貼、設(shè)計(jì)等,是多方面的訓(xùn)練課。通過學(xué)習(xí),學(xué)生除了要能完成一個(gè)自己設(shè)計(jì)的玩具,還要得到美術(shù)技能的培養(yǎng)和鍛煉。在學(xué)習(xí)的過程中,肯定會(huì)出現(xiàn)多種問題,所以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力也是很重要的。另外結(jié)合本節(jié)課是“玩具”的特殊性,讓學(xué)生真正快樂地玩,營造快樂的氛圍也是很重要的。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解陀螺的歷史和結(jié)構(gòu),感受陀螺在造型、圖案、色彩等方面的美感特征
2.通過制作紙陀螺及開展活動(dòng),與運(yùn)用多種材料設(shè)計(jì)制作紙陀螺,并進(jìn)行簡單的裝飾
3.培養(yǎng)對美術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣,增強(qiáng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作的樂趣及審美體驗(yàn),誤會(huì)中國玩家的魅力
學(xué)習(xí)者特征分析
本課的教學(xué)對象是三年級(jí)學(xué)生,三年級(jí)學(xué)生好玩好動(dòng),充滿了好奇心和求知欲,但缺乏自制力,對美術(shù)充滿濃厚的興趣
教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)
本課是一堂手工制作課,我將它歸類為造型表現(xiàn),主要采用圖片欣賞法、直觀演示法等教法
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):制作轉(zhuǎn)面有創(chuàng)意的陀螺
教學(xué)難點(diǎn):制作時(shí),陀螺面與陀螺軸的.連接
教學(xué)過程
一、動(dòng)畫引入,激起學(xué)習(xí)興趣
1、小朋友,熊伯伯 的“陀螺收藏室”今天開放啦,為了慶祝,他給我們帶來一件精美的小禮物,我們一起打開來看看吧。(播放課件)
2、在這份禮物(動(dòng)畫片《陀螺戰(zhàn)士》)里面都看到哪些陀螺?現(xiàn)在我們就跟著小動(dòng)物去熊伯伯的“陀螺收藏室”瞧瞧吧!
二、欣賞古今陀螺
1、熊伯伯介紹陀螺,講解陀螺的歷史演變故事。 熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊,可是熊伯伯卻有個(gè)遺憾到底是什么呢?請聽: 我想把我的收藏室變的更大大,想收集更多,更有創(chuàng)意,現(xiàn)代或者未來的陀螺,小朋友,你們愿意參加我的收藏行動(dòng)嗎?
三、揭示課題《小陀螺,轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)》
太好了,我們就一起加入熊伯伯收藏行動(dòng)吧!
四、新課教學(xué)
1、教師玩陀螺
看了熊伯伯這么多美麗的陀螺,老師現(xiàn)在也忍不住想做做,玩玩了 (教師現(xiàn)場利用廢舊品,邊講解邊做陀螺)
你們瞧,簡單的陀螺就做好了,我們來看看它能不能轉(zhuǎn)起來,為什么轉(zhuǎn)的這么慢這么不平穩(wěn)呀?誰來當(dāng)當(dāng)老師,幫幫我!
小結(jié):小棒要在陀螺旋轉(zhuǎn)面的中心位置,而且洞不能太大 那么靜態(tài)的與動(dòng)態(tài)的陀螺有哪里不一樣呢?
2、觀察比較:
A 欣賞靜態(tài)的陀螺,觀察其外觀,旋轉(zhuǎn)面的顏色
B 欣賞動(dòng)態(tài)的陀螺,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生對陀螺的外觀、旋轉(zhuǎn)速度、平穩(wěn)性、旋轉(zhuǎn)面的色彩變化等進(jìn)行觀察和研究。
3、現(xiàn)在請小組討論討論,說說你們小組準(zhǔn)備做怎樣的陀螺,怎么做。
學(xué)生反饋,師播放課件
、 剪旋轉(zhuǎn)面 ② 裝飾陀螺 ③ 在中心點(diǎn)上固定小棒
五、欣賞同齡人作品(播放課件)
六、作品創(chuàng)作 作業(yè)要求:
1、從陀螺的外形、圖案、色彩、牢固度、轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)又快又穩(wěn)等幾方面思考
2、小組自由選擇材料制作陀螺
指導(dǎo)要求:
1、教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)學(xué)生在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。
2、學(xué)生創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。老師表揚(yáng)并展示構(gòu)思好、有創(chuàng)意的作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用剪貼的方法,用雙面膠、紙杯等不同的工具材料進(jìn)行表現(xiàn),并針對性地指導(dǎo)
3、小組為自己的陀螺取個(gè)名
七、展示評價(jià)
1、學(xué)生向熊伯伯介紹自己的作品。 真能干,把你設(shè)計(jì)的陀螺取個(gè)名字告訴熊伯伯,說說你是用哪些材料做的?
2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評價(jià)。
陀螺真多,你們猜猜看,熊伯伯會(huì)喜歡哪個(gè)陀螺?為什么會(huì)喜歡?
3、學(xué)生和小熊一起玩陀螺游戲,在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。
八、延伸活動(dòng)
出示幾個(gè)用紙杯等不同的工具、材料制作的陀螺并演示,讓學(xué)生自己去探索用多種材料制作,用多種形式、多種裝飾美化陀螺的方法。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的攝影知識(shí)。
2.指導(dǎo)學(xué)生模仿記者進(jìn)行采訪活動(dòng),了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和具體的工作流程。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的策劃、采訪、編輯和展示活動(dòng),感受美術(shù)記者工作樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.是否積極地參與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)過程,敢于進(jìn)行拍攝和采訪實(shí)踐,并樂于與他人合作。
2.是否能夠掌握照相機(jī)的基本*作方法,拍出符合采訪內(nèi)容,有初步構(gòu)圖意識(shí)的'作品。
3.是否對資料整理、編輯、展示工作產(chǎn)生興趣,能在某一環(huán)節(jié)中發(fā)揮自己的作用。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 教師準(zhǔn)備必要的攝影和采訪工具,圖片,文字展示的示范作品。
2. 學(xué)生分組準(zhǔn)備采訪的內(nèi)容以及相應(yīng)的器材。
教學(xué)方法:講授、欣賞、演示、練習(xí)
課時(shí)安排:1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課:
1.引導(dǎo)階段
。1)做好學(xué)生分組采訪的組織工作。
(2)導(dǎo)入此課的內(nèi)容,傳授美術(shù)記者的工作過程和具體要求。
。3)教師可先讓學(xué)生欣賞一些圖片文字展示的示范作品,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈學(xué)習(xí)興趣。
2.發(fā)展階段
教師組織學(xué)生分組,組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動(dòng)計(jì)劃。
學(xué)生分組按計(jì)劃進(jìn)行采訪活動(dòng)。
按照計(jì)劃內(nèi)容對采訪記錄資料進(jìn)行整理編輯。鼓勵(lì)學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計(jì),選定喜愛的色彩和排版形式,利用各種材料工具,制作出一幅生動(dòng)有趣的,圖文并茂的主題性展示作品。
三、學(xué)生作畫,教師輔導(dǎo):
在作業(yè)過程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意和制作。
作業(yè)完成后讓學(xué)生進(jìn)行互相評價(jià),欣賞其他同學(xué)的作品。
四、 收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生整理桌面,地面,保持教室環(huán)境整潔。
五、課后拓展
1.鼓勵(lì)學(xué)生積極地尋找進(jìn)行拍攝,采訪實(shí)踐的機(jī)會(huì),去創(chuàng)作更生動(dòng)有趣的形象,報(bào)道展示更有意義的事物
2.利用模擬活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。
3.指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
能跟隨音樂節(jié)奏用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落的樣子。
感受歌曲的優(yōu)美旋律并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:“秋葉”圖片;《秋天》歌曲音頻及圖譜;“秋天”圖片。
活動(dòng)過程
出示圖片“秋葉”,引導(dǎo)幼兒回憶與秋天有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。
——圖片上都有什么?
——猜一猜這是哪個(gè)季節(jié)?
——為什么?
小結(jié):秋天到了,樹葉寶寶換上了黃色的新衣服,離開了樹媽媽的懷抱,一片一片的飄落下來,告訴大家秋天來了。
播放歌曲音頻及圖片《秋天》,出示圖譜,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律并學(xué)唱。
1、欣賞歌曲,感受歌曲的優(yōu)美旋律。
——秋天來了,樹葉寶寶從樹上飄落下來,聽,樹葉寶寶還唱起了歌。
——你從歌曲中聽到了什么?
——樹葉寶寶唱的歌你聽著有什么感覺?(柔柔的、慢慢的.)
2、出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
播放歌曲音頻《秋天》,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄落的樣子。
——小朋友們,我們可以用哪些動(dòng)作表示樹葉從樹上飄落下來?(雙手手指抖動(dòng))
——樹葉到處飛呀飛,我們又可以用哪些動(dòng)作表示?(雙手在身體兩側(cè)上下擺動(dòng)或者兩個(gè)小朋友一只手手拉手另一只手上下擺動(dòng)。)
活動(dòng)延伸
日;顒(dòng)
活動(dòng)結(jié)束后,教師可以帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)走走,撿一些落葉,讓幼兒進(jìn)一步感受
秋天的美好。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)繪畫簡單的人物動(dòng)態(tài),表現(xiàn)和朋友一起游戲的場景。
2.通過對比觀察,初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。
3.熱愛生活,喜歡交朋友,感受相互間交往的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.油畫棒、記號(hào)筆。
2.幼兒已會(huì)唱歌曲《好朋友》。
3.幼兒用書:《我和好朋友一起玩》。
活動(dòng)過程:
一、以談話方式引出話題。
1.教師通過提問引發(fā)幼兒自由討論。
2.教師:你們有自己的好朋友嗎?他是誰?你為什么喜歡他?
3.教師:他是什么樣子的?你最喜歡和他在一起做什么呢?
二、教師引導(dǎo)幼兒對比觀察不同角度和面向的人物形象特征。
1.教師:今天我們要畫一畫自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里,在做什么。你可以畫人的正面,也可以畫人的側(cè)面。
2.請3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面的姿態(tài)站立,引導(dǎo)其他幼兒對比觀察。
教師:這位小朋友正面朝著大家,這位小朋友側(cè)面對著大家,這位小朋友背對大家。
你們看到了什么不一樣的地方?
3.再請3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面姿勢站立,教師幫助幼兒總結(jié)。
教師:正面時(shí),我們可以看到臉的全部--兩只眼睛、兩只耳朵等,還可以看到身體的全部--兩只手、兩只腳等;而側(cè)面我們只能看到臉的一半,身體的一半;背面只能看到黑黑的頭發(fā),但也能看到身體的'全部。
三、幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒畫出簡單的人物動(dòng)態(tài),作品中能表現(xiàn)出快樂的情緒。
1.教師通過設(shè)置問題,幫助幼兒確定創(chuàng)作內(nèi)容和情感基調(diào)。
教師:畫之前請你先想一想,你準(zhǔn)備畫幾個(gè)朋友,他們是什么樣子的?在做什么?在什么地方?你準(zhǔn)備把朋友畫在畫面的哪里?你準(zhǔn)備把你自己畫在畫面的哪里?
教師:你和好朋友在玩游戲時(shí)你們的心情是怎樣的?臉上的表情又是什么樣的?
2.教師提供幼兒用書,鼓勵(lì)幼兒大膽畫出人物的不同動(dòng)態(tài)和游戲的愉快場景。
四、展覽幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒為自己的作品命名。
1.教師:畫完以后請你為自己的畫起一個(gè)你喜歡的名字。
2.幼兒與同伴一起歌唱《好朋友》,體驗(yàn)與朋友交往的快樂。
美術(shù)教案 篇8
教材分析:
房子與我們的生活息息相關(guān),畫房子是學(xué)生感興趣和熟悉的內(nèi)容,房屋建筑因時(shí)代、民族、宗教等多種因素呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格,歐洲式的,尖尖的房頂直插云端,顯得矯健挺拔;中國式的古建筑,不同顏色的墻壁配上金黃色的琉璃瓦,莊重秀麗;也有現(xiàn)代化的高樓拔地而起直指青天。
學(xué)生分析:
孩子的現(xiàn)實(shí)生活中,城市人們已告別了火柴盒式的單調(diào)的建筑樣式。在農(nóng)村的房屋雖說構(gòu)造簡單,但那富有變化的窗欞、屋門以及屋頂密集排放的瓦片都給人以美感。側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生去感受,并從形的組合和線條的組織上去觀察、認(rèn)識(shí)、分析、想像,表現(xiàn)多種多樣的房子,對線條有更直觀的感受,從而激發(fā)學(xué)生描繪漂亮房子的欲望。
教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感,提高線的組織運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)深入細(xì)致描繪復(fù)雜對象的方法。
3、激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往,便學(xué)生懂得生活中處處都有美。
4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和抽象思維能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
1.進(jìn)一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感,提高線的組織運(yùn)用。
2.學(xué)習(xí)深入細(xì)致描繪復(fù)雜對象的方法。
3.激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往,便學(xué)生懂得生活中處處都有美。
4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和抽象思維能力。
過程:
一、導(dǎo)入新課:
1、播放《三只小豬蓋房子》視頻。提出幫助小豬設(shè)計(jì)房子。
2、引出課題:用線造房子。
二、新授:
1、欣賞美麗的現(xiàn)代建筑,古代建筑,國外建筑。
2、阿請同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想,房子都有哪些特點(diǎn)。
學(xué)生回答,老師小結(jié)不同樣式的房屋給人不同形式的`美感,不同線條的運(yùn)用也給人帶來不同的視覺享受。
3、了解房子的結(jié)構(gòu),請問同學(xué)們,一所房子首先必須有什么呢?
(1)房頂
(2)門窗
(3)圍墻
4、師講解線的種類與運(yùn)用。
(1).直線:挺拔、有力、安定
(2.)折線:有節(jié)奏、銳利、焦慮、不安定
(3).曲線:柔軟、飄逸、流暢、動(dòng)感、彈力、幽雅
5、請同學(xué)們展開想象的翅膀,自己設(shè)計(jì)一所房子,用線畫下來。可以是現(xiàn)在的房子,也可以設(shè)計(jì)未來的房子。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽用線,大膽創(chuàng)新,大膽想象。師巡視指導(dǎo)。
1.房子用幾何形概括,各部分的大小搭配,高低錯(cuò)落,造型的別致。
2.用線的大膽肯定,線的組織。
3.畫面的黑白處理。
4.背景的添加。
6、作品展示。
學(xué)生介紹自己的作品。師對于構(gòu)思巧妙,線的排列組織比較好的作品給予肯定。
三、師小結(jié)。
同學(xué)們想象力真豐富,也非常有愛心。相信在你們的幫助下 ,小豬一家會(huì)更加幸福的。小豬一家會(huì)感謝你們的。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)的教案11-08
美術(shù)教案07-20
(精選)美術(shù)教案07-20
(經(jīng)典)美術(shù)教案09-01
[精選]美術(shù)教案09-02
[經(jīng)典]美術(shù)教案09-05
(經(jīng)典)美術(shù)教案09-04
美術(shù)教案【經(jīng)典】08-18
美術(shù)教案[精選]08-28
美術(shù)教案【精選】08-05