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大班教案

時間:2023-10-31 08:22:36 教案 我要投稿

(熱)大班教案5篇

  作為一名教師,通常需要準備好一份教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編收集整理的大班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(熱)大班教案5篇

大班教案 篇1

  活動目標:

  1.在積極回憶地基礎上,嘗試表現(xiàn)游戲的內容和情境。

  2.能通過人物的造型和豐富的色彩表現(xiàn)游戲中快樂的情緒。

  3.能耐心細致地涂色,保持畫面的整潔。

  4.進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準備:

  1.幼兒平時游戲時的照片。

  2.畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。

  3.幼兒用書:(玩游戲真開心)

  活動過程:

 。ㄒ唬┙處煶鍪居變河螒驎r的照片,引導幼兒表達在幼兒園游戲時的愉悅心情。

  教師:你喜歡在幼兒園玩什么游戲?玩游戲時的時候你的心情是什么樣的?

  (二)教師出示幼兒用書,與幼兒細致的討論游戲時的場景,為幼兒的繪畫做準備。

  教師:你喜歡的這個游戲是怎么玩的?需要幾個小朋友一起玩具?玩時你們做了哪些動作?臉上的表情是什么樣的?怎樣才能讓別人看出你們是在玩什么游戲?還需要什么呢?

  (三)幼兒操作,老師觀察指導,鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現(xiàn)游戲時的愉快心情。

  教師:請你把你最喜歡玩的游戲畫下來,想一想,涂上什么顏色比較合適?為什么呢?

 。ㄋ模┱故居變鹤髌罚龑в變合嗷バ蕾p交流。

  教師:你畫的是什么游戲?你是怎么表現(xiàn)玩游戲時的愉快心情的?

  活動延伸:

  區(qū)角設置:在游戲區(qū)域為幼兒準備畫紙、蠟筆等繪畫材料和工具。讓幼兒多操作,多加練習。

  環(huán)境創(chuàng)設:將幼兒的作品布置在幼兒的游戲區(qū)域,一方面裝飾幼兒的游戲環(huán)境,另一方面可讓幼兒繼續(xù)欣賞、充實自己的作品。

  活動反思:

  根據(jù)大班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式,我們采用了小班幼兒感興趣的.故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴,在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗,自主建構社會經驗。運用一步步引導性的提問,讓幼兒在討論中調動已有的經驗,共享同伴的經驗,通過自己的感受,自主建構這些經驗、策略,產生情感共鳴。

  總之,無論是精神因素還是其他原因,共同的一點是缺乏交際的機會。所以,應激發(fā)孩子活潑的天性,讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應創(chuàng)造機會,鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應今后的集體生活和社會生活的。

大班教案 篇2

  一、游戲“開火車”,復習9以內的減法。

 。ǔ鍪舅闶娇ǎ┮来螐土9的加減法。

  二、學習9的減法。

  1、引導幼兒仔細看圖,分解畫面。

  問:圖上有幾個小朋友?它們一樣嗎?有什么地方不一樣?(引導幼兒說出性別、服飾、運動項目不一樣)。

  2、引導幼兒根據(jù)物體的不同特征編減法應用題。

  1)幼兒相互交流。

  引導幼兒從小朋友的不同特征、不同運動項目去觀察,提醒幼兒要把總數(shù)分成兩部分,該如何提問?(讓幼兒相互說說)

  2)集中交流。

 、俳處煾鶕(jù)孩子性別不同編減法應用題,然后請幼兒列式計算。

 、谡l能根據(jù)服飾不同編出減應用題呢?(請能力強的幼兒示范

  編應用題,幼兒編出應用題后,集體列出算式,然后一起說說算式中各數(shù)及各符號的所表示的.實際意義)

 、塾猛瑯拥姆椒ǜ鶕(jù)小朋友的運動項目不同編減法應用題。為什么要問還剩下多少呢?

  3、帶領幼兒讀9的8種減法算式。

  4、引導幼兒交流,說說減法應用題的特點,觀察算式與分合式的關系。

  三、幼兒作業(yè)。

  1、看圖列算式。(出示表現(xiàn)形式不一的減法圖)

  引導幼兒審題,提醒幼兒去掉部分也該是總數(shù)中的。

  2、聽口報應用題寫算式。

  四、展示、評價部分幼兒作品。

  五、整理用具后結束本次活動。

大班教案 篇3

  有益學習經驗:

  1、了解殘留農藥的危害,知道幾種祛除農藥的方法,懂得保護自己的健康。

  2、愿意通過自己的努力,想辦法獲取知識。

  3、喜歡與同伴合作,共同探究,共同分享。

  4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  資源準備:

  1、背景知識:了解有關殘留農藥的危害,并掌握幾種祛除方法。

  2、物質材料:各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。

  3、活動鋪墊:本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農藥的方法,所以把了解農藥危害放在活動前的鋪墊部分,請幼兒收集了農藥危害的資料,大家一起展示交流,知道殘留農藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良,引發(fā)心腦血管疾病,甚至危急生命等然后請幼兒回去后繼續(xù)收集祛除農藥的方法的資料。

  活動與指導:

  1、鞏固已有知識:

  請小朋友觀看上一次活動布置的展板,鞏固關于殘留農藥危害的知識,請兩個代表解說一下小朋友的資料。

  2、了解幾種祛除農藥的方法:

  (1)請小朋友小組交流收集到的資料,說一說自己了解到的方法。

 。2)幼兒自由展示資料,相同方法的`資料同時粘貼到展板上?偨Y出四種方法:浸泡、去皮、刷洗、加熱。

 。3)組討論:認為哪種方法最好。

 。4)組派一名代表說出自己組的想法,其他組進行評價。(例如:第一組認為去皮辦法好,農藥祛除徹底,其他組有的幼兒持反對意見,認為用刀去皮,容易割到手;而有的幼兒持支持意見,認為桃、芒果可以直接剝皮,不存在危險等等。

  [關注點]

  A、關注幼兒能否積極參與討論

  B、關注幼兒評價時是否敢于表達自己的想法

  3、在實踐中加深對幾種方法的理解

 。1)教師引導幼兒理解,每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜,應根據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。

 。2)請各組幼兒按剛才選擇的方法,選擇適合的蔬菜水果,并說一說自己選了什么,其他組評價。

 。3)教師小結:有些蔬菜水。

  教學反思:

  引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

大班教案 篇4

  活動目標:

  1、教幼兒初步學習自編口述應用題。

  2、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。

  3、發(fā)展幼兒口語表達能力。

  活動準備:算式卡片、幻燈片、5朵花、鼓一個、圖片(7只鴨子)、每人一套數(shù)字卡片。

  活動過程:

  一、1、游戲陽光快車、師生一問一答的形式復習10以內的加減法,(出示加減算式卡片。如2+3=5 小朋友告訴我,你的汽車幾點開?老師告訴你我的汽車5點開。)

  現(xiàn)在請小朋友看圖片,要求通過觀察思考,能把每道加法應用題的算式和得數(shù)說給大家聽。

  幻燈片1、操場上,有2個小朋友在玩,又來了2個小朋友,一共有幾個小朋友在玩?

  幻燈片2、草地上有4只猴子在玩,有2只猴子在吃東西,草地上共有幾只猴子?

  幻燈片3、停車場里有5輛大卡車,還有4輛小卡車,停車場里共有幾輛卡車?

  教師邊指圖邊口述,有的幼兒搶答,有的分組比賽,有的'集體回答。

  2、宣布新課:小朋友,你們已會做許多加法應用題,你們能不能出加法應用題給別人做呢?這節(jié)課,老師教你們編加法應用題好嗎

  二、授新課

  1、創(chuàng)設情景編題。

  老師請兩個小朋友到前面來,要求其他幼兒仔細觀察,看老師在做什么?

  (老師表演:先發(fā)給一個小朋友2朵花,又發(fā)給一個小朋友3朵花)教師問:老師在做什么?

  接著,教師用發(fā)小紅花給小朋友這件事,用“2”和“3”這兩個數(shù)示范編一道加法應用題:“老師發(fā)小紅花給小朋友,先發(fā)給小朋友2朵小紅花,又發(fā)給小朋友3朵小紅花,老師一共發(fā)了幾朵小紅花?(幼兒列算式)

  2、講解編題方法

  教師通過反復提問“老師剛才編的這道題里講了一件什么事?有哪兩個已經知道的數(shù)字?最后還提出了一個什么問題?”向幼兒講清編加法應用題的基本方法和步驟。

  三、鞏固練習

  1、補充問題的訓練,放幻燈片4,老師編題:天空中原來有3架飛機又飛來了4架飛機。

  啟發(fā)幼兒思考:老師剛才編的這道題里有沒有講完整?(還要提一個問題)這個問題該怎樣提?請小朋友將這道題完整講一遍,將算式寫在黑板上。

  2、看圖編題的練習

  出示圖片(圖片上有鴨子,大小、顏色、位置不同)請幼兒根據(jù)圖片內容編應用題,并用卡片擺出算式。

  3 你編我擺

  兩人一組,一人編題,一人擺算式。

  四、組織游戲——傳球編應用題

  幼兒聽鼓聲傳球,鼓聲停了,拿到球的小朋友跑到前面利用自己平時看到的、聽到的或做過的事情編一道加法應用題給大家聽,編對了老師就獎給一朵小紅花,游戲反復進行。

  五、總結評價

  今天我們學習了編加法應用題,編應用題要有三個條件,一是要說一件事情,二是要有兩個數(shù)字,三是要有一個問題,請小朋友回去以后動腦筋想一想編出更多更好的應用題。

大班教案 篇5

  活動目標:

  1、啟發(fā)幼兒聆聽水的歌唱,并嘗試用水聲隨歌曲打擊相應節(jié)奏,感受水聲的美妙。

  2、幼兒通過操作活動,體驗水的樂趣,并產生對水的喜愛之情。

  3、在學習歌表演的基礎上,結合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準備:幼兒每人三杯水(各裝不同量的水)、調羹

  活動過程:

  一、引起興趣:

  1、歌曲《搖籃曲》,幼兒自由隨歌曲邊哼唱,邊做動作進入活動室。

  2、請幼兒觀察杯子里的水量的區(qū)別,并告訴幼兒今天要和水娃娃做游戲。你們發(fā)現(xiàn)它們長得有什么不一樣?

  二、嘗試運用水杯演奏樂曲:

  1、幼兒自主探究:裝有不同容量的水杯,能發(fā)出不同高低的聲音。

  2、教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)水杯能演奏出音樂中的高音、低音、中音,感受水聲的美妙。

  三、嘗試用水聲為樂曲配伴奏:

  1、聽歌曲《搖籃曲》,嘗試打擊水杯為樂曲配伴奏。

  2、給水杯增加色彩,增添活動的趣味性。

  活動反思:

  反思一:創(chuàng)設環(huán)境有利于孩子

  反思二:追隨孩子的興趣,激發(fā)孩子的學習興趣

  反思三:當提問不利于孩子活動時,及時引導,加以調整反思四:重視幼兒的'探索讓孩子,在操作中獲取知識和解決問題。

  存在問題:

  1、我在課前還應為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料,如每組準備一只酒精爐、燒杯,讓每個孩子都能親自進行實驗探索,從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。

  2、在活動中還應認真的觀察孩子,傾聽他們的談話,在于他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經驗,激發(fā)孩子們主動學習。

  3、對活動的組織調控能力還有待提高,調整的孩子行為還比較謹慎,不夠大膽。如在這次活動中的生成課程轉換得比較猶豫。

  4、及時反思、整理思路的能力還不足,活動后立即反思顯得條

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