中班教案9篇【熱門(mén)】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的中班教案9篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在猜測(cè)、證實(shí)桔瓤數(shù)量的過(guò)程中,積累估算的初步經(jīng)驗(yàn)與不同的數(shù)數(shù)方法。
2、喜歡觀察生活中熟悉事物,并樂(lè)意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大小不同的桔子,盤(pán)子、筆、毛巾、統(tǒng)計(jì)表、一次性餐盤(pán)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、比較討論大小桔子的數(shù)量。
1、教師出示大小兩個(gè)桔子。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西,看是什么?
師:這兩個(gè)桔子有什么地方不一樣?
師小結(jié):這兩個(gè)桔子的大小、高矮不一樣?
2、教師出示大小不同的兩盤(pán)桔子。
師:這兩盤(pán)桔子有什么地方不一樣?
師:你來(lái)猜猜大橘子有多少個(gè)?
師:小橘子有多少個(gè)?
3、引導(dǎo)幼兒用不同的方法數(shù)桔子。
師:怎樣才能知道這兩盤(pán)桔子的數(shù)量呢?
師:我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。(數(shù)好后,教師記錄在統(tǒng)計(jì)表上)
師:誰(shuí)來(lái)數(shù)數(shù)這盤(pán)小桔子有多少個(gè)?(請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)數(shù))
師:你用的什么方法數(shù)的?(一個(gè)一個(gè))有沒(méi)有誰(shuí)有更快的方法?
師:你用的是兩個(gè)兩個(gè)數(shù)的方法數(shù)出來(lái)的,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。我們數(shù)了幾次數(shù)好的,(6次)有沒(méi)有誰(shuí)能更快數(shù)好?
師:你用的是幾個(gè)幾個(gè)數(shù)?(3個(gè))我們也來(lái)數(shù)數(shù)。輸了幾次數(shù)好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個(gè)4個(gè)數(shù))
師:老師還有更快的方法(6,12)我數(shù)了幾次就數(shù)好了啊?(2次)比你們都快吧。
師:剛才我們用2個(gè)2個(gè),3個(gè)3個(gè),4個(gè)4個(gè),還有6個(gè)6個(gè)數(shù)的方法數(shù)出小桔子有12個(gè),可能還有其他數(shù)的`方法,回去我們?cè)僭囋嚒?/p>
4、討論:為什么大小相同的兩個(gè)盤(pán)子,小桔子裝的多,大桔子裝的少?
師小結(jié):同樣大小的盤(pán)子,大桔子裝的少,小桔子裝的多。
二、猜測(cè)大小橘子的瓤數(shù)。
師:桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請(qǐng)你猜一猜?(記錄在統(tǒng)計(jì)表上)
三、驗(yàn)證大小桔子的瓤數(shù)。
師:想不想來(lái)試一試,喜歡大桔子的就拿大桔子,喜歡小桔子的就拿小桔子,桔子老師洗干凈了,小手用小毛巾擦干凈,剝下來(lái)的皮放哪兒?(中間的空盤(pán)子里)
師:你剝的是大桔子還是小桔子,有幾片桔瓤?你是怎么數(shù)的?(教室記錄在統(tǒng)計(jì)表上)
(1、一片一片數(shù);2、圍圈數(shù):先找好第一片一個(gè)手指固定好,然后圍圈一片一片數(shù),數(shù)過(guò)的要數(shù)嗎?3、分成兩半數(shù)4、邊吃邊數(shù))
師:老師還有一個(gè)方法肯定是你們喜歡的?(教師邊吃邊數(shù))什么方法?邊吃邊數(shù),那我們一起來(lái)試試。
師:大桔子的桔瓤最多有幾片,最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片,最少呢?
師小結(jié):桔子里桔瓤的數(shù)量與桔子的大小沒(méi)有關(guān)系,有可能大桔子里的桔瓤少,也有可能小桔子的桔瓤多。
師:現(xiàn)在,我們和班級(jí)里其他朋友一起去邊吃邊數(shù)吧。
中班教案 篇2
(一)在媽媽肚子里
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用繪畫(huà)表現(xiàn)在媽媽肚子里的情形,懂得媽媽的辛苦,學(xué)會(huì)關(guān)心愛(ài)護(hù)媽媽。
2.學(xué)習(xí)用重復(fù)的形象裝飾畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:記號(hào)筆、蠟筆
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活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒感受幫助媽媽勞動(dòng)的.愉悅心情。
2、用彎曲和曲線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)人物手部簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:記號(hào)筆、蠟筆、彩色水筆、鉛化紙
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活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒感受爸爸本領(lǐng)大,表現(xiàn)對(duì)爸爸的愛(ài)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)用彎曲和曲線(xiàn)來(lái)表現(xiàn)人物手部簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟筆、記號(hào)筆、鉛畫(huà)紙
(四)手工:撕貼畫(huà)——送給媽媽的郁金香
活動(dòng)目標(biāo):1、初步掌握撕紙的方法,學(xué)習(xí)將紙對(duì)折并撕出弧線(xiàn)。
2、能為媽媽親手做花而感到自傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各色長(zhǎng)方形紙、綠色長(zhǎng)方形紙、膠水、棉簽、抹布
(五)創(chuàng)意室主題:給媽媽理發(fā)
材料:。蠟筆、繩子、水粉、彩色水筆、記號(hào)筆,紙制的媽媽頭像每人一個(gè)。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.欣賞兒歌,發(fā)準(zhǔn)ting、sheng、yin"等音。嘗試用輕重不同的語(yǔ)氣有感情地朗誦 兒歌。
2.理解詩(shī)歌中''小草跳舞''等詩(shī)句的美好意境。
3.樂(lè)意欣賞大自然中的.各種聲音。
教學(xué)準(zhǔn)備:
配合詩(shī)歌內(nèi)容的教學(xué)圖片一幅。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
★教師:我們一起來(lái)玩一個(gè)"聽(tīng)聲音"的游戲,請(qǐng)你把眼睛閉上,仔細(xì)聽(tīng)。
★教師:你都聽(tīng)到了什么聲音呢?(幼兒自由說(shuō)一說(shuō))★教師:有一個(gè)小朋友也喜歡玩聽(tīng)聲音的游戲,他還編了一首詩(shī)歌,名字就叫《聽(tīng)》。
二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
聽(tīng)★教師朗誦詩(shī)歌,幼兒初步欣賞、熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
★教師:小朋友都聽(tīng)到了哪些聲音?
★教師:他是怎樣聽(tīng)的?
★教師再次抑揚(yáng)頓挫地朗誦詩(shī)歌,幼兒體驗(yàn)聽(tīng)的情緒。
★教師:為什么小草會(huì)跳舞呢?是誰(shuí)讓它翩翩起舞的?
★教師:有哪些花兒開(kāi)放了?
★教師:夏天向我們告別的聲音都是什么聲音呢?
★教師:當(dāng)我們念到什么地方時(shí)聲音應(yīng)該輕一點(diǎn),為什么?
★鼓勵(lì)幼兒邊念詩(shī)歌邊做動(dòng)作。
★幼兒與教師一起有感情地朗誦詩(shī)歌。
三、創(chuàng)編詩(shī)歌。
★教師:夏天向我們告別,你還能聽(tīng)到什么聲音呢?
★教師將幼兒講述的部分內(nèi)容編進(jìn)詩(shī)歌里,朗誦給幼兒聽(tīng)。
效果反饋:
這首詩(shī)歌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,情景優(yōu)美。孩子們有過(guò)相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),所以很快記住的詩(shī)歌的內(nèi)容。
中班教案 篇4
有趣的春天活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo):
1. 交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。
2. 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言,學(xué)會(huì)協(xié)商制定活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 調(diào)查表一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 交流調(diào)查結(jié)果。
2. ——提問(wèn):你采訪了誰(shuí)?他們小時(shí)侯在春天里最喜歡干什么?
——幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。
——將各種活動(dòng)內(nèi)容以圖示表示出來(lái)。
2. 討論:我們?cè)诖禾炖锟梢赃M(jìn)行哪些有趣的活動(dòng)。
——幼兒分組討論:在春天里,我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?dòng)。
——交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的.活動(dòng)內(nèi)容,有參與活動(dòng)的積極愿望。
活動(dòng)四活動(dòng)名稱(chēng):春天他們?cè)诳词裁椿顒?dòng)目標(biāo):
引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫(huà)法。
培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:背面娃娃一個(gè),背景畫(huà)兩幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示活動(dòng)背面娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象,共同總結(jié)背面人的畫(huà)法步驟,教師分步示范(頭、身體、上肢、下肢)2.請(qǐng)幼兒做模特,讓幼兒觀察比較背面人的異同?(發(fā)型、衣著、動(dòng)作、高矮等)3.啟發(fā)幼兒想像:背面人在春天能看到什么?做什么?和誰(shuí)在一起?手上拿什么?鼓勵(lì)每個(gè)幼兒大膽地說(shuō)出自己與眾不同的設(shè)想。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,將自己的設(shè)想的情節(jié)畫(huà)出來(lái)。
5.展示作品,進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)制作染料使幼兒了解生活中常見(jiàn)的植物廢棄物經(jīng)過(guò)加工處理是可以再利用的,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力及觀察能力。
愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
適用對(duì)象:
4—5歲幼兒。
活動(dòng)所需資源:
洋蔥皮、咖啡渣、紅茶渣、綠茶渣各若干,鍋、網(wǎng)勺、橡膠手套、敞口盤(pán)、明礬水、白色小手絹(幼兒人手一塊)、白色T恤衫(幼兒人手一件)。
活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程:
看一看:盤(pán)子里是什么東西?是從哪里來(lái)?
(1)是洋蔥和茶葉渣。
(2)是咖啡渣、茶葉渣和洋蔥皮。
(3)媽媽把這些東西都扔了。
做一做:制作染料。
自由選擇實(shí)驗(yàn)物(咖啡渣、綠茶渣、紅茶渣、洋蔥皮),將其放人鍋中煮沸。
說(shuō)一說(shuō):我的發(fā)現(xiàn)。
(1)現(xiàn)在鍋里的水比剛才更深了。
(2)洋蔥皮水煮成咖啡色。
(3)紅茶渣煮的水顏色變成了黃綠色。
(4)水的顏色變黑了。
試一試:給手絹染色。
介紹染色材料:除自制的染料外,還需要稀釋過(guò)的明礬水。
(1)我們把鍋里的染料水,過(guò)濾出來(lái)以后,再染手絹。
(2)先把手絹放進(jìn)染料里浸濕,絞干水分后,浸入明礬水中。再?gòu)拿鞯\水中撈出手絹絞干水分,泡人染料水中,反復(fù)三次。
說(shuō)一說(shuō):我的發(fā)現(xiàn)。
(1)我的手絹?zhàn)兗t了。
(2)我的.手絹顏色一次比一次深。
(3)我的手絹顏色變了一點(diǎn)點(diǎn)。
(4)我的手絹?zhàn)兂牲S顏色了。
討論分析。
在染手絹的過(guò)程中,哪種材料最容易著色?
。1)洋蔥皮煮的染料,最容易著色。
(2)茶葉渣煮的染料,能讓手絹?zhàn)凕S。
(3)咖啡渣煮的染料,幾乎看不出來(lái)。
注意事項(xiàng):
1.材料使用時(shí)需要煮沸,因此,適合小組進(jìn)行,以保證活動(dòng)安全進(jìn)行。
2.教師在明礬水的配制時(shí)要注意,明礬重量約為織物重量的10%。
拓展性方案線(xiàn)索:
把植物性材料的收集記錄填在表格里。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
為了改善幼兒的偏食、挑食的現(xiàn)象,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、飲食特點(diǎn)以及食物特點(diǎn)展開(kāi)幼兒飲食營(yíng)養(yǎng)教育。
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2.能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類(lèi)。
3.喜歡并愿意吃多種蔬菜,不挑食。
4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
5.樂(lè)于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜,不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
2.蔬菜百寶箱(里面裝有:西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物),幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。
3.蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性。
1.教師:圓圓的臉兒像蘋(píng)果,又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多,既能當(dāng)菜吃,又能當(dāng)水果。(謎底:西紅柿)
2.教師:紫色的樹(shù),開(kāi)紫花,紫色的果果里盛芝麻。(謎底:茄子)
(二)出示蔬菜百寶箱,教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類(lèi)。
1.教師:平時(shí)你吃過(guò)什么蔬菜?請(qǐng)幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2.教師:請(qǐng)大家想一想,紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?
3.幼兒互相討論,發(fā)言,根據(jù)幼兒發(fā)言從蔬菜百寶箱里出示相應(yīng)的蔬菜。
4.教師:請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家,想想能把幾種蔬菜送回一個(gè)家?
5.利用各種蔬菜,幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片,讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、特征進(jìn)行分類(lèi)。(如把青菜、菠菜送回一個(gè)"家",因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的)
(三)根據(jù)各種蔬菜事物,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1.教師:你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?
2.幼兒自由發(fā)言,表達(dá)自己的想法3.教師:我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。
(四)欣賞手偶表演。
胡蘿卜精靈:我長(zhǎng)得紅紅的,身體里有豐富的維生素A,小朋友吃了我,眼睛更明亮。
大蒜精靈:我的本領(lǐng)可真大,小朋友和我做朋友,我可以幫你殺滅細(xì)菌,保護(hù)你身體的健康。
芹菜精靈:我長(zhǎng)得綠綠的,身體里有各種維生素和膳食纖維,小朋友吃了,可以大便通暢。
所有的蔬菜精靈:我們所有的蔬菜都有著很高的營(yíng)養(yǎng)成分,其中,顏色越深的`蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值就越高,尤其是深綠色的蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高。所以,希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食,因?yàn)楦魃卟艘钆涫秤茫@樣才可以使蔬菜中的營(yíng)養(yǎng)素起到互補(bǔ)作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。
幼兒和蔬菜寶寶做朋友,說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。
(五)聆聽(tīng)蔬菜寶寶給幼兒寫(xiě)的一封信,改善幼兒的偏食、挑食現(xiàn)象。
小朋友你們好!你們聽(tīng),廚房的蔬菜在講著悄悄話(huà)呢!只聽(tīng)蘿卜說(shuō):現(xiàn)在的小朋友,連看都不看我一眼。其實(shí),不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌,我都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。這時(shí),豆腐接上了茬兒:我被稱(chēng)為營(yíng)養(yǎng)之王,可小朋友也不喜歡我,我可怎么辦呀?說(shuō)著說(shuō)著就在一旁哭泣起來(lái)。這時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)盤(pán)子里的幾塊雞骨頭插話(huà)了:現(xiàn)在的人最喜歡我們,你們看看那么大一只雞,一頓飯工夫,就剩下我們幾塊骨頭了!說(shuō)完,又洋洋得意地笑起來(lái)。蔬菜們正七嘴八舌地議論著,忽聽(tīng)菜案上的白菜站起來(lái)大聲說(shuō):看這樓上的大壯,才5歲,體重就70多斤了,都是因?yàn)榭偝贼~(yú)、肉,不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜,就不會(huì)像大壯那樣,連上一個(gè)臺(tái)階都?xì)獯跤醯?這時(shí),老成持重、最有主見(jiàn)的韭菜站出來(lái)說(shuō):其實(shí)偏食的毛病都是小朋友無(wú)意中養(yǎng)成的,韭菜的話(huà)得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結(jié)說(shuō):親愛(ài)的小朋友們,請(qǐng)記住我們的勸告吧,為了你們的健康,少吃一點(diǎn)肉,多吃點(diǎn)兒蔬菜吧!親愛(ài)的小朋友,一定要記住哦!
(六)活動(dòng)延伸:
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我是先讓幼兒猜謎語(yǔ),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)積極性,結(jié)合蔬菜實(shí)物組織幼兒討論蔬菜的不同種類(lèi),做游戲給送蔬菜寶寶回家激發(fā)了解蔬菜的興趣,引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,環(huán)節(jié)組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽(tīng)蔬菜寶寶的信把活動(dòng)推向了高潮。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類(lèi)植物或菌類(lèi),蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
中班教案 篇7
游戲目標(biāo)
通過(guò)用倒置的紙杯運(yùn)乒乓球過(guò)障礙物,通過(guò)鍛煉掌握平衡、持球的基本技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力,增進(jìn)對(duì)乒乓球游戲活動(dòng)的興趣和遵守規(guī)則的'意識(shí)。
游戲準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:場(chǎng)地上貼有四條線(xiàn),讓幼兒依線(xiàn)按序排隊(duì);四朵自制花朵,每朵花上有15個(gè)乒乓球作花蜜;小蜜蜂的家(大小筐各四只);自制小樹(shù)8棵,小山8座,小橋4座;紙杯(采蜜工具)人手一個(gè),小蜜蜂頭飾各共20個(gè),蜜蜂媽媽頭飾1個(gè);背景音樂(lè)《蜜蜂做工》和放松輕音樂(lè)。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過(guò)按照要求搬運(yùn)東西的游戲經(jīng)歷。
游戲過(guò)程
一、熱身活動(dòng),律動(dòng)導(dǎo)入
1.幼兒在《蜜蜂做工》背景音樂(lè)聲中進(jìn)場(chǎng),分立成四列縱隊(duì)。
2.師(師幼戴上頭飾):今天天氣真不錯(cuò),小蜜蜂們和蜂媽媽一起要到花園里去采花蜜了。現(xiàn)在我們就帶上工具出發(fā)吧。(在《蜜蜂做工》背景音樂(lè)聲中,幼兒跟隨教師在場(chǎng)內(nèi)做飛舞的自由律動(dòng)。之后回到自己的隊(duì)伍里,仍成四列縱隊(duì)。)
二、熟悉動(dòng)作,掌握技巧
1.師:小蜜蜂們,我們要用手里的工具(紙杯)采花蜜了。請(qǐng)仔細(xì)看蜂媽媽是怎么采花蜜的。
2.師(示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)):要把采蜜工具(紙杯)倒過(guò)來(lái)拿,一只手握著,手端平,另一只手從花朵上取下一滴“花蜜”(乒乓球),放在上面(杯底上);一次只能采一滴“花蜜”(一只乒乓球)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿)
3.師:下面小蜜蜂要把采到的“花蜜”搬回家去。我們就先來(lái)學(xué)習(xí)小蜜蜂搬運(yùn)“花蜜”的本領(lǐng)。(示范搬運(yùn)“花蜜”)采好蜜的手應(yīng)放松,不能貼著身體;另一只手不能再碰工具和“花蜜”,開(kāi)始走動(dòng)?辞宄藛?
4.師:小蜜蜂們,請(qǐng)你們從花朵內(nèi)采一滴“花蜜”,先來(lái)練一練運(yùn)“花蜜”的本領(lǐng)吧。(幼兒在自己隊(duì)伍前的花朵中取球,自由模仿練習(xí)。結(jié)束后,繼續(xù)分立成四列縱隊(duì))
5.教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。
三、明確規(guī)則,進(jìn)行游戲
1.師:現(xiàn)在小蜜蜂們運(yùn)花蜜的本領(lǐng)都很棒了!天色也已不早,我們要把“花蜜”運(yùn)回家了。
2.師:小蜜蜂回家路途比較遙遠(yuǎn),要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林,飛過(guò)小山,走過(guò)獨(dú)木橋,把“花蜜”搬運(yùn)回家。(教師示范過(guò)障礙,運(yùn)“花蜜”到家,再原路返回出發(fā)地)
3.師:如果不小心”花蜜”掉落下來(lái),小蜜蜂就要把花蜜取起,再回到掉落的地方,繼續(xù)搬運(yùn)。(請(qǐng)每隊(duì)的第一位幼兒嘗試一次)
4.小蜜蜂運(yùn)花蜜2—3次,運(yùn)完一次,蜂媽媽根據(jù)小蜜蜂的運(yùn)送情況進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)小蜜蜂運(yùn)得又穩(wěn)又快。最后一次,要求幼兒把采蜜工具(紙杯)放在家里的框里。
四、游戲結(jié)束,放松活動(dòng)
師:今天,小蜜蜂們真能干,把花蜜都運(yùn)回家了。大家一定很累了,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)放松一下吧。(在輕音樂(lè)聲中做放松運(yùn)動(dòng))工作了一天,大家都都累了,跟著媽媽回家休息吧。(在音樂(lè)聲中出場(chǎng))
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察并理解畫(huà)面,知道動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)。
2、運(yùn)用肢體動(dòng)作體現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn),增強(qiáng)身體的動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、能正確認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處,為自己的優(yōu)勢(shì)感到自豪。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察與提問(wèn)導(dǎo)入。
1、出示封面,引出故事名字。
師:今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)很厲害的朋友,我們來(lái)看看這個(gè)厲害的朋友是誰(shuí)呢?(獅子)
你怎么知道它是獅子呢?真的是一頭大獅子。這頭大獅子長(zhǎng)什么樣呢?(有黃色的毛,還有四條腿,還有尾巴)
大獅子厲害嗎?這么厲害的大獅子它給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事,名字叫《誰(shuí)敢嘲笑獅子》。什么是嘲笑呢?(嘲笑就是笑話(huà)別人)
2、觀看課件,發(fā)散幼兒思維,讓幼兒觀察畫(huà)面并回答問(wèn)題。
。1)小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>
這是一個(gè)清晨,動(dòng)物朋友們都醒了,有的在跑步,有的在爬樹(shù),還有的在地上爬行,只有大獅子待在那里一動(dòng)也不動(dòng),看起來(lái)可威風(fēng)了!
。2)大獅子在想什么?
獅子爸爸跟獅子?jì)寢屨f(shuō):“在這大草原上,我是最厲害的動(dòng)物!笨墒牵{子?jì)寢屨f(shuō):“你真的.很厲害嗎?拿出你的本事讓我瞧瞧”。
二、欣賞故事,了解各種動(dòng)物最厲害的本領(lǐng)。
1、逐頁(yè)欣賞故事,教師進(jìn)行總結(jié),有哪些動(dòng)物笑話(huà)大獅子呢?
大獅子說(shuō):我是大草原上跑得最快的動(dòng)物!闭f(shuō)完就飛快的跑起來(lái)。你覺(jué)得還有什么動(dòng)物會(huì)比獅子跑得更快呢?(幼兒猜測(cè))看誰(shuí)來(lái)了,(獵豹)聽(tīng),它在說(shuō)什么(哈哈。我比獅子跑得還要快)哈哈表示獵豹在干什么呢?原來(lái)它在笑話(huà)大獅子呢?它為什么要笑話(huà)大獅子呢?因?yàn)楂C豹比獅子跑得還要快。
大獅子說(shuō):“好吧,獵豹比我跑得快,可是我會(huì)爬樹(shù),我能爬很高的樹(shù)。”說(shuō)著,用力的往上爬。誰(shuí)早就在樹(shù)頂上了呢?(猴子)聽(tīng),它在說(shuō)什么呢?(哈哈,我比獅子爬的更高更快。)它也在笑話(huà)大獅子。大獅子生氣地說(shuō):“好吧,猴子爬的更高更快!
大獅子會(huì)悄悄的鉆進(jìn)草叢里,不讓小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)。然后就可以突然跳出來(lái)抓住它們。說(shuō)完,它趴在草叢里輕輕的爬,聲音可輕了。咦,這是誰(shuí)在講話(huà)呀?(小蛇)它說(shuō)了什么啊?(嘿嘿,我游得比大獅子還要輕,你們看大獅子都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我呢?)瞧,大獅子被小蛇嚇得抬起了腳呢。說(shuō)明小蛇游得比大獅子還要輕。它也在笑話(huà)大獅子呢。這會(huì)大獅子生氣的說(shuō):好吧,小蛇比我爬的還要輕。
可是我的力氣很大,說(shuō)完大獅子咚的一聲撞在一棵樹(shù)上。用力一撞,小樹(shù)都被它撞斷了。這個(gè)時(shí)候又來(lái)了一個(gè)朋友,力氣比大獅子還要大,會(huì)是誰(shuí)呢?(大象)大象有什么呢?(長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子)大象的鼻子輕輕的一碰,小樹(shù)就斷了。放錄音聽(tīng),剛才誰(shuí)在說(shuō)話(huà)啊(大象)(哈哈,我的力氣比獅子還要大)大象也在笑話(huà)大獅子。
除了大象,剛才還要哪些小動(dòng)物們笑話(huà)了大獅子呢?為什么他們要笑話(huà)大獅子?
2、教師小結(jié):獅子究竟是不是百獸之王?它到底厲害在什么地方?
你們看,這么多小動(dòng)物都在嘲笑大獅子。大獅子越想越生氣,發(fā)出嗷的聲音。你們聽(tīng)到這個(gè)聲音感覺(jué)怎么樣啊?(害怕)小動(dòng)物們聽(tīng)到獅子的叫聲,也很害怕嚇得一動(dòng)也不動(dòng)了。大獅子真厲害呀。瞧,豹子也不跑了,猴子也不爬樹(shù)了,大家都停下來(lái)聽(tīng)獅子爸爸的命令了。
三、說(shuō)說(shuō)自己最棒的本領(lǐng)。
小朋友,大獅子厲害嗎?那你們想不想和獅子一樣厲害呢?你有什么厲害的本領(lǐng)呢?(小手可以用來(lái)畫(huà)畫(huà),小嘴巴可以用來(lái)吃飯,唱歌,講話(huà))
最后用我們厲害的手跟后面的老師招招手,再見(jiàn),好嗎?
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和畫(huà)手形輪廓的方法作畫(huà)。
2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩,表現(xiàn)出秋天樹(shù)林色彩的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前用秋天樹(shù)林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹(shù)林》。
2.各種繪畫(huà)材料:花布包裹的海綿,紅黃綠三色顏料、色盤(pán)、圖畫(huà)紙、彩筆、范畫(huà)。
3.背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。
活動(dòng)過(guò)程
1.帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲,引發(fā)活動(dòng)興趣。
教師和幼兒一起說(shuō)兒歌“咕嚕咕嚕錘,咕嚕咕嚕叉,咕嚕咕嚕變個(gè)小白兔”,玩手型變換游戲,鼓勵(lì)幼兒想象、變化多種手型造型。
2.播放背景音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》,帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹(shù)林》風(fēng)景圖片,說(shuō)說(shuō)秋天的樹(shù)林美在什么地方。
小結(jié):
秋天的樹(shù)葉有紅色的、黃色的,秋天的樹(shù)林也是彩色的。在樹(shù)林里,有的樹(shù)木大,有的樹(shù)木小,各不相同。秋天的樹(shù)林,是美麗的。
3.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印、畫(huà)手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。
。1)引導(dǎo)幼兒欣賞范畫(huà),討論樹(shù)干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。
引導(dǎo)幼兒討論:
樹(shù)干的.形狀像什么?大小一樣嗎?是怎樣畫(huà)出來(lái)的?知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹(shù)干的高矮不同。
請(qǐng)幼兒兩兩互動(dòng),比比手型大小和手指的長(zhǎng)短,并將一只手放在桌面,手指張開(kāi),用另一只手食指描畫(huà)手形輪廓,鼓勵(lì)幼兒用兩個(gè)或三個(gè)手指進(jìn)行造型的創(chuàng)意。
。2)出示布團(tuán)和顏料,介紹用布團(tuán)拓印的方法,請(qǐng)一名幼兒嘗試參與:教師手拿布團(tuán)的尾部,將布團(tuán)頂部平放入色盤(pán)內(nèi)蘸取適量顏料,再用蘸有顏料的部位在樹(shù)干周?chē)p輕按壓;請(qǐng)參與的幼兒用另外兩個(gè)布團(tuán)分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進(jìn)行拓印,表現(xiàn)樹(shù)木的多種色彩。根據(jù)幼兒拓印時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,引導(dǎo)全體幼兒說(shuō)所自己想到的解決方法。
(3)播放背景《秋日私語(yǔ)》,幼兒在音樂(lè)背景中進(jìn)行創(chuàng)意拓印。教師重點(diǎn)觀察、知道幼兒蘸色、拓印的動(dòng)作,提醒幼兒把蘸過(guò)顏色的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢,保持?huà)面及自身的整潔。
4.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。
5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料,整理歸位。
活動(dòng)延伸
用幼兒的作品在美工區(qū)或主題墻布置”秋天的樹(shù)林:墻面板塊,豐富班級(jí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)作品中的美。
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