中班教案合集(6篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的中班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過實(shí)驗(yàn)比較,了解瓶子滾動(dòng)的速度與所裝材料的材質(zhì)、數(shù)量有關(guān)系。
2.積極參與探索活動(dòng),與同伴合作實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備:同種大小、形狀的瓶子(裝有不同水位)每人各一個(gè),空瓶每組5個(gè)、坡度板每組1塊、黃豆、白米、彩珠、彈珠、PPT課件。
【活動(dòng)過程】
。ㄒ唬┍荣惢顒(dòng):幼兒園開展瓶子賽跑的活動(dòng)
師:小朋友,瓶寶寶們要舉行一個(gè)“瓶子運(yùn)動(dòng)會(huì)”的活動(dòng),其中有一個(gè)比賽項(xiàng)目是“滾動(dòng)吧瓶子”,那我們想一想怎樣才能讓瓶子滾得遠(yuǎn)呢?
(二)做做實(shí)驗(yàn):一起尋找滾得最遠(yuǎn)的瓶子
1.空瓶試一試看看滾得遠(yuǎn)不遠(yuǎn)。
師:我們一起先拿瓶子試一試吧!看看瓶子能夠滾多遠(yuǎn)呢?有什么辦法讓瓶子跑得更快更遠(yuǎn)呢?
2.裝有相同材料的瓶子進(jìn)行第一次實(shí)驗(yàn)。
(1)介紹材料,并猜想。
師:看看我們請來了哪些材料來幫忙!水!老師這里有裝不同水量的瓶子。
猜猜裝多少水的瓶子滾得最遠(yuǎn)呢?(集體記錄幼兒猜測)
。2)提出操作要求
師:每人拿一個(gè)裝水的瓶子試一試,試的時(shí)候自己是幾號瓶就在相對應(yīng)的數(shù)字起跑線上開始。
。3)幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。4)交流:
師:最后哪個(gè)瓶子滾得最遠(yuǎn)呢?
。5)小結(jié):原來裝同樣材料的瓶子,當(dāng)裝滿的時(shí)候,才滾得最遠(yuǎn)。
3.裝有不同材料的`瓶子進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)。
師:接下來我們再請其他的材料來幫幫忙,看看這一次誰滾得最遠(yuǎn)呢?
。1)材料出示:豆豆、白米、彩珠、彈珠
(2)猜猜這些材料都裝滿的話,哪個(gè)瓶子滾得最遠(yuǎn)呢?(集體記錄幼兒猜測)
那結(jié)果到底是怎樣的呢?我們一起來試一試。
。3)提出操作要求:
師:每人選擇一種材料將瓶子裝滿,然后去相對應(yīng)的數(shù)字起跑線開始比賽。
(4)交流:
師:小朋友們發(fā)現(xiàn)了什么?最后哪個(gè)瓶子滾得最遠(yuǎn)?(集體記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果)
小結(jié):原來,裝不同材料都裝滿的時(shí)候,瓶子滾得速度不一樣。
(三)延伸活動(dòng):不同大小的瓶子裝水結(jié)果如何
發(fā)散聯(lián)想:那我們有沒有更好的辦法讓瓶子滾得再快一點(diǎn)嗎?如果換比這個(gè)大的瓶子或者比這個(gè)小的瓶子,結(jié)果又會(huì)發(fā)生什么變化嗎?下次我們再來試一試。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用簡單的材料進(jìn)行建構(gòu),學(xué)習(xí)投擲的方法。
2、讓幼兒懂得環(huán)保。
活動(dòng)準(zhǔn)備:報(bào)紙、網(wǎng)球拍、塑料圈、框子、金箍棒、呼拉圈、鞋盒,大灰狼圖片1張、自制大鍋
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、隊(duì)列隊(duì)形的'練習(xí)。
2、聽音樂,做熱身動(dòng)作,兩隊(duì)散開做。
二、基本部分
1、教師和幼兒把手中的報(bào)紙變變變。
師:今天老師從自己家里帶了一些廢報(bào)紙,每人一張,我們用廢報(bào)紙做游戲用最短的時(shí)間將報(bào)紙變個(gè)模樣。
2、教師進(jìn)行提問:“報(bào)紙變成什么了!保ㄉ茸、船)
3、教師教幼兒將手中的報(bào)紙變成紙球并提問:用力卷,打開,紙球不松開,像什么?(網(wǎng)球、乒乓球)
4、請幼兒選一件自己喜歡的玩具和紙球做游戲,教師巡視。
5、教師進(jìn)行小結(jié)幼兒的玩法,對有創(chuàng)意的孩子進(jìn)行表揚(yáng)。
6、站一路縱隊(duì),一橫隊(duì),投球。
投籃的方法:兩腳開立,撤右腳,彎右臂,五指緊握球,擲于肩上,投球,幼兒學(xué)習(xí)投球。
7、出示圖片大灰狼,變成一隊(duì)打惡狼,站山外面打洞里的大灰狼。(練習(xí)投球)
三、結(jié)束部分游戲煮豆豆。
出示自制大鍋,幼兒站成一縱隊(duì)往大鍋里扔豆豆。
師:豆豆煮好了我們現(xiàn)在就回家分豆豆吃吧。(隨音樂回家)
教學(xué)反思:
這節(jié)課孩子興趣很高,基本每個(gè)孩子都可以達(dá)到所定目標(biāo),但課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不夠到位,應(yīng)該再細(xì)致一點(diǎn),在第一環(huán)節(jié)讓孩子自己拿報(bào)紙變東西時(shí)沒有做很好的引導(dǎo),導(dǎo)致孩子沒有變出很多東西,在自由活動(dòng)環(huán)節(jié)如果再多準(zhǔn)備一些東西會(huì)更好。
中班教案 篇3
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1. 能通過觀察分步圖掌握折啄木鳥的基本方法;
2.能通過添畫大膽裝飾啄木鳥;
3.幼兒萌發(fā)折紙的興趣并體驗(yàn)成功的喜悅;
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)折啄木鳥的方法,能大膽裝飾啄木鳥。
難點(diǎn):會(huì)看圖示按步驟折啄木鳥。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT(啄木鳥的圖片)、折紙“啄木鳥”的分步范例、枯萎的大樹爺爺、正方形紙每人一張、勾線筆、油畫棒。
四、 活動(dòng)過程:
1. 猜謎導(dǎo)入,了解啄木鳥的特殊本領(lǐng):
謎語:小小鳥兒本領(lǐng)大,長著尖尖長嘴巴。 森林里面捉害蟲,飛來飛去工作忙。 你要問問它是誰,大樹醫(yī)生就是它。
2. 觀看PPT,了解啄木鳥的外形特征:
師:(出示圖片),我們一起看看啄木鳥是長什么樣兒的'?嘴巴長什么樣兒的?爪子是什么樣兒的?羽毛是什么樣兒的?
(啄木鳥的嘴巴又長又尖,爪子尖利,羽毛的花紋多樣、顏色色彩斑斕)
3. 師示范折啄木鳥:
師:(出示大樹),大樹爺爺生病了,它的葉子被小蟲子吃了,變得光禿禿的,大樹爺爺很傷心,我們應(yīng)該請誰來幫助它看病呢?
看分步圖示,師邊示范邊講解;
師:現(xiàn)在,我們一起幫助大樹爺爺請“啄木鳥醫(yī)生” ,好不好?
4. 幼兒嘗試折啄木鳥:
幼兒觀察分布圖示,練習(xí)折啄木鳥;師巡回指導(dǎo),對于有困難的幼兒給予指導(dǎo)幫助。
5. 作品交流:
師將幼兒折的啄木鳥貼到大樹上,師帶幼兒欣賞、交流;
師:你們真棒,因?yàn)槟銈兊膸椭,大樹爺爺(shù)牟『美,過了一個(gè)月,大樹爺爺?shù)娜~子都長出來啦,而且又濃又密。ǔ鍪局Ψ比~茂的大樹圖片)
中班教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
本次活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容是在幼兒學(xué)習(xí)兩種物體的不同排序方法的教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上展開的教學(xué)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和對教材要求的了解,我擬定了這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)為:嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序,初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。感受多種有趣的排序現(xiàn)象,體驗(yàn)排序在生活中的運(yùn)用。根據(jù)本次活動(dòng)的教學(xué)任務(wù),我認(rèn)為本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握兩種物品的`不同排序方法。難點(diǎn)是封閉性圓的排序。整節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)努力遵循“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、情境為主線、活動(dòng)為梳心”的原則,讓幼兒積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過程,通過“設(shè)計(jì)花邊”、“做皇冠”、“觀察鏡中的排序”、 “制作生日禮物”等活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)在課堂教學(xué)中,注重保護(hù)幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序,初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。
2.感受多種有趣的排序現(xiàn)象,體驗(yàn)排序在生活中的運(yùn)用
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.人手一面鏡子、一張已經(jīng)折疊好的餐巾紙、水彩筆,兩面鏡子不同組合方式的標(biāo)志貼在展示板上。
2.花片、皇冠若干。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)排序
1.第一次排序:
。1)指導(dǎo)語:小朋友看看桌上有什么?請你找到這個(gè)紅寶石做為起點(diǎn),讓這些小花片有規(guī)律地在這上面排一排隊(duì)。幼兒操作后交流:你是如何排的?
(2)請你再次設(shè)計(jì)花邊,最好和別人不一樣。幼兒操作后出示一個(gè)個(gè)排列方法,并小結(jié):原來兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導(dǎo)語:小朋友,你們真棒!請你讓小花片回到小籃中休息一下。
2.第二次排序:
。1)指導(dǎo)語:有個(gè)小朋友要過生日了,邀請我們一起參加生日會(huì),我們來做個(gè)生日皇冠,去參加生日會(huì)吧!請你先在這上面有規(guī)律地排上花,要和剛才排得不一樣,再把它圍起來,變成個(gè)皇冠,請你試試吧!
。2)幼兒操作后:你成功了嗎?有什么問題?誰來幫助他。
(3)糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現(xiàn)的問題:這是一個(gè)圓,我們排的時(shí)候要是按這個(gè)特征排的話,就要注意這一組的完整性,這樣會(huì)更美。
(4)請幼兒把生日皇冠上有規(guī)律的排列進(jìn)行一下調(diào)整,注意一組的完整性。
(5)幼兒操作,并把生日皇冠戴上頭上。
。ǘ╃R子里的排序,體驗(yàn)排列方式的不同
1.制作生日禮物:花手帕。做花手帕也有一個(gè)要求:上面的圖案也要有規(guī)律地排列。
2.指導(dǎo)語:這兒有張餐巾紙,請你用筆在這上面添畫一下,我們來請這兩面鏡子幫忙變戲法,把禮物變出來。幼兒畫完后,看看我們的畫在小鏡子手拉手時(shí)會(huì)發(fā)生什么變化?幼兒用兩面鏡子,探索,觀察鏡中的變化。
3.交流發(fā)現(xiàn):鏡子里的圖案排列得有沒有規(guī)律?象什么?這么多圖案是怎么排列的呢?
4.我們從鏡子里把禮物請出來,好嗎?打開餐巾紙。
5.指導(dǎo)語:其實(shí),生活中很多東西都會(huì)用到這些有規(guī)律的排列,瞧!只要我們仔細(xì)觀察,就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多這樣的秘密!
6.現(xiàn)在,我們戴上皇冠,捧好禮物,準(zhǔn)備去參加生日會(huì)吧。ㄌK州新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 張曉怡 馮義芳)
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事會(huì)的形式講述"我心目中的英雄"。
2、能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)英雄堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難等品質(zhì)。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、請家長給幼兒講一些關(guān)于英雄人物的故事或者事跡。
2、幼兒所熟悉的英雄的圖片。
活動(dòng)過程:
一、故事分享。
1、以故事會(huì)———"我知道的英雄的故事"的形式展開,幼兒簡要講述。
2、活動(dòng)室布置成"故事會(huì)"的形式,創(chuàng)設(shè)輕松的氣氛。
3、請幼兒將自己要講的"英雄"的圖片展現(xiàn)在"英雄榜"上。
4、幼兒輪流講述英雄故事。
二、簡要梳理經(jīng)驗(yàn)。
1、討論"我心目中的`英雄"。
————教師:你們覺得英雄是什么樣的人?
————教師:你心目中的英雄是誰?
————教師:他做過什么樣的事情?
2、自由結(jié)伴討論。
3、拓展經(jīng)驗(yàn)。
結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),夸一夸"我們身邊的英雄真多"。
延伸活動(dòng):
在閱讀區(qū)里收集英雄故事的圖文資料供幼兒自由閱讀和欣賞。
教學(xué)反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。
中班教案 篇6
一、活動(dòng)名稱:《數(shù)花燈》
二、活動(dòng)目標(biāo):
激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的興趣。
提高幼兒準(zhǔn)確運(yùn)用序數(shù)詞表示物體排列次序的能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同方向辨別7以內(nèi)的序數(shù),能在教師幫助下嘗試正確說出觀察結(jié)果。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種不同的花燈圖片。
游戲音樂磁帶。
火車頭的標(biāo)志。
四、活動(dòng)過程:
開始部分:
教師將小椅子分成7組,縱向一字排開,每組7把椅子組成一列火車,帖有火車頭的標(biāo)志。
基本部分:
幼兒聽音樂自由做動(dòng)作,音樂停,幼兒各自坐下,相互說出自己是在第幾車廂的第幾個(gè)坐位上,如:我坐在第三節(jié)車廂的第四個(gè)座位上。游戲反復(fù)進(jìn)行。
看花燈。分別出示各種不同燈的.圖片,啟發(fā)幼兒說出各種燈排第幾,再啟發(fā)幼兒從左到右、從右到左說出每盞燈的位置。
幼兒再隨音樂做“坐上花車去看燈”的游戲。
結(jié)束部分:教師總結(jié),講評幼兒表現(xiàn)。
五、活動(dòng)延伸:日常生活,如排隊(duì)、游戲比賽活動(dòng)中可滲透序數(shù)教學(xué)。
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