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大班科學(xué)教案

時間:2023-10-29 13:13:21 教案 我要投稿

大班科學(xué)教案(精選6篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班科學(xué)教案(精選6篇)

大班科學(xué)教案 篇1

  活動目標:

  1、讓幼兒知道一些常見動物愛吃的食物。

  2、能根據(jù)不同的動物找到各自愛吃的食物。

  3、積極主動地參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準備:

  不同小動物的頭飾若干以及對應(yīng)的食物圖片若干、教學(xué)課件、幼兒活動材料。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入。

  教師:小朋友們平時最喜歡吃什么呢?那有誰知道小動物們都喜歡吃什么呢?通過談話導(dǎo)入新課。

  2、播放課件圖片。

  請小朋友們觀看圖片,說說都有哪些小動物及各自喜歡吃的食物,讓幼兒知道一些常見動物愛吃的食物,并能簡單了解不同動物的食物材料。

  教師小結(jié):有的動物喜歡食肉,有的動物喜歡食草,有的則喜歡吃水果、堅果,有的喜食雜糧……這些都與動物們的生活環(huán)境和生存方式有一定的關(guān)系。

  3、游戲活動——《幫小動物找食物》。

  請小朋友們從拿自己椅子下面拿出小動物圖片,認清自己代表那個小動物,然后幫小動物們找到自己喜歡吃的食物。通過游戲鞏固所學(xué)知識。

  4、幼兒操作活動。

  請小朋友們打開課本第19頁,把小動物和它們喜歡吃的`食物用線連接起來,并請部分小朋友說一說自己是怎么樣給小動物們分配食物的。

  5、教師總結(jié),結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  幼兒對動物有著濃厚的興趣.孩子是非常喜歡小動物的,他們眼中的動物是他們的好朋友。所以從幼兒興趣出發(fā)選擇小動物吃什么這一活動。

  在教學(xué)過程中,我利用了小朋友喜歡的頭飾,讓他們在初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物后,讓他們自己扮演小動物參與游戲,加深鞏固知識。由于所學(xué)小動物較多,情節(jié)有點重復(fù),幼兒的注意力不集中,可以利用電腦,將小動物吃什么設(shè)制了動畫的形式,提高幼兒的興趣。

大班科學(xué)教案 篇2

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒探究欲望,萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。

  3、引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、體驗解決問題的成就感。

  活動準備:

  每組一盆水,若干吹氣玩具,幼兒每人一個塑料口袋,塑料管,兩只蠟燭,兩個一大一小的透明玻璃杯,密閉在瓶里的小昆蟲

  活動過程:

  1、請幼兒猜謎語,引發(fā)幼兒的活動興趣。

  看不見,摸不著,聞不到,你需要,我需要,離了他,活不了(空氣)讓幼兒說出揭出謎底的依據(jù),為什么是空氣呢?現(xiàn)在跟老師做深呼吸,幼兒模仿做深呼吸

  提問:

  (1) 我們用鼻子吸什么?(空氣)

  (2) 空氣在哪,能用眼睛看到嗎?用手摸摸,能摸到空氣嗎?

  (3) 教師小結(jié):空氣是看不見、摸不到的,他就在我們身邊,到處都有。

  2、引導(dǎo)幼兒了解空氣的的作用,知道我們的`生活離不開它

  (1) 請幼兒捏住鼻子,閉上嘴巴,說一說有什么感受?為什么?結(jié)果會怎么樣?

  (2) 觀察密閉在瓶里的小昆蟲怎么樣了

  教師小結(jié):人和動物一時一刻也離不開空氣,如果沒有了空氣,就會死掉

  (3)請小朋友觀察老師的實驗

  把蠟燭粘在平板玻璃上點燃(火苗很旺),然后把大小兩個杯子,同時扣到兩只點燃的蠟燭上(小杯子的早熄滅,大杯子的晚熄滅)。

  請小朋友說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象,為什么會有這樣的現(xiàn)象?

  小結(jié):剛才的實驗中,點燃的蠟燭火苗很旺,是因為空氣幫助燃燒,用小杯子扣的蠟燭滅的快,而用大杯子扣的蠟燭滅的慢,是因為大杯子里的空氣多,小杯子里的空氣少,則助燃時間短。

  (4) 啟發(fā)幼兒想一想說一說,你還知道空氣有哪些用途?

  想一想,還有什么地方有空氣呢?你見過的、用過的、玩過的什么東西里有空氣?(自行車輪胎,被窩里,螞蟻洞里,水里,空中,面包里,降落傘里,氣墊船里……)

  (5) 找空氣

  剛才老師做了實驗,現(xiàn)在請小朋友自己做一下實驗,看一看空氣到底在哪里呢?現(xiàn)在請小朋友將吹氣玩具吹起來,吹氣玩具里現(xiàn)在有沒有空氣,你是怎么知道的?擠一擠,空氣就怎么了?

  小結(jié):空氣裝進吹氣玩具,我們就能看的玩具鼓起來了,擠一擠就跑出去了,空氣雖然看不見,可是我們可以想辦法感覺到它,看到它。

  教師:屋子里,角落里,桌子下……有沒有空氣呢?我還不太相信(拿出一只塑料袋),你們有辦法把空氣抓到嗎?

  小結(jié):原來角落里、桌子下、走廊里,都有空氣

  教師:用塑料袋可以抓住空氣,用布口袋抓,行嗎?

  幼兒:“不行”布口袋里有細漏洞,空氣從細漏洞里跑,抓不住

  教師:人身體里有空氣嗎?有什么辦法讓我相信你們身體里有空氣呢?給你一根塑料管讓我看看你身體里的空氣,我看不見呀,往水里吹試試看,原來人身體里也有空氣。

  小結(jié):我們想了很多辦法,發(fā)現(xiàn)吹氣玩具里、杯子里、身體里都有空氣

  (6) 懂得空氣要保持清新

  小朋友都知道了空氣的重要性,你知不知道空氣也會生病?

  小結(jié):清新的空氣是很干凈的,看空氣會因為污染而生病,如工廠里放出的廢氣、汽車噴出的尾氣、垃圾或水溝散發(fā)的臭味等,污染了本來很干凈的空氣,這叫污染病,空氣生病了,就會影響人類和動植物的生存,所以小朋友要講衛(wèi)生,保護環(huán)境,讓空氣永遠干凈。

  反思:

  在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣,并且達到了預(yù)期目標,效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。

大班科學(xué)教案 篇3

  活動名稱:

  故事《小雨點旅行記》

  活動目標:

  1、在聽聽議議故事中,了解小雨點旅行的經(jīng)歷,知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。

  2、進一步激發(fā)對自然科學(xué)的探究興趣。

  活動準備:

  材料準備――故事錄音、ppt 知識經(jīng)驗準備――幼兒對自然界中的各種現(xiàn)象有一定的`認知基礎(chǔ)。

  重點難點:

  活動重、難點――了解水的三態(tài)及變化需要的條件。

  一、說說生活中的水

  1、說說生活中哪些地方有水,水的作用是什么。

  2、提升:美容院用水蒸汽擴張毛孔;制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥;舞臺上用水制成的干冰……水的用處真正大。

  3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。

  4、介紹故事名稱,引導(dǎo)幼兒仔細聆聽。

  二、理解故事情節(jié)

  完整聽錄音故事 提問:

  1、故事的名稱;

  2、故事中有哪些角色。

  聽老師完整地講故事(播放ppt) 提問:1、小雨點經(jīng)歷了一次怎樣的旅行?

  2、這次旅行,小雨點到了哪些地方,遇到了哪些人?

  根據(jù)幼兒的回答,播放ppt進行驗證。

  總結(jié):故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的?變化時分別需要哪些條件?

  三、小結(jié):

  我們的生活中到處都有水,就連常見的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。(鼓勵孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn))

大班科學(xué)教案 篇4

  活動意圖:幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。正是受到好奇心和興趣的直接驅(qū)使去探索求知。好奇心和興趣是幼兒主動進行科學(xué)探究和學(xué)習的基本前提,針對幼兒這一特點,開展了此次活動。旨在培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),激發(fā)幼兒探索科學(xué)活動的興趣。

  活動目標:

  1、感受杠桿、平衡的原理和現(xiàn)象,探索小丑倒立的原因。

  2、學(xué)習填寫記錄表。

  3、喜歡科學(xué)探索活動。

  活動準備:

  小丑2個;事先畫好的小丑圖片(貼好襯底)、底座(小杯子、油泥、吸管);吸鐵石、回形針、雪花插片、文件夾每人各2個;幼兒記錄表、筆、黑板等。

  活動過程:

 。、出示小丑。

 。1)出示雙面范例小丑

  “你們看過小丑表演嗎?我這兒有個小丑,他會表演倒立,想不想看?”

  為什么小丑能倒立?你們的小丑會嗎?幼兒嘗試。

  (2)2種小丑進行比較

  為什么我的小丑能倒立,你們的小丑不能倒立?

  (3)幼兒用硬幣進行嘗試

  硬幣貼哪小丑倒立。

  (4)講述自己的發(fā)現(xiàn)

  把硬幣貼在什么部位小丑能倒立?

  為什么小丑手部貼上硬幣能倒立?為什么貼在別的地方就不能?為什么要貼2個硬幣呢?

  總結(jié):2個一樣重的硬幣貼在小丑手部,才能平衡,就能倒立了。

 。5)嘗試未倒立起來的小丑。

 。病⒂涗涍有哪些材料能使小丑倒立起來

 。ǎ保﹩l(fā)幼兒討論

  除了硬幣,還有什么材料能使小丑倒立?

  (2)猜想并記錄

  小筐里有吸鐵石、回形針、雪花插片和文件夾,我們來猜一猜,哪些材料能使小丑倒立起來,并把你的猜想記錄在表格的‘?’后面,可以的就打‘√’,不可以的就打‘x’。

  3、幼兒實驗

  (1)用各種材料試一試,做記錄

  猜好的.小朋友就用小筐里的4種材料分別去試一試,看看哪些材料也能使小丑倒立起來,試好后記錄在表格的‘小手’后面,可以的打‘√’,不可以的就打 ‘x’。注意:每次只用一種材料進行實驗。

  (2)將幼兒的記錄表貼在黑板上

  為什么吸鐵石和文件夾也能使小丑倒立,而雪花插片、回形針不可以呢?

  總結(jié):這4種材料是不一樣的,吸鐵石和文件夾重一點,所以能使小丑倒立,回形針、雪花插片輕一點,小丑就倒立不起來了。

 。3)試一試不同的材料貼在小丑手部是不是也能倒立?

 。4)嘗試用同一種材料但大小不一,比如紐扣,但提供大小不一的紐扣去嘗試小丑是否也能倒立呢?

大班科學(xué)教案 篇5

  教學(xué)目標:

  1、使幼兒了解一些動物具有與環(huán)境相一致的保護色,理解保護色的作用。

  2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心愛護動物的情感。教學(xué)準備: 動物保護色幻燈片、動物保護色的錄象。

  教學(xué)過程:

  一、講述故事、引出主題

  老師:今天,老師帶來了一個故事,請小朋友仔細聽一聽。一天,一只小鹿在空地上玩,突然出現(xiàn)了一只大灰狼,小鹿立刻跑進了草叢里。

 。ǔ鍪净脽粢唬┐蠡依钦伊撕荛L時間,都沒找到,最后只能灰溜溜地走了。

  老師:小鹿為什么沒有被發(fā)現(xiàn)呢?小結(jié):原來他身上的顏色跟草叢的顏色很象,所以沒有被發(fā)現(xiàn)。

  二、出示幻燈片二

  老師:老師也帶來了很多小動物的圖片,不過他們都躲起來了,請你們仔細找一找,把他們找出來(放幻燈二)

  老師:你們是從哪里找出他們的呢?他們身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色怎么樣呢?這有什么作用呢?(請你和旁邊的小朋友討論討論)

  小結(jié):在大自然中,有些動物為了保護自己,他們身上的顏色與周圍的環(huán)境差不多,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn),我們叫它保護色。

  三、出示幻燈三

  老師:請你們找找,還有誰也使用了保護色呢?請你們和旁邊的小朋友說一說。

  四、看動物保護色的錄象

  老師:下面,我們一起來看看大自然中的動物是怎樣利用保護色來保護自己的。

  五、提升

  老師:動物世界真神奇,為了保護自己,更好地生存,許多動物都和環(huán)境有相近的保護色,有的動物的保護色更神奇,老師帶了一只變色龍變化的圖(出示幻燈)你在圖中發(fā)現(xiàn)了什么?

  小結(jié):變色龍會根據(jù)周圍環(huán)境的變化來改變自己身上的顏色,從而來保護自己。

  結(jié)束:

  不光是動物很聰明,我們?nèi)艘埠苈斆,我們(nèi)藭褂貌煌伾?衣服來保護自己,你知道人們是怎么利用的呢?(啟發(fā)幼兒講述軍隊的服裝為保護色,保護軍隊在打仗時不被敵人發(fā)現(xiàn)。)隨著科技的進步,人們會更好地利用保護色,小朋友也可以和爸爸媽媽一起找更多的資料,找找還有哪些動物有保護色,人們還會怎么利用,老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。

大班科學(xué)教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  學(xué)齡前的幼兒可以說是個個好奇、好問、好探究,他們生機勃勃,精力充沛,不知疲倦地探索著周圍世界。體育活動時,發(fā)現(xiàn)孩子們在玩獨角獸的游戲很是起勁,這是我們平時生活中接觸到的"物體平衡性"現(xiàn)象,見他們對此很感興趣,于是就設(shè)計了探索活動《怎樣使它站得穩(wěn)》以此引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)。

  活動目標:

  1、啟發(fā)幼兒動腦筋的能力,能發(fā)現(xiàn)物體"站得穩(wěn)"的原因。

  2、幼兒能嘗試在操作中找出讓物體"站得穩(wěn)"的方法。

  3、提高幼兒的動手能力和解決問題的能力,具有探索精神。

  活動準備:

  1、毛巾、卡紙、鉛筆、魔尺、吸管、電線、插接玩具、書等站不穩(wěn)的物品。

  2、積木、紙盒、橡皮泥、紙筒、皮筋等站得穩(wěn)的輔助材料。

  活動重點:使用變行和幫助的方法使本來站不穩(wěn)的物體站穩(wěn),并能大膽的說出使他站穩(wěn)的方法。

  活動難點:幼兒用皮筋把幾只鉛筆扎起來,下面打開成一個三角形或多邊形,使鉛筆能穩(wěn)穩(wěn)的站住。

  活動過程:

  一、游戲?qū)牖顒诱堄變阂黄鹜嬗螒颉洞箫L吹》。

  老師扮演大風,幼兒扮演小樹,看誰能穩(wěn)穩(wěn)的站住。

  二、幼兒觀察認識物品并首次嘗試使物品站起來。

  師:剛才我們小朋友玩了站得穩(wěn)的游戲,好不好玩?

  幼兒:好玩。

  師:桌子上的東西也說要來玩這個游戲,我們一起來幫助它們好嗎?

  幼兒:好。

  1、請幼兒試試什么東西能站得穩(wěn),并說說是怎樣使它站起來的?

  2、請幼兒說說站得穩(wěn)的原因?

  教師歸納總結(jié):底部寬而平的物體能站的穩(wěn)。

  三、請幼兒再次嘗試使沒有站起來的物品站起來。

  嘗試后再次討論站起來的方法。(引導(dǎo)幼兒用變形的方法使它站得穩(wěn)。)

  總結(jié):電線、魔尺、卡紙等物品能用變形的方法使它底部面積增大、變平,這樣就能穩(wěn)穩(wěn)的站住了。

  四、引導(dǎo)幼兒嘗試借助別的東西使物品站起來。

  請幼兒說說用的.是什么辦法?

  師生共同歸納:如筷子用橡皮筋扎一頭,另一頭撐成三角形;吸管可以插在橡皮泥里;毛巾可以卷好放在紙筒里等等。

  五、游戲《大風吹》結(jié)束活動。

  教師扮演大風,幼兒扮演獨角獸,請幼兒想出各種各樣的辦法使自己在大風吹來時能穩(wěn)穩(wěn)的站住。

  活動延伸:

  請幼兒去試試各種各樣的物品,看看還能用什么方法使站不穩(wěn)的東西穩(wěn)穩(wěn)的站住,并能大膽的將自己的想法和做法說給小朋友聽。

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