幼兒園大班教案實(shí)用【8篇】
作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
1、跳格子
利用資源：彩色地磚
參加對(duì)象： 10個(gè)大班家庭
目標(biāo)：
1）練習(xí)跳躍動(dòng)作。
2）培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性。
3）鞏固10以?xún)?nèi)的加法。
準(zhǔn)備：在彩色地磚上寫(xiě)上10以?xún)?nèi)的數(shù)字
玩法：
一、活動(dòng)身體
二、自由跳格子：
家長(zhǎng)和孩子探索用不同的'方法跳格子。（教師記錄）
三、聽(tīng)口令跳格子：
1、家長(zhǎng)喊口令，孩子跳。
2、孩子喊口令，家長(zhǎng)跳。
3、教師喊口令，家長(zhǎng)和孩子一起跳。
口令：
1、找數(shù)字。
2、說(shuō)算式讓幼兒或家長(zhǎng)跳在答案上。
3、找顏色。
4、說(shuō)答案，家長(zhǎng)和幼兒的數(shù)字加或減等于答案。
建議：家長(zhǎng)可以根據(jù)幼兒年齡，變換口令。如：在地磚上貼上數(shù)字，中班幼兒可結(jié)合認(rèn)數(shù)，小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色等。
2、小小纖夫
資源利用：草地、山坡
參加對(duì)象：10個(gè)大班家長(zhǎng)
目標(biāo)：練習(xí)走跑、跳躍、拖位和推滾動(dòng)作，提高幼兒的耐力。
準(zhǔn)備：輪胎、繩子。
玩法：
一、活動(dòng)身體。
二、玩輪胎：家長(zhǎng)和孩子共同探索輪胎的玩法。（教師記錄）
三、共同練習(xí)不同的玩法。
四、游戲：小小纖夫。每位家長(zhǎng)從指定的地方把輪胎滾到山坡下，家長(zhǎng)和孩子一起把繩子系在輪胎上，有孩子把輪胎拉到山坡頂，以先到者為勝。
3、好玩的繩子
利用資源：水泥地
參加對(duì)象：10個(gè)大班家庭
目標(biāo)：
1、通過(guò)創(chuàng)造性玩繩，培養(yǎng)小朋友對(duì)繩類(lèi)體育活動(dòng)的興趣。
2、練習(xí)跳繩、鉆、跨跳等到動(dòng)作技能，培養(yǎng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒合作精神。
準(zhǔn)備：短繩每人一根、長(zhǎng)繩一根
玩法：
一、活動(dòng)身體。
二、家長(zhǎng)和孩子共同探索繩子的玩法。（教師記錄）
三、共同練習(xí)不同的玩法。
四、家長(zhǎng)跳繩比賽；孩子數(shù)數(shù)。
五、孩子跳繩比賽：家長(zhǎng)數(shù)數(shù)。
六、家長(zhǎng)表演長(zhǎng)繩合作跳繩。
4、玩球
資源利用；水泥地
參加對(duì)象；10個(gè)大班家庭
目標(biāo)：練習(xí)多種玩球方法，提高幼兒的玩球技能，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備：10個(gè)皮球
玩法：
一、活動(dòng)身體。
二、家長(zhǎng)和孩子共同探索繩子的玩法。（教師記錄）
三、共同練習(xí)不同的玩法。
四、游戲"傳球"。10個(gè)家庭站在統(tǒng)一條起跑線(xiàn)上，比賽哪一個(gè)家庭先到終點(diǎn)線(xiàn)。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看圖接任務(wù)、比賽玩游戲的形式，讓幼兒快速的理解游戲規(guī)則。
2、通過(guò)爬、跳和打地鼠游戲中連續(xù)的下蹲運(yùn)動(dòng)，鍛煉孩子的腿部肌肉，增加幼兒的下肢力量，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、通過(guò)分組比賽的游戲形式，增進(jìn)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制綠色迷彩布?jí)|、粉色迷彩布?jí)|地墊，地鼠頭飾、玩具充氣錘
2、4種顏色即時(shí)貼、自制圖示、抽簽箱、游戲音樂(lè)。
3、將幼兒分成紅黃藍(lán)綠四組，并給每位幼兒左胸貼上相應(yīng)的顏色號(hào)碼牌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒人進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
1、帶領(lǐng)幼兒圍繞布?jí)|場(chǎng)地跑一跑。
師：①小朋友，看到地上的墊子了嗎，想不想和它來(lái)玩一玩游戲。玩游戲時(shí)，小眼睛仔細(xì)看，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，游戲之前我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。小手前平舉，側(cè)平舉。
�、诤�，現(xiàn)在請(qǐng)一隊(duì)跟著一隊(duì)，和老師一起跑起來(lái)。
2、帶領(lǐng)幼兒先做準(zhǔn)備活動(dòng)，從頭部到腳部。
二、幼兒看圖接任務(wù)運(yùn)用布?jí)|進(jìn)行游戲。
1、第一個(gè)任務(wù)，出示圖一，請(qǐng)每組幼兒將9塊墊子拼接成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的地毯，并進(jìn)行爬地毯的比賽。
師：我們要用這個(gè)墊子做一些游戲，每次游戲之前每組的小朋友要一起完成一個(gè)任務(wù)。第一任務(wù)來(lái)了哦。（圖一）游戲規(guī)則，仔細(xì)聽(tīng)�，F(xiàn)在給每隊(duì)9塊墊子，看你們哪組最先將9塊墊子連成一條長(zhǎng)地毯，連好之后，每組在線(xiàn)后按順序排好隊(duì)。
2、第二個(gè)任務(wù)，每組請(qǐng)2名幼兒將墊子中間的圓形墊子取下，進(jìn)行跳地洞的比賽。
�、賶|子上的圓形帽子能取下�，F(xiàn)在第二個(gè)任務(wù)來(lái)了，請(qǐng)每組的1號(hào)和2號(hào)小朋友出列，游戲規(guī)則，仔細(xì)聽(tīng)，一號(hào)先將自己這隊(duì)地毯上的帽子一個(gè)一個(gè)取下，二號(hào)然后將帽子放入自己的籃子里，放好后將籃子放在線(xiàn)后，1和2號(hào)趕快歸隊(duì)。
�、诓陆酉聛�(lái)我們要玩什么游戲。跳圈，雙腳并攏跳，跳完之后在線(xiàn)后排隊(duì)。
3、第三個(gè)任務(wù)，圖二 和圖三 ，每組請(qǐng)1名幼兒將長(zhǎng)地毯拆開(kāi)，變成3個(gè)短地毯，并按圖擺放好。
師：第三個(gè)任務(wù)來(lái)了！請(qǐng)每組的3號(hào)小朋友出列，游戲規(guī)則，仔細(xì)聽(tīng)：（圖二）將長(zhǎng)地毯按圖拆成3塊，1、2、3拉，1、2、3拉，拉開(kāi)兩次后，將長(zhǎng)地毯分成三塊小地毯，（圖三）并擺放成圖上的樣子。3號(hào)“預(yù)備”
4、第四個(gè)任務(wù)，出示圖四 ，請(qǐng)每組幼兒將3個(gè)小地毯拼接成一個(gè)大正方形的地毯。
�、賻煟簽槭裁匆兂蛇@個(gè)正方形？請(qǐng)兩個(gè)幼兒來(lái)示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戲？
�、谠僬�(qǐng)三個(gè)幼兒進(jìn)入地洞做下蹲的動(dòng)作。請(qǐng)小朋友再猜要做什么游戲？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出打地鼠游戲。
三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲
1、出示圖五 ，請(qǐng)每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周?chē)鷩梢粋�(gè)正方形，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖站在指定的線(xiàn)上，做好準(zhǔn)備開(kāi)始進(jìn)行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進(jìn)洞，游戲開(kāi)始。（教師先示范打地鼠，播放音樂(lè)）。
2、以幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)的形式抽出一位幼兒當(dāng)打鼠王。
3、根據(jù)情況，進(jìn)行角色交換，再次進(jìn)行打地鼠游戲。
四、放松活動(dòng)
將墊子移開(kāi)，伴隨音樂(lè)進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)園區(qū)內(nèi)的戶(hù)外游戲賽課后，推選我去參加本次的區(qū)級(jí)比賽。在思考本次戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)，反復(fù)試驗(yàn)后設(shè)計(jì)創(chuàng)作出了多功能布?jí)|。在園領(lǐng)導(dǎo)的`指導(dǎo)下，對(duì)教案反復(fù)修改，經(jīng)過(guò)多次在每一次的磨課中都會(huì)有不小的收獲。雖沒(méi)有在比賽獲得理想成績(jī)。但是這并不是最終審判書(shū)，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點(diǎn)，知道哪些不足之處。有了明確的目標(biāo)，就知道怎么樣去改進(jìn)和努力的方向。
先說(shuō)一說(shuō)本次活動(dòng)的硬傷，整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態(tài)還是教態(tài)方面，都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場(chǎng)應(yīng)變能力也較薄弱，現(xiàn)場(chǎng)的語(yǔ)言組織表達(dá)能力有待提高。整個(gè)活動(dòng)中沒(méi)有很好到關(guān)注到每一位幼兒，難以讓幼兒達(dá)到本次的教學(xué)目標(biāo)。幼兒雖喜歡玩本次活動(dòng)打地鼠的游戲，但是之前的準(zhǔn)備任務(wù)太多，幼兒真正的運(yùn)動(dòng)的時(shí)間太少，幼兒的運(yùn)動(dòng)量過(guò)少，沒(méi)有達(dá)到大班幼兒運(yùn)動(dòng)量的要求。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都要完成拼接墊子的任務(wù)才能玩游戲，使體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間減少，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)運(yùn)動(dòng)真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼。
雖在此次比賽中失利，但是我覺(jué)得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機(jī)會(huì)參加這種比賽。在整個(gè)過(guò)程中，自己也成長(zhǎng)不少，收獲不少。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我這個(gè)機(jī)會(huì)，并在磨課中一直不厭其煩地指導(dǎo)我，從反復(fù)的修改教案，引導(dǎo)我對(duì)一字一詞斟酌推敲，讓我認(rèn)識(shí)到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫(xiě)。這種認(rèn)真的精神將讓我學(xué)習(xí)到對(duì)任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，但我從此次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中，學(xué)到很多知識(shí)，不管是專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面還是工作態(tài)度，都使我受益終身。擺正自己的心態(tài)，積極面對(duì)，正視問(wèn)題，多花時(shí)間去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)，去解決，這才真會(huì)正的成長(zhǎng)。
小百科：地鼠是晝伏夜行動(dòng)物，一般在夜晚8～11點(diǎn)最為活躍，運(yùn)動(dòng)時(shí)腹部著地，行動(dòng)不敏捷，巧手營(yíng)巢，牙齒十分堅(jiān)硬，可咬斷細(xì)鐵絲，有很強(qiáng)的貯食習(xí)性，興奮時(shí)發(fā)出強(qiáng)烈的金屬性音響。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系。
2、大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，較完整表達(dá)出鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系。
3、萌發(fā)對(duì)大自然的關(guān)注之情。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
5、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系。
2、難點(diǎn)：了解鳥(niǎo)與人類(lèi)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出活動(dòng)。
提問(wèn)：你們知道鳥(niǎo)與我們?nèi)祟?lèi)有什么關(guān)系嗎？
師：小朋友講了那么多鳥(niǎo)與我們?nèi)祟?lèi)的關(guān)系，今天老師也帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于鳥(niǎo)的故事，我們一起來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)吧。
二、分段學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容。
1、講述故事第一段提問(wèn)：
�。�1）老爺爺希望家門(mén)口有什么？他做了什么？種了幾棵樹(shù)？為什么？
�。�2）老爺爺年紀(jì)大了，只種了九棵樹(shù)就種不動(dòng)了，他該怎么實(shí)現(xiàn)自己的愿望呢？
2、看圖猜測(cè)故事內(nèi)容提問(wèn)：
�。�1）你看到了什么？老爺爺為什么要做鳥(niǎo)窩？
�。�2）有幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)了？你覺(jué)得小鳥(niǎo)能幫老爺爺實(shí)現(xiàn)愿望嗎？為什么？
3、看圖驗(yàn)證結(jié)果。
提問(wèn)：老爺爺?shù)脑竿麑?shí)現(xiàn)了嗎？你認(rèn)為是怎么實(shí)現(xiàn)的？
4、教師講述故事第二段到最后。
提問(wèn)：老爺爺?shù)脑竿窃趺磳?shí)現(xiàn)的？小鳥(niǎo)是怎樣幫助老爺爺實(shí)現(xiàn)愿望的？
三、看圖完整欣賞故事。
一次提問(wèn)：如果一開(kāi)始老爺爺沒(méi)有做鳥(niǎo)窩，小鳥(niǎo)會(huì)來(lái)嗎？
小樹(shù)苗是怎么長(zhǎng)大的？
老爺爺為什么能實(shí)現(xiàn)愿望？
你能為故事取個(gè)題目嗎？
四、與幼兒交流。
提問(wèn)：鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)有什么好處？
小結(jié)：小鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，它們能幫助人類(lèi)傳播種子，綠化環(huán)境，凈化空氣。
五、幼兒自由看書(shū)嘗試講述故事。
活動(dòng)反思：
在現(xiàn)實(shí)生活中很多物體就有平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱(chēng)的變換，本單元就是貼近現(xiàn)實(shí)尋找數(shù)學(xué)知識(shí)，在具體形象的基礎(chǔ)上抽象出數(shù)學(xué)模型的過(guò)程。而在研讀教材和實(shí)際授課中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于實(shí)際生活中的物體和抽象以后的平面圖形不能很清晰的辨別出來(lái)，從這里我意識(shí)到在教材研讀中，對(duì)于“題目”要正確的領(lǐng)悟，本單元的課題就是：圖形的.變換，這些變換在實(shí)際的物體（也就是立體圖形）能夠?qū)崿F(xiàn)，并且存在，那么平面圖形也可以經(jīng)過(guò)這些變換得到美觀好看的圖案，特別對(duì)于“對(duì)稱(chēng)”現(xiàn)象和“軸對(duì)稱(chēng)圖形”學(xué)生分辨的不夠清晰，在后續(xù)練習(xí)課加強(qiáng)。
這節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)旋轉(zhuǎn)的生活實(shí)例，如關(guān)門(mén)、摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬等，讓學(xué)生感知旋轉(zhuǎn)的含義，通過(guò)觀察鐘表和風(fēng)車(chē)的運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步理解旋轉(zhuǎn)，“旋轉(zhuǎn)”和“平移”一樣，是一種運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，是一個(gè)動(dòng)詞，而“旋轉(zhuǎn)”強(qiáng)調(diào)的是物體繞著某個(gè)點(diǎn)或某個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程，“平移”強(qiáng)調(diào)的是物體沿著某條直線(xiàn)的移動(dòng)的過(guò)程。
通過(guò)觀察鐘表指針的轉(zhuǎn)動(dòng)，掌握旋轉(zhuǎn)的三個(gè)要素：點(diǎn)、方向（包括順時(shí)針和逆時(shí)針）、角度，并學(xué)會(huì)將這三個(gè)要素合并起來(lái)描述一個(gè)物體的旋轉(zhuǎn)情況。
難點(diǎn)就是讓學(xué)生能夠在方格紙上畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度的情況。我采用的教學(xué)方法是啟發(fā)思考，討論交流，然后教師示范。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)鞏固，練習(xí)層層遞進(jìn)，先畫(huà)一條線(xiàn)段的旋轉(zhuǎn)，再畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單圖形的旋轉(zhuǎn)。
本節(jié)課成功的地方就是充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與到了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)鋪墊很到位，基本上將上節(jié)課遺漏問(wèn)題解決，并成功為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定方法上的基礎(chǔ)，備課和課堂教學(xué)中體現(xiàn)以課本為主體的教學(xué)原則，圍繞教材進(jìn)行備課和教學(xué)。
遺憾的就是沒(méi)有進(jìn)行高濃度的課堂總結(jié)，課堂把控時(shí)間上有待提高，盡量規(guī)范和精簡(jiǎn)自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言；對(duì)于學(xué)生的把握不足，好的學(xué)生吃的不夠，基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生又沒(méi)有很好的照顧到，另外對(duì)于學(xué)生空間觀念的發(fā)展不足，本單元的教學(xué)目標(biāo)之一就是要發(fā)展學(xué)生的空間觀念，所以在課堂上盡量留時(shí)間讓學(xué)生想象，發(fā)展學(xué)生的思維能力，希望今后教學(xué)中能夠因材施教，真正的讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)上有所發(fā)展。
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
五、六歲的幼兒是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵期，他們尤其渴望與同伴、朋友的交往，但是在交往的過(guò)程中又會(huì)遇到許多問(wèn)題，容易挫傷幼兒的積極性。教師通過(guò)豐富幼兒對(duì)新朋友的認(rèn)識(shí)，積極的與伙伴交往，合作并與幫助他人，是培養(yǎng)幼兒交往能力和積極的社會(huì)性情感的重要途徑。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、引導(dǎo)幼兒喜歡交朋友，能和同伴互相幫助、友好相處，感受與人交往的樂(lè)趣。
2、能主動(dòng)、喜歡和新朋友交流，并大膽地向他人介紹自己的新朋友。
3、發(fā)展交往的能力及合作能力，培養(yǎng)幼兒之間相互的幫助與協(xié)調(diào)配合。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
1、動(dòng)物胸卡4套（每套8種動(dòng)物）
2、錄音機(jī)、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》錄音帶［活動(dòng)過(guò)程］
3、做《找朋友》音樂(lè)游戲：引導(dǎo)幼兒尋找自己胸卡一樣的朋友（如胸前佩戴小鴨胸卡的幼兒尋找同樣佩帶小鴨的幼兒）找到后可以做一些友好的動(dòng)作如握手，擁抱，微笑等。
4、和新朋友互相交流：
初步了解新朋友并和新朋友說(shuō)句悄悄話(huà)。
本環(huán)節(jié)是讓幼兒能夠大膽地去和自己結(jié)實(shí)的新朋友進(jìn)行一些簡(jiǎn)單交流,通過(guò)交流使自己能過(guò)初步獲取自己交的新朋友的一些小資料。
5、說(shuō)說(shuō)我的新朋友：
�。�1）交流自己新朋友的名字："你有沒(méi)有新朋友？你的新朋友是誰(shuí)？"（2）邀請(qǐng)一對(duì)對(duì)新朋友互相介紹自己新朋友的外貌特征："你的新朋友長(zhǎng)得什么樣兒？穿什么樣的`衣服？"
6、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引導(dǎo)幼兒根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征做動(dòng)作，比比哪組合作的最好，評(píng)出"新星組合"稱(chēng)號(hào)并當(dāng)小老師教其他的小朋友。
通過(guò)玩此音樂(lè)游戲,讓幼兒知道和新朋友一起合作是多么快樂(lè)的,也要知道在做一些事的時(shí)候都要互相配合的
7、和新朋友一起做游戲：
游戲《二個(gè)和尚抬水喝》，規(guī)則：教師把幼兒分成2隊(duì)每隊(duì)16組，和自己的新朋友一起摟住一個(gè)皮球，蹦著往終點(diǎn)蹦，繞過(guò)中間的障礙物，鉆過(guò)山洞共同完成運(yùn)球，運(yùn)球速度快的組為"最佳拍檔"稱(chēng)號(hào)。
這個(gè)游戲是讓幼兒進(jìn)一步了解,朋友之間要互相幫助,互相配合,也使幼兒對(duì)新朋友更進(jìn)一步的了解既認(rèn)識(shí)。
［活動(dòng)延伸］
邀請(qǐng)我的新朋友在休息時(shí)間去自己家中做客；邀請(qǐng)我的新朋友在放學(xué)后一起去玩幼兒園里的公共玩具。
幼兒園大班教案 篇5
一、設(shè)計(jì)意圖：
幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開(kāi)具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開(kāi)生活實(shí)際�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中要求："要選擇貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題"。強(qiáng)調(diào)了幼兒園教育尤其是數(shù)學(xué)教育活動(dòng)必須回歸生活與幼兒生活實(shí)際密切溝通，以充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此，我根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，選擇貼近幼兒生活實(shí)際的"買(mǎi)東西"這一內(nèi)容，組織幼兒學(xué)習(xí)為父母服務(wù)，通過(guò)買(mǎi)東西，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。在活動(dòng)中通過(guò)與同伴的互動(dòng)交流，不但發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且在活動(dòng)中水到渠成地讓幼兒掌握了仿編5的減法的基本方法。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒學(xué)會(huì)仿編和解答5的減法，并會(huì)按要求分類(lèi)。
2、在生活情景中能根據(jù)水果卡片及相應(yīng)標(biāo)價(jià)自編5的減法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)買(mǎi)東西，了解一個(gè)買(mǎi)與賣(mài)的過(guò)程。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種水果卡片若干;5元紙幣幼兒人手一張;1元的硬幣若干;分類(lèi)用的水果墻;5的算式卡片。
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)、引入"小朋友們，今天我們?nèi)ス麍@摘了很多水果，我們一起把它們放整齊好嗎?(好)
(二)、分水果任務(wù)：把手上的水果卡片分別貼到相應(yīng)的水果墻上。
教師：哇!我們摘了好多水果呀!這么多的水果，丁老師想開(kāi)水果店了，你們覺(jué)得好不好呀?(好)(桌子搬過(guò)來(lái)當(dāng)作柜臺(tái))
師：那現(xiàn)在丁老師是水果店的老板兼售貨員阿姨了，你們來(lái)買(mǎi)水果吧!(好)可是，買(mǎi)東西是要錢(qián)的，你們有錢(qián)嗎?(沒(méi)有)那。丁老師先借給你們吧!呀!丁老師今天身上只帶了這么多錢(qián)，每個(gè)小朋友只能借5元錢(qián)，諾!借給你們吧!記得要還哦!
(把準(zhǔn)備好的人民幣發(fā)給幼兒)好了，現(xiàn)在你們有錢(qián)了，可以買(mǎi)水果吃了。
(三)、買(mǎi)水果
1、教師：請(qǐng)張老師帶小朋友們來(lái)買(mǎi)水果好嗎?(好)
2、交代游戲規(guī)則：各種水果都有相應(yīng)標(biāo)價(jià)，幼兒只有5元錢(qián)，因此只能購(gòu)買(mǎi)5元以?xún)?nèi)(包括5元)的水果，可以購(gòu)買(mǎi)一件也可以同時(shí)購(gòu)買(mǎi)多件。
(其中滲透找錢(qián)的環(huán)節(jié))
3、幼兒選擇自己喜歡的水果，進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)的過(guò)程。
例：你好!請(qǐng)問(wèn)你要買(mǎi)什么水果?(蘋(píng)果)好的，請(qǐng)問(wèn)你要買(mǎi)幾個(gè)呢?(1個(gè))好，這是你要的1個(gè)蘋(píng)果，一共2元錢(qián)!(幼兒付給售貨員5元)你好!收你5元錢(qián)，找你3元!歡迎下次再來(lái)!
(四)、教師小評(píng)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么水果，售貨員阿姨找了多少錢(qián)?找的錢(qián)對(duì)不對(duì)?每說(shuō)對(duì)一個(gè)5的減法，教師就出示一張相應(yīng)的算式卡片，幫助幼兒鞏固5的減法。
(五)、角色扮演請(qǐng)個(gè)別幼兒試著扮演售貨員，其他幼兒扮演購(gòu)買(mǎi)者，進(jìn)行買(mǎi)水果游戲。
(教師從旁適當(dāng)引導(dǎo))
(六)、延伸小朋友們，現(xiàn)在我們一起去吃自己買(mǎi)的水果吧!
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)買(mǎi)水果的目標(biāo)是:讓幼兒在游戲中懂得守秩序。學(xué)習(xí)按名稱(chēng)將水果分類(lèi)活動(dòng)一開(kāi)始以“到水果店買(mǎi)水果”引入活動(dòng)。每位幼兒帶了一個(gè)小籃子，請(qǐng)一位教師扮演水果店阿姨，教師和幼兒扮演顧客。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入水果店時(shí)教師鼓勵(lì)幼兒與水果店的阿姨問(wèn)好，大部分的'幼兒有做到，但還是有小部分的幼兒沒(méi)有。到了水果店在選水果時(shí)要求幼兒要排好隊(duì)不能推也不能擠，可幼兒都亂了，甚至還出現(xiàn)搶水果，這是很大的失誤。買(mǎi)好水果后，組織幼兒集體說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么水果，這點(diǎn)大部分的幼兒都能說(shuō)出來(lái)，到了讓幼兒分類(lèi)的時(shí)候有的幼兒能分得正確而且有秩序，可絕大部分幼兒都出現(xiàn)亂丟，亂放的情況，在數(shù)水果多少的時(shí)候大部分都能仔細(xì)認(rèn)真的數(shù)并且數(shù)得正確率很好。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)還是有許多的不足，特別是課堂的秩序，應(yīng)該繼續(xù)鉆研活動(dòng)的過(guò)程，加以修正。
在本次集體活動(dòng)中通過(guò)講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對(duì)身體有益的道理�；顒�(dòng)隱含了關(guān)愛(ài)家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛(ài)的教育”的思想內(nèi)涵。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們學(xué)會(huì)比較重量。
2、 知道輕與重的概念以及數(shù)量和重量的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備 天平，膠水，彩色泡沫紙
活動(dòng)過(guò)程
[導(dǎo)入]
1.通過(guò)唱“蹺蹺板”這首兒歌提高孩子們的注意力。
- 蹺蹺板，真好玩
你上天時(shí)我落地
小小朋友不淘氣
蹺蹺板，真好玩
你落地時(shí)我上天
小小朋友不煩厭
[展開(kāi)]
1、向孩子們介紹并研究一下天平。
- 這個(gè)是什么？
- 天平長(zhǎng)得像什么？
- 用天平可以干什么？
2、比較各種物品的`重量。
�、� 準(zhǔn)備好不同重量的物品。
�、� 先看一下它們的大小再比較一下重量。
�、� 直接用手稱(chēng)一稱(chēng)物品的重量，說(shuō)說(shuō)它們有什么差異。
�、� 用天平稱(chēng)一下再比較它們的重量。
3、 觀察活動(dòng)紙。
- 它畫(huà)的是什么呢？
- 我們來(lái)一起畫(huà)葡萄怎么樣？
4、用準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出葡萄的樣子。
�、� 把泡沫紙剪成圓形。
�、� 在大的葡萄串兒上盡可能多的粘上剪好的泡沫紙。
③ 在小的葡萄串兒上粘上3個(gè)泡沫紙。
5、討論一下哪串兒葡萄更沉。
6、對(duì)于同樣的一個(gè)物品，討論一下數(shù)量和重量的關(guān)系。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受故事的幽默風(fēng)格，享受欣賞的樂(lè)趣。
2.教育幼兒遇到事要積極的動(dòng)腦筋、想辦法。
3.幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)，大膽嘗試表演。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。
難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)故事的基礎(chǔ)上嘗試表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.立體教具：小豬、狐貍、門(mén)可打開(kāi)房子。小豬、狐貍頭飾若干； 課件《我的幸運(yùn)一天》
2.幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，第一單元“蜻蜓”第9頁(yè)。
活動(dòng)方式：集體、分組
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入。（2分）
利用木偶，導(dǎo)入課題。
1.出示木偶“小豬”，互致問(wèn)候。
2.啟發(fā)想象，激發(fā)興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：一天，小豬找好朋友玩，結(jié)果敲錯(cuò)了門(mén)。當(dāng)房門(mén)打開(kāi)時(shí)，他“哎呀”一聲大叫起來(lái)。你們猜，這是誰(shuí)家的門(mén)？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？
�。ǘ┱归_(kāi)（25分）
1.教師分段講述故事，穿插提問(wèn)。（8分）
�。�1）講至“現(xiàn)在就請(qǐng)你到烤爐里去吧”！
提問(wèn)：你覺(jué)得這是誰(shuí)幸運(yùn)的一天？小豬被狐貍吃掉了嗎？
�。�2）講至狐貍說(shuō)：你是全村最干凈的小豬了，給我安靜的呆著“！
提問(wèn)：小豬想出了好辦法，可在洗干凈后，是不是他就要被吃掉了呢？還是想出了其他辦法？
�。�3）講至“請(qǐng)往左邊用點(diǎn)力氣�！�
提問(wèn)：小豬又先后想出了什么辦法？這些辦法的效果會(huì)怎么樣呢？
�。�4）講至“連抬抬手指頭的力氣都沒(méi)有了，更別說(shuō)烤豬肉了啦”！
提問(wèn)：狐貍為什么會(huì)暈過(guò)去呢？
2.播放音樂(lè)，結(jié)合幼兒用書(shū)，再次欣賞故事。（3分）
提問(wèn)：這個(gè)有趣的故事里都有誰(shuí)？狐貍的.“幸運(yùn)一天”是怎樣變成小豬的“最幸運(yùn)的一天”的？
3.進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。（6分）
�。�1）把握故事主要情節(jié)，感受故事的風(fēng)趣幽默。
提問(wèn)：
當(dāng)遇到送上門(mén)的小豬時(shí)，狐貍說(shuō)了些什么？
聽(tīng)到狐貍要把自己放到烤爐去時(shí)，小豬是怎樣做的？
洗完澡后，小豬又是怎樣說(shuō)的？狐貍上當(dāng)了嗎？他做了那些事情？
享用豐盛的午餐后，小豬被狐貍吃掉了嗎？為什么？
小豬是帶著怎樣的心情跑回家的？他是怎么說(shuō)的？
�。�2）引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)。（能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表現(xiàn)出角色特點(diǎn)）
4.教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)不要害怕，要積極動(dòng)腦筋、想辦法。（4分）
提問(wèn)：你們喜歡這只小豬嗎，為什么？它是一只怎樣的小豬？
小結(jié)：小豬在遇到危險(xiǎn)時(shí)，一點(diǎn)也不驚慌，還想出了那么多捉弄狐貍的辦法。當(dāng)小朋友們遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，也一定不要緊張、害怕，要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，想出解決問(wèn)題的辦法。
討論：當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅揭恍┪ｋU(xiǎn)和困難時(shí)（如果遇到壞人、火災(zāi)、迷路等），應(yīng)當(dāng)怎樣做？（引導(dǎo)幼兒互相交流，大膽想象，嘗試說(shuō)出更多的自救方法）
5.表演故事。（4分）
請(qǐng)幼兒自主選擇伙伴、角色，戴頭飾進(jìn)行表演。
�。ㄈ┙Y(jié)束。（3分）
選出表現(xiàn)力最強(qiáng)的一組在班內(nèi)的“閃光小舞臺(tái)”展示表演。
幼兒園大班教案 篇8
一、通過(guò)故事《郊游》，引起幼兒興趣，復(fù)習(xí)10的加法運(yùn)算。
師：今天天氣真好，兔媽媽帶著小兔去郊外郊游，小兔很開(kāi)心拉著媽媽的手走在草地上。
1、出示課件，加法運(yùn)算：8+1=？ 9-7=？ 10-2=？ 7+3=? 5+5=?
師：小兔看見(jiàn)了許多美麗的氣球，它很要?dú)馇�，可是氣球上面有幾道題目難倒了小兔，我們一起小兔。
二、在10以?xún)?nèi)加法運(yùn)算的基礎(chǔ)上，知道加法互換的原理，學(xué)習(xí)另一種題型。
1、（出示課件）師：小朋友幫助小兔拿到了氣球，草原上飛來(lái)了許多蜻蜓�；▍怖镉�9只蜻蜓，又來(lái)了1只，現(xiàn)在花叢里一共有多少只蜻蜓？我們可以列一道什么算式？幼兒列式計(jì)算：9+1=10。
2、教師引導(dǎo)孩子理解兩個(gè)部分量的交換關(guān)系。
師：其實(shí)我們還可以列出另外的一種算式：1+9=10。（教師簡(jiǎn)單講解總量和部分量的關(guān)系）因?yàn)?0可以分成1和9，或9和1，因此它們兩個(gè)數(shù)字交換位置總數(shù)不變。
3、通過(guò)以上的學(xué)習(xí)，出示課件（小鴨）讓孩子進(jìn)一步的理解兩個(gè)部分量的交換關(guān)系。師：小兔和媽媽走到河邊看到了許多小鴨。
4、利用課件，在理解部分量的交換關(guān)系基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)加法的另外一種題型。
師：兔媽媽看到小朋友學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，它想考考小朋友，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？
�。ǔ鍪菊n件汽車(chē)和皮球，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)題型：3+（）=7，并運(yùn)用減法算式或交換部分量的關(guān)系計(jì)算結(jié)果）
三、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的減法運(yùn)算，理解兩個(gè)部分量交換的關(guān)系。學(xué)習(xí)另一種題型。
1、師：猴子?jì)寢屢『镒尤ス麍@里摘些水果，小猴子很高興地出門(mén)了。
�。ǔ鍪菊n件）樹(shù)上原來(lái)有多少個(gè)桃子？小猴子摘了多少個(gè)？現(xiàn)在樹(shù)上還剩下多少個(gè)桃子？我們可以列一道什么算式？請(qǐng)幼兒口述并計(jì)算減法算式：10-3=7，算式中的`10、3、7各表示什么意思？還能怎么列？10－7＝3。
2、出示課件，學(xué)習(xí)另外一種題型。
師：回家路上，小猴在路邊摘了些花，原來(lái)路邊有幾朵花，小猴摘了幾朵？還剩下幾朵？我們可以列一道什么算式，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖意列出兩道9的減法算式：9－（）＝2，9－（）＝8。
四、通過(guò)游戲掌握10的加減法運(yùn)算的各種題型。
師：天黑了，兔媽媽、小兔、小猴子要回家啦，可是在回家的路上被大灰狼設(shè)下關(guān)卡。
1、游戲《闖關(guān)》，出示地刺，讓幼兒快速計(jì)算出相應(yīng)10的加減法運(yùn)算題，就能通過(guò)。
2、游戲《過(guò)河》，出示算術(shù)題，請(qǐng)幼兒看著計(jì)算題填上相應(yīng)的得數(shù)，就會(huì)出現(xiàn)木樁過(guò)河。
提示：此教案有配套的課件
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班教案（經(jīng)典）09-20
幼兒園大班教案（精選）07-10
[精選]幼兒園大班教案07-10
幼兒園大班教案(精選)07-08
幼兒園大班教案11-08
幼兒園大班教案04-09
幼兒園大班教案【經(jīng)典】08-30
【經(jīng)典】幼兒園大班教案08-27
（經(jīng)典）幼兒園大班教案07-30
幼兒園大班教案[精選]08-16