大班科學教案[優(yōu)秀9篇]
作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編整理的大班科學教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
大班科學教案 篇1
活動目標:
1、探索讓熱水快點變冷的多種方法。
2、體驗參與實驗操作活動的樂趣,感受事物的變化。
活動準備:塑料杯;溫度計;擦手干毛巾;冰塊;濕毛巾;小臉盆(中間加水);調(diào)羹;扇子;每組一塊記錄板、記號筆。
活動過程:
一)、提出問題,引導幼兒思考。
"這兒有杯熱水,如果想知道它現(xiàn)在有幾度,該怎么辦?我想讓它快些冷卻下來,有哪些辦法呢?
。ㄓ變航榻B)
二)、小組實驗,記錄結果:
1、引導幼兒分組尋找材料進行實驗,教師巡回指導。"請你們?nèi)艘唤M,把你們商量的方法記錄下來,然后就按照自己記錄的方法進行實驗,讓熱水變冷,看看在5分鐘內(nèi)下降到幾度。我們來比一比誰的本領大,溫度降得快。"
(1)"現(xiàn)在我和你們來做個實驗,我不用你們的那些方法,讓熱水自己冷,看它能在5分鐘內(nèi)下降到幾度。你們就按照你們的設計方案進行實驗,我們來比一比誰的本領大熱水的溫度降得低
。2)引導幼兒分工實驗。
(3)實驗步驟:
小組商量各自的實驗項目尋找材料--倒好熱水測量溫度并記錄--選擇實驗材料進行實驗--5分鐘后再次測量水溫并記錄。
(4)幼兒實驗,教師巡回指導。
2、實驗結束,請每組幼兒測量實驗后杯中的水溫,并記錄。
三)、交流討論
1、提問:你們是用什么辦法讓熱水快點變冷的?實驗后的水溫是幾度?下降了幾度?(幼兒介紹)
引導幼兒觀察比較,發(fā)現(xiàn)實驗與非實驗的不同。
2、引導幼兒共同討論。
。1)為什么不斷地攪拌熱水,熱水就會快點變冷水?
。2)為什么在熱水中放入冰塊,熱水也會快點變冷水?
(3)為什么將熱水倒在一個大一點的容器中,也會快點變冷呢?
5、教師小結:
生活中有許多讓熱水快點變冷的方法,用調(diào)羹攪拌、兩個杯子相互調(diào)換、用嘴吹,都能增加空氣流通、添加冰塊、放在冷水里,這些方法都能將熱水的熱量傳遞到冰塊和冷水里,使熱水的溫度降低,達到降溫的作用,而沒有實驗的熱水它只能將熱量慢慢的傳遞到空氣中,所以它的降溫速度就會比較慢。(針對幼兒出現(xiàn)的.問題進行討論或留疑)
四)、延伸:引導幼兒回家和爸爸媽媽一起做實驗。
活動反思:
本次活動適合幼兒的年齡特點,活動內(nèi)容來源于生活,能激發(fā)幼兒探究的興趣與實驗的欲望;顒又型ㄟ^引導幼兒在實驗中發(fā)現(xiàn)“這些方法都能使熱水變冷”,但是不同的方法又不一樣的效果,使幼兒獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。對于本次活動幼兒還是比較感興趣的,由于溫度計我們小朋友平時接觸的并不多,所以在課前我豐富了幼兒關于這方面的經(jīng)驗,而孩子們通過課前的準備,活動中基本都能用溫度計進行讀數(shù)。但是活動中還有很多需要改進的地方,如活動中的語言要規(guī)范,特別是在科學活動中,提問需精確,對于幼兒的回答應回應給與提升,能讓幼兒更清晰地理解教師提問的目的或?qū)嶒灥囊;提供的材料不應只限?種,應給與幼兒更開放的探究空間,可把現(xiàn)在可以實行的方法都提供給幼兒,使幼兒有更開放更自由選擇的空間,更好地體現(xiàn)出幼兒在活動中的主體地位;記錄表的設計有些局限了幼兒的思維,可以再開放些,不要把方法都事先展示在表中,可以讓幼兒用自己的方式畫出并記錄下來等等?偟膩碚f,幼兒參與活動的積極性較高,活動目標基本達成。
大班科學教案 篇2
活動目標:
1、通過操作活動,讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。
2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣,發(fā)展觀察力和語言表達能力。
活動準備:
1、每人一個小籃子、一塊磁鐵;積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。
2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實物及一些圖片。
活動過程:
一、游戲"尋寶"導入活動。
1、小朋友,今天老師要帶你們?nèi),但是去尋寶時我們小朋友都要帶上一樣東西才能尋到,我們看看我們要帶什么東西進去?(教師出示磁鐵)。磁鐵有什么用呢?人幼兒自由說說。
2、現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進去玩了?你們看看會發(fā)生什么事?老師巡回指導。
師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西?幼:因為它是木頭的。
師:朋友聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢?
幼:因為它是塑料的。
師:小朋友,你們玩好了嗎?現(xiàn)在時間到了,你們?nèi)フ覀位子坐下來,老師請小朋友說一說剛才磁鐵都吸了什么東西?
幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有別針。
師:哇!磁鐵的本領可真大啊!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點?
幼:他們都是鐵做的。教師小結:原來磁鐵可以吸住鐵的東西。
二、兒動手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。
師:現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲,現(xiàn)在每個小朋友一個人拿一個紙板,把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里,你們再玩玩看會發(fā)生什么事?
師:小朋友,你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來?
幼:因為紙板下面有磁鐵。
老師小結:小朋友真聰明!告訴你們磁鐵還有一個秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚 。
三、創(chuàng)設情境,讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。
1、剛才老師不小心把很多的`別針掉進了這些沙子里,你們能不能幫助老師想想辦法撿起來。康怯檬謸焯闊┝,你們有沒有更好地辦法。
師:剛才我們剛剛學過了一個磁鐵的特點,你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來!誰來試試?!原來真的可以。
2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!那我們再來看看磁鐵還有什么用處?教師出示鉛筆盒,背包,磁性玩具 和圖片引導幼兒觀看了解。
四、活動結束。
剛才我們知道了磁鐵有這么多的本領,回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本領好不好?
大班科學教案 篇3
教學目標:
1、引導幼兒了解一些在某方面能稱得上“之最”的動物。
2、激發(fā)幼兒喜歡喝關愛動物的情感及對對動物的探索欲望。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,判斷力以及想象力。
教學準備:
動物之最課件、收集圖片、磁帶、錄音機
教學過程:
一、談話導入
師:小朋友們,你們喜歡動物嗎?你喜歡的動物是什么?想一想它長什么樣子?
幼兒發(fā)表意見:說出自己知道的動物都在哪些方面最突出。
二、欣賞課件,引導幼兒了解動物之最方面的常識
今天老師給小朋友們帶來了一些關于動物的圖片,請你們仔細的觀察,待會老師考考小朋友們能不能把它們的形象和特點描述出來?
1、依次出示有關動物之最的圖片(如:長頸鹿是最高的動物、獵豹是短跑冠軍、烏龜?shù)膲勖铋L、鴕鳥是最大的鳥、蜂鳥是最小的鳥等)。
2、提問:剛才小朋友看到了什么動物?誰能來說說它們都有哪些特點?(幼兒逐個介紹各種動物的特點)
3、再次出示動物之最的圖片,教師帶幼兒鞏固各種動物的之最。
三、再次欣賞動物之最,拓展孩子經(jīng)驗(看實物投影)
1、幼兒自由欣賞,老師跟隨講解。
2、圖片已經(jīng)欣賞完了,那么現(xiàn)在就請你們告訴我,你剛剛看到了哪些動物?
四、升華情感
今天小朋友們通過觀看圖片了解長頸鹿是最高的動物、獵豹是短跑冠軍、烏龜?shù)膲勖铋L、鴕鳥是最大的'鳥、蜂鳥是最小的鳥等,你們開心嗎?想不想和它們做朋友?
但是在我們的生活當中老師發(fā)現(xiàn)這些動物越來越少了,只有到動物園里才能看見它們,你們知道是為什么嗎?
。ㄒ驗榄h(huán)境的污染、人類的捕殺和對大氣層的破壞,許多的動物都無法生存了,面對動物越來越少,我們應該做些什么,讓我們的地球上有更多的動物呢?如果看到了別人傷害動物又應該怎么做呢?
你們說的真棒,老師希望通過小朋友的幫助,有更多的動物能夠和我們一起生活。
結束:現(xiàn)在就讓我們一起跟著音樂學著動物的動作跳起來吧。
大班科學教案 篇4
教學目標:
1、引導幼兒找出圖形的不同特征,進行二次逐級分類。
2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。
教學準備:
多媒體課件一套,多媒體學件人手一套,人手操作材料一份。
教學過程:
一、集體活動:
1、師:在圖形王國里,國王為圖形娃娃們造了二幢小洋房。圖形娃娃知道了都想搬進去住。我們來看一下都有哪些圖形娃娃。
教師電腦演示,幼兒講述。
出示漢字:圓形 長方形 正方形 梯形 三角形
2、 師:只有二幢房,這么多圖形娃娃要住,怎么分才能使圖形娃娃滿意呢?國王為難了,請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。
3、 幼兒討論方法,教師在電腦上演示。
4、 師總結:我們可以按照圖形娃娃的大小、顏色、形狀等特征來分。
出示漢字:大小 顏色 形狀
5、教師在電腦上演示(按大小特征分)
二、分散活動:(二次分類)
1、師:圖形娃娃們住在一起后很開心,可是過了一些時候,覺得不舒服。它們請國王再為它們造房子。這一次國王為每一幢小洋房造兩間小房子,請小洋房里的圖形娃娃搬到兩間小房子里去。
幼兒在自己的'電腦上操作,教師巡回指導。
2、 請幼兒講述自己的分法。(按顏色分特征分)
出示漢字:紅 黃 藍 綠
3、教師小結:今天我們學到了一個新的本領,就是“二次分類”。
出示漢字:二次分類
三、自主活動:
幼兒人手操作材料一份進行二次分類練習。
幼兒操作后自由交流方法。
大班科學教案 篇5
活動目標:
1、觀察葉子的特征和葉脈,知道葉子由葉脈、葉片、葉柄組成。學習做科學小實驗。
2、探索茶葉的特點,欣賞茶葉的顏色和形狀。
3、復習6的組合和分解。
活動準備:
1、綠葉和枯葉。
2、小石臼、塑料碟。
3、圖畫紙、漿糊。
4、錄音機、音樂磁帶等。
活動過程:
1、復習歌曲《會跳舞的葉子》,激起幼兒學習興趣。
。1)合唱歌曲《會跳舞的葉子》
。2)多可愛的葉子呀!春天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的葉子有什么變化嗎?(有的發(fā)出了新芽,有的樹葉凋落了)
2、觀察、接觸各種植物的葉子,發(fā)現(xiàn)葉子的不同之處
。1) 教師:“上次,我們外出散步時,收集到許多樹葉,讓我們一起來看看這些葉子都一樣嗎?請你仔細地看一看,比一比,什么地方不一樣?把你地發(fā)現(xiàn)記錄到記錄卡上!
。2)幼兒觀察、比較、記錄自己地發(fā)現(xiàn)。
。3)幼兒講述自己地記錄,分享經(jīng)驗。(葉子的大小、形狀、顏色、邊緣不一樣)
3、仔細觀察,了解葉子的各組成部分
。1)我們小朋友觀察地真仔細,發(fā)現(xiàn)葉子有這么多地不同,那么,你最喜歡哪片葉子呢?這片葉子有哪幾部分組成?(葉脈、葉片、葉柄)
。2)你喜歡的葉子象什么?
4、實驗發(fā)現(xiàn)枯葉和綠葉的區(qū)別
。1)剛才我們小朋友發(fā)現(xiàn),有的樹葉碧綠碧綠的,而有的樹葉卻是枯黃枯黃的,為什么呢?
(2)幼兒大膽想象,發(fā)表意見。
。3)實驗:枯葉不能舂出葉汁來,綠葉則能舂出綠色的汁液來。
。4)為什么大部分樹葉是綠色的?(這是因為葉中的葉綠體可以產(chǎn)生葉綠素)
。5)我們散步時發(fā)現(xiàn)有的樹葉飄蕩到了地下,為什么呢?,(因為葉子缺乏水分和營養(yǎng),所以變黃變干了就飄落了下來)飄落下來會有怎樣的變化呢?(葉子會慢慢枯死,因為水分都蒸發(fā)了)
5、了解葉子的用途
。1)這么多的葉子有什么用呢?
。2)幼兒自由談論,相互交流、分享經(jīng)驗。
(3)小結:可以美化環(huán)境、擋風、遮雨、有的樹葉可以加工成茶葉、有的可以做菜吃、還可以做樹葉貼畫來布置環(huán)境。
活動結束:
請幼兒用葉子粘貼圖畫,在展覽區(qū)內(nèi)進行展覽。
教學反思:
《綱要》中的科學領域提出了以下目標:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲;能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望,強調(diào)幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗,對探索的結果進行推理、得出結論。
1、熟悉的材料
來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角,“葉子是由什么組成的?”“葉子可以吃嗎?”在活動中,通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索,從而發(fā)現(xiàn)了葉子的秘密,因為它是孩子們在生活中隨處可見的,自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標,活動中多媒體的.運用使科學活動增色不少,借助現(xiàn)代教育媒體拓展幼兒思維,通過圖片、視頻的展示,孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子,他們對整個活動充滿了興趣。
2、真實的體驗
實物的亮相打破了以往的圖片展示,給了孩子們更直接的經(jīng)驗,在平日里孩子們都有食用過各種葉子,也都會有相關的經(jīng)驗和體驗,活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現(xiàn)各種葉子,感受各種葉子的生長過程,在看、聞、摸中感知葉子的多樣性,在最后環(huán)節(jié)和延伸活動中,通過為幼兒準備了各種輔助材料,讓幼兒在看一看、想一想中發(fā)現(xiàn)這些葉子的作用和變化,因為他們是直接參與者,所以能獲得了最真實的體驗。
大班科學教案 篇6
【活動目標】
1、知道橋墩、橋梁、塔柱、拉鎖等橋的組成部分及作用,在決定橋面強度的因素,了解橋的發(fā)展史。
2、能提出想知道的關于橋的問題,積極參與橋的話題討論。
【活動準備】收集橋的圖片資料
【活動過程】
1、教師組織幼兒交流,調(diào)動幼兒關于橋的已有經(jīng)驗。
師:你們有沒有見過橋?在什么地方見過什么樣的橋?
2、教師出示圖片,引出關于橋的發(fā)展史的'話題。
師:這是人們最早造出來的橋,叫什么橋?是什么形狀的?
師:為什么人們要在這里建一座獨木橋呢?
教師出示石板橋圖片。
討論:獨木橋和石板橋哪個更堅固?為什么?
教師出示石拱橋圖片,請幼兒比較石板橋和石拱橋。
教師出示鐵索橋、斜拉橋、懸索橋的圖片:這些是人們后來造的,看看橋面是靠什么架起來的?為什么不造成拱橋的樣子呢?
3、引導幼兒提出自己感興趣的問題。
教師將幼兒提出的問題逐一在黑板上用圖示記錄,并和幼兒一起商量獲得答案的途徑。
大班科學教案 篇7
【活動目標】
1、學習運用帶刻度的杯子進行測量,并體會刻度的作用。
2、有一定的正確服藥知識,提高自身安全意識。
3、體驗探索、操作的樂趣,感受關愛他人的快樂。
【活動準備】
帶刻度的杯子圖、小動物形象、若干標有刻度的杯子、水等。
【活動過程】
一、引出課題:
小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)秋天天氣轉(zhuǎn)涼了,一不小心就會感冒生病了,連動物園的小動物們也都感冒了,他們早上、中午、晚上都要服藥,醫(yī)生阿姨想給他們送藥都忙不過來,想請小朋友來幫助她,好嗎?(好)我請5位小朋友來給小動物送藥(幼兒自主為動物倒好藥)。
二、這些動物有的大,有的小,可不能隨便給他們倒,你的爸爸媽媽平時怎么給你們倒藥的呢?
師:幼兒結合生活經(jīng)驗討論如何正確倒藥服藥,藥喝多了會怎么樣?
師:剛才小朋友都提到了一樣東西,就是喝藥用的杯子,每人拿一個觀察一下,它和我們平時喝水的杯子有什么不同?(教師引導幼兒觀察量杯上的秘密,根據(jù)幼兒回答出示帶刻度的`杯子圖,引導幼兒討論用法及作用)
師:根據(jù)教師在圖上舉例,讀出藥量。
師:請小朋友歸納倒藥的操作要求。
師:現(xiàn)在該給小動物送藥了,可小動物們該喝多少藥呢?
師:現(xiàn)在請小朋友看好老師倒藥,誰來說說老師是怎么倒的?(杯子擺平,倒的慢,邊倒邊看。)
師:現(xiàn)在請我們所有小朋友給小動物倒藥好嗎?聽好老師的要求,每組給一種小動物倒藥,正好5種小動物,請仔細觀察你要送的藥是幾毫升。倒的時候杯子放平、慢一點,邊倒邊看刻度,千萬不能超過你要倒的刻度。
師:倒好了相互檢查對不對就可以去送藥了。
三、體驗杯子大小與測量結果的關系。
1、師:最近老師也喉嚨疼了,誰愿意幫助老師準備藥(引導幼兒觀察杯子上的刻度,思考為什么都是20毫升的水在兩個杯子里看起來會不一樣多?引導幼兒得出目測結果是與杯子的大小有關)
2、師:到底是不是這樣呢?我們來驗證一下。老師跟小朋友一起做實驗,先在兩個不同的杯子里分別倒上20毫升,擺放在一起,觀察發(fā)現(xiàn)了什么?小杯子里的液面高,大杯子里的液面低。我們可以用另外一種方式記錄,看圖示,杯子怎么樣,液面高;杯子大,液面低。(讓幼兒用大小標記表示)但是我們發(fā)現(xiàn)他們顯示的都是20毫升,F(xiàn)在每人再拿一個大杯子,拿在手上,現(xiàn)接下來我們應該把桌上哪個杯子里的藥倒進空杯子,根據(jù)幼兒回答做實驗(倒大杯子的,發(fā)現(xiàn)還是一個大一個小沒辦法比較)最后倒小杯子的比較一樣多。
3、幼兒操作。
4、帶領幼兒小結:一樣多的水,杯子小,液面高,杯子大,液面低。請2-3位幼兒看圖示自主歸納,并用大小標記填空。
四、延伸活動。
請沒成功的幼兒接著操作,可以請別的小朋友幫忙。
大班科學教案 篇8
目標:
1、幼兒初步了解圖意對加法算式含義的討論,讓幼兒了解5以內(nèi)加法的實際意義。
2、引導幼兒仔細觀察、分析圖意,并能根據(jù)圖意列式。
準備:
1、船不同顏色衣服的宇航員,大小、形狀不同的宇宙飛船。
2、寫有5以內(nèi)加法的算式的鑰匙。
3、5以內(nèi)數(shù)字若干。
重點:
了解圖意對加法算式含義、了解5以內(nèi)加法的實際意義。
難點:
仔細觀察、分析圖意,并能根據(jù)圖意列式。
過程:
一、導入主題
1、出示飛船,你們知道這是什么嗎?(宇宙飛船)
2、宇宙飛船能上太空,讓幼兒觀察宇宙飛船上有幾個宇航員,再讓幼兒觀察有幾個宇航員在太空采標本,文友而一共有幾個宇航員在太空,請幼兒列式計算。
3、讓幼兒觀察宇航員的衣服有什么不同,在進行列式計算。
4、出示圖片太空上有不同形狀、不同顏色的'宇宙飛船
引導幼兒仔細觀察圖意,在進行列式。
5、小結:看懂圖意,不同的意思可以用不同的算式表示。
二、游戲:為宇宙飛船找鑰匙
1、出示鑰匙引導幼兒觀察
2、討論:怎樣為飛船找鑰匙。
3、幼兒游戲
三:延伸活動
送宇航員回宇宙飛船。
大班科學教案 篇9
活動目標:
1、了解信息傳遞的不同方法及發(fā)展過程。
2、能夠采用查閱資料、互相交談等方法了解人們?nèi)绾蝹鬟f信息。
3、感受信息傳遞給生活帶來的便捷。
4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備:
調(diào)查表、幼兒畫冊、圖片。
活動過程:
1、討論交流。
我知道的信息傳遞的方式。
2、配圖講述人們信息傳遞的故事,簡單了解人們信息傳遞的發(fā)展史。
3、暢想未來信息傳遞的方式
教師行為教師開始可以創(chuàng)設一個信息傳遞的情境,例如:今天在幼兒園受到了老師的表揚,得了一朵小紅花,如何將這個好消息告訴給你們的爸爸媽媽?告訴給你們的朋友?告訴給遠方的親人呢?
過渡語:剛剛我們想了很多辦法把好消息告訴給別人,這樣就是在傳遞消息,除了這些傳遞信息的辦法,你還知道哪些傳遞的方法?可以結合調(diào)查表說一說師語:中國人都是很聰明的,在很久很久以前,人們就想到了很多方法去傳遞信息。
例如:古代的人們傳遞信息主要用飛鴿,烽火,快馬,暗號,手語,書信,旗幟等方法。
現(xiàn)代的人們有郵政、電報、電話、電視、電腦網(wǎng)絡等方法傳遞信息。
4、師語:現(xiàn)在我們有這么多信息傳遞的方法,大膽想象一下以后還會出現(xiàn)什么樣的信息傳遞的方法呢?等你們長大后會怎樣去傳遞信息呢?(這一環(huán)節(jié)可讓幼兒畫出自己對未來信息傳遞方式的設想,可將孩子的設想布置在主題墻或區(qū)域中)
幼兒預設行為幼兒根據(jù)創(chuàng)設的情境積極思考討論信息傳遞的方法幼兒結合調(diào)查表大膽講述幼兒看幼兒畫冊的圖片,感受信息傳遞方式的多樣化及其變遷幼兒發(fā)揮想象,大膽暢想未來的信息傳遞方式
活動反思:
對于人們?nèi)绾蝹鬟f信息,孩子們還是有一點經(jīng)驗的.,例如打電話、寄信、發(fā)短信等等,但是對于以前人們的傳遞信息的方式還是比較陌生的,通過前期的調(diào)查表,孩子們和爸爸媽媽一起,查閱了很多資料,了解了信息傳遞方式的變遷。但是我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力不夠豐富,以后還是要鼓勵孩子多想。
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