久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-28 09:32:42 教案 我要投稿

美術(shù)教案(合集)

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編整理的美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案(合集)

美術(shù)教案 篇1

  一、教材分析:

  本課是色彩知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個(gè)環(huán)節(jié),在同學(xué)已學(xué)會(huì)原色和間色和調(diào)配方法的基礎(chǔ)上,通過(guò)做嘗試性的色彩游戲,協(xié)助同學(xué)理解什么是明度,什么是明度漸變,山此讓同學(xué)體驗(yàn)明度漸變可發(fā)生的縱深感和節(jié)奏美。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)色彩的純度漸變知識(shí),并能用色彩的純度漸變創(chuàng)作圖案畫(huà)。

  2. 掌握純度漸變的調(diào)色方法。

  3. 體驗(yàn)純度漸變有序排列的圖案所發(fā)生的縱深感與節(jié)奏美,培養(yǎng)同學(xué)色彩表示能力。

  三、教學(xué)重難點(diǎn):

  1. 學(xué)習(xí)色彩純度漸變的知識(shí)和色彩調(diào)配方法。

  2. 掌握調(diào)色時(shí)的漸變規(guī)律,繪制豐實(shí)、有趣的純度漸變圖案。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:范畫(huà)、毛筆、水粉顏料

  生:課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、畫(huà)紙等。

  五、教學(xué)過(guò)程:

  五.練習(xí)、觀察

  上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?什么是色彩的明度?色彩的明度漸變需要加入什么顏色?怎樣加入?(同學(xué)集體回答)

  老師今天又帶來(lái)了幾幅漸變圖,好看嗎?

  這幾幅畫(huà)中有一幅跟別的效果不同,請(qǐng)仔細(xì)觀察把它找出來(lái)。(同學(xué)通過(guò)仔細(xì)觀察感受明度漸變與純度漸變的區(qū)別)

  這種色彩的變化雖然也是漸變,但與明度是不同的,我們稱之為色彩的純度漸變。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)色彩的純度漸變。(板書(shū)課題)

  六.介紹知識(shí)

  色彩的純度又稱色彩的彩度、飽和度,是指色彩的純潔程度,它表示顏色中所含有色成分的.比例。含有色彩成分的比例愈大,則色彩的純度愈高,含有色成分的比例愈小,則色彩的純度也愈低?梢(jiàn)光譜的各種單色光是最純的顏色,為極限純度。當(dāng)一種顏色摻入黑、白、灰或其他彩色時(shí),純度就發(fā)生變化。當(dāng)摻入的色達(dá)到很大的比例時(shí),在眼睛看來(lái),原來(lái)的顏色將失去原本的光彩,而變成摻和的顏色。當(dāng)然這并不等于說(shuō)在這種被摻和的顏色里已經(jīng)不存在原來(lái)的色素,而是由于大量地?fù)饺肫渌噬沟迷瓉?lái)的色素被同化,人的眼睛已經(jīng)無(wú)法發(fā)覺(jué)出來(lái)了。有色物體色彩的純度與物體的外表結(jié)構(gòu)有關(guān)。假如物體外表粗糙,其漫反射作用將使色彩的純度降低;假如物體外表光滑,那么,全反射作用將使色彩比較鮮艷。

  色彩的節(jié)奏,節(jié)奏所發(fā)生的調(diào)性同樣可以表各種美感和情感。它可以是動(dòng)的,也可以是靜的;可以是嚴(yán)肅的,也可以是生動(dòng)的;它既能傾訴悲傷,也可以歌頌歡樂(lè)。

  (1)漸變節(jié)奏:漸變的節(jié)奏能夠發(fā)生由弱到強(qiáng)、由強(qiáng)到弱的緩慢、平滑的變化,容易發(fā)生統(tǒng)一的動(dòng)勢(shì)和起伏柔和的優(yōu)美姿態(tài),無(wú)疑能夠在色彩結(jié)構(gòu)中發(fā)生凋和性特征。

  (2)反復(fù)節(jié)奏:用色彩結(jié)構(gòu)中同一種要素或同幾種要素的變化與對(duì)比組成一種變化形式,將這一變化形式在畫(huà)面上反復(fù)出現(xiàn),就能構(gòu)成豐富而有秩序的視覺(jué)效果,形成

  此起彼伏的優(yōu)美節(jié)奏。

  (3)無(wú)調(diào)性節(jié)奏:自由變化的節(jié)奏往往動(dòng)感強(qiáng),富有表情、激動(dòng)、豐富、有生氣,但組織不當(dāng)容易雜亂無(wú)章。

  七. 欣賞

  讓我們來(lái)欣賞幾幅用色彩的純度漸變做為表示手法的作品。

  3. 欣賞老師準(zhǔn)備的范圖

  4. 欣賞美術(shù)書(shū)中的圖片

  欣賞優(yōu)秀同學(xué)作品

  八. 討論

  比較了色彩的明度和純度的不同,做色彩的純度漸變效果需要逐漸加入什么色?

  師總結(jié):純度高的顏色,加入了又黑色和白色調(diào)出的灰色或其他對(duì)比色,純度就降低了,就會(huì)形成色彩的純度漸變。

  四. 創(chuàng)作

  4. 老師示范:

  教師用紅色加灰色、紅色加綠色兩種漸變作比較,結(jié)合同學(xué)調(diào)色小練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題,做具體示范,也可以讓局部同學(xué)跟老師一同練習(xí)、示范。

  2. 同學(xué)練習(xí):

  要求:1. 獨(dú)立創(chuàng)作一幅色彩純度漸變的圖案畫(huà)。

  5. 用水粉顏料色完成作業(yè)。

  五. 評(píng)價(jià)

  同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展示

  1.評(píng)出“最佳效果獎(jiǎng)”。

  2. 的作品哪一局部表示得效果最好,哪一局部有待改善?

  六. 延伸

  尋找色彩的純度漸變?cè)谏钪械倪\(yùn)用。

  六、教后記:

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.根據(jù)樹(shù)葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

  2.發(fā)展剪、貼、添畫(huà)的美工技能。

  3.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.收集多種形狀顏色的樹(shù)葉,并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫(huà)紙。

  2.粘貼畫(huà)范例。

  3.《小樹(shù)葉》音樂(lè)、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū),觀察樹(shù)葉。

  1.引導(dǎo)師:"小朋友,秋天到了,秋風(fēng)把樹(shù)葉吹進(jìn)了我們的教室里,小朋友們撿起樹(shù)葉放在手上的手上。"(教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹(shù)葉撒到到教室的角落,聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè))"請(qǐng)小朋友揀起來(lái)一片樹(shù)葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?"(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)

  2.觀察樹(shù)葉"誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹(shù)葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大。┧袷裁?"(教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))

  二、出示范畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫(huà)制作過(guò)程。

  小樹(shù)葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個(gè)樹(shù)葉拼擺在一起會(huì)變成什么?

  1.出示范畫(huà)(金魚(yú))這幅畫(huà)是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹(shù)葉粘貼成的?

  請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。

  2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫(huà)一幅師:(拿銀杏樹(shù)葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?

  讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說(shuō)。(有小朋友說(shuō)像孔雀,像花裙子,像扇子)"這么漂亮的'樹(shù)葉,老師想用它做一幅畫(huà),小朋友們幫老師一起做吧!"引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫(huà)。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫(huà)。

 。ㄗ尯⒆佑^察樹(shù)葉畫(huà)制作步驟,對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象)

  三、制作粘貼畫(huà)

  1.幼兒自由選擇樹(shù)葉,初步嘗試拼擺。

  師:"小朋友,你最喜歡哪種樹(shù)葉,你想用樹(shù)葉粘貼什么呢?"請(qǐng)幼兒自由的選擇樹(shù)葉,構(gòu)思自己的樹(shù)葉粘貼畫(huà),在畫(huà)紙上拼擺,調(diào)整。

  2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

  3.讓幼兒粘貼,制作作品。

  請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品,粘貼,添畫(huà),美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹(shù)葉要輕壓,防止碎裂。

  教師對(duì)不同水平的幼兒分層指導(dǎo)。

  四、欣賞作品。

  將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫(huà)作品,獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂(lè)《小樹(shù)葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹(shù)葉舞動(dòng),離開(kāi)教室。

  活動(dòng)延伸將幼兒的作品辦成"會(huì)變的樹(shù)葉"作品展,讓大家欣賞。

  舞蹈:小樹(shù)葉老師和幼兒隨著音樂(lè)共同跳舞。

  活動(dòng)反思:

  隨著氣候一天天的轉(zhuǎn)涼,大樹(shù)的葉子漸漸的的變黃,小朋友蹲在地上撿著自己喜歡的葉子,有的玩著樹(shù)葉游戲,有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天,那我們?yōu)榱肆糇∏锾熳屝∨笥言谶@個(gè)秋天里有個(gè)美好的回憶呢?

  根據(jù)幼兒的喜好,為了留住秋天,我們開(kāi)展了樹(shù)葉粘貼畫(huà)活動(dòng)。小朋友及家長(zhǎng)們都積極的收集著各種各樣的葉子,為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

  在活動(dòng)中我首先讓幼兒通過(guò)觀察、創(chuàng)造、想象,再及時(shí)地提問(wèn)開(kāi)放性的問(wèn)題:這片葉子的形狀像什么?有的說(shuō)像鴨蛋;有的說(shuō)像太陽(yáng),想法各不相同。此時(shí)幼兒的思維已經(jīng)被開(kāi)發(fā)出來(lái)。隨后我把范例一一展示出來(lái),幼兒看著這些美麗的圖案,再看看這神奇的葉子,小朋友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹(shù)葉畫(huà)。最后幼兒在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫(huà)。幼兒的創(chuàng)作五花八門(mén),有小獅子、小松鼠、長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo)、金魚(yú)、船等等。可以看出幼兒真的動(dòng)腦了,真的用心了。

  從整節(jié)活動(dòng)的效果看,幼兒對(duì)樹(shù)葉畫(huà)的粘貼活動(dòng)是非常感興趣的。但是因?yàn)槭切“嗟牡谝粚W(xué)期,孩子對(duì)想想拼貼的能力還比較弱,個(gè)別幼兒可能在日常生活中并沒(méi)有很好地觀察過(guò)樹(shù)葉,所以在教育教學(xué)的開(kāi)始部分教師有些吃力。從孩子的表情可以看出他們對(duì)這節(jié)課程是有興趣的,但好像因?yàn)樽约翰徽J(rèn)識(shí)或是沒(méi)有認(rèn)真觀察過(guò)所以孩子也有些吃力。我會(huì)在區(qū)域活動(dòng)增添一些類似的物品,提高孩子的觀察能力。

美術(shù)教案 篇3

  一、教材分析

  本課是“綜合*探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。教材的意圖是通過(guò)欣賞中國(guó)戲曲豐富多彩的表演形式及生動(dòng)形象的化妝藝術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過(guò)欣賞、設(shè)計(jì)、制作、表演,體驗(yàn)戲曲藝術(shù)特有的魅力,感受合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  這節(jié)課要求學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),來(lái)完成不同材料的選擇、設(shè)計(jì)、制作。所以在學(xué)生作業(yè)時(shí),老師提出任務(wù),稍加啟示,剩余的時(shí)間讓學(xué)生各得其所,自得其樂(lè)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是求知的興奮感與成功感的結(jié)晶。那么,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度與自信心,培養(yǎng)創(chuàng)造性和實(shí)踐能力是本教案設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)。

  具體到教學(xué)過(guò)程中則以談話與游戲方式導(dǎo)入,螺旋上升拓寬知識(shí)面,以學(xué)生參與體驗(yàn)為主,盡可能的使美術(shù)屬于每個(gè)學(xué)生,同時(shí)注意愉快教學(xué),做到善教樂(lè)學(xué)。注意控制各個(gè)教學(xué)因素,如:內(nèi)容方法、師生關(guān)系。使學(xué)生以愉快輕松、飽滿的情緒進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

 、、了解中國(guó)戲曲特別是京劇的文化、歷史和藝術(shù)特色。

  ⑵、選擇合適的材料,根據(jù)人物進(jìn)行化妝和設(shè)計(jì)。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、唱、演等實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。

 、、激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過(guò)了解戲曲藝術(shù)的有關(guān)知識(shí),加深對(duì)民族傳統(tǒng)文化的理解。嘗試用繪畫(huà)、制作、表演的形式表現(xiàn)自己對(duì)戲曲藝術(shù)的理解,表達(dá)對(duì)民族藝術(shù)和美好生活的熱愛(ài)之情。

  難點(diǎn):根據(jù)所表演的人物進(jìn)行化妝和服裝設(shè)計(jì),表演能突出人物的個(gè)性特征。

  四、教學(xué)方法

  ⑴現(xiàn)代化教學(xué)手段,多媒體課件、聲像、視聽(tīng)結(jié)合;

 、瞥浞职l(fā)揮欣賞教學(xué)的“通感”,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多渠道的參與體驗(yàn);

 、菃l(fā)學(xué)生通過(guò)觀察分析、比較討論、歸納等方法獲取新知識(shí)。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備

  學(xué)生:自帶制作材料,收集戲曲知識(shí)資料

  教師:課件、戲曲影像資料、課前準(zhǔn)備工作

  六、課前準(zhǔn)備

  1、《戲曲大舞臺(tái)》節(jié)目創(chuàng)意策劃。

  2、師生角色轉(zhuǎn)換:主持人和觀眾(小票友)

  3、熱身互動(dòng):播放錄像(麻城東路花鼓戲《風(fēng)箏誤》選段)

  七、教學(xué)設(shè)計(jì)

  一)、情景設(shè)置,引入新課

  1、播放“戲曲大舞臺(tái)”節(jié)目片頭。(課件)

  2、主持人互動(dòng):親愛(ài)的同學(xué)們,可愛(ài)的`小票友們,大家上午好!

  歡迎來(lái)到今天的《戲曲大舞臺(tái)》。我們的口號(hào)是——戲曲大舞臺(tái),人生大智慧。今天的節(jié)目將會(huì)引領(lǐng)你們進(jìn)入一個(gè)全然不同的戲曲世界,品嘗中華文化中最醇厚的一杯佳釀。

  3、出示課題:請(qǐng)讓我們一起走進(jìn)——“精彩的戲曲”世界!

  二)、自主學(xué)習(xí),探究新知

  1、梨園闖關(guān)我掛帥——戲曲知識(shí)競(jìng)賽

  將課前搜集的戲曲知識(shí)進(jìn)行整理匯報(bào)。(獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗)

  ①戲曲的歷史(起源于原始歌舞,是融音樂(lè)、美術(shù)、文學(xué)、表演、武術(shù)、燈光、服裝、道具為一體的綜合藝術(shù),京劇是中國(guó)戲曲中的“國(guó)粹”。)

 、趹蚯姆N類(共有317各地方戲曲,京劇、昆劇、越劇、豫劇、黃梅戲........)③戲曲的行當(dāng)(生、旦、凈、丑)

 、芫﹦〉哪樧V(色彩寓意:紅、黑、黃、藍(lán)、白)

  2、欣賞京劇片段《三岔口》,重點(diǎn)探究分析:戲曲的藝術(shù)特點(diǎn)和京劇臉譜知識(shí)。學(xué)生活動(dòng):

  看一看(播放錄像片段)、學(xué)一學(xué)(學(xué)生表演)、唱一唱(唱腔)、演一演(故事)

  3、理解戲曲藝術(shù)中的美術(shù)表現(xiàn)形式:道具、服裝、化妝等。

  師生活動(dòng):

  畫(huà)一畫(huà)(教師范畫(huà)臉譜)、做一做(教師制作:服裝、道具)

  三)、藝術(shù)實(shí)踐,分組合作

  1、討論創(chuàng)作構(gòu)思,按照構(gòu)思進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分工分組:導(dǎo)演組、道具組、化妝組、服裝組、表演組。

  2、實(shí)踐任務(wù):以小組分工合作的形式,用帶來(lái)的材料進(jìn)行制作,打扮成戲曲《西游記》中的人物并進(jìn)行表演。

  3、教師輔導(dǎo),對(duì)在制作過(guò)程中有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo),并進(jìn)行合理分工。

  四)、展示表演,共享成果

  1、戲曲表演《西游記》片段。

  2、學(xué)生展開(kāi)評(píng)議、賞析:服裝、道具的制作效果、學(xué)生化妝情況、表演情節(jié)等。

  五)、課堂小結(jié),靠后拓展

  1、小結(jié):師生共同談?wù)勥@堂課的收獲以及快樂(lè)體驗(yàn)。

  2、拓展:課外收集麻城東路花鼓戲知識(shí)并學(xué)唱。

  3、播放視頻片段,師小結(jié)語(yǔ):中國(guó)的戲曲文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),特別是京劇藝術(shù),博大精深,美妙絕倫。通過(guò)這一堂課的共同學(xué)習(xí),給予大家的是一種熏陶和指引,希望這節(jié)課成為學(xué)習(xí)戲曲知識(shí)的良好開(kāi)端。

  戲曲與美術(shù)教案篇三:戲劇美術(shù)教案

  戲劇美術(shù)教案

  教學(xué)目標(biāo):對(duì)中國(guó)戲劇以及戲劇美術(shù)的面貌和基礎(chǔ)常識(shí)有初步的了解,愿意親近和了解中國(guó)戲劇美術(shù),從而增強(qiáng)對(duì)民族優(yōu)秀藝術(shù)文化的熱愛(ài)之情,培養(yǎng)民族自豪感。

  重點(diǎn):臉譜與戲曲的基本知識(shí)。

  難點(diǎn):區(qū)分戲曲的不同角色和怎樣畫(huà)臉譜。

  教具:電腦多媒體課件、課本等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一:組織教學(xué)

  師生相互問(wèn)好

  檢查學(xué)生的出席情況

  檢查學(xué)生的工具是否齊全

  二:導(dǎo)入

  播放《說(shuō)唱臉譜》的歌曲。

  然后接觸戲劇美術(shù),學(xué)習(xí)畫(huà)臉譜。

  三:講授新課

  今天要學(xué)習(xí)的題目是《戲劇美術(shù)》卻畫(huà)臉譜,兩者有聯(lián)系嗎?話劇、歌劇、舞劇、戲曲都屬于戲劇,臉譜呢是戲曲人物的臉部化妝。這就是兩者之間的聯(lián)系。它所創(chuàng)造出來(lái)的行當(dāng)分明戲裝和佩飾,性格鮮明的各類臉譜,獨(dú)具特色的舞臺(tái)布景,豐富了戲劇藝術(shù)的表現(xiàn)力,與豐富多變,韻味悠長(zhǎng)的戲劇唱腔一起構(gòu)成中國(guó)獨(dú)特的民族戲劇文化。

  戲劇美術(shù)按照戲中人物“生旦凈丑”的行當(dāng)和“忠奸善惡”的人性劃分來(lái)設(shè)計(jì)和裝扮角色。

  不同人物性格和身份,他們的臉譜顏色也不同。

  它的顏色還表現(xiàn)了人們的忠奸善惡,美丑及其性格和身份的特征。

  紅色:作為主色,表示忠勇義烈,比較典型的如關(guān)羽、姜維;用作副色,暗示人物命運(yùn)藍(lán)色:表示剛強(qiáng)、粗獷、驍勇、桀驁不馴,如馬武、單雄信、竇爾敦、呂蒙等。

  黑色:象征剛烈、勇猛、鐵面無(wú)私、公正、粗率、魯莽,如包拯、李逵、張飛、牛皋、尉遲恭、楊七郎、項(xiàng)羽等。

  綠臉:象征剛勇、強(qiáng)橫、猛烈、暴躁等性格,如青面虎張青、程咬金、公孫勝、柳仙等。白臉:象征陰險(xiǎn)、狡詐等性格,也稱奸臣臉。如曹操、嚴(yán)嵩、董卓、趙高、秦檜、賈似道、毛延壽、司馬懿、高俅等。

  黃臉:象征性格猛烈兇暴、內(nèi)心有計(jì)、殘暴善戰(zhàn)。如典韋。

  四:課堂練習(xí)

  運(yùn)用繪畫(huà)創(chuàng)作形式,創(chuàng)作一個(gè)中國(guó)戲劇人物臉譜。

  巡回輔導(dǎo)

  五:小結(jié)

  大家這節(jié)課表現(xiàn)的很好,了解了戲劇,還勾畫(huà)了五彩的臉譜,你們的思維非常活躍,想象力豐富,相信大家在以后的美術(shù)學(xué)習(xí)中會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

美術(shù)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡(jiǎn)單技法。

  2、基本掌握握筆的正確方法,會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。

  3、建立良好的中國(guó)畫(huà)活動(dòng)常規(guī)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、活動(dòng)前曾觀察過(guò)紅櫻桃的外形,品嘗過(guò)櫻桃的味道。

  2、已使用過(guò)中國(guó)繪畫(huà)工具嘗試作畫(huà)。

  3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白云筆和筋筆人手各一支,調(diào)色盤(pán),曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報(bào)紙若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引起幼兒興趣,建立中國(guó)畫(huà)活動(dòng)常規(guī)。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的'活動(dòng)是什么?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫(huà)的繪畫(huà)工具,討論:“畫(huà)中國(guó)畫(huà)應(yīng)該注意什么?”

  (分析:教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,提出中國(guó)畫(huà)活動(dòng)的常規(guī)要求。比如:作畫(huà)時(shí)要小心,別把調(diào)色盤(pán)碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調(diào)色盤(pán)、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫(huà)好的畫(huà)不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。)

  二、教師示范畫(huà)紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫(huà)球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。

  1、出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

  2、教師示范畫(huà)一、兩個(gè)紅櫻桃,幼兒仔細(xì)觀察,并討論老師是怎樣畫(huà)的?

  3、教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。

  用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫(huà)左半邊圓再畫(huà)右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

 。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫(huà)圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法,提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢(shì)。)

  三、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  1、練習(xí)握筆的正確方法。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫(huà)圓以及柄勾柄。

  3、提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。

  四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  1、讓幼兒互相欣賞作品,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  2、你喜歡誰(shuí)的畫(huà),為什么?

  3、教師總結(jié)。

  “今天小朋友畫(huà)了自己的第一幅中國(guó)畫(huà),感覺(jué)怎么樣?希望你們以后能畫(huà)出更多更好的作品來(lái)。”

美術(shù)教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  隨著寒冷的冬天來(lái)臨,我們的主題活動(dòng)“快樂(lè)的冬天”也正不斷地開(kāi)展起來(lái)了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫(huà)面,我們班級(jí)的寶寶都特別喜歡,說(shuō):“堆雪人真開(kāi)心呀!”。有一個(gè)階段請(qǐng)寶寶們收集新年禮物,其中有一個(gè)寶寶從家中帶來(lái)了禮物,寶寶們大多都猜不出來(lái),我告訴他們是雪花。現(xiàn)在的天氣雖冷,但幾乎見(jiàn)不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺(jué)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)很難想像,因此我覺(jué)得在冬天的主題活動(dòng)下開(kāi)展這樣一節(jié)活動(dòng),能激起幼兒對(duì)冬天特別的感情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試在描畫(huà)的基礎(chǔ)上,運(yùn)用線、圖形的組合,大膽表現(xiàn)冬天的雪景。

  2、感受冬日里飄雪的美景,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒繪畫(huà)紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 冬爺爺來(lái)啦

  1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來(lái)了,有些什么感覺(jué)呀?(很冷的)

  2、出示冬爺爺請(qǐng)幼兒和冬爺爺打招呼。谩⒛,冬爺爺)師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。

  師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來(lái)了,猜,能在天空中飄來(lái)飄去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)

  二、 雪花飄飄

  1、出示雪花師:一片、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù),一共有多少雪花呀?(三片)師:冬爺爺帶來(lái)的雪花長(zhǎng)什么樣子呢?(十字形、象魚(yú)尾巴……)冬爺爺說(shuō),我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀(jì)大了,我們來(lái)幫幫他吧。(請(qǐng)幼兒說(shuō),冬爺爺您年紀(jì)大了,休息會(huì)吧,我們來(lái)幫你。)

  2、教師示范畫(huà)雪花師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個(gè)十字!象什么?(小醫(yī)院里的標(biāo)志,請(qǐng)寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫(huà)開(kāi)來(lái),四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶,我們請(qǐng)他們的小手都伸開(kāi)來(lái),哇!雪花完成了!

  請(qǐng)幼兒上前來(lái)示范,教師幫助幼兒一起完成。

  三、 堆雪人師:現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,紅紅見(jiàn)了真高興!她的.哥哥也來(lái)了,你們猜,在雪地里可以做一些什么開(kāi)心的事?(堆雪人)師:雪人長(zhǎng)什么樣子呢?(上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶,兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個(gè)大雪人)出示雪人{(lán)圖片}

  師:瞧,這個(gè)雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開(kāi)來(lái)的)怎么辦呢?

  教師用連線的方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個(gè)圓形寶寶,再連連連,連出一個(gè)圓形寶寶,雪人出來(lái)拉”

  師:開(kāi)始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說(shuō)站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,教師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“Y”,帶個(gè)帽子,“什么形狀呀?”,三角形)師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見(jiàn)了,真開(kāi)心呀!

  四、 幼兒繪畫(huà)師:現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們,自己動(dòng)動(dòng)手,冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!

  教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà),提醒幼兒別把雪花畫(huà)到雪人的小臉蛋上。

  五、 交流

  1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來(lái)看看你們畫(huà)的雪花和雪人。

  教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來(lái)的。

  師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開(kāi)心呀。

  2、豐富幼兒語(yǔ)言師:雪花飄到樹(shù)上象什么?(一朵一朵雪花開(kāi)滿了枝頭,象梨寶寶樹(shù)上開(kāi)出的一朵朵白色的梨花,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)句“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。

  活動(dòng)反思:

  美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科,它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫(huà)與制作的本領(lǐng);能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華;能使學(xué)生感受美;能使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣,教師在上面畫(huà),學(xué)生在下面畫(huà);素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué),在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;在作業(yè)過(guò)程中,更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè)。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂(lè)園,讓學(xué)生樂(lè)在其中。

美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)刮畫(huà)紙的神奇、有趣,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)。

  2.知道刮畫(huà)紙和竹筆的使用方法,并嘗試運(yùn)用。

  3.能畫(huà)出蛋糕的輪廓,會(huì)用波浪紋、圓形等簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行裝飾。

  重難點(diǎn)分析

  重點(diǎn):能畫(huà)出蛋糕的輪廓,并用簡(jiǎn)單圖案進(jìn)行裝飾

  難點(diǎn):掌握刮畫(huà)紙和竹筆的使用方法

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、范畫(huà)、輕音樂(lè);刮畫(huà)紙、竹筆人手一份

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)導(dǎo)入。(3分鐘)

  出示課件,欣賞各式各樣的蛋糕。

  指導(dǎo)語(yǔ):今天老師給小朋友帶來(lái)一些漂亮的圖片,我們一起來(lái)欣賞一下吧!

  小結(jié):蛋糕的種類可真多呀,有單層、雙層,還有多層的,顏色不同、形狀不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。

 。ǘ┱归_(kāi):

  1.出示范畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察。(2分鐘)

  指導(dǎo)語(yǔ):瞧!劉老師也畫(huà)了一個(gè)漂亮的大蛋糕!

  提問(wèn):這個(gè)蛋糕有幾層呀?每一層上面是用什么圖案來(lái)裝飾的?

  2.教師示范畫(huà)蛋糕輪廓并講解解刮畫(huà)紙和竹筆的使用方法。(6分鐘)

  指導(dǎo)語(yǔ):你們觀察的可真仔細(xì),那這個(gè)蛋糕是怎么畫(huà)的,小朋友來(lái)看一看。在畫(huà)蛋糕的時(shí)候我們要從下往上畫(huà),最底層要畫(huà)得大一些,第二層比第一層要小一點(diǎn),最上面這一層再小一些。畫(huà)完蛋糕的輪廓后再來(lái)畫(huà)蠟燭和火焰。

  提問(wèn):咦,小朋友,你發(fā)現(xiàn)沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師用的紙和筆和我們平時(shí)用的有什么不同?

  小結(jié):這可不是普通的黑紙,它呀可神奇了,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“炫彩刮畫(huà)紙”,(小朋友說(shuō)一遍)在刮畫(huà)紙的上面有一層黑色的覆蓋層,只要我們用竹筆在上面輕輕一刮,就會(huì)變出各種不同的顏色來(lái)。

  指導(dǎo)語(yǔ):竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成,筆尖可以用來(lái)畫(huà)輪廓、刮細(xì)線。(就像這樣,畫(huà)完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡(jiǎn)單的圖案和花紋來(lái)裝飾)

  筆尾是用來(lái)涂色的,輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫(huà)棒涂顏色一樣,從上到下,一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢的刮,一些細(xì)小的地方,或者是邊緣處也可以用筆尖來(lái)刮。

  3.幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。(14分鐘)

  指導(dǎo)語(yǔ):刮畫(huà)紙和竹筆可真神奇呀,一會(huì)小朋友也來(lái)試一試、畫(huà)一畫(huà)吧。

  在畫(huà)蛋糕的時(shí)候要在紙的中間畫(huà),最下面一層要畫(huà)的大一些,用筆尖畫(huà)完輪廓后再用筆尾來(lái)涂色;另外,小朋友還要注意安全,不要用筆尖戳到自己或小朋友。

  指導(dǎo)語(yǔ):一會(huì)請(qǐng)小朋友輕輕轉(zhuǎn)過(guò)身體面向小桌子,每人拿一支筆和一張紙。一會(huì)小朋友可以畫(huà)和老師一樣的,也可以自己來(lái)創(chuàng)新。好,開(kāi)始吧。

  4.請(qǐng)幼兒自評(píng)、互評(píng)作品。(5分)

  指導(dǎo)語(yǔ):好,誰(shuí)想先給大家介紹一下你的蛋糕?

  提問(wèn):那么多漂亮的蛋糕,你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

  指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)客人老師也來(lái)說(shuō)說(shuō)她最喜歡哪個(gè)蛋糕吧?

 。ㄈ┙Y(jié)束。(2分鐘)

  指導(dǎo)語(yǔ):今天小朋友學(xué)會(huì)了刮畫(huà)紙和竹筆的使用方法,還畫(huà)了漂亮的.大蛋糕,真能干呀,給自己鼓鼓掌吧!

  提問(wèn):那你們知道過(guò)生日為什么要送蛋糕嗎?

  小結(jié):是呀,送蛋糕就像送祝福、送健康、送快樂(lè)一樣,收到蛋糕的人也會(huì)非常幸福和

  開(kāi)心。

  提問(wèn):你們畫(huà)了那么漂亮的蛋糕,你想送給誰(shuí)?

  延伸:一會(huì)活動(dòng)后咱們就把蛋糕送給你想送的人,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰(shuí)。

  活動(dòng)反思

  中班幼兒對(duì)繪畫(huà)感興趣,也有了一定的基礎(chǔ);在故事《小船悠悠》中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蛋糕的興趣濃厚,于是生成了炫彩刮畫(huà)《生日蛋糕》的活動(dòng)。結(jié)合我班美術(shù)特色,選用新穎獨(dú)特的繪畫(huà)材料——刮畫(huà)紙,它結(jié)合多種繪畫(huà)的特點(diǎn),讓原本復(fù)雜的過(guò)程變得簡(jiǎn)單,刮畫(huà)紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫(huà)的傳統(tǒng),而是用竹筆在紙上刮畫(huà),底色絢麗多變,很好的促進(jìn)教學(xué)氛圍,激發(fā)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)。

  活動(dòng)一開(kāi)始,教師請(qǐng)幼兒欣賞各式各樣的蛋糕,孩子們興趣濃厚,知道了蛋糕的種類有許多,顏色不同、形狀不同、口味不同;每個(gè)蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開(kāi)環(huán)節(jié)中教師并沒(méi)有直接告訴幼兒刮畫(huà)紙和竹筆的使用方法,而是讓幼兒在觀看示范畫(huà)蛋糕的過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)紙和筆的不同,然后再進(jìn)行示范講解,從而突破難點(diǎn)。

  整個(gè)活動(dòng)孩子們興趣濃厚,教學(xué)環(huán)節(jié)流暢;95%的幼兒畫(huà)出了蛋糕的輪廓,并用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾,5%的幼兒在畫(huà)完蛋糕的基礎(chǔ)上嘗試大面積刮畫(huà),較好的完成了教學(xué)目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中將所有孩子的畫(huà)都展示出來(lái),引導(dǎo)他們從蛋糕的形狀、顏色、構(gòu)圖、大膽創(chuàng)新等不同的角度進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),讓孩子們充分體驗(yàn)了成功感,增強(qiáng)了自信心。

  課后經(jīng)過(guò)反思發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中仍尋在許多不足,如:應(yīng)注重從小培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)時(shí)的坐姿,執(zhí)筆的姿勢(shì)及大膽創(chuàng)新的意識(shí)。另外不應(yīng)把活動(dòng)的重點(diǎn)設(shè)為畫(huà)出蛋糕的輪廓,并用簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾;而應(yīng)放在刮畫(huà)上,只有大面積露出炫彩的底色,才能讓孩子們真正體驗(yàn)刮畫(huà)的神奇與樂(lè)趣。教學(xué)是一門(mén)學(xué)問(wèn)和藝術(shù),今后在備教材的過(guò)程中應(yīng)再深入一些,在分析教材的同時(shí)也要分析美術(shù)活動(dòng)中所用的材料;認(rèn)真對(duì)待自己的每一次教學(xué),每一次學(xué)習(xí)。

美術(shù)教案 篇7

  第九課 快樂(lè)的舞蹈

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力,簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)各種舞蹈。

  2、用自己喜愛(ài)的表現(xiàn)方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

  3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。

  教學(xué)重點(diǎn):感受舞蹈的快樂(lè),并將快樂(lè)的舞蹈用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。

  教學(xué)難點(diǎn):用自己喜愛(ài)的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。

  教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞感受

  1、同學(xué)們,一年一度的"六一"兒童節(jié)又要到了,每到這個(gè)時(shí)候,我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目,你們都認(rèn)識(shí)哪些舞蹈呢?能不能給我們學(xué)幾個(gè)動(dòng)作?

  2、今天,老師給大家?guī)?lái)了一些朋友,想不想知道他們"六一"節(jié)排了什么節(jié)目?

  我們一起來(lái)欣賞他們《快樂(lè)的舞蹈》!

  (出示課題)

  二、引導(dǎo)回答

  1、舞蹈可以很好的將我們內(nèi)心的快樂(lè)表達(dá)出來(lái),可以作為我們表達(dá)感情的一種方式,可以給我們美的享受。同學(xué)們?cè)谛蕾p的過(guò)程中,看到了哪些優(yōu)美的動(dòng)作?給你的組員模仿一下,我們來(lái)比一比,看看誰(shuí)最會(huì)模仿!待會(huì)我們請(qǐng)每組推薦以為一位同學(xué)來(lái)給我們表演,好嗎?

  2、小組交流,組內(nèi)表演舞蹈。

  3、同學(xué)們的舞蹈姿勢(shì)都挺優(yōu)美的!哪位同學(xué)來(lái)給我們表演? (生表演舞蹈)

  三、綜合體驗(yàn)

  1、同學(xué)們,他們跳得怎么樣? 大家想不想一起跳?

  2、那我們就來(lái)玩一個(gè)"木頭人"的游戲!待會(huì)我們圍成一個(gè)大圈,聽(tīng)到音樂(lè)后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音樂(lè)聲一停,你們就擺出你們最漂亮的動(dòng)作,然后停在原地不動(dòng)!

  3、播放音樂(lè),學(xué)生跳舞。

  4、(音樂(lè)聲停止)好!扭扭你的脖子,觀察你周圍同學(xué)的動(dòng)作,然后選擇一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作記下來(lái)。

  5、你觀察到了誰(shuí)的動(dòng)作?誰(shuí)來(lái)給我們學(xué)一學(xué)?!

  (生模仿自己觀察到的動(dòng)作)

  6、老師也觀察到了漂亮的動(dòng)作,我也把他記了下來(lái),可是記的方法跟你們不一樣,你們看!

  7、師在黑板上示范。

  8、師小結(jié):這種用簡(jiǎn)潔的線條勾畫(huà)出來(lái)的畫(huà),叫速寫(xiě)。這種繪畫(huà)的方法對(duì)于五官不要求畫(huà)得很象,重點(diǎn)在于人物的動(dòng)作,同學(xué)們!你們能不能試著用速寫(xiě)的方法,把你剛才記下來(lái)的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)?

  9、生作畫(huà)。

  四、賞析評(píng)述

  1、大家都完成得不錯(cuò),你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場(chǎng)面的.嗎?我們打開(kāi)書(shū),一起來(lái)欣賞。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),畫(huà)上除了由跳舞的人,還畫(huà)了什么?和我們的畫(huà)有什么不同?

  2、同學(xué)們都說(shuō)得很好!我們的畫(huà)如果少了這些,就少了些快樂(lè)了。你們能不能將這些用上,讓你們的舞蹈也快樂(lè)起來(lái)啊?!

  3、播放音樂(lè),學(xué)生繼續(xù)作畫(huà)。

  五、交流評(píng)析

  1、請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)你們的組員去欣賞其他組的作品,選擇一幅你覺(jué)得畫(huà)得好的,給他貼上小貼片。

  2、生互相欣賞,貼上貼片。

  3、共同欣賞得票多的作品。

  4、同學(xué)們!想一想,今天大家學(xué)到了什么?

  六、小結(jié)

  今天我們學(xué)到的速寫(xiě),不僅僅可以用來(lái)畫(huà)跳舞的人,大家平?吹狡恋臇|西也可以用上速寫(xiě),將它畫(huà)下來(lái)!

  《快樂(lè)的舞蹈》一課旨在讓學(xué)生根據(jù)自己的記憶和感受,充分利用所掌握的形色知識(shí)和方法進(jìn)行感性表現(xiàn),充分宣泄他們的快樂(lè)情緒。能讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)舞蹈聲中畫(huà)一副快樂(lè)舞蹈的圖畫(huà),并在繪畫(huà)中感受舞蹈的快樂(lè)。

【美術(shù)教案】相關(guān)文章:

(精選)美術(shù)教案08-13

美術(shù)教案07-20

(精選)美術(shù)教案07-20

美術(shù)教案[經(jīng)典]07-26

【精選】美術(shù)教案07-28

美術(shù)教案【精選】08-05

美術(shù)教案【經(jīng)典】08-18

【經(jīng)典】美術(shù)教案07-31

美術(shù)的教案11-08

[經(jīng)典]美術(shù)教案09-05