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小班教案

時(shí)間:2023-10-28 08:51:53 教案 我要投稿

小班教案8篇(經(jīng)典)

  作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的小班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

小班教案8篇(經(jīng)典)

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1 認(rèn)識(shí)哭與笑的表情,理解不同的情感。

  2 發(fā)揮幼兒的想象力,想象不同情境中人物不同的感情色彩。

  3 鼓勵(lì)幼兒做個(gè)勇敢的孩子。

  4 樂于探索、交流與分享。

  5 培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1 認(rèn)識(shí)哭與笑的表情對(duì)比

  2 讓幼兒做個(gè)愛笑的好孩子

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  圖片哭笑娃娃人手一個(gè) 小鏡子人手一個(gè) 大娃娃頭像兩個(gè) 相機(jī)

  活動(dòng)過程

  一 認(rèn)識(shí)笑

  1 今天,黃老師給小朋友帶來了一個(gè)有趣的聲音,想不想聽呢?播放錄音(笑的聲音)讓我們學(xué)一學(xué) 用相機(jī)隨手拍下笑的樣子。

  2 請(qǐng)幼兒拿出準(zhǔn)備好的小鏡子照一照,笑的時(shí)候小嘴巴是什么樣的?

  3 出示大頭娃娃的頭像,這個(gè)小朋友嘴巴往上翹,很高興的樣子,為什么高興呢?讓幼兒自由發(fā)表

  二 認(rèn)識(shí)哭

  1 讓我們?cè)俾犚粋(gè)有趣的聲音(哭的聲音) 學(xué)一學(xué)哭的樣子

  2 拿出鏡子照一照看看 哭的時(shí)候是什么樣子的

  3 聽到哭的聲音,我們的心里難過,一定是遇到傷心的事情

  4 出示大頭娃娃頭像,這個(gè)小朋友為什么苦呢?(猜一猜)

  三 游戲

  剛剛小朋友都很棒,黃老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小禮物(圖片)。現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲 黃老師說“高興”就舉起笑的圖片 并發(fā)出笑的聲音 “傷心”就舉起哭的圖片 嘴巴就發(fā)出“嗚嗚”的聲音

  四 辨別不同語氣的話語

  1 今天爸爸給我買了一個(gè)玩具(高興)

  2 小明撕壞了我的小人書(難過)

  3 星期六媽媽說帶我去東湖公園,可遇到下雨去不成了(難過)

  4 姑姑去北京回來買了好多好吃的東西(高興)

  五 總結(jié)

  黃老師很喜歡愛笑的小朋友,因?yàn)樾ζ饋砟樀昂芷,愛哭鼻子的小朋友老師不喜歡,所以小朋友一定要做個(gè)勇敢的'孩子,那樣大家才會(huì)喜歡的哦

  六 延伸

  把照的相片曬出來,貼在教室的活動(dòng)區(qū)域去

  教學(xué)反思

  這是我設(shè)計(jì)的方案,對(duì)小班的小朋友來講,情緒起伏是常見的,通過我們演示哭與笑的對(duì)比,對(duì)愛笑的小孩子比較喜歡,這樣來引導(dǎo)幼兒做個(gè)勇敢的好孩子,同時(shí)也讓幼兒學(xué)會(huì)心情的自我調(diào)節(jié),在帶班時(shí)也沒那么的吃力。

小班教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  我們都知道,小班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)就是在生活中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí)。而襪子對(duì)于寶寶來說,可謂是每天都要接觸到的,但是他們對(duì)襪子的認(rèn)知可以說是比較淺顯的。因此基于以上兩點(diǎn),我設(shè)計(jì)了本次小班健康活動(dòng)《襪子對(duì)對(duì)碰》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解襪子的特征,觀察一只襪子的色彩、圖案、大小,找到相應(yīng)的另一只。

  2、初步學(xué)習(xí)穿襪子的方法,提高自理能力。

  3、了解襪子對(duì)腳有重要的保護(hù)作用。

  4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  5、初步了解健康的小常識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歡快的音樂襪子若干泡沫墊

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入,尋找襪子好朋友

  1、哎呦,老師的`腳好難受呀,我們來看看他怎么了?

  2、你看老師老是這樣,不是忘記這個(gè),就忘記那個(gè),真是羞死了,你們能幫老師找到襪子嗎?

  3、你們先看看老師的襪子有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?

  4、請(qǐng)小朋友們幫老師找找。

  小結(jié):原來襪子寶寶是雙胞胎,他們長得一模一樣,我們可以說他是一對(duì)襪子,也可以說是一雙襪子。

  5、噓,老師好像還聽到哭聲,你們把鞋子脫了看看怎么了?原來是你們的襪子寶寶哭了,看好腳上襪子寶寶的樣子,然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來。

  二、探索穿襪子的方法

  1、看著這是誰?你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方?(有襪口、腳跟、腳尖等)

  2、再看看你們的小腳,你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?

  小結(jié):原來我們的腳和襪子寶寶一樣,都有腳尖、腳跟。

  3、襪子寶寶可想和你們成為好朋友了,我們來看誰的小手最能干,能把襪子寶寶穿到腳上,穿得又整齊又漂亮。

  4、老師有一個(gè)好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細(xì)聽仔細(xì)看。

  5、教師邊念兒歌邊穿襪子。

  6、請(qǐng)一位小朋友來穿,一邊穿一邊說唱兒歌。

  7、老師和小朋友們一起穿襪子。

  小結(jié):原來有好辦法可以幫助我們又快又好的穿上襪子。

  8、這么漂亮的襪子穿到腳上你有什么感覺?他對(duì)我們小腳有什么好處呢?

  三、游戲:《穿襪歌》

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、傾聽故事,愿意嘗試用比較合適的動(dòng)詞來說一說小動(dòng)物們摘果子的不同方法,感知它們摘果子的先后順序。

  2、知道和朋友分享果實(shí)是一件快樂的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:故事《小老鼠摘果子》PPT;視頻。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)故事中常見的動(dòng)物,能正確說出他們的名稱,尤其是“海豹”。

  活動(dòng)過程

  一、傾聽故事,愿意嘗試用比較合適的動(dòng)詞來說一說小動(dòng)物們摘果子的不同方法。

  1、教師出示單幅圖畫P1:果樹和老鼠圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面。

  (1)師:你看到了什么?(幼兒自由講述,如果講到樹,教師補(bǔ)充:這是一棵果樹。追問:樹上有多少果子呢?——引導(dǎo)幼兒一起來數(shù)一數(shù)樹上果子的數(shù)量;如果幼兒講到老鼠,繼續(xù)提問:小老鼠在想什么?你是怎么看出來的?[放大老鼠圖片,便于幼兒觀察,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察老鼠的表情])

 。2)教師:有一天,一只小老鼠來到一棵果樹下,它看到這些果子紅紅的,真想吃呀!

 。3)師:小老鼠很想吃,可是它為什么不摘呢?(小老鼠很小,夠不到)

 。4)過渡:可是許多小動(dòng)物等不及想吃果子,它們是誰?是怎么摘果子的呢?

  2、教師出示《小老鼠摘果子》動(dòng)畫前部分,看完提問(重復(fù)上面提問):你看到有哪些小動(dòng)物來摘果子了,它們是誰?是怎么摘果子的?

  PPT:幼兒說到一個(gè)點(diǎn)出一個(gè)小動(dòng)物,放大它摘果子的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察講述。

  A:小鳥單幅動(dòng)物形象圖片。

  師:它是怎么摘果子的?(幼兒講述,教師在幼兒的話上補(bǔ)充:我們可以用一個(gè)更好聽的詞來說“銜走一顆果子”?引導(dǎo)幼兒一起來說一說;加上肢體動(dòng)作完整學(xué)說句子“小鳥飛過來,銜走一顆果子”;“有的小鳥忘了用好聽的話來說一說了,沒能成功銜走果子,我們?cè)賮碓囈辉,好嗎?”再次邊說邊做動(dòng)作,加深幼兒對(duì)動(dòng)詞“銜”的理解。)

  師:現(xiàn)在樹上還有幾顆果子?(點(diǎn)數(shù),現(xiàn)在樹上還有6顆果子)

  B:大象單幅動(dòng)物形象圖片。

  師:是怎么摘果子的'呢?你能用好聽的話來說一說嗎?

  大象長鼻子一伸還是沒有摘到果子呀,他還要做什么動(dòng)作呢?(重點(diǎn)幫幼兒提煉豐富詞匯“卷”)——個(gè)別講述

  分男、女說;集體說,引導(dǎo)幼兒說一說大象是怎么摘果子的,邊做動(dòng)作,邊說。

  師:現(xiàn)在果樹上還有幾顆果子呢?(數(shù)一數(shù)、說一說)

  C:蛇單幅動(dòng)物形象圖片。

  師:還有誰也來摘果子了?

  蛇爬啊爬,咬下了一顆果子。

  D:猴子爬上樹,摘下了一顆果子。

  E:鱷魚比較難說,可讓幼兒用動(dòng)作來表示,再此基礎(chǔ)上,鱷魚長尾巴一掃,掃下了一顆果子。(甩也可以)

  3、教師出示圖片:一棵樹,樹上兩個(gè)果子。

  提問:現(xiàn)在樹上還剩幾顆果子?(數(shù)一數(shù),說一說“樹上還有兩顆果子”)

  師:最后還剩兩顆果子的時(shí)候,小老鼠的心情會(huì)是怎么樣的?小老鼠會(huì)想什么辦法摘果子?

  請(qǐng)幼兒討論:小老鼠摘果子的不同方法。

  4、師:小朋友真愛動(dòng)腦筋,想出了那么多的好辦法!那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢?

  教師出示后半部分動(dòng)畫:海豹頂、拋小老鼠。

  引導(dǎo)幼兒說一說海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。

  教師:小老鼠和海豹你一個(gè),我一個(gè),和朋友分享果實(shí)真是一件快樂的事情。

  二、完整播放動(dòng)畫幼兒,欣賞故事《小老鼠摘果子》。

  師:故事的名字叫《小老鼠摘果子》,我一起完整地聽一聽,好嗎?

  三、感知摘果子的先后順序。

  1、師:小動(dòng)物們排好隊(duì),還想吃果子呢,要說對(duì)方法才能吃哦!(個(gè)別加集體,完整句式重復(fù)故事內(nèi)容,感知數(shù)量由多到少的變化。)

  2、延伸活動(dòng):等會(huì)我們也去外面玩“摘果子”的游戲,好嗎?

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 體驗(yàn)朋友見面友好打招呼的快樂,樂意和同伴快樂相處。

  2、 理解兒歌內(nèi)容,體會(huì)兒歌的童趣。

  3、 豐富動(dòng)詞,理解“握”“勾”的動(dòng)作含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大象圖片、電子大書《握握手》、課件。

  活動(dòng)過程

  一、 經(jīng)驗(yàn)回憶。

  ——師:你的好朋友是誰?你們見面的時(shí)候會(huì)怎么做?

  ——教師鼓勵(lì)幼兒說說自己的好朋友,并學(xué)學(xué)相互見面的做法。如打招呼、抱抱等。

  二、 欣賞學(xué)習(xí)兒歌。

  1、感知大象。

  ——師:這是什么動(dòng)物?(大象)大象的樣子有什么特別的地方?

  ——教師引導(dǎo)幼兒說說大象的特點(diǎn),重點(diǎn)了解大象的鼻子。

  ——教師引導(dǎo)幼兒模仿大象的動(dòng)作:如甩鼻子、用鼻子吸水洗澡等。

  2、觀察兒歌圖片。

  ——(出示電子大書《握握手》)師:你看到了幾只小象?

  ——師:猜猜它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  ——教師鼓勵(lì)幼兒說出自己的想法。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《握握手》。

  ——師:兩只小象到底在做什么?為什么它們的鼻子要鉤在一起呢?請(qǐng)你們聽聽兒歌《握握手》,就知道了。

  ——教師播放兒歌課件,請(qǐng)幼兒欣賞。

  ——師:兩只小象的鼻子為什么要鉤在一起?(原來是好朋友見面打招呼。

  ——教師朗誦兒歌。

  ——請(qǐng)幼兒輕聲跟讀兒歌。

  4、 啟發(fā)幼兒理解“握”“鉤”的動(dòng)作含義。

  ——師:兩只小象河邊走,見面的時(shí)候做了什么?(鼻子鉤一鉤)

  ——師:兩只小象鉤鼻子的動(dòng)作像好朋友在干什么?(互相握握手)

  ——教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)握手和大象勾鼻子的動(dòng)作,體會(huì)它們的相似之處。

  5、再次播放兒歌課件完整欣賞兒歌。

  三、開心游戲。

  ——教師邊念兒歌,邊做動(dòng)作模仿大象。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌。

  ——幼兒兩人一組,面對(duì)面邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  活動(dòng)應(yīng)變

  也可以提供大象活動(dòng)的相關(guān)視頻,進(jìn)一步直觀感受大象的形象。

  活動(dòng)延伸

  開展豐富幼兒動(dòng)詞的'游戲:教師請(qǐng)幼兒兩人一組并排站好,聽教師口令做相應(yīng)的動(dòng)作,例如:屁股碰一碰、抱一抱、跳一跳、握握手、小腿鉤一鉤等等,以口令游戲的方式,讓幼兒感受握和鉤的動(dòng)作含義。

  區(qū)角活動(dòng)

  語言區(qū):投放大象圖片和背景圖,鼓勵(lì)幼兒念兒歌。

  家園同步

 請(qǐng)家長和幼兒多聊天,讓幼兒說一說和好朋友在一起時(shí)的開心事和相處的方法。

  隨機(jī)教育

  教師在日;顒(dòng)中不斷豐富幼兒與朋友相處的方法,鼓勵(lì)幼兒多交朋友。

  附錄:讓孩子“學(xué)會(huì)打架”

  “打架看似小問題,卻影響孩子性格成長,家長不愿孩子當(dāng)‘狼’,也不忍心他當(dāng)‘羊’,失去自我保護(hù)能力!眱和逃龑<荫T德全教授認(rèn)為,不能簡(jiǎn)單地以“還手還是不還手”看待此問題,關(guān)鍵在于樹立孩子自我保護(hù)的意識(shí)和引導(dǎo)孩子自己尋找解決的方式!叭绾螌(duì)孩子進(jìn)行教育,怎樣讓孩子掌握好這個(gè)‘度’,尤為重要”。

  馮教授認(rèn)為,父母在其中扮演非常重要的角色。孩子被打后回家哭,父母在此時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)其自己找到解決方式。比如父母可以問問孩子為什么被打,讓孩子回想一下自己的行為是否先有不當(dāng),若孩子沒有不當(dāng)之處,教孩子向?qū)Ψ奖磉_(dá)抗議,倘若遇上不講道理、專愛欺負(fù)弱者的孩子,不妨鼓勵(lì)自己的孩子跟他狠狠干上一架,讓對(duì)方知道欺負(fù)人的結(jié)果。

  3歲以上的孩子可以根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境,自己和對(duì)方的力量對(duì)比,以及老師的態(tài)度,決定自己是還手、躲避、和這個(gè)孩子化敵為友,還是去請(qǐng)大人幫忙。“對(duì)幼小的孩子來說,能想出躲避或求助的辦法,也并不總意味著怯弱,有時(shí)反而是機(jī)智的表現(xiàn),能保護(hù)自己不受傷害”。

  最后,馮教授鼓勵(lì)家長不妨讓孩子“學(xué)會(huì)打架”,“孩子通過打架可以逐漸適應(yīng)集體活動(dòng),并從中學(xué)會(huì)許多知識(shí),如挨打時(shí)何等痛苦、怎樣調(diào)節(jié)情緒、如何激怒對(duì)方、怎樣相互原諒等!

  總而言之,孩子們之間發(fā)生了沖突,父母應(yīng)該視情況而采取不同的措施。尤為重要的是,在日常生活中就教給孩子處理矛盾的方法,這樣孩子才能在遇到問題時(shí)采取積極的回應(yīng)措施。教導(dǎo)孩子與人和平相處是家長和老師共同的責(zé)任,需要兩者積極配合,為了孩子的健康成長,需要大家的共同努力!

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞玻璃版畫作品及其制作的過程,感受玻璃版畫豐富的造型美和色彩美,初步了解其制作方法的多樣化。

  2、認(rèn)識(shí)制作玻璃版畫的工具材料,初步學(xué)習(xí)基本制作方法。

  3、喜歡玻璃版畫,對(duì)制作玻璃版畫產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、玻璃版畫作品。

  2、玻璃板,宣紙(大于玻璃板,數(shù)量多于幼兒人數(shù)),各色顏料,小勺。

  活動(dòng)過程:

  1、出示玻璃版畫作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  (1)教師:畫上畫了什么?像什么?你見過這樣的畫嗎?你知道這樣的畫是怎么畫出來的嗎?

 。2)教師引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己對(duì)玻璃版面的初步認(rèn)識(shí)和感受,并告訴幼兒這就是玻璃版畫。

  2、出示玻璃版畫基本的工具和材料,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解。

 。1)教師:你認(rèn)識(shí)這些工具和材料嗎? (玻璃板、顏料、小勺、宣紙)猜猜看,用這些工具和材料怎樣畫出玻璃版畫來?

 。2)教師示范最基本的制作玻璃版畫的方法:用小勺挖上自己喜歡的各色顏料,放在玻璃板上,然后用宣紙(白手帕)蓋存有顏料的玻璃板上,印出好看的手帕。

 。3)教師:你知道在印手帕的.時(shí)候要注意什么嗎?(用宣紙蓋在玻璃板上不要移動(dòng),并來回抹平,揭開宣紙的時(shí)候要按住玻璃板,輕輕地將宣紙揭開)

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽嚳試制作簡(jiǎn)單的玻璃版畫。

  要點(diǎn)提示:

 、倩顒(dòng)中所需的工具材料不要太多,主要讓幼兒感受宣紙和玻璃板結(jié)合后印出作品的過程,并讓幼兒掌握最基本的操作步驟和方法即可。如可用語言提示: “輕輕地抹一抹,慢慢地揭開來!

  ②可以根據(jù)班級(jí)幼兒的情況更換印制的內(nèi)容,例如印花布、印圍巾等。

  4、交流制作玻璃版畫的體驗(yàn),相互學(xué)習(xí)好的方法。

  教師:你的手帕上有什么好看的顏色?你在印的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問題?怎么印才能把手帕印得清楚好看?

  日;顒(dòng):

  欣賞幼兒第一次制作的玻璃版畫,交流在制作過程中的發(fā)現(xiàn)和問題。

  區(qū)角活動(dòng):

  在活動(dòng)區(qū)角中為幼兒提供玻璃版畫材料,讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)制作玻璃版畫。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)新的廣播體操,能飽滿地參與徒手操的'學(xué)習(xí)。

  2、感受音樂帶來的樂趣,愿意參與其中。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《擁抱春天》音樂

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)開始。

  1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡春天嗎?

  2、劉老師也很喜歡春天,讓我們一起來擁抱春天吧。(帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)最后兩個(gè)動(dòng)作:雙手手心相對(duì)斜上舉,然后上手屈肘抱肩,左手抱右肩,右手抱左肩。)

  二、基本部分。

  1、今天老師還帶來一段擁抱春天的操,請(qǐng)小朋友看一看老師是怎么表演的。

  2、教師隨音樂完整表演徒手操《擁抱春天》。

  3、好看嗎?現(xiàn)在我們就一起來學(xué)習(xí)一下吧(分解動(dòng)作教學(xué))

  我們肩并肩,不怕蹈海翻天。(兩只小手張開,點(diǎn)肩,然后向上交叉。)

  我們手牽著手勇敢邁步走向前,世界會(huì)變親情有愛不會(huì)變,經(jīng)得起考驗(yàn),心心永相連。(換一個(gè)方向來一遍吧)

  壞蛋一出現(xiàn),壞事就出現(xiàn)。(小手在胸前交叉向奧特曼一樣。)

  雖然很危險(xiǎn)冷靜 思考 智慧 閃電。(好的,再來一個(gè)奧特曼。)

  戰(zhàn)勝困難我當(dāng)先,戰(zhàn)勝壞蛋我有經(jīng)驗(yàn),當(dāng)歌聲一遍又一遍,萬水千山來到你的身邊就是春天。(把小手舉起來向前伸,對(duì)啦,然后換個(gè)方向來一遍吧!)

  4、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整表演徒手操。

  三、活動(dòng)結(jié)束。

小班教案 篇7

  生成背景:

  秋天到了,果子成熟了。于是我們開展了“橘子和蘋果、學(xué)本領(lǐng)”這2個(gè)主題。在秋天中,這兩種水果是最常見的,也是最貼近幼兒生活的。在預(yù)設(shè)這個(gè)活動(dòng)之前,我們有過一些系列活動(dòng),例如:給蘋果寶寶穿衣服、橘子寶寶穿衣服等,并在墻壁上布置出了兩棵很大的蘋果樹和橘子樹。孩子在玩的時(shí)候假裝采橘子給傍邊的小朋友吃,他們可能看見家里的大人采橘子的動(dòng)作,看到他們這個(gè)行為,我就想,那就讓他們感受一下采摘真的水果的樂趣吧,于是我就設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),也可以說,本活動(dòng)是來自于孩子的。

  目標(biāo):

  1、體驗(yàn)采摘與分享水果的快樂,感受秋天豐收的喜悅。

  2、能根據(jù)摘的桔子區(qū)分大小。

  準(zhǔn)備:

  桔林、小籃子人手一個(gè)、音樂。

  過程:

  一、談話、導(dǎo)入主題。

  哇,你們看到了什么呀?

  對(duì)了,我們來到了一片水果園。什么水果?(橘子)

  今年農(nóng)民伯伯說桔子樹上的桔子長了很多很多,都來不及摘了,我們寶寶一起幫助農(nóng)民伯伯好嗎?

  每人一只籃子,去采橘子,注意安全。

  二:觀察桔子

  看看每個(gè)人的籃子,最大的?、最小的?一只的.?許多的?也可數(shù)數(shù)三只以內(nèi)的。

  你們吃過橘子嗎?(說說橘子的特征與味道)

  老師小結(jié):桔子是圓圓的、黃黃的、吃的時(shí)候甜甜的、酸酸的。

  三:分桔子

  今天我們?cè)賻娃r(nóng)民伯伯一個(gè)忙好嗎?找出最大的橘子放在大筐里,其他的橘子放在小筐里。

  請(qǐng)幼兒觀察籃子里的桔子,有放錯(cuò)的請(qǐng)幼兒改正。

  四、分享:今天我們教室里有許多客人老師和媽媽,我們把今天采來的桔子給他們一起吃好嗎?

  分析:

  在這個(gè)活動(dòng)中,一片桔林的環(huán)境非常好,孩子在采摘橘子的過程是一個(gè)高潮,情緒非常愉悅,在這個(gè)過程中,采不到就跳躍,高的幫矮的采,他們互相幫助、還有的叫老師幫忙,而且有了音樂的背景,更顯得開心。但是采好了后,讓孩子坐下來講得時(shí)間太多,有的孩子注意力全在桔子上面了,但在操作時(shí)孩子們能自己進(jìn)行分類,還能把錯(cuò)改正。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)分享桔子時(shí)孩子們想到了自己吃,但沒有想到老師和媽媽們,這就是平時(shí)的習(xí)慣。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲樂段不同的情緒特點(diǎn),能隨音樂韻律自由表演動(dòng)作。

  2、喜歡參加唱歌活動(dòng),大膽地用歌聲表達(dá)對(duì)父母、教師愛的情感。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌詞圖形譜的掛圖一張、節(jié)奏卡一張。

  活動(dòng)過程:

  1、練聲

  2、節(jié)奏練習(xí)

  3、學(xué)習(xí)新歌〈心中有愛〉

 。1)教師以柔和、優(yōu)美的聲音為幼兒范唱,使幼兒熟悉曲調(diào)。

  (2)利用歌詞圖形譜幫助幼兒理解歌詞,引發(fā)討論:為什么這樣比擬:爸爸的愛像太陽,媽媽的愛像海洋,老師的愛像春風(fēng)細(xì)雨?

 。3)幼兒學(xué)唱歌:整首跟唱和分句教唱相結(jié)合。

  (4)幼兒熟悉歌曲后,幫助幼兒分析如何表現(xiàn)歌曲。

 。5)采用多種形式,如全班唱---分組唱---個(gè)別唱---表演唱,引導(dǎo)幼兒用熱情歡樂的情緒表達(dá)自己心中愛的情感。

  活動(dòng)反思:

  此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

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