大班教案必備[3篇]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的大班教案3篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、看分合式列算式，計算出未知數(shù)的答案。

　　2、學(xué)習(xí)9的第一組加減，并看算式編應(yīng)用題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、數(shù)字，加、減、等號、分合號。

　　2、點子圖、9的第一組分合式

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)9的'組成游戲：碰球。

　　二、看分合式列算式，學(xué)習(xí)9的第一組加減。

　　（1）出示8的第一組分合式："這道分合式怎么讀？""誰會用一道算式來表示這個分合式？"“。教。案網(wǎng)出處”（1+8=）"你是用哪道算式來表示哪個分合式？"（用1+8=這道算式來表示1和8合起來是9這個分合式））"請你把這道算式的得數(shù)算出來。""這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個數(shù)？"（分合式中少的那個數(shù)）"請把分合式填完整。"

　�。�2）出示分合式9可以分成8和？。"這個分合式怎么讀？"，"列出算式并算出分合式中少的那個數(shù)是幾？"（9—8=1）

　　三、小組活動第一、二、三組：根據(jù)點子圖的變化寫算式。

　　第四、五、六、七組：填分合式列出算式。

　　四、活動評價。

　�。�1）出示4道分合式和相應(yīng)的4道算式，幼兒重點講述這兩個分合式與列出的算式意思。

　　（2）歸納分合式。

　　"可以用哪一個分合式來表示這4道算式。"

　�。�3）看算式編應(yīng)用題。

　　"這4道算式還可以表示其他的什么事呢？"

　　課后反思：

　　本課通過熟悉的情景觀察，語言的交流表達，游戲中的操作演示等活動。使學(xué)生體驗并感知了加法的意義。經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程。初步體會生活中有許多問題要用加法，減法來解決。

大班教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過觀察、討論斑馬的圖片，進一步了解斑馬的外形特征以及身上條紋的作用。

　　2、探索和學(xué)習(xí)運用炭鉛筆繪畫的技巧和注意事項。

　　3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、斑馬的圖片。

　　2、圖畫紙、炭鉛筆。

　　【活動過程】

　　一、出示斑馬的圖片，請幼兒觀察斑馬的外形特征，向幼兒提問：

　　1、斑馬的外形有什么特征？（身上有黑白的條紋。）

　　2、斑馬身上的黑白條紋有什么作用？

　　（一種說法是，在日光和月色的照射下，斑馬的條紋可以將斑馬身軀的輪廓打亂，使其形狀變得模糊，不易被天敵發(fā)現(xiàn)，起到保護自己的作用；另一種說法是，當(dāng)斑馬群奔跑時，斑馬的花紋會讓襲擊者眼花繚亂，從而放棄追捕。）

　　二、請幼兒利用炭鉛筆，在圖畫紙上繪畫斑馬。

　　教師可介紹炭鉛筆是繪畫和素描的工具，并示范使用炭鉛筆的技巧，例如怎樣控制手的力度，繪畫出不同粗細和深淺的`線條。

　　三、教師可指導(dǎo)幼兒先畫橢圓形作為斑馬的身體，然后畫四條腿和蹄子，再畫脖子和頭部，最后才畫身體上的黑白條紋。

　　四、幼兒可豐富畫面，例如兩只斑馬在吃草、斑馬在草原上奔跑等，為圖畫設(shè)計豐富的背景。提醒幼兒不要用手磨擦線條，以免弄臟畫面。作品完成后，教師可將作品噴上定畫液作保護，防止炭粉脫落。

　　五、請幼兒描述圖畫中的故事，并把作品展示在展覽角中，供幼兒互相欣賞。

　　【活動建議】

　　活動前在美工區(qū)投放炭鉛筆，可讓幼兒使用炭鉛筆隨意繪畫，引發(fā)他們的興趣和探究欲望，幫助幼兒熟悉材料。

　　【活動反思】

　　平時我在區(qū)域里投放新材料時，我都會給孩子們介紹玩法，可能也是這個原因使得孩子們對老師形成了依賴，不愿意自己動腦筋探索新材料的玩法，案例中的偉偉就是這樣看也不看材料便習(xí)慣于問老師材料的玩法�？磥砝蠋煹氖孪戎v解，不僅損失了幼兒自己探索材料玩法的機會，同時還限制了孩子們探索一物多玩可能性。以后在投放新材料時，老師要多鼓勵幼兒自己探索材料的玩法，并鼓勵幼兒能夠玩出自己不同方法來，而不是一味地讓幼兒按照老師所提供的方法來一步一步的完成，要充分發(fā)揮幼兒游戲的自主性。

　　可以看出偉偉在制作斑馬時，只是為了急于完成作品，而沒有仔細探索更好的制作方法，也沒有考慮到作品的美觀性。孩子制作斑馬就是在完成任務(wù)，而不是把它當(dāng)成一個作品去小心地完成，并沒有真正享受到游戲的過程。教師要展示優(yōu)秀作品以激勵像偉偉這樣的幼兒認(rèn)真對待自己的作品。

大班教案 篇3

　　目的：

　　主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　鞏固數(shù)的加法練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的思維力及反應(yīng)能力。

　　玩法：

　　教師出示一個數(shù)字，如"6"，教師模仿打槍："砰、砰"(2槍)請幼兒接著打槍(4槍)。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺腳"等增加游戲興趣。

　　活動反思：

　　陶行知曾說：生活即學(xué)習(xí)。樸素的生活中蘊含著豐富的教育資源和可挖掘的教育價值。魔板其實就是我們的泡沫板，簡便自然，又可以隨意拼接、靈活組合，富于變化。"見物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運動緊密聯(lián)系在一起，讓孩子利用板子進行探索，并根據(jù)不同的'拼接結(jié)果，設(shè)計不同的運動形式，即順應(yīng)了孩子的興趣，滿足了他們的需要，又培養(yǎng)了幼兒廢物利用的環(huán)保意識。

　　本活動環(huán)節(jié)設(shè)計時考慮了幼兒個體差異，因此他們在鍛煉的難度上也不盡相同，教師在引導(dǎo)幼兒進行跳躍、跨跳、爬等運動時，尊重幼兒的意愿，有的放矢地進行指導(dǎo)，使每個幼兒在不同水平上不同程度上得到發(fā)展。

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