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環(huán)保教案

時間:2023-10-28 07:27:15 教案 我要投稿

環(huán)保教案模板集錦

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的環(huán)保教案模板集錦,希望對大家有所幫助。

環(huán)保教案模板集錦

環(huán)保教案模板集錦1

  活動時間:5月10日(延中環(huán)保日)

  活動要求:結(jié)合《夏天到了》的主題活動,通過認(rèn)識空調(diào)和顯示屏上溫度的顯示,知道節(jié)約用電的道理。

  活動準(zhǔn)備:立式空調(diào)、《學(xué)習(xí)》P148

  活動過程:

  一、故事《夏天好熱呀》引出:

  1、幼兒看圖片欣賞故事

  2、說說故事里有些誰,他們是怎樣避暑的?(小狗伸出舌頭、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空調(diào))

  二、討論空調(diào)的用處

  1、說說什么時候開空調(diào)(很冷和很熱的時候)

  2、開空調(diào),幼兒感受涼快的風(fēng)

  3、認(rèn)認(rèn)空調(diào):空調(diào)的顯示屏上有什么

  老師總結(jié):空調(diào)的顯示屏上有溫度、風(fēng)量大小等的調(diào)節(jié),國家規(guī)定夏天的制冷溫度不能低于26度,幼兒認(rèn)認(rèn)26的數(shù)字,在家提醒爸爸媽媽也不要把空調(diào)設(shè)置的太低。

  三、斷電的感受:

  1、切斷班級的電源(不開燈、不開空調(diào)、電扇)

  2、幼兒說說沒有電源,無法使用哪些東西(老師不能使用電腦工作、不能欣賞影視、很熱)

  三、還有哪些節(jié)約用電的好方法:

  1、除了空調(diào)還有什么東西用電呢(電扇、洗衣機(jī)、微波爐)

  2、我們?yōu)槭裁匆?jié)約用電呢(電力是有限的資源,節(jié)約用電是為我們的'子孫后代造福)

  3、找找幼兒園“節(jié)約用電”的標(biāo)簽

 。ㄓ變簣@的開關(guān)上都有“節(jié)約用電”的標(biāo)記,讓幼兒找到這些標(biāo)記,直到老師是為了提醒大家所以貼標(biāo)記的)

環(huán)保教案模板集錦2

  一、目標(biāo)

  1、善于觀察了解、感知不同環(huán)境給人們帶來的不同感受。

  2、初步了解環(huán)境狀況與人們的關(guān)系,知道一些環(huán)境污染的原因。

  3、掛住周圍環(huán)境,樹立保護(hù)周圍環(huán)境、愛護(hù)周圍環(huán)境的意識,并樂意用自己的行為積極保護(hù)周圍環(huán)境。

  4、能積極利用各種廢舊材料進(jìn)行合理創(chuàng)造,有變廢為寶的意識。

  5、用輕快、親切的歌聲表達(dá)生命與環(huán)境聯(lián)系,體驗(yàn)同一手音樂演奏方法的不同所表現(xiàn)的不同性質(zhì)與情緒。

  6、會看圖列式,初步掌握應(yīng)用題的句式結(jié)構(gòu)并會編題,能初步感受量的守恒。

  二、主要活動安排

  第一周

  社會:城市美容師

  藝術(shù)(音):勤快人和懶惰人

  語言:造廠房

  藝術(shù)(美):歡樂線條

  科學(xué)(計(jì)):認(rèn)識圓柱體和球體

  藝術(shù)(音):問候舞

  科學(xué):能干的機(jī)器人

  藝術(shù)(美):成人的勞動

  健康:小小消防員

  第二周

  綜合:我們周圍的環(huán)境 綜合:美麗的.草原

  故事:山坡哪里去了 數(shù)學(xué):看圖列算式

  綜合:美麗的草原 綜合:寶貴的水

  社會:我們喜歡的環(huán)境 美工:美麗的小區(qū)

  第三周

  故事:煙斗薩克斯 綜合:報(bào)紙的煩惱

  科學(xué):垃圾哪里去了 數(shù)學(xué):它們一樣多么

  歌曲:綠色的家 美工:變廢為寶

  體育:環(huán)保小衛(wèi)士 謎語:編謎語

  三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1)收集周圍環(huán)境的照片、圖片、明信片等,交流自己對這些環(huán)境的感受。

 。2)布置“污染的環(huán)境”和“優(yōu)美的環(huán)境”模擬對比區(qū)域,相互交流自己的認(rèn)知。

  (3)舉辦“愛護(hù)我們的家園”畫展、

  (4)舉辦“廢舊物品制作”展覽會

  2、社會資源

  利用周圍的公園、植物園、田野、小區(qū)、公共設(shè)施等環(huán)境,引導(dǎo)孩子到各種環(huán)境中感知不同的環(huán)境及自己的感受、

  家長工作:

  1、請家長一起收集有關(guān)古城風(fēng)貌的照片,以及各地環(huán)境污染、環(huán)境保護(hù)、關(guān)于環(huán)境保護(hù)科技發(fā)展等發(fā)面的故事和報(bào)道等。

  2、請家長以身作則,愛護(hù)周圍和公共場所的環(huán)境。

  鼓勵家長和孩子一起參加“變廢為寶”自制玩具的制作、展覽活動。

環(huán)保教案模板集錦3

  活動目標(biāo):

  1、體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣

  2、學(xué)會雙手輪換投擲

  3、提高動作的協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確度

  主要形式:集體

  課時安排:一課時,30分鐘

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):在學(xué)習(xí)雙手輪換投擲的過程中,體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂趣

  難點(diǎn):協(xié)調(diào)地雙手練習(xí)輪換投擲

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前學(xué)會做韻律操

  物質(zhì)準(zhǔn)備:每人三個舊報(bào)紙揉成的紙團(tuán)、背簍8只、錄音機(jī)、韻律操磁帶

  【教學(xué)過程】

  一、開始部分

  1.在音樂的伴奏下,幼兒跑步入場,聽鼓聲繞場地做走、跑、跳的游戲;

  2.幼兒集合成4路縱隊(duì),做韻律操。

  二、基本部分

  1.自由探索階段

  幼兒每人一個紙團(tuán)、自由玩、看誰玩的方法最多,教師提醒幼兒注意安全。

  2.導(dǎo)入學(xué)習(xí)階段

 、僬1名幼兒示范,教師講解動作要領(lǐng):先用手輕握紙團(tuán)舉手到耳朵旁、側(cè)身、兩腳自然分開,揮手將紙團(tuán)扔出去。

  ②幼兒自由練習(xí),教師個別指導(dǎo)。

 、塾變赫境伤年(duì),魚貫練習(xí),教師檢查幼兒投擲的情況并小結(jié)。

  3.復(fù)習(xí)鞏固階段

 、儆螒颉靶⌒l(wèi)士撿垃圾”兩遍

  玩法:8名幼兒當(dāng)“活動垃圾桶”,背上小背簍,其他幼兒都當(dāng)“撿垃圾小衛(wèi)士”!靶⌒l(wèi)士”把垃圾撿起扔到“活動垃圾桶”里,“活動垃圾桶”快速躲閃,不讓“小衛(wèi)士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規(guī)定的時間“活動垃圾桶”里的紙團(tuán)最少的為勝利者。

 、谟螒颉靶⌒l(wèi)士運(yùn)垃圾”兩遍

  玩法:幼兒站成四路縱隊(duì),隊(duì)伍的一端各放一筐“垃圾”,另一端各放一個空筐,上插一塊“垃圾回收站”的牌子,每隊(duì)幼兒依次將垃圾筐里的紙團(tuán)放到垃圾回收站里,每次只能運(yùn)一個紙團(tuán),先運(yùn)完的一組為勝利。

  三、結(jié)束部分

  1.唱《環(huán)保小衛(wèi)士》的歌曲自由舞蹈;

  2.整理活動材料。

  【延伸活動】將紙團(tuán)放在活動區(qū)里,幼兒自由活動時可在走廊上繼續(xù)練習(xí)。

  【活動評析】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  本次活動的目標(biāo)是練習(xí)雙手輪換投擲,滲透的環(huán)境教育目標(biāo)是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂。因此,在探索階段,教師提供給幼兒人手一個報(bào)紙團(tuán)的紙團(tuán)和充足的時間讓幼兒自由探索,從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴,在鞏固階段,以“小衛(wèi)士撿垃圾”、“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”的游戲開展,活動的'難度也由易到難。活動結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),采取直觀、形象、生動、有趣的形式,讓幼兒在玩中學(xué),寓教于樂,從而增加幼兒的環(huán)保意識,另外,將單一、枯燥的投擲動作變?yōu)橛腥さ幕顒佑螒颉?/p>

  二、效果評析

  活動的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團(tuán),發(fā)現(xiàn)紙團(tuán)的玩法,充分體現(xiàn)了自主性,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)需要一個過程,通過“小衛(wèi)士撿垃圾”的游戲有效地結(jié)合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復(fù)習(xí)了所學(xué)的動作。這節(jié)課的重點(diǎn)是對幼兒進(jìn)行上肢動作的訓(xùn)練,同時也注重結(jié)合全身其他各部位的訓(xùn)練,通過“小衛(wèi)士運(yùn)垃圾”游戲,使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。另外,將保護(hù)環(huán)境的游戲融入動作的活動中,幼兒興趣極高,使活動達(dá)到了高潮。

環(huán)保教案模板集錦4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知道塑料袋對環(huán)境的污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

  2.通過宣傳實(shí)踐活動,增強(qiáng)環(huán)保意識,提高交往能力。

  3.產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)學(xué)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道塑料袋對環(huán)境的污染,初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過宣傳實(shí)踐活動,增強(qiáng)環(huán)保意識,提高交往能力,產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料。

  2、地球被塑料袋淹沒的多媒體課件。

  3、做紙袋的材料,如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。

  教育理論依據(jù):

  幼兒園新綱要指出,社會是一個綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。有一次,一個幼兒問我:每次看見自己的媽媽去超市和菜場買水果蔬菜,都會帶回一些塑料袋,塑料袋用完了之后會當(dāng)成垃圾袋來使用。可是,這些塑料袋到底從哪里來的,又會到哪里去呢?孩子的視角讓人深思,是啊,有很多在我們身邊司空見慣的東西,在成年人看來是熟視無睹,可是這塑料袋的'命運(yùn)到底是怎么樣的呢?由此,我設(shè)計(jì)了這個活動,通過活動,使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)。

  教學(xué)過程:

  一、幼兒觀看發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料

  1、教師提問:他們?yōu)槭裁匆l(fā)放綠色環(huán)保袋?

  2、幼兒自由討論,并進(jìn)行發(fā)言。

  3、教師小結(jié):在自然界中,蟲類和其他微生物會使紙袋慢慢分解腐爛,而塑料袋卻不容易分解腐爛,它會在土壤里“睡”上許多年,而且還會產(chǎn)生有害物質(zhì),所以他們要發(fā)放綠色環(huán)保袋。

  二、了解塑料袋在生活中的使用情況。知道塑料袋對環(huán)境的污染

  1、在我們?nèi)粘I钪,哪些地方塑料袋用得最多?(超市、菜場、水果店、快餐店、面包房等。)看到人們每天要用那么多塑料袋,你是怎么想的?使用塑料袋有什么危害?(會影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。)

  2、我們整個生活小區(qū)、南昌市、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋,這將會產(chǎn)生什么樣的結(jié)果?幼兒觀看地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的多媒體課件,感受塑料袋對我們生活的影響。

  三、討論減少塑料袋污染的方法

  1、塑料袋污染這么嚴(yán)重,有沒有可以解決的辦法?

  2、當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時,請幼兒說說使用這些袋子有什么好處,為什么。(籃子結(jié)實(shí)耐用,且可清洗;紙袋攜帶方便,無污染,可回收再利用;布袋可清洗,可反復(fù)使用。)

  3、目前我們無法做到禁止使用塑料袋,這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢?請幼兒觀看解決塑料袋污染的多媒體課件。

  4、教師小結(jié):現(xiàn)在,環(huán)保部門主要采用兩種處理方法,一種是把塑料袋埋在土里,但它會慢慢分解出一種有毒物質(zhì),破壞土壤和植物生長;另一種是把塑料袋燒掉,但與此同時會產(chǎn)生有毒氣體,污染空氣,損害人體健康。這兩種方法都不理想。塑料袋會帶來嚴(yán)重的污染,所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油,有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料。

  四、制作紙袋

  1、為了保護(hù)環(huán)境,我們自己來制作紙袋代替塑料袋吧!

  2、幼兒制作紙袋,教師巡回指導(dǎo),要求幼兒設(shè)法把紙袋做得結(jié)實(shí)些。

  五、贈送紙袋

  1、你們想把紙袋送給誰?想跟他說些什么話?(如“爺爺奶奶,為了保護(hù)環(huán)境,請您不要用塑料袋,多用紙袋”,“叔叔,請用我們的紙袋吧,我們一起來保護(hù)環(huán)境”等。)

  2、帶領(lǐng)幼兒到附近生活小區(qū)的幾個主要路口向拿塑料袋的行人贈送紙袋,并進(jìn)行相關(guān)的環(huán)保宣傳,建議他們今后多用紙袋、布袋,不要每次購物都用新的塑料袋,可帶個舊的去。

  3、教師小結(jié):今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨員阿姨已經(jīng)把我們做的紙袋掛在了店門口,準(zhǔn)備以后少用塑料袋;買菜的老奶奶也把菜放進(jìn)了我們送的紙袋里。今后,我們要做一個“小小環(huán)保宣傳員”,建議爸爸媽媽少用塑料袋,為了我們的綠色家園,大家一起努力吧!

環(huán)保教案模板集錦5

  活動目標(biāo):

  1、知道了小樹、花草是我們?nèi)祟惖呐笥,從小愛護(hù)花木、保護(hù)環(huán)境。

  2、感受大自然、周圍環(huán)境的美好,初步建立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感;

  3、倡議綠色,做好宣傳社會。

  活動時間:3月13日——3月17日

  活動準(zhǔn)備:

  1、植樹所需的工具:水壺、鋤頭、剪刀(家長自備)。

  2、準(zhǔn)備攝影設(shè)備,拍攝下植樹的過程。

  3、紅色掛帶:環(huán)保小衛(wèi)士

  活動安排如下:

  1、親子小制作

  1)活動前一天親子制作小樹葉形狀

  2)孩子說出對小樹的祝福語,請家長寫下來。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝。

  3、將幼兒制作的祝福語掛在幼兒園樹中的`每個角落。

  4、與小樹合影,和小樹比比高。

  5、幼兒設(shè)計(jì)宣傳單,利用下午離園時間發(fā)放宣傳單。

  說明:

  1、小班孩子對大剪刀修枝有困難,修枝由老師幫忙,孩子觀看。

  2、發(fā)放宣傳單的孩子要掛上紅色的環(huán)保小衛(wèi)士。

  3、活動結(jié)束后,做成活動展板。

環(huán)保教案模板集錦6

  活動背景:

  隨著社會的發(fā)展,大家的環(huán)保意識越來越強(qiáng),環(huán)境保護(hù)工作也越來越受到社會的關(guān)注。保護(hù)環(huán)境,已成為我國甚至是國際上一個重要的、迫不容緩的主題。對于在幼兒園的娃娃們,我們該怎么對他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計(jì)了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容,目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。我們需要環(huán)保,環(huán)保要從我們的娃娃抓起。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣,了解垃圾對我們生活的影響。

  2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,初步了解垃圾的處理方法。

  3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  若干照片(隨地扔垃圾的照片),圖片,實(shí)物投影儀,實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物(存放幾天的`垃圾),水(干凈的水,河里被污染的臟水),環(huán)保小衛(wèi)士的牌子

  活動過程:

  一、情景表演

  請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后,把垃圾往地上隨便一扔的情景。

  師:

1、小朋友你們看他做了什么呀?

  2、那你們平時在回家的路上,或者在公園里玩的時候,有沒有看到過隨地扔垃圾的人?

  3、你們覺得這樣做對不對呢?為什么?

  二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對人們生活的危害

  1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。(使用實(shí)物投影儀)

  師:“老師也很討厭隨地扔垃圾的人,可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片,小朋友仔細(xì)看看,照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣。”(可以以小組為單位互相討論)

  師:

(1)照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)

 。2)看到這些照片,你們心里高不高興,為什么?(很臟,街上變得不漂亮了)

  (3)這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣?

  幼:如果下了雨會爛掉,爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味,污染了空氣……

  ——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾,請幼兒親身體驗(yàn)。

  師:(4)這些氣味又會把什么小動物引過來呢?

  ——出示部分小動物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)

  你們喜歡這些動物嗎?為什么?

  2、出示很臟的水和干凈的水,進(jìn)行比較。

  師:你們看這是什么?——出示臟的水(與干凈的水進(jìn)行對比)

  這樣的水你們要喝嗎?為什么?

  它怎么會這么臟呢?

  幼:(河里有好多垃圾,把水都弄臟了,所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。)……

  3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。

  師:你們看這圖上是什么?

  幼:(如果不小心踩在西瓜皮上就會摔跤,嚴(yán)重的話還要送去醫(yī)院。)

  三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾

  師:

1、原來垃圾這么不好啊,那我們該怎么做呢?要不要亂扔垃圾?

  2、看到地上,公園里有垃圾,我們要怎么做呢?

  ——配合剛剛的情景表演讓幼兒來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,能用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。(請兩到三個)

  3、這個小衛(wèi)士真厲害,我們其他小朋友要和他們一樣在平時的生活中也當(dāng)個環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。

  4、那你們知道垃圾袋,垃圾箱里的垃圾后來又去哪里了嗎?

  ——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運(yùn)到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片,簡單介紹什么是垃圾填埋場。

  5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片

  師:

(1)你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾,看他們多辛苦啊,每天一大早就要去掃地,然后再把垃圾運(yùn)走。

  (2)垃圾運(yùn)到了填埋場以后,就埋在地下,等過了很多年以后,就會產(chǎn)生一種沼氣,這個沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的,可以用來燒飯、燒水……,這樣垃圾就不回污染環(huán)境了,還能變廢為寶呢。

 。3)我們還可以把垃圾怎么樣?

  幼:燒掉

  師:燒掉也行,不過燒的話就會有很多的煙,雖然垃圾少了,可是污染了空氣。

  四、活動延伸——引出垃圾可以的回收

  ——介紹什么是垃圾回收,簡單舉例,讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。

環(huán)保教案模板集錦7

  活動目標(biāo):

  1.通過活動讓幼兒練習(xí)跳、爬、平衡、投擲等技能,發(fā)展幼兒的靈敏性與協(xié)調(diào)性,增強(qiáng)體能。

  2.樂意參與“變廢為寶”的游戲活動積極與同伴配合,勇于嘗試與創(chuàng)新,初步形成幼兒的環(huán)保意識。

  3.大膽說出自己對的理解。

  4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.創(chuàng)設(shè)問題情景:在草地上放置一些廢舊物品。

  2.變廢為寶需要的一些輔助材料:膠帶紙、剪刀、卡紙等。

  3.音樂“郊游”、“熊找家”及一些輕音樂,錄音機(jī)。

  活動過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)問題情景,導(dǎo)入活動

  創(chuàng)設(shè)問題情境:一些廢舊物品零散地撒在草地上。思考:如何處置這些廢舊物品?

  老師:剛才我們做運(yùn)動都出汗了,現(xiàn)在我們到前面的草地上休息一下吧! (草地上零散地放著一些瓶瓶罐罐、盒子、箱子。) 幼兒見狀紛紛表示:草地上堆放了那么多亂七八糟的物品,怎么坐呀!

  師拋出問題:如果你們見到這些廢舊的物品,你們會怎么做呢?

  幼兒七嘴八舌地展開討論:

  幼兒A:將這些物品送回附近的垃圾桶。

  幼兒B:這兒有那么多的廢舊物品一下子運(yùn)不走,來回跑又累人,不如先找個大塑料袋,將它們放在里面,再運(yùn)走。

  老師:你們的辦法很好!將廢舊物品作為垃圾處理!想想還有什么其他處理辦法?可不可以將它們變成有用的玩具給我們做運(yùn)動呢?

  幼兒C:“我們以前用飲料罐做過樹林,報(bào)紙做了一個可愛的小豬,這些能不能做玩具?”

  眾幼兒:可以試試!

  (設(shè)計(jì)意圖:“環(huán)境亂”的問題由幼兒發(fā)現(xiàn),激發(fā)了幼兒潛在的環(huán)保意識。他們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教師成了討論過程中的支持者與參與者,當(dāng)他們遇到困難時,教師及時點(diǎn)撥,促使幼兒達(dá)成共識,為“變廢為寶”游戲的展開提供了機(jī)會。)

  二、 組織幼兒玩“變廢為寶”的游戲

  師:“想一想,這些廢舊物品可以制成哪些玩具用來做運(yùn)動?先和你的好朋友商量一下!”

  請個別幼兒說說自己的想法。ㄓ门D毯写罘孔,練習(xí)跳躍;用幾個大紙箱連起來讓我們鉆山洞;可樂瓶做成欄桿用來跨欄………)

  師:你們的想法都很好!看!老師還給大家準(zhǔn)備了一些輔助材料,在制作的過程中,相信會用到它們,現(xiàn)在請你們將這些物品變一變,變成可以做運(yùn)動的玩具吧!

  教師以合作者、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作,為能力弱的幼兒出謀劃策。

 。ㄓ變撼浞纸涣、討論后,教師提供輔助材料,協(xié)助幼兒進(jìn)行制作,滿足了幼兒的心理需要,他們在寬松的氛圍中勇于嘗試與創(chuàng)新,樂意合作,勝利地完成了任務(wù)。)

  “環(huán)保小衛(wèi)士”表演變廢為寶的本領(lǐng):挑水走過獨(dú)木橋;跳過用牛奶盒子搭成的高矮不同的房子;鉆爬過用各種箱子拼接起來的”隧道“等。

 。ㄓ變豪米约褐谱鞯耐婢哌M(jìn)行體育鍛煉比用現(xiàn)成的玩具玩游戲更能激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒獲得成功感;顒又兴麄冊敢馀c同伴分享玩具,也樂意與同伴進(jìn)行體育競賽,氣氛活躍。)

  三、創(chuàng)設(shè)游戲情境“小熊蓋房子”,合作玩游戲

  1.教師講述故事:森林里住著一只小熊,它想蓋一幢漂亮的房子?墒,磚塊在很遠(yuǎn)的地方才能買到,于是它決定出門去買磚塊、它繞過森林,跳過水溝,鉆過山洞,走過獨(dú)木橋,運(yùn)回了磚塊,蓋了一幢漂亮的房子。

  2.教師在場地上放置標(biāo)志:森林、水溝、山洞等標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。

  3.幼兒分組合作布置游戲場景。

  4.幼兒玩綜合游戲“小熊蓋房子”。

  游戲規(guī)則:幼兒扮演“小熊”從森林出發(fā),穿越各種障礙(幼兒布置的游戲場景)運(yùn)回“磚塊”,合作蓋好“房子”。在運(yùn)磚塊的過程中,要盡量與前面的“小熊”保持距離。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓幼兒根據(jù)故事情節(jié),遷移已有的構(gòu)建經(jīng)驗(yàn),布置游戲場景進(jìn)行游戲,幼兒在合作中將知識化零為整。同時,不同能力的幼兒在合作中優(yōu)勢互補(bǔ),分享著成功的喜悅。同時游戲時,幼兒規(guī)則意識強(qiáng),積極與同伴配合。)

  四、 結(jié)束活動

  放松活動:游戲“小熊找家”

  師:今天大家真能干,用廢舊的物品制作出了許多好玩的玩具,咱們?nèi)パ埿“嗟牡艿苊妹煤臀覀円黄鹜姘桑?/p>

  (設(shè)計(jì)意圖:放松運(yùn)動“小熊找家”與前面的游戲呼應(yīng),用幼兒搭建的“房子”玩游戲幼兒興趣盎然,余興未盡。最后,教師用簡潔的言語評價了幼兒的活動成果并巧妙地過渡到活動的`延伸——大帶小活動:“與弟弟妹妹一起玩”。) 活動反思:

  幼兒在活動中是否積極主動,是評價活動成功與否的重要標(biāo)志。在“快樂的環(huán)保小衛(wèi)士”這一綜合活動中,幼兒積極主動參與,表現(xiàn)出了濃厚的探索興趣。他們從發(fā)現(xiàn)問題到嘗試解決問題,接著用自制玩具做運(yùn)動等時時刻刻都處在寬松自由的氛圍中,游戲氣氛濃烈。而教師在活動中則以大朋友的角色參與游戲,始終與孩子們進(jìn)行著交流并適時提出建議,使孩子的自主性、創(chuàng)造性得到了充分地發(fā)揮,培養(yǎng)了幼兒動手創(chuàng)造能力,讓他們充分體驗(yàn)到

  小百科:環(huán)保,全稱環(huán)境保護(hù),是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟(jì)、社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱。其方法和手段有工程技術(shù)的、行政管理的、創(chuàng)新研發(fā)的,也有法律的、經(jīng)濟(jì)的、宣傳教育的等。

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  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒懂得青蛙是保護(hù)莊稼的有益動物,知道要保護(hù)青蛙

  2、活動中幼兒探索拼板的多種玩法,能正確地雙腳并攏跳

  3、幼兒能大膽地想出各種玩法,遵守紀(jì)律并能遵守游戲規(guī)則

  活動準(zhǔn)備

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會歌表演《我是一只小青蛙》

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、用廢舊紙板制作的小蟲為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米) 活動過程

  一、開始部分

  1.幼兒和教師戴青蛙頭飾,在音樂聲中走到活動場地,繞場地交替做走、跑、跳的游戲。

  2.幼兒手拿塑料拼板,跟著音樂模仿教師做準(zhǔn)備活動操。

  二、基本部分

  1.自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板,想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩)。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)階段

  (1)組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn);

  (2)教師以兒歌的形式示范講解動作要領(lǐng):雙腳并攏,雙膝彎彎,兩臂擺動,用力一跳,輕輕落地;

  (3)請1-2位幼兒示范;

  (4)全體幼兒分散練習(xí),要求任選一空曠地方,邊念兒歌邊練習(xí),并根據(jù)不同水平自由選擇,可以跳過一塊,也可與同伴合作,跳過兩塊塑料板;

 。5)幼兒站成四隊(duì),魚貫練習(xí),教師檢查幼兒跳的'情況并。

  3.復(fù)習(xí)鞏固階段:游戲“小青蛙捉害蟲”

  (1)請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田,師將害蟲撒在稻田里:

 。2)“小青蛙們都學(xué)會了本領(lǐng),真棒!剛接到一個通知,田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲,如果我們不快點(diǎn)消滅它們,農(nóng)民伯伯種的糧食就會被它們吃掉,就不能豐收了。今天媽媽看哪個孩子最勇敢,學(xué)得最快,吃掉的害蟲最多。”

 。3)大家一起朗誦:“呱呱呱,呱呱呱,我是勇敢的小青蛙,學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲,消滅害蟲保莊稼!庇變哼呎f兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍,捉害蟲;

 。4)游戲反復(fù)2~3遍。

  三、結(jié)束部分

  1.請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里;

  2.“今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害蟲,我們一起來跳個舞吧!”邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地。

  四、延伸活動

  啟發(fā)幼兒互相討論:青蛙是保護(hù)莊稼的大功臣,在日常生活中你有沒有發(fā)現(xiàn)殺害或吃青蛙的現(xiàn)象?碰到這種現(xiàn)象,你會怎么做呢?

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  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過教學(xué)使幼兒認(rèn)識到小鳥家的各種形態(tài)。

  2、通過聽、看、想、說、做等不同的活動形式,使幼兒能夠較成功的表現(xiàn)出自己對小鳥的家的真實(shí)感受。

  3、通過小鳥的家的綜合活動教學(xué),加強(qiáng)幼兒的愛鳥護(hù)鳥的意識,以增加他們對自然和生活的熱愛。

  教學(xué)重點(diǎn):幼兒對小鳥家的認(rèn)識了解,也是對人類自身生存環(huán)境的理解。

  教學(xué)難點(diǎn):組織好幼兒的各種表現(xiàn)活動。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件、彩紙、剪刀、掛圖等。(我是一只小小鳥|感恩的心)二只曲子。

  2、家長自備制作鳥巢的材料。

  三、教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課:{欣賞:小鳥在森林里歡聲歌唱。} 引出小鳥的家在美麗的樹林里 。

  小朋友你們看到、聽到了什么?小鳥家在哪?(在美麗的樹林里,小鳥自由自在、開開心心地歌唱。)

二、新授過程:融入角色,啟迪想象。

  1、教師播放《愛歡笑的小鳥》課件,讓幼兒觀看小鳥在樹林里快樂的生活。(同時讓幼兒感受小鳥的歡樂)

  2、我們來看看小鳥為什么會這么快樂?(有家:美麗的.樹林、溫暖的窩;有爸爸、媽媽所以幸福、快樂)

  3、教師插入被砍得光禿禿的森林課件。

  討論:"呀!小鳥的家到哪兒去了呢?"(轉(zhuǎn)折,引出小鳥失去了家)

  4、思考:"小鳥為什么會沒有家?""你,能為小鳥做點(diǎn)什么?"結(jié)論:出示遭到破壞的樹林。(引導(dǎo)幼兒找到幫小鳥解決痛苦的辦法:重建美麗的家園。)

  5、看課件小鳥的家,知道鳥類各喜歡什么樣的窩。

  三、提出創(chuàng)作要求

  1、老師為鳥兒設(shè)計(jì)這樣一間小窩,"你們想為小鳥設(shè)計(jì)一個什么樣子的家? 師:在坐的父母和孩子們都有一雙十分靈巧能干的手,能將廢物變成漂亮有用的東西。現(xiàn)在小鳥有了困難(沒有了家),相信大家一定愿意幫助它們對嗎?好!我們一起到后面桌子上為鳥兒做窩吧。

  四、自由結(jié)伴進(jìn)行制作。 老師參與其中,給予指導(dǎo)。放音樂《感恩的心》。

  五、欣賞,交流作品 。

  教師隨機(jī)采訪:你想把小鳥的窩安在哪兒?小鳥最喜歡住哪兒呀?(引出喜歡住綠綠的樹上)那我們怎么樣才能讓小鳥住在樹上呢?(幼兒說出種樹、保護(hù)樹、給小鳥造一個樹的家園等)

  六、小結(jié):綠綠的大樹上小鳥們有了新家可高興了,小朋友你們喜歡樹嗎?為什么?(幼兒自由回答)師:聽大家說了那么多的好處,看來我們?nèi)祟惒坏荒軄y砍樹,而且應(yīng)該多種樹,既讓小鳥有舒服的家,也讓我們大家有一個美麗的生活環(huán)境。

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