幼兒園西游記教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的幼兒園西游記教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園西游記教案1

　　目標：

　　1、知道西游記是我國四大名著之一，初步培養(yǎng)幼兒對我國文學作品的熱愛。

　　2、了解西游記中主要人物特征極其簡單的故事內(nèi)容，能用連貫的語言進行講述。

　　3、培養(yǎng)幼兒能大膽的表達自己的見解并進行創(chuàng)作。

　　準備：

　　知識準備：提前進行調(diào)查，豐富幼兒對西游記的了解。

　　過程：

　　一、介紹收集資料。

　　師：“前些天老師請小朋友收集有關(guān)《西游記》的資料，你們都找來了嗎？”

　　“你是通過那些方式找來的.？”

　　“誰來向大家介紹一下�！�

　　教師總結(jié)：介紹《西游記》的相關(guān)資料。

　　二、了解主要人物。

　　1、說說最喜歡的人物。

　　師：“小朋友發(fā)現(xiàn)了在西游記里主要有唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人，你覺的你最喜歡誰？”

　　2、幼兒按喜歡的人物進行分組討論，為什么喜歡。

　　師：“每個小朋友喜歡的都不一樣，誰喜歡唐僧舉手請到這邊來，你們互相說說為什么喜歡他�！�

　　3、每組幼兒代表發(fā)言。

　　師：“剛小朋友討論的非常熱烈，請你們說說�！�

　　教師小結(jié)：人物的優(yōu)點。

　　三、了解故事情節(jié)。

　　1、說兒歌，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、幼兒講故事。

　　師：“剛才兒歌中講了師徒四人去西天取經(jīng)，在路上遇到了許許多多的妖魔鬼怪，發(fā)生了許多的故事，你最喜歡《西游記》中的哪個故事？請你給大家講一講�！�

　　四、制作連環(huán)畫。

　　1、激發(fā)幼兒興趣。

　　師：“小朋友知道這么多的故事，那我們有什么辦法把大家講的故事保留下來呢？”

　　“小朋友想的辦法都很好，我們今天把自己最喜歡的故事畫下來，作成漂亮的連環(huán)畫，請其他班的小朋友來看，好嗎？”

　　2、幼兒作畫，教師輔導。

　　3、制成連環(huán)畫。

幼兒園西游記教案2

　　活動目標：

　　1、知道《西游記》是我國的四大名著之一。

　　2、能夠用完整的語言描述唐僧師徒四人的人物形象特征。

　　3、能根據(jù)人物形象大膽創(chuàng)編動作并表演，體會快樂的情感。

　　活動準備：《西游記》的圖片、書籍、頭飾

　　活動過程：

　　一、介紹《西游記》

　　1、老師帶來了一本書，知道是什么書嗎？

　　2、你看過《西游記》這本書嗎？

　　3、作者是誰呢？

　　小結(jié)：吳承恩寫的《西游記》，是四大名著之一，大人、小孩都喜歡看，深受人們的喜歡，百看不厭。后來人們把《西游記》出版了大人的讀本和小孩的讀本，還拍了電影、電視、制作了片。

　　二、介紹人物

　　1、《西游記》中有哪些主要人物？

　　A、孫悟空：他是什么變出來的？最早住在哪里？他長多高？后來又去天庭做了個什么官？自己給自己封了個什么王？又被壓在了什么山下呢、多少年？被誰救了出來？他會多少變？一個筋斗能翻出去多遠？手里的寶貝是什么？他最怕的是誰呢？

　　B、簡單介紹唐僧；（念緊箍咒，幼兒學習孫悟空痛的痛苦表情）

　　C、請一名幼兒模仿孫悟空的`動作，聽音樂《猴哥、猴哥》集體模仿動作

　　2、豬八戒：豬八戒的兵器叫什么？他會多少變呢？變的東西是什么樣的呢？（大山、大樹、大石頭等一些笨重的東西）他生氣了是什么樣的？他最喜歡什么？

　　學習豬八戒的動作，聽音樂集體模仿豬八戒走路

　　3、沙和尚：手里拿的是什么兵器？他是個什么樣的人？為什么讓他挑行李？

　　小結(jié)：唐僧師徒四人從中國大唐出發(fā)，歷經(jīng)了81難，走了14年，終于從西天（印度）把經(jīng)文取了回來。所以說小朋友做任何事情都要付出努力才能成功。

　　三：集體表演

　　1、請四個能力強的小朋友表演師徒四人取經(jīng)的情景

　　2、集體表演，四個主要的表演者帶著一群小猴。（音樂為主題曲）

　　活動延伸：小朋友互相欣賞及評價各角色的好與壞，并推薦其他小朋友扮演。

幼兒園西游記教案3

　　主題名稱：

　　神通廣大美猴王

　　次主題名稱：

　　現(xiàn)代美猴王

　　活動名稱：

　　連環(huán)畫《西游記》

　　主要教學領(lǐng)域：

　　藝術(shù)領(lǐng)域

　　教學內(nèi)容及學情分析：

　　引導幼兒欣賞連環(huán)畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置；幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力。引導幼兒通過對連環(huán)畫單頁畫面與整個故事關(guān)系的探討，知道連環(huán)畫是由多幅畫面構(gòu)成的。引導幼兒感受連環(huán)畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。

　　活動目標：

　　1.了解連環(huán)畫的特征及內(nèi)在聯(lián)系，學習創(chuàng)作連環(huán)畫。

　　2.大膽構(gòu)圖，表現(xiàn)出故事的主要情節(jié)。3.協(xié)商、合作完成連環(huán)畫的創(chuàng)作。

　　重難點分析：大膽構(gòu)圖,創(chuàng)作連環(huán)畫.

　　活動準備：

　　1.幼兒在閱讀區(qū)閱讀過《西游記》的連環(huán)畫。

　　2.畫紙、水彩筆、油畫棒、訂書機等材料。

　　3.《西游記》連環(huán)畫一本。

　　4.背景音樂《一個師傅仨徒弟》

　　活動過程：

　　1.介紹連環(huán)畫的制作步驟，激發(fā)幼兒創(chuàng)造連環(huán)畫的`興趣。教師出示《西游記》連環(huán)畫，引導幼兒討論：連環(huán)畫圖書由幾部分構(gòu)成，與單幅的圖畫有什么區(qū)別，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　2.教師介紹制作步驟：先將自己想要創(chuàng)作的故事分成幾幅圖畫，逐幅繪制，標上頁碼，定起來即成連環(huán)畫。

　　3.指導幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。

　　4.啟發(fā)幼兒互相交流自己想要創(chuàng)作的連環(huán)畫內(nèi)容。

　　5.指導幼兒在背景音樂伴奏下進行連環(huán)畫創(chuàng)作。教師引導幼兒合理分解畫面，同時指導幼兒注意畫面形象要前后一致。

　　6.分享作品。引導幼兒集體或小組相互展示自己的連環(huán)畫作品，講解故事內(nèi)容。未完成的幼兒可以繼續(xù)在區(qū)域活動中制作。

　　活動反思：

　　連環(huán)畫孩子們只接觸過一次，畫的是十一的假期趣事，挺有意思，培養(yǎng)孩子的敘述能力和思維發(fā)散能力，記得當時孩子敘事的很好，跟畫的內(nèi)容壓很相佛，本節(jié)課主要讓孩子畫《西游記》中的典故，本身孩子就對西游記很感興趣，他們都有自己的想法和喜歡的人物，共畫了四張，時間有點長，但孩子們非常認真，花的也非常好。

幼兒園西游記教案4

　　【教材分析】

　　《西游記》是我國四大名著之一，深受幼兒的喜愛�！兑粋�師傅仨徒弟》是動畫版《西游記》的片尾曲，節(jié)奏活潑，旋律明快，歌詞明朗上口，讓幼兒百唱不厭。該歌曲為兩段結(jié)構(gòu)，第1段描繪了師徒四人翻山越嶺、艱苦跋涉的情景；第2段主要劉畫了西天取經(jīng)道路上危機四伏、困難重重的境況。為滿足幼兒在游戲中學習的需要，本次活動創(chuàng)設了跟隨唐僧師徒4人西天取經(jīng)的游戲情境，以“火眼金時識妖怪”、“孫悟空考智”“護送唐師徒取經(jīng)”為線索，引領(lǐng)幼兒感受唐僧師徒西天取經(jīng)時的艱辛，學習演唱跨小節(jié)的切分節(jié)奏，嘗試用夸張的表情和體態(tài)動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　【活動目標】

　　1、欣賞歌曲的歌詞和旋律，唱準跨小節(jié)的切分節(jié)奏

　　2、能用洪亮的聲音演唱歌曲，嘗試用夸張的表情和體態(tài)動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　3、感受師徒4人取經(jīng)路途的艱辛，體驗他們戰(zhàn)勝困難時的機智與勇氣

　　【活動準備】

　　1、可表現(xiàn)歌曲《一個師傅仁徒弟》第5－9句歌詞內(nèi)容的圖片，唐僧師徒取經(jīng)路上的圖片，孫悟空手握金箍棒的圖片

　　2、唐僧頭飾1個，孫悟空、豬八戒、沙僧頭飾若干。

　　3、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》CD，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學資源包課件6》

　　【活動過程】

　　1、創(chuàng)設游戲情境，指導幼兒進行發(fā)聲練習。

　�。�1）播放展示師徒4人取經(jīng)的課件，用游戲的方式帶領(lǐng)幼兒“西天取經(jīng)探險”。

　�。�2）將“都擋不住火眼金睛如意棒”一句的旋律前置，用語氣詞“啦”進行發(fā)聲練習，教師大聲唱、幼兒小聲唱。

　�。�3）師幼交換，教師小聲唱，幼兒大聲唱，教師用肢體動作幫助幼兒唱準

　　2、玩“火眼金睛識妖怪”游戲，理解4字歌詞并唱準跨小節(jié)切分節(jié)奏。節(jié)奏。

　�。�1）出示第5－9句歌詞的圖片，幫助幼兒感知、理解4字歌詞。

　　提問：我們?nèi)〗?jīng)的路上遇到了什么困難？請用火眼金晴辨別一下這兩位美女是好人還是壞人？你是如何看出來的？

　　請幼兒自己找出歌曲第8句中的4字歌詞是什么，教師解釋“陷阱”、“詭計”的含義。

　�。�2）教師范唱：教師邊做悟空抓妖怪時握拳的`動作邊示范演唱4字歌詞。

　�。�3）幼兒演唱：請幼兒一起“抓妖怪”，用握拳的動作表示，提醒幼兒唱準跨小節(jié)的切分節(jié)奏。

　　3、教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞、感受歌曲內(nèi)容，學習歌詞。

　�。�1）教師完整范唱第1遍，幼兒欣賞、感受歌曲內(nèi)容。提問：歌曲里唱了什么？你知道這首歌的名字嗎？

　�。�2）教師完整范唱第2遍，請幼兒運用握拳動作表示幫唐僧師徒抓妖怪。

　　（3）玩“孫悟空考智慧”游戲，引導幼兒學習歌曲前半部分的歌詞。提問：白龍馬馱著誰？后面跟著誰？他們要去干什么？他們走了多遠？

　�。�4）玩請幼兒跟隨音樂完整唱出前半部分歌詞。

　　4、玩游戲“護送唐僧師徒取經(jīng)”，請幼兒完整演唱歌曲，嘗試用夸張的表情與體態(tài)動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　�。�1）第1遍：完整演唱，根據(jù)幼兒演唱時的表現(xiàn)，重點指導幼兒練習演唱過程中唱不清楚的地方。

　�。�2）第2遍：清楚演唱。

　�。�3）第3遍：用夸張的表情、動作完整演唱。分析歌曲前后兩部分中人物應有的不同的情緒，引導幼兒自己唱一唱、演一演。提示幼兒用輕快的聲音表現(xiàn)唐僧師徒出發(fā)時信心滿滿的愉快情緒，用有力的聲音和動作表現(xiàn)徒弟們抓妖怪時的勇敢。

　�。�4）第4遍：自選角色表演唱。教師扮演唐僧帶領(lǐng)幼兒玩游戲，用夸張的表情、體態(tài)、動作表演唱歌曲兩遍。

幼兒園西游記教案5

　　活動目標：

　　1、在觀察、交流與討論的過程中，進一步了解《西游記》中人物的特點。

　　2、能大膽運用連貫的語言和繪畫方式表達，表現(xiàn)自己的認識。

　　3、進一步激發(fā)參與《西游記》活動的興趣。

　　活動準備：

　　幼兒具有《西游記》人物的相關(guān)經(jīng)驗，唐僧等人物的'圖片。

　　活動過程：

　　1、明確討論的主體和討論過程中的要求。

　　1）能大膽表達自己的。

　　2）能注意傾聽同伴的意見。

　　2、分別觀察不同的人物形象，進行交流與討論。

　　1）觀察人物的外貌、形象特征。

　　2）討論人物的性格特征。

　　指導語：你就餓得他是一個什么樣的人？為什么？（幼兒在表達的過程中，教師鼓勵幼兒發(fā)表不同的意見）

　　3、選擇自己喜愛的人物形象進行繪畫。

　　1）討論繪畫的要求

　�、儆美L畫的形式表現(xiàn)人物的外貌特征。

　�、诖竽懾S富畫面。

　　2）自由繪畫。

　　4、交流、講述自己的。

幼兒園西游記教案6

　　活動目標：

　　1、在關(guān)擦比較中了解臉譜形狀的含義，使用對稱繪畫經(jīng)驗表現(xiàn)唐僧師徒四人的主要特點。

　　2、對《西游記》故事感興趣，積極大膽表現(xiàn)自己喜歡的人物對象。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　一、回憶故事，引出故事中的角色。

　　1、聽音樂回憶故事《金猴降妖》，去西天取經(jīng)的還有誰？

　　2、這4人是著名的故事《西游記》中的人物。

　　二、觀察臉譜，了解特征并嘗試繪畫。

　　1、出示一組猴子臉譜，找出孫悟空，說出理由。

　　2、觀察人物不同特征后再找共有的特征，對應相關(guān)文字放臉譜。

　　3、小結(jié)：京劇臉譜會把任務的`主要特征表現(xiàn)出來。

　　4、你喜歡里面的誰？怎么畫，才能讓人家一看就看出來你畫的是誰？

　　5、介紹輔助材料，能自己畫的孩子自己畫，需要材料幫助的請自己選擇，記住每個角色的特點和共有的地方。

　　6、幼兒作畫。教師觀察、引導。

　　7、交流展示作品：請相關(guān)幼兒的作品帶上來一起展示。教師講評。

　　三、出示妖怪，引發(fā)表演故事的興趣。

　　取經(jīng)的4人齊了，如果要表演這個故事還缺誰？

　　教學反思：

　　通過談話激發(fā)幼兒的興趣，引出緊箍咒和芭蕉扇，并通過提問，讓幼兒回想起緊箍咒和芭蕉扇的樣子和特征，同時做了小結(jié)。緊箍咒的形狀像個圓圈，是金色的；芭蕉扇的形狀像一個葫蘆，上面有非常漂亮的花紋圖案。

　　小百科：

　　《西游記》是中國古代第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。現(xiàn)存明刊百回本《西游記》均無作者署名。清代學者吳玉搢等首先提出《西游記》作者是明代吳承恩。

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