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小班教案

時(shí)間:2023-10-27 09:21:59 教案 我要投稿

(必備)小班教案10篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(必備)小班教案10篇

小班教案 篇1

  幼兒園父親節(jié)活動(dòng)教案、幼兒園父親節(jié)活動(dòng)、小班父親節(jié)教案、幼兒園父親節(jié)教案:小班父親節(jié)教案之爸爸節(jié)日!

  1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

  2.理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。

  3.欣賞散文詩,增進(jìn)父子間的親情。

  每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往,我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié),唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”幼兒對媽媽的情感和依戀遠(yuǎn)超過對爸爸的情感,其實(shí),父親也有其溫柔的一面,父親也有著與子女嬉戲的渴望。因此,利用父親節(jié)設(shè)計(jì)此活動(dòng)來激發(fā)孩子關(guān)愛爸爸的意識。盡可能讓幼兒體會情感,讓孩子知道爸爸工作的.辛苦,自己也應(yīng)該關(guān)心爸爸, 并能用相應(yīng)的語言表達(dá)出來。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.愿意用簡短的語句介紹自己的爸爸,能向同伴介紹爸爸的職業(yè)。

  2.理解爸爸工作的辛苦,樂意大膽表達(dá)對爸爸的愛。

  3.欣賞散文詩,增進(jìn)父子間的親情。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.每人帶一張自己爸爸的照片。

  2.事先在家里將把爸爸的手印印在紙上,并沿輪廓剪下來。觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸的職業(yè)。

  3.散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶。

  【活動(dòng)過程】

  1.通過提問引出談話話題。

  小朋友,你知道父親節(jié)是哪一天嗎?(每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。)“我們每一個(gè)人都有一個(gè)爸爸,每個(gè)人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他是做什么工作的?”

  2.引導(dǎo)幼兒自由交談。

  將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴,要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。在自由交談后,請個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸,大膽地講出自己對爸爸的認(rèn)識。

  3.比一比。

  請幼兒將自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比,說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做些什么事情?

  4.引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《我的爸爸》。

  (1)配合掛圖完整欣賞一遍。

  請幼兒說一說感覺:爸爸舉起寶寶,寶寶想什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上,就像坐什么?騎到爸爸的脖子上有什么感覺

  (2)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?

  在幼兒談話過程中,教師為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如:我的爸爸是醫(yī)生,爸爸的工作很辛苦,每天都要給病人做手術(shù),晚上還要看書、開會。我喜歡和爸爸在一起整理圖書、做游戲、等,還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

  (3)教師小結(jié)。

  我發(fā)現(xiàn)你們爸爸的本領(lǐng)都很大,每天上班很辛苦,并且爸爸都很愛孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。父親節(jié)到了,小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛爸爸。你為爸爸做什么事來表現(xiàn)你很愛他的呢?你可以為爸爸做些什么事讓爸爸高興?(抱抱、親親、給爸爸倒水,捶背等)。

小班教案 篇2

  教材分析:

  《大口袋》這個(gè)故事,內(nèi)容簡短又充滿機(jī)智與趣味,故事講述了一只被大灰狼追逐的小白兔在袋鼠媽媽大口袋的幫助下,最終逃脫危險(xiǎn)的經(jīng)過。符合小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。在語言教學(xué)活動(dòng)時(shí),由于小班幼兒保持注意力的時(shí)間較短、語言經(jīng)驗(yàn)較缺乏,表達(dá)的時(shí)候往往不能較清淅地闡述自己的觀點(diǎn),但是他們對熟悉、具體、生動(dòng)的事物比較感興趣,因此應(yīng)該為他們選擇內(nèi)容短小生動(dòng)、情節(jié)簡單,一次能看完的圖書。

  基于這些特點(diǎn)的考慮,所以選擇了早期閱讀《大口袋》這個(gè)故事,它的畫面色彩鮮艷明亮、主體形象可愛、大而且突出,書中的角色少而擬人化,容易受到孩子們的喜愛和認(rèn)同。也符合小班幼兒形象直觀的思維方式。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解故事內(nèi)容、理解圖意,想象并說說故事中角色的對話。

  2、樂意扮演角色表現(xiàn)故事情節(jié),體驗(yàn)游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事PPT,呼救聲錄音,《小白兔和大灰狼》游戲音樂,把大布縫在大呼啦上做成一個(gè)大口袋。

  活動(dòng)過程:

  一、引題,出示ppt小兔。

  1、教師:今天我們班除了來了那么多的客人老師,還來了位動(dòng)物朋友,瞧,它來了,它是可愛的小白兔,你們愿意跟它做朋友嗎?今天小白兔要到森林里去玩了,開心的.它還唱起了歌。

  2、教師邊做動(dòng)作變唱歌:《小兔跳跳跳》小小兔子跳跳跳/跳到森林里/豎起耳朵仔細(xì)聽/風(fēng)兒呼呼吹/樹葉沙沙響/哎呀,真好玩。

  二、觀察、理解圖意,想象并說說故事中角色的對話。

 。ㄒ唬┯^察第二幅圖——播放呼救聲的錄音,引導(dǎo)幼兒傾聽。

  1、師:“聽,是什么聲音啊?猜一猜,小兔可能遇到什么危險(xiǎn)了?

  師:我們平時(shí)遇到危險(xiǎn)也要大聲呼救:一起學(xué)學(xué)“救命!”

  2、兔子真的遇到大灰狼了嗎?我們一起來看看書吧(原來是大灰狼要抓她)

  3、提問:大灰狼的動(dòng)作和表情是怎樣的?(狼瞪著大大的眼睛,露出尖尖的牙齒,師做動(dòng)作引導(dǎo),我要吃掉你!)

  4、幼兒學(xué)學(xué)大灰狼的動(dòng)作。

  5、呀,大灰狼追來了,我們快想想辦法幫助小兔吧?(引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá))

 。ǘ┯^察第三副圖,學(xué)說對話。

  1、你們的辦法真好,小兔也有自己的辦法,她躲起來了,大灰狼沒找到兔子,它遇到了誰?(袋鼠媽媽)

  2、大灰狼會怎么問袋鼠媽媽呢?(袋鼠媽媽,你看見小兔了嗎?)誰來學(xué)學(xué)這句話。

  3、袋鼠媽媽會怎樣說呢?(沒看見,沒看見。)

  4、請幼兒扮演大灰狼,老師扮演袋鼠媽媽進(jìn)行對話式角色表演。(重點(diǎn)學(xué)習(xí)說對話)

  5、小兔到底躲哪兒去了?

 。ㄈ┯^察第五幅圖

  1、是誰救了小兔子?那它會對袋鼠媽媽怎么說呢?

  2、袋鼠媽媽該怎么說?

  三、幼兒完整欣賞故事。

  1、師:袋鼠媽媽真好,用自己的大口袋救了小兔子,我們把剛才的故事連起來講一講吧,題目就叫“大口袋”。(出示封面)

  2、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊與老師一起講故事。

  四、游戲:大口袋

  先請配班老師當(dāng)大灰狼,游戲一次。再請一個(gè)小朋友當(dāng)大灰狼,其他幼兒當(dāng)兔子。碰到大灰狼時(shí),小兔子趕緊躲進(jìn)袋鼠媽媽的大口袋里。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

 。1)知道自己的小手能干好多事情,能說出手指的名稱,初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣及能力。

 。2)能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。

 。3)愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

 。4)在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  (5)讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、做手指套10個(gè)分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟

  2 、《五指歌》碟片及磁帶。

  活動(dòng)過程

  1、出示全家福照片問:小朋友,你們都有自己的家家里有誰呢?幼兒回答師總結(jié):家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶,我們的手指也組成了兩個(gè)家,他們家里有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)

 。ㄉ斐鲭p手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動(dòng)左右手的大拇指 食指中指無名指小指)

  他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事(做神秘狀)小朋友手指在說話呢,讓老師來聽聽他們在說什么(作傾聽狀)奧他們在說小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個(gè)名字好嗎?

  2、師:(伸出大拇指)爸爸是家里最大的,我們就叫他大拇指吧(幼兒學(xué)說大拇指)

  (伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品,就叫他食指吧。ㄓ變簩W(xué)說食指)

 。ㄉ斐鲋兄福└绺缭诎职謰寢尯徒憬阒虚g他的個(gè)子最高就叫他中指吧(學(xué)說中指)

 。ㄉ斐鰺o名指)給姐姐起個(gè)什么名字?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒有名字啊 哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧,(學(xué)說無名指)

 。ㄉ斐鲂≈福┑艿茏钚∥覀兙徒兴≈赴桑▽W(xué)說小指)

  3、游戲:玩手指

  師:小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了,不過他們還有個(gè)要求要考考我們,看誰把他們的名字記住了。

 。1)教師伸手指請全體幼兒說出它是誰?叫什么?

  如"它是媽媽 叫食指”它是弟弟叫小指。

 。2)引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個(gè)手指"彎下去”或“站起來”練習(xí)手指的靈活性。

  4、歌表演《五指歌》

  師:小朋友你們都記住了手指的名字,你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了,能干許多許多的事情,下面就請小朋友猜一猜他們的.家人都在做什么?

 。ǎ保┙處煼謩e做開汽車 洗衣服 拍皮球 跳舞 敲鼓的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒猜 教幼兒學(xué)說歌詞

 。2)邊唱邊示范動(dòng)作表演

 。3)分句教唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起表演動(dòng)作

 。4)分角色表演

  幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。

  活動(dòng)延伸

  1、在一日活動(dòng)中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指 說指名

  2、開展“我的小手真能干”的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)。

  活動(dòng)反思

  在整個(gè)活動(dòng)中,追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動(dòng)氛圍,讓孩子在合作中成長,在分享中體驗(yàn)快樂,在成長中擁有自信;顒(dòng)基本達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),孩子們在活動(dòng)中的積極性很高。如果在這個(gè)活動(dòng)中設(shè)計(jì)一些能抓住某件事物或某個(gè)現(xiàn)象來重點(diǎn)讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié),活動(dòng)效果會更加突出,并會讓延伸活動(dòng)更加豐富。

小班教案 篇4

  設(shè)計(jì)背景

  小班幼兒年齡小,認(rèn)知能力較差,沒有生活經(jīng)驗(yàn),對一切充滿好奇,喜歡圍著老師提問,有時(shí)老師也無言以對,非常尷尬。為了讓孩子走進(jìn)生活,走進(jìn)變化無窮的大千世界,我設(shè)計(jì)了本課,讓孩子來了解番茄的生長過程和兒歌帶給孩子們的美感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的童趣和優(yōu)美的意境。

  2、推測果子變色的原因。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):孩子能吟誦兒歌,了解番茄的成長過程。

  難點(diǎn):能根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  熟了的番茄、綠番茄、魔法箱、各種會變顏色的蔬果

  活動(dòng)過程

  一、談話引出番茄。

  老師的魔法箱藏著一個(gè)神奇的東西,酸酸甜甜的可好吃了,你們想不想知道是什么?那誰來摸一摸?(圓圓的很光滑)對了是西紅柿,它還有一個(gè)很好聽的名字叫番茄。

  二、引導(dǎo)幼兒大膽想象。

  可這個(gè)綠綠的番茄怎么會變成紅色?(教師總結(jié)讓幼兒感受語詞中的音韻節(jié)奏與“番茄急得臉都紅了”的'關(guān)系。)請幼兒念一念,用聲調(diào)表現(xiàn)“番茄等著等著,急得臉都紅了”的情形。

  三、欣賞兒歌,感受詩歌的童趣和優(yōu)美的意境。

  四、活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒講講變色的蔬果。

  那你曾經(jīng)吃過或見過的什么蔬果還會變色?在區(qū)域中展示其他會變顏色的蔬果。

  五、教學(xué)反思

  1、本節(jié)課適合小班幼兒年齡特點(diǎn),趣味性濃,容易讓幼兒對課堂產(chǎn)生興趣。

  2、 在課堂環(huán)節(jié)設(shè)置上:由易到難,由淺入深,層層滲透,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。

  3、 幼兒在課堂上表現(xiàn)活躍,學(xué)習(xí)積極性濃厚,因而很快熟悉了兒歌內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,能在老師的引導(dǎo)與啟發(fā)下自編動(dòng)作,激發(fā)了孩子的想象能力,還課堂給孩子,孩子真正成為課堂的主人。

  4、引導(dǎo)幼兒大膽想象。 可這個(gè)綠綠的番茄怎么會變成紅色?教師總結(jié)讓幼兒感受語詞中的音韻節(jié)奏與番茄急得臉都紅了的關(guān)系。請幼兒念一念,用聲調(diào)表現(xiàn)番茄等著等著,急得臉都紅了的情形。

小班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道糖在水里是可以溶化的。

  2、在音樂節(jié)奏中,嘗試用肢體動(dòng)作來表達(dá)表現(xiàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《甜津津的河水》PPT。

  2、音樂:我是一根棒棒糖。

  3、棒棒糖一根、水盆、水杯、小勺。

  【活動(dòng)過程】

  一、出示棒棒糖,引起幼兒興趣。

  師:這是什么?棒棒糖是什么味道的?它有什么顏色?你猜猜它會是什么水果口味的?

  二、講述故事《甜津津的河水》。

  1、小熊也有一根棒棒糖,幼兒邊看PPT邊聽故事。

  2、怎樣可以讓河里的好朋友都吃到棒棒糖呢?組織幼兒討論。

  3、小結(jié):糖放在水里會溶化,這樣水大概會變得甜甜的,我們來試試。

  三、操作:將棒棒糖放在水中。

  1、怎樣讓糖溶化的快一點(diǎn)呢?(攪拌)

  小結(jié):棒棒糖就是在水中邊唱歌邊跳舞會溶化的快一些。

  2、模擬:讓棒棒糖跳個(gè)舞。

 、傥沂且桓舭籼。(跟老師動(dòng)作)老師來教棒棒糖一個(gè)動(dòng)作。

 、跁璧.棒棒糖。小朋友也來教棒棒糖一個(gè)動(dòng)作。

  你來嘗嘗水甜不甜?認(rèn)識“甜”字。

  還有誰來教棒棒糖一個(gè)動(dòng)作?嘗嘗甜水,認(rèn)識“甜”字。

  現(xiàn)在有幾個(gè)甜了?我們一起來教棒棒糖動(dòng)作。

  四、甜甜的河水。

  1、小朋友都教棒棒糖跳舞了,我們一起來嘗嘗甜甜的水。老師用勺子舀水到盆里,你要用小勺把水舀到杯子里,然后在來嘗嘗水。

  2、你嘗到的水是什么味道的?水變甜了,棒棒糖怎么樣了?

  【活動(dòng)延伸】

  探索水怎樣變得更甜。

  【活動(dòng)反思】

  第一環(huán)節(jié)中,以幼兒喜歡的棒棒糖著手,引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個(gè)故事中。第二部分是以教師為主,幫助幼兒了解故事內(nèi)容,從而引發(fā)問題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味?”激發(fā)幼兒交朋友的欲望,知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問題的過程,幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的,并通過音樂、肢體動(dòng)作等方法進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

小班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  讓幼兒體驗(yàn)用一種方法作畫的方式,并享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、布置好汽車城停車場地,有比較多的汽車。

  2、各種調(diào)好的顏料。

  3、磁帶一盒。

  【活動(dòng)過程】

  一、帶幼兒參觀汽車城引起興趣。

  1、播放音樂,教師:“今天老師要帶你們到汽車城去玩,你們做小司機(jī),好嗎?”

  2、到達(dá)目的地,教師:“哇,汽車城里的汽車真漂亮,你們想看一看、玩一玩嗎?”

  3、“每個(gè)小司機(jī)拿一輛汽車,找一個(gè)空一點(diǎn)的地方去開一開、玩一玩,然后再動(dòng)動(dòng)小腦筋,小汽車是怎么動(dòng)的`?”

  二、幼兒自由探索、觀察。

  1、播放音樂,幼兒自由地玩,教師參與其中,問一問,說一說,與幼兒親切的交談。

  2、“請小司機(jī)們帶著玩具汽車坐下來吧!保▽⑺麄儙У筋A(yù)先布置好的場地)

  3、提問:你們玩的開心嗎?今天老師還要和小朋友來玩一個(gè)更有趣的游戲,叫“彩色噗噗車”。

  三、幼兒玩“彩色噗噗車”的游戲。

  1、教師示范:出示一輛玩具汽車,一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下,然后在鉛畫紙上慢慢地滾動(dòng)。

  2、“誰愿意上來試一試,把你的小汽車帶上來,沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動(dòng),看看有什么變化!

  3、小結(jié):“喲,滾得真好看,你們也想來玩嗎?好,帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下,然后在鉛畫紙上慢慢滾動(dòng),看一看滾出來的是什么顏色,什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩!

  4、幼兒操作幼兒,教師指導(dǎo)(播放音樂)

  5、提醒幼兒不把腳踩在紙上,不把顏料弄在地板上。

  【活動(dòng)結(jié)束】

  “小司機(jī)們真能干,把汽車開出了一道到美麗的紋路,真漂亮。好了,我們把汽車開回家去玩這個(gè)游戲吧!”

小班教案 篇7

  目標(biāo):

  1、嘗試彩虹船的多種玩法,并練習(xí)負(fù)重手腳著地屈膝爬的動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和堅(jiān)持性。

  準(zhǔn)備:

  每人一條彩虹船、海洋球若干、籮筐四個(gè)、錄音機(jī)、磁帶(錄有所需音樂)

  三張桌子、一條長凳、墊子兩條(寬窄、形狀不一樣)

  過程:

  1、在音樂的伴奏下師生一起乘坐彩虹船做歡樂操。

  2、嘗試彩虹船的多種玩法

  幼兒坐在彩虹船上休息,師:“彩虹船不但可以坐,還很好玩,你們想玩嗎?請你去玩一玩,可以怎么玩?”

 。1)在音樂的伴奏下幼兒自由嘗試,探索彩虹船的`多種玩法,教師啟發(fā)引導(dǎo)。

 。2)幼兒介紹自己的玩法,引出“小烏龜”爬。(把彩虹船背在背上,當(dāng)烏龜?shù)臍ぃ?/p>

  (3)全體幼兒練習(xí)負(fù)重手腳著地爬(背著彩虹船爬)

  3、游戲“小烏龜找蛋”

  小朋友在音樂的伴奏下,背著彩虹船,學(xué)做小烏龜,鉆過山洞(桌子),爬過獨(dú)木橋(有三條獨(dú)木橋,高低、寬窄不同,幼兒根據(jù)能力自己選),然后爬到河邊去撿蛋(海洋球),撿好跑回來放到籮筐里,再去撿,撿完為止。

  4、結(jié)束活動(dòng)

  小朋友們坐在彩虹船上,聽著《小白船》的音樂,搖呀搖,最后搖出活動(dòng)室。

小班教案 篇8

  目標(biāo):

  1、 教育幼兒遇到地震時(shí)能聽從老師和成人的指揮,做出基本的自救行為。

  2、 培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我保護(hù)能力。

  重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全意識和自我保護(hù)能力。

  難點(diǎn):掌握正確的自救方法。

  準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道地震是一件很危險(xiǎn)的事情,有一些基本的常識。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:1、錄像和圖片

  2、了解地震中自救的基本常識。

  活動(dòng)過程:

  一、感受地震給人類帶來的災(zāi)難.

  1、講述地震來臨時(shí)的情況。

  看錄像

  提問:小朋友看了什么?(幼兒回答如:幼兒說說自己的見識和感受)再看一遍錄像

  知道遇到地震時(shí)不要慌,要聽從老師的指揮,有序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

  那地震來了我們要怎么辦?(幼兒討論)

  2、看錄像(ppt)

  人們安全撤離的圖片(錄像)

  二、教幼兒安全有效的撤離

  1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作.

  提問:我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

  2、出示班級撤離圖(后門到操場空曠的地方)

  觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

  3、啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。

  三、讓幼兒了解防震減災(zāi)的一些基本常識。(圖片)

  (1)大地震的危險(xiǎn)振動(dòng)期大約只有一分鐘。強(qiáng)裂地震發(fā)生時(shí),在家中的人可暫躲較堅(jiān)實(shí)的家具如床、桌旁邊(注意不是下面)、或躲在跨度小、剛度強(qiáng)的小房間暫避,如廚房、衛(wèi)生間等處。主震后應(yīng)迅速撤離到戶外,撤離時(shí)要注意保護(hù)頭部,可用枕頭等軟物將頭部護(hù)住。要注意關(guān)閉煤氣,切斷電源。住在高層建筑里的`人不能使用電梯,也不要跑到陽臺上,尤其是不能跳樓。

  (2)正在上課的學(xué)生和幼兒園的小朋友應(yīng)躲在課桌和小床旁邊(注意不是下面)。要聽從老師的安排,不要亂跑。在影劇院或其它公共娛樂場所的人們應(yīng)因地制宜躲避到舞臺下、樂池、桌子、柜臺兩側(cè),保護(hù)好頭部,切不可一齊擁向出口。

  (3)車上的乘客要抓住座椅或車上的牢固部件,不要急于下車。正在運(yùn)行的車輛應(yīng)減速停車,設(shè)法停在開闊處。

  (4)如果正在過橋,則要緊緊抓住橋欄桿,主震后立即向靠近的岸邊轉(zhuǎn)移。

  (5)在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留,不要躲進(jìn)電線、變壓器、煙囪及高大建筑物附近。

  (6)人還應(yīng)該遠(yuǎn)離石化、化學(xué)、煤氣等易燃有毒的工廠或設(shè)施,如遇到引起火災(zāi)或有毒氣污染時(shí),應(yīng)迅速向上風(fēng)方向撤離

  

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、以游戲“騎自行車”,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

  2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法,充分展示自己的創(chuàng)造潛能,體驗(yàn)成功的快樂。

  3、通過“給小動(dòng)物找食物”的游戲,練習(xí)繞著跑的技能。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  空的`雪碧瓶20只,音樂磁帶,獎(jiǎng)?wù)?0枚。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣

  1、做“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識,練習(xí)聽信號走。

  師:小朋友們,我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎?(好)馬路上車很多,我們要注意遵守交通規(guī)則,紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。在騎車的時(shí)候,可不能撞車呀,記住了嗎?那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

  2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲,復(fù)習(xí)聽信號走和跑的能力。

  二、激發(fā)情緒

  1、隨著音樂做瓶子的律動(dòng)。

  師:游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂,我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動(dòng),好嗎?

  2、放音樂,幼兒持瓶隨跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作

  三、引導(dǎo)探索

  1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。

  師:跳得可真累呀,小朋友們可以坐下休息一會兒。剛才,我們拿著雪碧瓶當(dāng)自行車、跳舞,好不好玩?那我們再想一下還有其他的玩法嗎?一起玩起來吧。

  2、幼兒探索瓶子的多種玩法,活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。

  3、重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子,“s”型跑的技能。

 、艓煟簞偛牛蠋煱l(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法,我們一起來試一下。(練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈)。

 、茙煟赫埿∨笥褌兿胍幌,把瓶子排成一排該怎么繞。(幼兒討論并嘗試)。

  4、游戲“給小動(dòng)物找食物”

 、、師:現(xiàn)在,老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。冬天來了小動(dòng)物們的糧食都不夠了,對面有許多糧食,請小朋友們繞過障礙去幫小動(dòng)物們?nèi)∫恍┘Z食好嗎?注意障礙很危險(xiǎn),小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑,誰完成任務(wù)就會獲得一枚獎(jiǎng)?wù)。(幼兒游戲?/p>

 、、師:小朋友們都拿到糧食了嗎?那我們給小動(dòng)物們送去吧。

小班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在欣賞、表演的過程中理解分享是快樂的。

  2、有積極的分享行為,感受分享的快樂。

  3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、通知幼兒帶一些食物或玩具來園。(如一包餅干,一只橘子等)

  2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。

  3、在操作區(qū)投放一些心形葉子,供幼兒制作情緒樹用。

  活動(dòng)過程:

  一、 快樂的.欣賞活動(dòng):

  1、設(shè)置懸念,引起興趣:

  教師:“小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人,猜猜它的心里會怎樣想?”“可是它卻很快樂呀,這是為什么呢?請大家一起欣賞動(dòng)畫故事《小兔真快樂》。”

  2、放映多媒體課件,分段欣賞和表演,理解分享是快樂的。

  重點(diǎn):理解兩種不同的分享型快樂。

 。1) 理解:有了好東西和別人一起吃,會更快樂!

  欣賞第1、2兩節(jié)故事。

  教師:“小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí),羊媽媽和小豬說了什么?小豬是怎樣說的?”“小兔把蘿卜都送掉了,可是它為什么卻很快樂?”

  (2) 理解把快樂的事說給別人聽,別人也會感到快樂!

  欣賞課件的后半部分。提問:“小兔回家后,對媽媽說了什么話?媽媽又是怎么說的?”

  復(fù)述小兔和兔媽媽的話,一起表演他們快樂的樣子。

  提問:“媽媽聽了小兔的話,為什么很快樂?”

  二、快樂的分享活動(dòng):

  1、分享快樂情感

  教師:“老師有一件快樂的事要告訴你們:南南小朋友以前總愛把積木搶到自己的面前,不許別人碰?墒亲蛱炖蠋熆吹剿蜄|東一起看書,玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了,覺得很快樂。你們聽了一定也很快樂吧?那你們有沒有快樂的事,也說出來給好朋友聽聽?”(幼兒互相說后,請兩位幼兒上來說。)

  2、分享食物。

  教師:“小兔把好東西分給別人吃,你們也帶來了許多好東西,你們準(zhǔn)備怎么做?”

 。ㄗ層變合嗷ス蚕硎澄铮w驗(yàn)分享的快樂。)

  3、表達(dá)分享情緒。

  請幼兒把分享后的感受說給老師和同伴聽;或到操作取去給新形葉子涂上顏色,表達(dá)自己的心情。

  活動(dòng)建議:

  1、課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話題,對幼兒無意中出現(xiàn)的分享行為進(jìn)行表揚(yáng),使幼兒對分享有一個(gè)初步的概念。

  2、課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演,強(qiáng)化分享意識;并用幼兒從家里帶來的玩具和圖書等建成“快樂城”,鞏固分享行為。

  活動(dòng)反思:

  “分享”這一概念和行為,在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫助孩子初步懂得分享是快樂的,并學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。值得注意的是:孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定,不斷轉(zhuǎn)換,因此,要讓不善于用言語表達(dá)的幼兒通過動(dòng)作、圖象等非言語的表達(dá)方式來表現(xiàn)自己的感受,從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會。

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