實(shí)用的語(yǔ)文教案經(jīng)典[3篇]

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的語(yǔ)文教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語(yǔ)文教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　�、爬斫�、積累“狼藉、頹唐、瑣屑、蹣跚、躊躇”等詞語(yǔ)。

　　⑵品味賞析文章樸實(shí)飽含深情的語(yǔ)言。

　　2、能力目標(biāo)：

　�、朋w會(huì)關(guān)鍵性語(yǔ)句的含義和表達(dá)作用，揣摩文中家庭生活內(nèi)容及作者心境與感受的表達(dá)。

　�、茖W(xué)習(xí)本文獨(dú)具匠心的傳情藝術(shù)和精巧的構(gòu)思。

　　3、德育目標(biāo)：

　　體察深厚而動(dòng)人的父子深情，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的愛(ài)心。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　賞析文章樸實(shí)卻含蘊(yùn)至愛(ài)深情的語(yǔ)言，體會(huì)感情流程。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　從理清文章脈絡(luò)入手整體把握內(nèi)容，體會(huì)文章精巧的構(gòu)思，理解2、3語(yǔ)段對(duì)表達(dá)中心的作用。

　　【教學(xué)方法】

　　1、朗讀法：

　　紀(jì)實(shí)散文《背影》的.語(yǔ)言平實(shí)自然。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，整體感知作品，獲得心靈上的溝通和共鳴。同時(shí)，在誦讀中理清文章的線索和行文脈絡(luò)，理解作者的思想感情。

　　2、研討探究法：

　　在熟讀課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生積極研討文中關(guān)鍵性語(yǔ)句的表義和表達(dá)作用。如四次寫(xiě)背影的文字和四次描寫(xiě)“我”的眼淚;理解對(duì)父親外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)的作用;同時(shí)，結(jié)合生活體驗(yàn)揣摩作者的心情和感受，激發(fā)愛(ài)心。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體CAI課件、錄音機(jī)及示范朗讀磁帶、投影儀

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)要點(diǎn)

　　整體感知文章，理清行文脈絡(luò)。分析平淡中顯神奇的特定背景，體會(huì)文章的感染力。

　　〖教學(xué)步驟

　　一、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)(一)：(投影顯示孟郊的《游子吟》)

　　孟郊在群星璀璨的唐代詩(shī)人中也許算不上耀眼，但他的一首《游子吟》卻歷久不衰，千百年來(lái)?yè)軇?dòng)著無(wú)數(shù)讀者的心弦，為人們所傳頌它的魅力就在于詩(shī)中親切而真淳地吟誦了一種普通而偉大的人性美──母愛(ài)�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”喚起普天下兒女們多少深摯的憶念。是的，“可憐天下父母心”，是無(wú)私深沉的父母之愛(ài)沐浴著兒女們的成長(zhǎng)。今天我們學(xué)習(xí)的是著名作家朱自清的《背影》，一篇表現(xiàn)父子之情的典范之作。

　　設(shè)計(jì)(二)：

　　父母對(duì)子女的愛(ài)是發(fā)自于內(nèi)心的真摯無(wú)私的愛(ài)，柔蜜的愛(ài)意伴隨著我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷。同學(xué)們，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)曾讓你感動(dòng)過(guò)的父母的疼愛(ài)。(學(xué)生動(dòng)情講述)是的，這種感情無(wú)論是蘊(yùn)蓄在平常的片言只語(yǔ)，還是流露在不經(jīng)意的神情動(dòng)作中，都是那樣令人難忘。今天我們學(xué)習(xí)的則是一篇從父親的背影中感悟出親子之愛(ài)的散文──《背影》。

語(yǔ)文教案 篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)我們的口語(yǔ)交際能力，學(xué)會(huì)關(guān)注自己的生活，能在日常生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并設(shè)想解決問(wèn)題的方法。

　　2.編寫(xiě)動(dòng)物童話故事，培養(yǎng)我們的書(shū)面表達(dá)能力，發(fā)展想象力。

　　3.認(rèn)識(shí)反義詞，體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩。4.積累八個(gè)字組成的成語(yǔ)。

　　5.通過(guò)生字連詞，認(rèn)識(shí)“謊、笛”等8個(gè)生字。

　　6.讀懂成語(yǔ)故事《刻舟求劍》，理解寓意。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：“讀讀背背”“日積月累”和“成語(yǔ)故事”的閱讀。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：口語(yǔ)交際和習(xí)作

　　學(xué)習(xí)課時(shí)：4課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一．設(shè)疑導(dǎo)入

　　在我們的生活當(dāng)中，總是遇到一些不方便的地方。例如：書(shū)包里面的東西雜亂無(wú)章，用的時(shí)候找不見(jiàn)；擦高樓上的玻璃又麻煩又不安全。諸如此類(lèi)的事情很多，當(dāng)你遇到這些麻煩的時(shí)候，想到了什么好辦法解決，今天我們就討論這些問(wèn)題。

　　二．明確交際的要求

　　1.提出你生活中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。2.尋找生活中不方便的事情的原因。

　　3.和同學(xué)討論，一起找出解決問(wèn)題的辦法。

　　4.把自己的想法講給大家聽(tīng)，大家評(píng)一評(píng)。

　　三．小組交流

　　1.我來(lái)說(shuō)說(shuō)生活中遇到的不便之處，大家?guī)臀蚁朕k法。

　　2.按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——尋找原因———聯(lián)想啟發(fā)———解決問(wèn)題”的思路說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。3.選出說(shuō)的.好的同學(xué)。

　　四．擂臺(tái)比賽

　　我要參加擂臺(tái)賽，介紹我的辦法，請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)議我解決問(wèn)題的辦法好不好。

　　第二課時(shí)

　　一．我的發(fā)現(xiàn)

　　1.讀了這些詞語(yǔ)后，我發(fā)現(xiàn)每組詞語(yǔ)意思是__，是___（反義詞還是近義詞）。

　　2.區(qū)分貶義詞和褒義詞：“我的發(fā)現(xiàn)”中上面一行是___，下面一行是________。

　　3.我能寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞

　　優(yōu)美 —（ ） 茂密 —（ ） 集合 —（ ）朦朧 —（ ）

　　善良 —（ ）誠(chéng)實(shí) —（ ） 偉大 —（ ） 溫暖 —（ ）

　　二．日積月累

　�、抛x讀背背

　　1.我記住了這八個(gè)字的成語(yǔ)，我來(lái)背給大家聽(tīng)。大家評(píng)一評(píng)，看我背的怎么樣？

　　2.補(bǔ)充下列成語(yǔ)

　�、偾Ю镏�行，___________。②人無(wú)完人，___________。

　�、踎__________，更進(jìn)一步。④___________，眼見(jiàn)為虛 。

　�、蒧__________，___________⑥___________，___________

　�、七B連認(rèn)認(rèn)

　　1.我能借助拼音讀生字，并把它和相應(yīng)的字連起來(lái)。

　　2.我會(huì)填

　　①“笛”是 ____結(jié)構(gòu)，部首是___，共——筆，第八筆是______。

　�、凇爸e”是 ____結(jié)構(gòu)，部首是___，共——筆，第八筆是______。

　�、邸肮鳌弊钟貌渴撞樽址ǎ�先查部首___，再查—畫(huà)，組詞（ ）。 ④“港”字用部首查字法，先查部首___，再查—畫(huà)，組詞（ ）。 ⑤“捆”字用音序查字法，先查音序___，再查音節(jié)___，組詞（ ）。 ⑥“憤”字用音序查字法，先查音序___，再查音節(jié)___，組詞（ ）。

　　3.我能給下面的生字組兩個(gè)詞

　　謊（）（ ）棍（）（）憤（）（）婦（）（）

　　笛（）（ ）港（）（）怒（）（）捆（）（）

　　二．閱讀成語(yǔ)故事

　　1．我發(fā)現(xiàn)了“不慌不忙”這個(gè)詞的特點(diǎn)，我還能寫(xiě)出幾個(gè): ___________，___________，___________, ___________，___________.

　　2 .這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們什么道理,在()里填上序號(hào).

　�、盼覀冏鍪虑橐�跟著情勢(shì)的變化而改變方法.

　�、莆覀兛慈丝词虏荒苡美涎酃饪矗�要隨著情況的變化而變化。

　　⑶我們不要做一個(gè)思想方法保守僵化的人，而要做一個(gè)思想開(kāi)放靈活的人。

　　三.習(xí)作

　　第三課時(shí)

　　一：?jiǎn)�發(fā)激趣，創(chuàng)設(shè)情境

　　我讀過(guò)很多的童話故事，講給大家聽(tīng)。

　　二：仔細(xì)讀題，明確要求

　　1. 編寫(xiě)童話故事2. 要寫(xiě)清它們之間的事情3. 編的故事要生動(dòng)有趣 三：小組討論

　　1.我知道什么是動(dòng)物童話，它就是把動(dòng)物當(dāng)作——來(lái)寫(xiě)，使他們像——一樣有生命、言行和情感。

　　2.我確定的主人公有_______、________、_______等，他們之間發(fā)生了一件_________的事情。通過(guò)編寫(xiě)這個(gè)故事，我要給大家一個(gè)啟示：________________。

　　3.我把這個(gè)故事講給大家，大家評(píng)一評(píng)，怎樣才能更生動(dòng)有趣。

　　4．我知道了要想寫(xiě)好動(dòng)物童話，首先要聯(lián)系動(dòng)物的___________，還要聯(lián)系___________，要把文章的___________確定好。

　　四：我來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)

　　第四課時(shí)

　　一：自己修改

　　1.我要讀一讀自己的習(xí)作，看是否具備下列要求:

　�、賹�(xiě)時(shí)有一定的順序，故事過(guò)程要清楚

　�、谡Z(yǔ)句要通順。③童話故事的內(nèi)容是否有趣。

　　2.我要把自己的作文讀給同桌聽(tīng)，聽(tīng)取他的建議，然后認(rèn)真修改自己的習(xí)作。

　　二：謄寫(xiě)習(xí)作

語(yǔ)文教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)生字新詞，掌握幾個(gè)生字

　　2、能正確、流利、有感情地讀課文

　　3、了解太空醫(yī)院的神奇之處，感受想象的神奇，激發(fā)科幻意識(shí)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：了解太空醫(yī)院的神奇之處，激發(fā)想象力

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)生字新詞，掌握10個(gè)生字

　　2、初步感知課文大意

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類(lèi)到太空已不是夢(mèng)想，太空到底是怎樣的？和地球是否一樣？太空上有醫(yī)院?jiǎn)?今天我們將學(xué)習(xí)一件發(fā)生在太空醫(yī)院里的離奇故事。（板書(shū)課題）

　　二、初讀課文，感知大意

　　1、自由度課文思：課文主要講了一件什么事？

　　2、學(xué)習(xí)生字、新詞學(xué)生在書(shū)上勾劃生字、新詞，同位相互檢查自學(xué)情況

　　3、檢查生字重點(diǎn)指導(dǎo)：詫紐書(shū)寫(xiě)知道：舔

　　4、學(xué)生輪讀課文，梳理課文條理

　　5、石說(shuō)大意

　　三、：講述了“我”到太空醫(yī)院治療燒傷的神奇的故事。想知道太空醫(yī)院到底如何神奇，下節(jié)課我們一起來(lái)揭秘。

　　四、布置作業(yè)：

　　1、抄寫(xiě)生字、生詞

　　2、書(shū)讀課文

　　3、上查找有關(guān)太空的資料

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解太空醫(yī)院的神奇之處

　　2、體會(huì)“我”第一次來(lái)到太空醫(yī)院心情和感受的句子

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、精讀課文，重點(diǎn)品析

　　師：由于燒傷“我”住進(jìn)了太空億元，在太空醫(yī)院的整個(gè)治療過(guò)程中，太空醫(yī)院的神奇讓“我”新奇不已，難以置信，默讀3-20節(jié)，思考：在整個(gè)治療過(guò)程中，太空醫(yī)院有哪些神奇的地方？給作者帶來(lái)哪些感受？學(xué)生默讀課文勾劃句子并批注

　　二、與文本對(duì)話，引發(fā)共鳴

　　1、學(xué)生匯報(bào)，教師點(diǎn)撥

　　神奇一：“可是干裂的嘴唇發(fā)出了火灼般的疼痛……朝我嘴里伸來(lái)�！盿.學(xué)生感受讀悟b.此時(shí)“我”的心情怎樣？感受如何？？學(xué)生移情體驗(yàn)，讀句子

　　神奇二：“真奇怪……我很容易地轉(zhuǎn)過(guò)去。”

　　a.學(xué)生談感受讀悟

　　b.此時(shí)“我”的心情又如何？從哪里看出？

　　c.分角色讀10-14節(jié)，感受心情由迷惑到詫異的變化

　　神奇三：“突然，一個(gè)奇怪的景象使我大吃一驚�！�…懸掛在空中。”

　　a.學(xué)生談感受讀悟

　　b.把自己的感受讀出來(lái)

　　神奇四：“我調(diào)過(guò)頭一看……在給我打針呢�！�

　　a.學(xué)生談感受讀悟

　　b.如果此時(shí)是你在治療，你心情如何？

　　c.帶著感受讀句子

　　神奇五：“你現(xiàn)在可以把身上的……敞開(kāi)著。”

　　a.學(xué)生談感受，提出質(zhì)疑估計(jì)質(zhì)疑：為什么要在身上涂上一層乳白色的保護(hù)膜？

　　b.學(xué)生自己展開(kāi)猜想

　　c.在書(shū)上尋找謎底,談?wù)劥藭r(shí)自己有何感受

　　d.此時(shí)的'”我”還有什么疑問(wèn)?學(xué)習(xí)22節(jié)

　　e.當(dāng)”我”的疑惑解答出來(lái)后,心里會(huì)想些什么？

　　三、合理補(bǔ)白，全文

　　1、當(dāng)“我”健康出院，準(zhǔn)備返回地球時(shí)，“我”會(huì)對(duì)白衣大夫說(shuō)些什么？

　　2、你覺(jué)得作者關(guān)于太空醫(yī)院的想法，將來(lái)有可能實(shí)現(xiàn)嗎？你的依據(jù)是什么？

　　3、師：隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，以前許多人們的夢(mèng)想都變成了現(xiàn)實(shí)，以前人們夢(mèng)想自己有“順風(fēng)耳”現(xiàn)在人們發(fā)明了電話，有了因特，以前人們夢(mèng)想自己有“千里眼”，現(xiàn)在有了電視，可視電話�？茖W(xué)技術(shù)的神奇讓人們有了呼風(fēng)喚雨的巨大能力，相信在不久的將來(lái)太空醫(yī)院能變成現(xiàn)實(shí)，每一個(gè)人都應(yīng)該懷揣一顆夢(mèng)想之心，并又把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的決心。

　　五、布置作業(yè)

　　1、完成課后練習(xí)

　　2、畫(huà)一幅科幻或編一個(gè)科幻故事

　　板書(shū)：21．太空醫(yī)院

　　翻身——懷疑——神奇——迷惑——打針——詫異——涂保護(hù)膜

　　尼龍絲病床夢(mèng)想成真

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