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服裝大班教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的服裝大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
服裝大班教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們班的幼兒看了我們幼兒園的老師用廢舊材料制作的環(huán)保時(shí)裝秀后,每天都有孩子問我,“老師,那是怎么做的,好漂亮。∥乙蚕氪!”所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),它可以培養(yǎng)了孩子的審美觀、想象力,也豐富了孩子的詞語。并且讓孩子在自己動(dòng)手的過程中充滿了快樂!
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受服裝的美,學(xué)習(xí)與各種服裝相關(guān)的詞語。
2、能運(yùn)用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
3、教幼兒學(xué)會(huì)用各種材料制作各種服裝。
4、培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和審美能力。
5、啟發(fā)幼兒對(duì)美的探索。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、幼兒能較連貫、完整的講述。
2、幼兒自己操作,制作服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種不同款式的'服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動(dòng)室的四周。
2、各種舊報(bào)紙、舊掛歷、舊塑料袋、臺(tái)布、各種彩紙、色繩等。
3、剪刀每人一把,、膠帶、漿糊、抹布若干。
4、走時(shí)裝秀的音樂。
5、自制話筒和攝影機(jī)若干。
活動(dòng)過程
一、從大大班的環(huán)保時(shí)裝秀入手談話,這樣不但豐富了談話內(nèi)容,并且抓住了大班幼兒的心理特點(diǎn),通過引發(fā)舉辦時(shí)裝秀的構(gòu)想,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,為接下來的主動(dòng)、大膽參加活動(dòng)做了很好的鋪墊。
二、請(qǐng)幼兒擔(dān)任解說員,引導(dǎo)幼兒觀察自己的服裝,并用較連貫、完整的語言大膽的向同伴介紹自己的衣服。
1、教師先引導(dǎo)幼兒觀察自己的衣服(老師向幼兒介紹自己的衣服)。
2、讓幼兒觀察自己的服裝,并與同伴交流,說說自己的衣服有哪些特點(diǎn),老師觀察并幫助幼兒豐富相關(guān)的詞語。
3、鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的衣服,豐富幼兒關(guān)于服裝的詞語。
三、欣賞活動(dòng)室四周不同款式的服裝和服裝圖片,感受服裝的美。
1、師:我們現(xiàn)在穿的衣服,都是設(shè)計(jì)師叔叔、阿姨發(fā)明設(shè)計(jì)的,服裝的款式有很多,也很漂亮,我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒互相交流、講述。
四、教師出示自己制作的服裝,并交給幼兒制作的方法。(幫助幼兒復(fù)習(xí)工具的實(shí)用技巧和注意的安全事項(xiàng))
1、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
2、幼兒欣賞作品,教師參與幼兒講評(píng)。請(qǐng)幼兒講述:我的時(shí)裝是用什么材料制作的,體現(xiàn)什么特色。
3、老師向幼兒介紹話筒和攝影機(jī),引導(dǎo)幼兒通過采訪的形式,自由結(jié)伴扮演角色介紹自己制作的服裝。老師鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己或同伴的服裝。
4、活動(dòng)延伸:教幼兒如何走臺(tái)步,如何展示服裝。請(qǐng)幼兒穿上自己制作的時(shí)裝展示給其他老師和同學(xué)們看。(放走時(shí)裝秀的音樂)
教學(xué)反思
一、在實(shí)踐中我基本上做到了:
1、準(zhǔn)備為目標(biāo)服務(wù),過程圍繞目標(biāo)展開。
2、以語言活動(dòng)為主,社會(huì),藝術(shù)活動(dòng)有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,體現(xiàn)整合精神。
3、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,并能關(guān)注幼兒的語言差異,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)讓幼兒有機(jī)會(huì)說,想說,敢說,喜歡說的氛圍。
二、活動(dòng)過程中落實(shí)目標(biāo)的反思
1、教師引導(dǎo)、鼓勵(lì)不夠。在幼兒之間互動(dòng)這個(gè)環(huán)節(jié),幼兒表現(xiàn)出膽怯,不主動(dòng),講述的時(shí)候也比較拘束,不敢大聲的說,語速很快,能形容服裝的詞語很少。
2、在動(dòng)手制作的時(shí)候,時(shí)間比較短,很多幼兒自己制作的時(shí)候不知道怎么動(dòng)手,很茫然。在這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該安排在活動(dòng)延伸里,讓幼兒有充裕的時(shí)間來操作。
服裝大班教案2
教學(xué)準(zhǔn)備:
(認(rèn)知準(zhǔn)備)生活中去過百貨商店,對(duì)商店有一定的認(rèn)識(shí)。
(材料準(zhǔn)備)剪刀、漿糊、各色手工紙、范例、百貨商店的ppt等
重點(diǎn)與難點(diǎn):觀察服裝,感受其左右對(duì)稱的特征。
活動(dòng)過程:
一、展示商店,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)。
1、結(jié)合ppt認(rèn)識(shí)百貨商店。
“去過百貨商店嗎?百貨商店里有些什么貨物?”
2、了解商店柜臺(tái)的分類,知道服裝的種類
“商品貨物是怎樣分別放在不同的柜臺(tái)里的?”“衣服、褲子是什么種類的貨物?”
二、展示服裝,幼兒共同欣賞。
1、出示服裝,欣賞服裝美麗的地方。
2、討論服裝的制作方法。
(1)先將紙對(duì)折,用角對(duì)角、邊對(duì)邊的方法折好對(duì)稱服裝的一半輪廓。
。2)沿虛線剪好服裝領(lǐng)子對(duì)稱的圖樣。
(3)利用多種材料裝飾服裝(啟發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)作自己喜愛的領(lǐng)子、紐扣等)。
重點(diǎn)與難點(diǎn):結(jié)合觀察比較,感受衣服及領(lǐng)子左右對(duì)稱的特征!皩(duì)稱的圖形左右很相像,但是線條是相反的`!
三、制作服裝,教師幫助指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出造型不同的服裝。
2、幼兒制作時(shí)提醒幼兒裝飾時(shí)注意服裝左右對(duì)稱的特點(diǎn)。
3、制作時(shí)相互幫助,體驗(yàn)共同創(chuàng)作的樂趣。
四、活動(dòng)延伸:
服裝設(shè)計(jì)師:在區(qū)角活動(dòng)中展示自己制作的服裝,布置百貨商店的柜臺(tái),制作服裝部。
服裝大班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、有積極參與服裝設(shè)計(jì)、制作和參與表演的活動(dòng)興趣。
2、鍛煉創(chuàng)新思維能力、表現(xiàn)力和審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、樂于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒自己設(shè)計(jì)的衣服、教師設(shè)計(jì)的衣服。
2、報(bào)紙、彩筆、膠帶、羽毛、彩紙等角色區(qū)材料。
活動(dòng)過程:
一、情景表演,引起興趣。
1、今天老師給小朋友請(qǐng)來了兩位小演員,我們一起來看看他們帶來了什么精彩節(jié)目吧。
2、他們表演的節(jié)目好看嗎?你知道他們表演的是什么節(jié)目嗎?
3、那什么是時(shí)裝表演呀?進(jìn)行時(shí)裝表演的人叫什么?
二、觀察范例,大膽想象。
1、現(xiàn)在我們來自己看看這兩位模特的衣服是怎么設(shè)計(jì)的?
2、看看衣服上設(shè)計(jì)了哪些漂亮的.圖案呢?
3、小朋友們想不想去參加時(shí)裝表演呢?昨天呀,老師和小朋友們一起設(shè)計(jì)好了一些服裝,可是這些服裝上有的還沒有好看的圖案和裝飾,怎么辦呢?
4、小朋友們,你們想設(shè)計(jì)什么樣的圖案呢?
5、小朋友的想象力真豐富,想出了很多特別的想法,今天,老師就請(qǐng)小朋友們用這些材料給你的衣服進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾好嗎?
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、大膽在報(bào)紙上,海綿紙上和棉布上進(jìn)行繪畫和手工粘貼,設(shè)計(jì)一些與別人不同的圖案。
2、運(yùn)用多種材料的筆和裝飾品進(jìn)行裝飾,注意顏色的搭配,注意合理布局。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束。
1、幼兒相互介紹自己的服裝設(shè)計(jì)圖案。
2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏,穿上自己設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行時(shí)裝表演,表演時(shí)大膽表現(xiàn)自己,單獨(dú)表演和兩人三人走秀,體驗(yàn)設(shè)計(jì)衣服的快樂,獲得愉悅感和美的享受。
活動(dòng)反思:
通過這次的活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力很棒,但是動(dòng)手能力有所欠缺,在活動(dòng)中,孩子們的游戲興趣非常高,在裝飾制作服裝中,許多孩子用到了對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾,花樣也很豐富,粘貼羽毛中孩子們以小組的形式相互討論學(xué)習(xí),裝飾出的衣服也很有層次感,用彩筆配色的過程中,孩子們的色彩搭配能力也不錯(cuò),但是幼兒剪彩紙粘貼花樣就有所欠缺了,大部分孩子剪出一個(gè)愛心就有些困難了,小花和其他圖片幾乎都剪不成,后來有孩子用長(zhǎng)條裝飾,效果也不錯(cuò)。最后的時(shí)裝走秀中孩子們能大膽表現(xiàn)自己和自己的衣服,這方面孩子們之前有相關(guān)的走秀經(jīng)驗(yàn)。通過這次的活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)新能力還是需要提升,大部分孩子還是在相互模仿的制作和游戲,怎樣引導(dǎo)孩子大膽創(chuàng)新是我們接下來需要努力做到的。
服裝大班教案4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
時(shí)代在不斷變化,服裝也在不斷變化。各種各樣的服裝新穎漂亮,幼兒都有愛美之心,對(duì)服裝也興趣十足,對(duì)幼兒來講是一個(gè)有趣的素材,可以發(fā)展幼兒的觀察力,想象力,應(yīng)用能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀察各種各樣的服裝,讓幼兒分清上下衣的區(qū)別,以及春夏秋冬四季服裝的不同,衣服顏色的不同。
2.增強(qiáng)幼兒審美觀。
3.培養(yǎng)幼兒自己穿脫衣服的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):如何分清四季服裝的不同,顏色的分別。
教學(xué)難點(diǎn):如何正確穿脫衣服。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各種服裝(略多于幼兒人數(shù))
2.兒童時(shí)裝表演碟片
活動(dòng)過程
開始部分:
1.提問服裝對(duì)人們有什么作用?
2.讓小朋友觀察自己身上衣服的顏色,并說出來。
基本部分:
1.和幼兒討論服裝對(duì)人們的重要性,如果沒有衣服,天冷了人們會(huì)挨凍。
2.觀察和認(rèn)識(shí)不同季節(jié)服裝的不同。
老師:老師知道小朋友們都非常聰明,可以幫老師把這些衣服分成春夏秋冬時(shí)穿的四份嗎?(老師巡回看幼兒的分類,給幼兒一些表揚(yáng)鼓勵(lì)和指導(dǎo))
指導(dǎo)幼兒穿脫衣服:
老師:小朋友們,老師教你們唱兒歌,“小小衣服四個(gè)洞,看誰鉆對(duì)洞,鉆對(duì)了變漂亮,鉆錯(cuò)了出不來”好聽嗎?小朋友來學(xué)一學(xué)好嗎?
拿出一件衣服請(qǐng)小朋友來穿,穿對(duì)了夸獎(jiǎng)小朋友真棒,穿錯(cuò)了給予指導(dǎo)糾正,知道穿隊(duì)為止,也要給予表揚(yáng)。
和小朋友討論衣服的顏色:
不同顏色的.衣服給人的感覺有什么不同,教小朋友分清各種顏色。
結(jié)束部分:時(shí)裝表演
放映碟片,請(qǐng)小朋友換各種顏色的衣服,學(xué)碟片中的表演者的樣子來走一走,展示自己。
這次教學(xué)讓幼兒學(xué)會(huì)分清四季服裝和服裝的顏色以及如何穿脫衣服,只是服裝的準(zhǔn)備不夠充分,如果再準(zhǔn)備一些少數(shù)民族服裝就更好了
服裝大班教案5
設(shè)計(jì)意圖:
衣服對(duì)于幼兒來說,并不陌生。在日常生活中,衣服的種類很多,但是衣服的功能還是沒變,夏天的衣服讓人感覺很涼爽,冬天的衣服讓人感覺很暖和。現(xiàn)在天氣慢慢變涼,孩子們穿的衣服也漸漸地多了起來,為了讓孩子更好地區(qū)分冬天的衣服和夏天的衣服有什么不一樣,所以設(shè)計(jì)這節(jié)課,在這節(jié)課上,孩子們對(duì)衣服的認(rèn)知會(huì)有更進(jìn)一步的了解。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)不同季節(jié)的衣服,知道不同季節(jié)穿不同的衣服。
2、認(rèn)識(shí)服裝的`基本結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
不同季節(jié)的衣服若干。
活動(dòng)過程:
一、寶寶買服裝
師:小朋友們,今天老師帶你們?nèi)シb廠里參觀。
師:你們看到了什么?
師:這里的衣服好看嗎?
師:服裝廠里的老板看我們班的小朋友這么可愛,他想送給你們每人一件衣服,現(xiàn)在請(qǐng)你們挑一件自己喜歡的。
二、引導(dǎo)幼兒探索服裝的結(jié)構(gòu)
師:哇,你們都挑了這么多好看的衣服呀。
師:我請(qǐng)你們來說說為什么挑這件衣服?
師:咦!你們拿的衣服上藏了很多小秘密呢,我們來看看衣服上面都有什么?
師:哇,有好多呢,有紐扣,有帽子,有拉鏈真神奇啊!
教師總結(jié):我們的衣服除了款式、顏色不一樣,每一件衣服都有不一樣的地方,有些衣服上有帽子,有些衣服上有紐扣、拉鏈,有了這些會(huì)讓我們的衣服更好看。
三、區(qū)別冬天和夏天的衣服
師:小朋友們,你知道你手里的衣服是什么季節(jié)穿的嗎?
師:現(xiàn)在我請(qǐng)你們說說這件是什么時(shí)候穿的?為什么?
師:夏天的衣服很薄,會(huì)讓我們感覺很涼快,而冬天的衣服很厚,會(huì)讓我們感覺很暖和。
師:現(xiàn)在請(qǐng)拿夏天衣服的小朋友找到綠色的椅子坐好,請(qǐng)拿冬天衣服的小朋友找到黃色的椅子坐好。
師:請(qǐng)你們看看旁邊的小朋友手上拿的衣服。
師:請(qǐng)拿夏天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什么?
師:請(qǐng)拿冬天衣服的小朋友說說你旁邊小朋友衣服上有什么?
師:衣服除了有很多小秘密它還能給我們帶來好處呢!冬天呀,我們要穿冬天的衣服,才會(huì)保暖。夏天呢,我們要穿夏天的衣服,才會(huì)涼快。
四、服裝表演
師:你們看這些衣服真漂亮,讓我們一起穿上它來個(gè)服裝表演。
(播放音樂進(jìn)行服裝表演)
服裝大班教案6
設(shè)計(jì)思路
自從我班開展主題系列活動(dòng)“環(huán)保小衛(wèi)士”后幼兒積極性很高,并利用休息時(shí)間和家人一起去社區(qū)、公園等公共場(chǎng)合間被人們一起的垃圾,孩子們發(fā)現(xiàn)垃圾中最多的便是一些花花綠綠的包裝袋!袄蠋,這些花花綠綠的袋子真漂亮,扔了真可惜”提出“這些被遺棄的帶子,我們現(xiàn)在還能做什么?”于是生成了此次活動(dòng)“有趣的袋子服裝”。
提出問題
這些用過的袋子,我們現(xiàn)在還可以用來做什么?
探索與表現(xiàn)
1、談話引入袋子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)袋子的類別;
2、談?wù)摚哼@些用過的袋子,我們現(xiàn)在還可以用來做什么?
3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo):A、探究制作方法;B、探究、服裝款式、美化新制服裝;
4、幼兒介紹、評(píng)議自制的服裝,教師小結(jié);
5、教師與幼兒一起“服裝秀”;
特別提示:
1、活動(dòng)中幼兒通過認(rèn)識(shí)、感知、分類、操作、討論等一些劣活動(dòng),讓幼兒對(duì)袋子有了全新的認(rèn)識(shí),并通過廢物巧利用進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí);
2、幼兒的動(dòng)手能力有較大的差異,能力差的幼兒可能會(huì)產(chǎn)生挫敗感,對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,教師要特別注意和鼓勵(lì)、支持、幫助這些幼兒給他們降低難度和要求,保護(hù)這些幼兒制作的愿望和信心,感受過程的'樂趣;
3、注意培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力,努力使每個(gè)幼兒獲得成功的體驗(yàn);
4、幼兒在家長(zhǎng)的協(xié)助下共同收集各種各樣的帶子并作分類(教師在活動(dòng)前進(jìn)行嚴(yán)格的消毒),確保幼兒有足夠的操作材料;
5、出袋子外還必須準(zhǔn)備多種輔助材料;如剪刀、繩子、雙面膠、泡沫塑料……等;
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
服裝大班教案7
大家好!今天我說課的題目是大班美工活動(dòng)《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》,下面我將從以下幾方面對(duì)這堂教學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行設(shè)計(jì)。
說設(shè)計(jì)意圖
隨著人們生活水平的提高,家長(zhǎng)常常忽視或放棄一些常見的物質(zhì)資源,而花錢去給孩子添置各類益智玩具、運(yùn)動(dòng)器械。其實(shí),生活中常見的一些東西往往蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值,報(bào)紙就是其中的一種。
對(duì)于我班的孩子來說,他們都已具備獨(dú)特的審美能力。本次活動(dòng)我將報(bào)紙與
服裝相結(jié)合,特設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng):《我是環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。
讓孩子自由選擇自己喜歡的裝飾材料來設(shè)計(jì)衣服,鍛煉幼兒小肌肉的活動(dòng)能力,體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
說活動(dòng)目標(biāo)
更具以上設(shè)計(jì)意圖,我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
2、學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報(bào)紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。
3、體驗(yàn)制作環(huán)保服裝的樂趣,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):觀察環(huán)保服裝,了解環(huán)保服裝的裝飾材料。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)兩人合作,利用廢舊報(bào)紙,運(yùn)用剪、粘、折、拼接等方法設(shè)計(jì)、制作服裝。、
說活動(dòng)準(zhǔn)備
根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)的提出和活動(dòng)過程的創(chuàng)設(shè),我為幼兒準(zhǔn)備的`材料如下:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、觀察生活中的人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn),并收集廢舊的報(bào)紙。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
1、課件一份。
2、剪子、膠水、雙面膠、勾線筆。
3、各種廢舊材料:信封、報(bào)紙一捆、皺紋紙、塑料袋等。
4、時(shí)裝表演的音樂、輕音樂。
5、教師事先用廢舊材料制作的服飾樣品2件。
說活動(dòng)基本流程
課前準(zhǔn)備:發(fā)現(xiàn)廢舊報(bào)紙,整理廢舊報(bào)紙,觀看書信內(nèi)容,導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng),教師示范操作,幼兒創(chuàng)作服裝,-教師提出要求,幼兒想象操作,-幼兒評(píng)價(jià)服裝,走秀展示服裝
說教法學(xué)法
一、教法
本課的教學(xué)過程主要強(qiáng)調(diào)師生的互動(dòng),因而采用制作的課件輔助教學(xué),在教法上主要采取以下教學(xué)方法:
1、情景體驗(yàn)法:
教師和學(xué)生分別展示服裝的影視或圖片資料,體驗(yàn)不同職業(yè)、款式、造型、色彩等服裝因素及文化意義,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)的興趣。
2、演示法:
教師或?qū)W生對(duì)服裝設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式進(jìn)行演示,可以讓學(xué)生比較直觀的學(xué)習(xí)用不同材料表現(xiàn)服裝設(shè)計(jì)制作的方法和效果。
二、學(xué)法
主要是利用課件展示服裝設(shè)計(jì)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容、圖片資料以及設(shè)計(jì)的過程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行“觀察、繪畫、剪帖”的方法給予指導(dǎo)。
說活動(dòng)過程
一、觀看書信內(nèi)容,導(dǎo)入教學(xué)活動(dòng)
1、今天,老師收到一封信和一捆廢舊報(bào)紙,是森林的動(dòng)物朋友們寄來的。我們來看看信中寫了些吧!
2、上面寫著:一年一度的森林環(huán)保服裝展的日子將要來臨,請(qǐng)大四班小朋友們參加。小朋友想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄?/p>
3.邀小朋友們當(dāng)回環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師。
二、教師示范操作,幼兒創(chuàng)作服裝
1、教師出示作品
欣賞老師設(shè)計(jì)的一套環(huán)保服裝!
2、提問:這件服裝用了哪些材料?你們喜歡老師制作的環(huán)保服裝嗎?
。ㄓ^看課件:瞧,蔣老師穿上了楊老師做的環(huán)保衣,多神氣。)
3、教師示范講解
讓孩子們看看,這件衣服的制作方法,以及這件環(huán)保衣,最主要的材料——廢舊報(bào)紙
首先,要把報(bào)紙對(duì)折,有折痕的一頭朝上,剪出一個(gè)領(lǐng)口。
然后,將自己想好的衣服輪廓在報(bào)紙的正面畫出來,然后用剪刀沿著輪廓線剪下來。
最后,在再剪好的衣服上剪貼上彩色的皺紋紙花邊和彩色紙做的花,讓廢舊報(bào)紙做成的環(huán)保衣更美麗。
三、教師提出要求,幼兒想象操作
1、在制作時(shí),兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行,一位可以扮成設(shè)計(jì)師,一位可以扮成模特兒穿上環(huán)保衣。不要爭(zhēng)搶,一起合作完成。
2、在使用剪刀時(shí)注意安全(注意:幼兒操作時(shí)播放輕音樂)
四、幼兒評(píng)價(jià)服裝,走秀展示服裝
1、幼兒穿上衣服,提問:
。1)你做得是什么服裝?
2、由森林里舉辦的“森林環(huán)保服裝展”,馬上就要開始了,小動(dòng)物們已經(jīng)坐在了前方的評(píng)委席中(出示課件小動(dòng)物們觀看的場(chǎng)景),讓我們一起隨著音樂展示一下我們?cè)O(shè)計(jì)的服裝(模特兒與設(shè)計(jì)師一起走秀),向森林里的所有動(dòng)物朋友們宣傳環(huán)保知識(shí),好嗎!
服裝大班教案8
設(shè)計(jì)意圖:
環(huán)境問題已成為現(xiàn)代社會(huì)普遍關(guān)心的問題,人類每天都要產(chǎn)生大量的垃圾這其中包括生活垃圾工業(yè)危廢醫(yī)療垃圾其他固廢(核廢料等)我們每個(gè)人都有不同的身份,但有一個(gè)身份是相同的,那就是:垃圾制造者;每天有很多事情被我們重視,但有一件事卻常常被忽視,那就是:每天都在生產(chǎn)垃圾。于是開展了此次活動(dòng)《我們是地球環(huán)保服裝設(shè)計(jì)師》。環(huán)保是當(dāng)今最關(guān)注的一個(gè)問題,環(huán)保必須從小孩抓起,所以這個(gè)活動(dòng)主要是以各種廢舊材料來讓孩子動(dòng)手操作,讓孩子真正感受到廢舊物品再利用的`重要性,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。從小對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境教育,其意義十分深遠(yuǎn)。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過剪、貼、穿等技巧,讓幼兒利用身邊的各種廢舊生活垃圾制作服裝,并進(jìn)行表演。
2、通過制作,讓幼兒認(rèn)識(shí)到廢舊材料的再使用價(jià)值,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、各種廢舊材料:報(bào)紙、包裝袋、塑料袋、廢舊光碟、奶瓶、果凍殼等。
2、剪刀、膠水、雙面膠、訂書機(jī)、范例時(shí)裝一件3、四名幼兒排練好時(shí)裝表演,一名幼兒扮演小魔仙。
4、時(shí)裝表演的音樂帶。
教學(xué)過程:
一、情景再現(xiàn)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,看見滿地的垃圾,讓幼兒把垃圾撿到垃圾桶,然后教師提問:
1、師:小朋友,看,這些是什么呀?(垃圾)對(duì)了,這些都是我們?nèi)粘I钪衼G棄的沒用的垃圾,我們來看看有些什么?
2、(出示報(bào)紙):這是我們看過的報(bào)紙;(出示奶瓶)這是我們喝過的奶瓶;(出示塑料袋)這是我們用過的塑料袋;平時(shí)我們把這些當(dāng)垃圾丟棄了,真是太可惜了。
3、(小魔仙出現(xiàn))師:咦,你是誰呀?幼:我是小魔仙,看我怎樣把這些垃圾都變成寶物吧,變變變,看!(音樂響起,四名穿著環(huán)保衣服的幼兒出來表演時(shí)裝,讓全體幼兒欣賞)。
4、師:嘩!原來被我們丟掉的垃圾可以變成這么漂亮的服裝!今天我們也來當(dāng)環(huán)保設(shè)計(jì)師把這些生活垃圾都變成漂亮的衣服吧。
服裝大班教案9
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、收集廢舊材料,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、嘗試?yán)脧U舊材料制作服裝
3、能用完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。
4、體驗(yàn)合作的快樂
資源準(zhǔn)備:
背景知識(shí):給幼兒滲透有關(guān)制作服裝的知識(shí):做的大小、長(zhǎng)短,肥瘦合體,樣式要適合穿衣者。
物質(zhì)材料:塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、大大小小的紙盒、舊掛歷紙、報(bào)紙、毛線等廢舊材料,剪刀、膠水、膠布、針、線
活動(dòng)鋪墊:
設(shè)計(jì)服裝后孩子們提出制作服裝的想法,為此我們共同尋找制作的材料,孩子們發(fā)現(xiàn)廢舊物品這一“寶貝”自發(fā)的.帶到班級(jí)。
活動(dòng)過程:
一、談話:圍繞孩子搜集的廢舊物品
1、 “你的廢舊物品是從哪來的?”
2、 “你準(zhǔn)備用什么材料制作什么樣的服裝?”
二、制作服裝
幼兒自由選擇合作伙伴,選擇合適相應(yīng)的材料,共同商量、討論、制作。
三、服裝展示會(huì)
將幼兒制作的服裝展覽,互相欣賞、學(xué)習(xí)、交流。
關(guān)注點(diǎn):
1、幼兒在制作過程中,能否互相商量合作解決制作中的問題。
2、幼兒是否利用材料大膽想象,選擇,制作服裝。
教育要求:
1、觀察幼兒的操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)遇到的困難,共同探討解決。
2、保證每一個(gè)幼兒都積極的參加到活動(dòng)中。
家園互動(dòng):請(qǐng)爸爸媽媽來參加“服裝展示會(huì)”
服裝大班教案10
教材分析
本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上,為了加深幼兒對(duì)民族服裝的了解與認(rèn)識(shí),充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn),滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中,選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn),讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識(shí)運(yùn)用到繪畫中去,感知民族服裝的圖案美。
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。
2.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新穎多樣的民族服裝。
3.在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:1.二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2.藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3.每位幼兒至少1張民族服裝的輪廓圖,水彩筆,蠟筆等。4.背景音樂《月光下的鳳尾竹》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)二方連續(xù)紋有一定的了解。
活動(dòng)過程:
一、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述,說說自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點(diǎn)。
二、觀察各民族的服飾,學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。
1.出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝,引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點(diǎn)。
提問:這些服裝都是哪些民族的.?都有哪些花紋?這些花紋都裝飾在什么地方。
小結(jié):觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋,了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方,為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。
2.幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,了解其規(guī)律。
提問:這些花紋有什么規(guī)律?你還見過哪些二方連續(xù)紋樣?
小結(jié):有的是同一個(gè)紋樣方向不同,有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等,它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣,稱為二方連續(xù)紋樣。
3.幼兒觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾,教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾,給與幼兒?jiǎn)l(fā)。
三、創(chuàng)意作畫,嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。要求:
1.能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。
2.鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。
四、作品展示,相互欣賞、交流設(shè)計(jì)的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。
1.提問:你設(shè)計(jì)的是哪一個(gè)民族的服裝?用的是什么二方連續(xù)紋樣?你認(rèn)為設(shè)計(jì)好在哪里?
幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品,分享交流自己的創(chuàng)意。
2.播放背景音樂,幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。
服裝大班教案11
游戲目標(biāo)
1、會(huì)用禮貌用語歡送和迎接。
2、能按教師的引導(dǎo)去溝通。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
游戲準(zhǔn)備
場(chǎng)景布置服裝店、衣褲、人民幣。
游戲玩法
1、教師指導(dǎo)大家分配角色,有店員和顧客來玩這個(gè)游戲。
2、店員負(fù)責(zé)擺放衣褲,給衣褲進(jìn)行搭配和招呼客人?腿诉M(jìn)店時(shí),要主動(dòng)的歡迎客人的到來。
3、店員負(fù)責(zé)熱情有禮貌的招待客人,[老師。]回答客人所提出的問題。
4、客人要說出自己的要求,想要什么樣式的衣褲,想要什么顏色的……
5、店員要詢問客人需要什么?要根據(jù)客人的需要,提供出來相應(yīng)的物品來。
6、客人與店員結(jié)賬的時(shí)候,要根據(jù)物品的錢數(shù),來付出相對(duì)應(yīng)的.人民幣。能有禮貌的和客人道別。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
服裝大班教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)使用提供的材料,大膽的想象制作夏季服裝。
2、通過展示活動(dòng)體驗(yàn)成功的喜悅。
關(guān)鍵點(diǎn):
會(huì)使用所提供的`材料大膽想象制作夏天服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種報(bào)紙;
2、制作材料:漿糊、雙面膠、回形針、訂書機(jī)等。
3、已了解過夏季服裝的特點(diǎn)以及與人們的生活關(guān)系。
活動(dòng)過程:
一、介紹材料,引發(fā)幼兒興趣。
1、討論:你用什么樣的方式制作夏季服裝?什么樣的服裝呢?
2、教師介紹材料。
二、幼兒制作夏季服裝,教師巡回指導(dǎo)幫助幼兒。
1、先想好制作什么樣的服裝在選擇材料,啟發(fā)幼兒大膽想象,認(rèn)真制作。
2、按需拿材料,用后會(huì)歸類擺放,注意節(jié)約。
三、展示活動(dòng),體驗(yàn)成功的喜悅。
1、幼兒身穿自己制作的服裝進(jìn)行時(shí)裝表演。
2、邀請(qǐng)小班的幼兒觀看,體驗(yàn)成功的喜悅。
服裝大班教案13
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,家庭條件越來越好,家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛護(hù)倍增,使孩子生活知識(shí)知道的很少,力所能及的事情也干的很少。我們班的多數(shù)小朋友不知道“樟腦球”是做什么用的,也不知道衣服起靜電了該怎么辦等等,為了改變這一現(xiàn)象,提高孩子的自理能力,我設(shè)計(jì)了這堂課,把服裝擬人化,讓幼兒有興趣學(xué)習(xí),并且知道了好朋友之間要互相幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒認(rèn)識(shí)一些與服裝有關(guān)的物品,并知道他們的具體用處。
2、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),讓幼兒產(chǎn)生幫助別人的欲望。
3、技能目標(biāo):增強(qiáng)孩子的自理能力,如:會(huì)掛衣服,會(huì)洗小物件,并能夠合理的用這些生活用品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)重點(diǎn):通過觀察圖片能夠知道服裝出現(xiàn)的各種問題并積極思考解決的辦法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):動(dòng)手實(shí)際操作,在生活中學(xué)會(huì)具體應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
洗潔精、透明皂、增白皂、洗衣液、毛線等生活用品。
活動(dòng)過程
一、歌曲導(dǎo)入
1教師與幼兒邊彈邊唱歌曲“找朋友”引出關(guān)于好朋友的話題:好朋友之間能夠互相幫助。
2幼兒思考并回答老師的問題“衣服褲子也有自己的好朋友,你們知道它們的好朋友都是誰嗎?”
二、播放課件
讓幼兒認(rèn)識(shí)這些服裝的好朋友,鼓勵(lì)幼兒說出它們的具體用途。
三、觀察圖片,發(fā)現(xiàn)問題,動(dòng)手解決
1鼓勵(lì)幼兒說出圖片中的衣服都遇到什么樣的困難了:被樹枝刮破了,被蟲子咬洞,壓箱底起皺了,起靜電了等等。
2讓幼兒分組討論:應(yīng)該怎么辦?誰會(huì)來幫助它們?
3每組派一名代表上前來選取相應(yīng)的實(shí)物解決問題:蟲蛀的毛衣選擇用毛衣針和毛線修補(bǔ)好、起靜電的.毛衣選擇防靜電的洗衣液、弄臟的衣服選擇洗衣粉和透明皂都可等等。
四、動(dòng)手操作
為幼兒準(zhǔn)備幾盆清水,幾塊透明皂,幾件小孩的臟衣服,讓孩子進(jìn)行洗衣服比賽,看誰在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)洗的最干凈。
五、小結(jié):服裝的好朋友們幫助服裝解決了所有的困難,小朋友們也從中學(xué)到了很多知識(shí),你們?cè)敢庥盟鶎W(xué)到的知識(shí)去幫助別人嗎?
活動(dòng)延伸:讓幼兒用今天所學(xué)到的知識(shí)回到家里為媽媽做一件力所能及的事情。
課后反思:
本節(jié)課的內(nèi)容并不是孩子非常感興趣的,怎樣把“服裝的好朋友”這些孩子在家里很少接觸的日常生活用品講得有趣生動(dòng),是我重點(diǎn)備課的內(nèi)容。把它們擬人化,孩子們比較樂于接受。比如我對(duì)孩子說“小朋友們,服裝遇到困難了,它們出什么事了?”“毛衣被蟲子咬了個(gè)洞,它都疼哭了,我們快點(diǎn)想辦法幫助它吧”。孩子聽了以后非常的配合,也表現(xiàn)出著急的樣子,而且也能夠認(rèn)真思考“誰會(huì)來幫助這些遇到困難的衣服呢?”所以課堂氣氛比較輕松活潑。讓孩子在最后環(huán)節(jié)的動(dòng)手洗衣服比賽是本課的高潮部分,其他幼兒都在下面不由自主的喊“加油”,洗衣服的小朋友也格外賣力,輸了的那位小朋友還一個(gè)勁的說要回家好好練練。回顧本節(jié)課也有一些不足之處,需要改進(jìn)。在一些不常用的用品比如:去污粉,縫紉機(jī)等,我沒有很好的啟發(fā)到位,本節(jié)課的游戲環(huán)節(jié)設(shè)置較少,讓孩子動(dòng)手實(shí)際操作的時(shí)間也有些短,使得一些躍躍欲試的小朋友沒有機(jī)會(huì)嘗試。我感到很遺憾,但是我會(huì)在今后的教學(xué)活動(dòng)中加以改進(jìn)。
服裝大班教案14
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng):服裝設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察感知各種各樣的服裝,了解服裝的基本形象特征。
2、目測(cè)小貓的身材大小,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條和圖形為小貓?zhí)懋嫼线m的服裝。
3、夜里性同伴介紹自己的服裝,同事也能認(rèn)真傾聽別人介紹,逐步養(yǎng)成良好傾聽的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊(cè),油畫棒一盒
2、幼兒每人從家里帶意見自己最喜歡的副準(zhǔn)過,用衣架布置在毛巾架上。
活動(dòng)過程:
一、幼兒互相交流服裝,感知服裝的基本形狀。
1、展示幼兒的服裝,請(qǐng)幼兒上來找出自己的副準(zhǔn)過,回到自己的位置上,先與同伴交流。
2、請(qǐng)個(gè)別服裝有代表性的幼兒是那個(gè)來,將自己的.服裝展示給大家看,并介紹服裝的名稱以及特點(diǎn)。
3、教師對(duì)服裝進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,閱讀畫面。
1、看圖說說,畫面上有誰?它們穿著怎樣的服裝?服裝的顏色和花紋是怎么樣子的?
2、啟發(fā)幼兒幫助中間的三只小貓?zhí)懋嬈烈路?/p>
三、幼兒操作活動(dòng)。
1、畫面上有幾只小貓?它們是什么顏色的?三只小貓身上缺少了什么?我們給它們做三套服裝好嗎?
2、教師提醒幼兒根據(jù)小貓的身材大小來做服裝,服裝不能太小,太大。
四、舉辦服裝設(shè)計(jì)交流會(huì),請(qǐng)小朋友上來展示自己給貓咪設(shè)計(jì)的服裝。
在活動(dòng)開始環(huán)節(jié),也可以通過音樂活動(dòng)“找小貓”引起幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒為小貓?zhí)懋嫹b。
服裝大班教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裁剪方法,為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
2.豐富對(duì)服裝的相關(guān)知識(shí),培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
3.利用各種廢舊材料制作服裝,變廢為寶,增添生活的樂趣。
4.與同伴互動(dòng),大膽說出自己的想法,發(fā)展交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)裁好的紙樣及成品。
(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠,各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等,以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
環(huán)境準(zhǔn)備:
(1)在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片,布置“豆豆服裝店”,便于幼兒隨時(shí)觀察。
(2)場(chǎng)地寬敞,便于材料的擺放。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的VCD。
(2)參觀服裝廠,了解布料的由來及裁剪。
(3)對(duì)服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識(shí),知道制作服裝所需的輔料。
活動(dòng)過程
一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣
1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“豆豆服裝店”。
讓幼兒帶著問題參觀:
(1)服裝是什么質(zhì)地的?
(2)服裝是什么款式的?
(3)服裝上的圖案怎樣?
2.幼兒自由參觀,觀察了解服裝,并小聲討論.互相交流。
3.小結(jié)觀察結(jié)果:
(1)服裝的質(zhì)地有:紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。
(2)款式:外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。
(3)圖案:有規(guī)則的、不規(guī)則的;一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的;對(duì)稱的、不對(duì)稱的。
二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣.幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾
1.教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣,讓幼兒觀察它們款式的不同。
2.介紹各種制作材料,如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。
3.提出制作和裝飾的要求:
(1)將裝飾物粘貼牢固。
(2)節(jié)約材料,不浪費(fèi)。
(3)制作時(shí)有自己的想法,不盲目模仿別人。
(4)將一件衣服堅(jiān)持做完,不半途而廢。
(5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的`圖案。
4.幼兒操作活動(dòng):
(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。
(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作,支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。
(3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、評(píng)價(jià)總結(jié)
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的服裝.說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。
2.教師積極肯定幼兒作品,增強(qiáng)幼兒自信心,體驗(yàn)成就感。
3.幼兒進(jìn)行服裝表演.鼓勵(lì)幼兒大膽表演,充分展示自己制作的服裝。
活動(dòng)延伸
在區(qū)角活動(dòng)中,繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝,并展示出來,使幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
服裝大班教案16
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用廢舊材料創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)服裝。
2.在操作中能大膽動(dòng)手,動(dòng)腦,提高解決問題的能力。
3.提高合作能力,體驗(yàn)成功的快樂。
二、準(zhǔn)備
廢舊材料,報(bào)紙、袋子,繩子、剪刀、膠水、雙面膠、透明膠、回形針。
三、過程:
1.導(dǎo)入:出示照片,引起
幼兒興趣
師:小朋友,你們?cè)陔娨暽峡催^服裝模特表演嗎?
師:我今天帶來了一些小模特的照片,我們來看一看!
這是一場(chǎng)服裝模特表演,觀察觀察她們身上的服裝(特別之外)
師:有沒有發(fā)現(xiàn)這些衣服和我們平常穿的有什么不一樣?
用什么材料做成的?和我們平時(shí)穿的衣服不一樣
2.師:你們覺得他們?cè)O(shè)計(jì)得怎么樣?
那我們自己也來做一個(gè)小小服裝設(shè)計(jì)師,為自己或旁邊的好朋友設(shè)計(jì)一樣漂亮的服裝。
插入談話:你想為誰設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)什么樣的'衣服,用什么材料?
設(shè)計(jì)好了的小朋友可以趕緊自己穿起來,或者讓你的好朋友做你的模特穿起來,請(qǐng)別的也做好的小朋友,你可以互相打扮你們的服裝。
3.總結(jié):
師:小小設(shè)計(jì)師們,你們的服裝做好了嗎?誰來先說說自己設(shè)計(jì)的服裝,師:我們?cè)O(shè)計(jì)了這么多漂亮的衣服,你們的心情現(xiàn)在怎么樣?
我們跟著音樂一起來表演吧!
服裝大班教案17
活動(dòng)目標(biāo):
1.能選擇較合適的材料進(jìn)行裝飾打扮,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造力。
2.通過練習(xí)裝飾服裝的生活技能,培養(yǎng)審美情趣并從中體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的興趣、合作的快樂。
活動(dòng)過程:
一.教師彈《鞋匠舞》幼兒做熱身運(yùn)動(dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)針線活動(dòng)感興趣。
1.教師:小朋友,跟著音樂我們一起來做熱身運(yùn)動(dòng)。
2.教師:剛剛老師彈的是做什么活的音樂。(可以示范一個(gè)針線動(dòng)作請(qǐng)幼兒說)
3.教師:那今天老師請(qǐng)來了幾個(gè)小模特,她們想為我們表演呢?我們用掌聲歡迎她們。
4.放音樂模特展示
5.教師提問:
。1)這些衣服是用什么材料裝飾的?
。2)可以在哪個(gè)部位進(jìn)行裝飾?
(3)那,小朋友想不想親手嘗試一下呢?
二.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并及時(shí)給予幫助。
1.教師指出操作要求
2.在縫訂過程中,教師適時(shí)點(diǎn)撥。
3.先縫訂好的'幼兒向客人老師介紹一下:你是用什么材料來設(shè)計(jì)的?
三.聽音樂展示服裝
1.幼兒展示
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講在訂的過程中有沒有碰到困難,你是用什么材料來裝飾的?
四.結(jié)束部分
教師:我們穿著這么漂亮的衣服去展示給小班的弟弟妹妹看,好嗎?Let’sgo!
服裝大班教案18
一、目的:
1、初步了解服裝的作用及與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系。
2、能愉快的參與討論,豐富幼兒的想象力。
二、準(zhǔn)備:
1、不同民族、不同國(guó)家的服飾(PPT)
2、各種不同場(chǎng)合、不同用途的服裝(PPT、實(shí)物)
三、過程:
一)、不同民族、國(guó)家的服飾
1、出示維吾爾族服飾
他們是哪個(gè)民族的人?你怎么知道的?
原來從服飾上也可以判斷出是他是哪里的人?
2、我這里還有許多圖片,我們一起來看看他們是哪個(gè)民族、哪個(gè)國(guó)家的人?
二)、不同場(chǎng)合、不同作用的服裝
1、出示婚紗禮服
這么漂亮的衣服,它們是什么服裝?什么時(shí)候穿的?
婚紗和禮服是在結(jié)婚或比較隆重的.場(chǎng)合穿的。
2、這里還有許多服裝,我們一起去看看,是些什么服裝?它們又是什么時(shí)候穿的?為什么要穿?
(警服、游泳裝、白大褂、護(hù)士服、迷彩服、孕婦裝、嬰兒服、校服)
(潛水衣、消防服、擊劍服、芭蕾舞衣、廚師服、防彈衣、宇航服)
3、放音樂集中,集體討論
你們看到了哪些服裝?它們有什么作用?
三)、設(shè)計(jì)服裝
1、規(guī)則介紹:
這些服裝太棒了,我們也來做一回服裝設(shè)計(jì)師,開一個(gè)服裝設(shè)計(jì)大賽,分成兩組進(jìn)行比賽,我來做裁判,每設(shè)計(jì)一件衣服加分,設(shè)計(jì)的衣服和別人一樣了不得分。
2、幼兒討論
你們先可以和自己的組員商量一下,你想設(shè)計(jì)意見怎樣的衣服?
3、幼兒講述
四)、預(yù)設(shè)留疑:
我們現(xiàn)在有那么多漂亮的衣服穿,那古代的人穿什么樣的衣服呢?我們一起去找找資料吧!
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