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大班語言教案

時間:2023-10-26 10:17:06 教案 我要投稿

(經(jīng)典)大班語言教案7篇

  作為一名教職工,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的大班語言教案7篇,歡迎大家分享。

(經(jīng)典)大班語言教案7篇

大班語言教案 篇1

  活動目標:

  1、欣賞和理解故事,通過故事,知道把一件事情說完整地重要。

  2、嘗試根據(jù)故事內(nèi)容,用語言和繪畫的形式較完整地表達出小狐貍家的外型特征。

  3、能大膽地嘗試續(xù)編故事,體驗朋友在一起的快樂。

  4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

  5、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  活動重難點:

  理解故事,知道把事情說清楚的重要性。

  能根據(jù)故事情節(jié),用繪畫和語言的形式較完整地表現(xiàn)表達出小狐貍的家的外型特征和周圍景物的分布位置。

  活動準備:

  1、教學掛圖1~10。

  2、故事活動教具盒,小狐貍頭飾一個。

  3、幼兒添畫材料若干。

  4、歡快的

  活動過程:

  一、觀察圖片,初步感知故事內(nèi)容及情節(jié),鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

  1、以小狐貍的出現(xiàn),引起幼兒觀察圖片的興趣,引導幼兒大膽根據(jù)畫面說說自己的想法。

 。1)出示小狐貍,引起幼兒興趣(出示掛圖1)

 。2)小狐貍搬進了新房子,真高興,他想請好朋友們來家里玩,他會請誰?他是怎么邀請好朋友的?讓我們一起去看一看,說一說。

  2、教師引導幼兒自由觀察掛圖2~5,根據(jù)畫面,大膽講述。

  3、請個別幼兒講述自己的看法。

  二、欣賞故事,幫助幼兒理解故事情節(jié),知道把事情說清楚的重要性。

  1、教師邊操作故事盒邊講述故事1~5段。

  2、引導交流:

 。1)小狐貍都請了誰?他是怎么說的?好朋友是怎么回答的?

 。2)引導幼兒模仿故事中角色之間的對話,加深對故事的印象。

  (3)第二天,好朋友們都去了嗎?為什么?

  3、出示掛圖6,教師講述故事第6段。

  4、引導交流:

 。1)小狐貍都準備了什么招待好朋友?可是好朋友們來了嗎?這是怎么回事啊?

  (2)引導幼兒大膽猜測好朋友沒有來做客的原因。

 。3)出示掛圖7~10,引導幼兒發(fā)現(xiàn)和說說好朋友們沒來做客的原因。

 。4)教師小結(jié):當我們說一件事情的時候,不能只說其中的一個方面,要把各個方面說清楚,這樣才能讓別人分辨清楚。

  三、引導幼兒根據(jù)故事內(nèi)容,用語言和繪畫的形式完整地表達小狐貍家的外型特征。

  1、畫一畫、說一說小狐貍的家,重點引導幼兒嘗試完整地說出小狐貍家的`外型特征和周圍景物的分布位置。

  2、交流分享。

  3、以扮演小狐貍鼓勵幼兒大膽介紹小狐貍的家。

  四、鼓勵幼兒大膽根據(jù)自己的想象續(xù)編故事,體驗朋友在一起的快樂。

  1、請幼兒想象好朋友們又遇到小狐貍,會發(fā)生什么事情。

  2、請個別幼兒講述。

  3、一起到狐貍家做客,表演《朋友來了真高興》,體驗朋友在一起的快樂。

  4、為故事取名字,自然結(jié)束活動。

  附故事:《小狐貍請客》

  小狐貍搬進了新房子,真高興,他請好朋友們來家里玩。

  小狐貍對小兔說:“小兔小兔,明天請到我家來玩,我家的屋頂是紅色的!毙⊥谜f:“謝謝!明天我一定去!”

  小狐貍對小狗說:“小狗小狗,明天請到我家來玩,我家的門窗是綠色的。”小狗說:“謝謝,明天我一定去!”

  小狐貍對小熊說:“小熊小熊,明天請到我家來玩,我家的門前有條河。”小熊說:“謝謝,明天我一定去!”

  小狐貍對小松鼠說:“小松鼠小松鼠,明天請到我家來玩,我家的屋后有棵樹!毙∷墒笳f:“謝謝,明天我一定去!”

  第二天,小狐貍準備了蘿卜、骨頭、蛋糕、松果等招待好朋友?墒,從早上等到中午,從中午等到晚上,好朋友們都沒有來,小狐貍納悶了:這是怎么回事呀?

  教學反思:

  由于故事的教學目標在于讓幼兒發(fā)現(xiàn)小狐貍講述的不完整性,能完整地表述出小狐貍家的外型特征。在活動的最后環(huán)節(jié),為孩子們想象的空間,大膽的續(xù)編故事,再次用完整的語言復述。在完美的結(jié)局中自然結(jié)束活動。

  小百科:狐貍的眼睛能夠適應黑暗,瞳孔橢圓,發(fā)亮,類似于貓的眼睛,這一點狐貍和其他擁有圓形瞳孔的犬科動物不同。狐貍具有敏銳的視覺、嗅覺和聽覺。大部分狐貍具有刺鼻的味道,由尾巴根部的臭腺放出。

大班語言教案 篇2

  活動目標

  1.能理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的音律美及其意境美。

  2.學習詩歌,并能有感情的朗誦詩歌。

  3.體驗明顯的季節(jié)特征。

  4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

  5.引導幼兒在詩歌中學習,感悟生活。

  活動準備

  1.課件:圖片—乘涼,草叢,樹林,池塘。

  2.課件:聲音—知了,青蛙,蟈蟈。

  活動過程

  一、開釋部分:

  出示照片:乘涼.引導幼兒發(fā)現(xiàn),這是夏天的情境。

  教師:小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?

  他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿兀?/p>

  教師:在夏天里,你聽到過什么美妙的.聲音?

  二、中間部分:

  1.分別播放:知了,青蛙,蟈蟈的聲音,引入詩歌

  2.教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。并提問:

  為什么叫夏天的歌呢?詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?

  3.欣賞圖片,學習詩歌。

 。1)草叢

  夏天的歌,在哪里?(在草叢里。)

  誰在草叢里?它是怎么叫的呢? (蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫)

 。2)樹林里

  誰在大樹上?它又是怎么叫的呢? (知了在大樹上“知了、知了”地叫。)

 。3)池塘

  誰在池塘里?怎樣叫的呢?

  (青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)

  4.師幼用問答的形式學習詩歌。

  第一遍:幼兒問,教師答。

  幼:夏天的歌在哪里?

  師:蟈蟈蟈,在綠色的草叢里。

  幼:夏天的歌在哪里?

  師:知了知了,在密密的樹林里。

  幼:夏天的歌在哪里?

  師:咕呱咕呱,在清清的池塘里。

  幼:夏天的歌在哪里?

  師:在太陽帽里,在小花傘里,在甜甜的冰淇淋里,在小娃娃樂呵呵的笑聲里。

  第二遍,教師問,幼兒答。

  5.多種形式,激發(fā)朗誦興趣。

  幼兒分成男、女兩組互問等。

  三、結(jié)束部分:

  引導幼兒思考:夏天的歌,還藏在哪里?

  活動反思

  通過照片導入,幼兒很快掌握了詩歌大意,通過多種形似的朗誦,幼兒能夠有感情的朗誦詩歌,并能感受詩歌的音律美及其意境美。

大班語言教案 篇3

  活動目標:

  1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

  2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望,并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  3、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。

  4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。

  5、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

  6、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

  活動準備:

  1、環(huán)境布置:一塊空白的墻面,作為幼兒的許愿墻。

  2、課前讓幼兒了解自己的生日。

  3、生日蛋糕一盒。

  4、《生日快樂》的磁帶,錄音機,照相機。

  5、白紙、蠟筆。

  活動過程:

  1、聽歌曲《生日快樂》,引出課題。

  (1)音樂響起,師生一起唱《生日快樂》歌。

  (2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?

  2、幼兒講述過生日的情景。

  (1)你知道自己的生日嗎?出自:大;考.吧"你是什么時候過生日的?

  (2)你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的`?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)

  (3)你收到過哪些生日禮物,是誰送的?

  3、幼兒講述生日愿望。

  你希望下一個生日怎么過?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導幼兒大膽講述自己的生日愿望)。

  4、幼兒許愿。

  (1)你想實現(xiàn)你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!

  (2)剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)

  5、畫生日愿望。

  (1)我們把這些愿望畫下來,然后貼在許愿墻上,讓所有知道的人都來祝愿你們早日實現(xiàn)這個愿望,好嗎?

  (2)幼兒畫生日愿望。(教師指導一些能力較差的幼兒)

  (3)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。

  (4)請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)

  (5)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心,衷心地祝愿小朋友都能實現(xiàn)自己的生日愿望。

  6、過集體生日,體驗集體生日的快樂。

  (1)你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了,她是誰呢?請這位小朋友上來,今天我們一起為xx小朋友過生日,好嗎?

  (2)出示蛋糕,點蠟燭。我們應該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導)

  (3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)

  (4)放《生日快樂》歌,師生一起唱。

  (5)師生一同享用蛋糕。

  (6)結(jié)束。

  活動反思

  一年之中,幼兒往往對自己的生日關(guān)注較多,記憶較深,對他人的生日及其他的節(jié)日則較少關(guān)注。本活動設計從幼兒自己的生日入手,通過說、唱、玩、做等形式,讓幼兒休驗節(jié)日的快樂,體會接受與給予、交流與分享的樂趣,初步懂得人與人之間的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒愛父母、長輩、老師的情感。

大班語言教案 篇4

  目標:

  1、用較準確的語言講述畫面的內(nèi)容;

  2、教育幼兒遇事應動腦筋想辦法。

  3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。

  4、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  準備:

  汽車模型。

  活動過程:

  1、引出課題;

  2、逐幅圖觀察、提問、理解、講述;

  3、情景表演;

  4、指導幼兒看幼兒用書講述;

  5、評價、結(jié)束課。

  教學反思:

  活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學決定,在活動中我對自己角色的`定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

大班語言教案 篇5

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

  2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

  3、體驗創(chuàng)編故事的樂趣。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  活動準備:

  1、故事動畫。

  2、操作材料若干。

  3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

  活動過程:

  一、導入活動:

  (出示課件:大尾巴)

  猜一猜:這是什么?

  想一想:它象什么呀?

  二、理解故事:

  1、想象故事。

  小松鼠的尾巴有許多有趣的`故事,我們來看一看:

 。1)看

 。ń處熝菔緞赢嫞

  春天: 小雞 尾巴擋雨

  夏天: 蝸牛 尾巴扇風

  秋天: 小兔 尾巴掃葉

  冬天: 小貓 尾巴保暖

 。2)說

  在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說)

  2、完整欣賞故事

  到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。

  (老師完整地講述故事)

  3、表演

  小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來學一學能干的小松鼠,我們一邊學一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?

 。ù蠹乙黄疬呏v述邊表演)

  三、仿編故事

  1、討論:

 。1)春天,是什么樣的?

  小松鼠出去走走,還會發(fā)生什么事呢?

  (2)夏天,是什么樣的?

  小松鼠出去走走,又會發(fā)生什么事呢?

  秋天、冬天呢?

 。ㄓ變河懻摚

  2、仿編新故事

 。1)引導幼兒想象記錄

  春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會發(fā)生什么事情呢,請小朋友去把它畫出來。

  (2)幼兒相互交流

  請小朋友相互說一說自己的想象。

 。3)講述新故事

  選擇幾個小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個完整故事。大家一起講述。

  如果沒有,鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。

  活動延伸:

  繼續(xù)仿編新故事

  活動反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

大班語言教案 篇6

  活動目標:

  1. 感受散文優(yōu)美的意境,積極用語言及身體動作表達自己對散文的理解。

  2. 學習按散文中的句式進行仿編。

  3. 樂意參與散文欣賞,能與同伴合作表演。

  活動準備:

  1. 與散文內(nèi)容匹配的課件。

  2. 錄制散文錄音。

  3. 表演的頭飾。

  活動過程:

  一、欣賞牽;ó嬅,講述對畫面的感受。

  教師:我們來欣賞一幅美麗的畫。

  1. 說說看到了什么,是什么樣子的,她們好象在干什么。

  2. 那是什么樣的花呢?葉子又是什么樣子的呢?

  3. 這種像喇叭花一樣的.是牽;,牽;ê孟笤诟墒裁矗

  4. 牽;ǹ筛吲d了,又跳舞又吹喇叭,那么,誰聽到了牽;ǖ睦嚷暷兀

  二、欣賞散文。

  1. 聽散文錄音一遍。

  提問:說說誰聽到了喇叭聲。

  2. 再次欣賞散文散文提問:花和草聽到了喇叭聲在干什么呢?

  3. 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況,有選擇的點擊麥苗,豌豆花等畫面,欣賞散文,并適時知道幼兒用語言或者動作表達自己對散文的理解。

  4. 誰聽到了喇叭聲呢?聽到后它做了什么?(麥苗)看得清麥苗嗎?看上去是什么樣子的?

  白白的,看不清,白白的是霧,小朋友看見過霧么?你見過的霧是什么樣子的?(詞匯:白茫茫)

  5. 還有誰聽到了喇叭聲?(蘑菇)蘑菇是什么樣子的呢?(圓圓的像~~~)

  6. 有紫色的薔薇花,它說我也聽到了喇叭聲?纯此N薇在干什么?

  薔薇是怎么開的呀?請你用動作來表現(xiàn)薔薇張開一片一片的花瓣。

  7. 趴在哪里呀?是怎么趴的呢?請兩個小朋友來合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。

  豌豆花趴在竹籬笆真快樂,小朋友想不想來表演呀?請趕快找一個小伙伴商量誰演豌豆花,誰演竹籬笆,合作的時候要互相配合,表現(xiàn)出快樂的神情。

  8. 還有誰聽到了牽;ǖ睦嚷,它又在干什么?(睡蓮)這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀?許多顏色可以用什么詞語來形容?(五彩繽紛,五顏六色)。我也有一個好聽的詞—— 五彩的花瓣。

  三、連續(xù)播放課件。完整欣賞散文。

  教師:這些畫面真美麗我們再來欣賞一遍吧。

  為什么世界變得如此芬芳,如此美麗,因為有了牽;。

  結(jié)合課件邊欣賞散文,邊表演。

  四、聽錄音分角色表演。

  五、仿編散文。

  除了這些花,草聽到了牽;睦嚷,還有誰也聽到了?他們四什么樣子的?在做什么?

  附散文《牽牛化》

  在綠油油的草地上,住著一群牽牛花。

  他們每人都有一個淺蘭色的喇叭。

  他們每人都有一件嫩綠色的衣服。

  他們迎著早晨第一道陽光,吹起了喇叭。

  全世界的花和草,聽見了喇叭聲,都快快起床了。

  你看,綠油油的麥苗,撥開了白茫茫的舞。

  圓圓的蘑菇撐開了美麗的小紅傘。

  紫色的薔薇張開了一片片花瓣。

  快樂的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。

  嬌艷的睡蓮張開了多彩的花冠。

  于是,世界變得如此美麗,如此芬芳。

大班語言教案 篇7

  活動目標:

  1.知道生氣是一種正常的情緒,每個人都會生氣。

  2.了解生氣會給人帶來不良影響,學習并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

  活動準備: 運用“我不想生氣”繪本的PPT,安靜、愉快的音樂各一。

  活動過程:

 。ㄒ唬小兔生氣了

  1.觀察封面圖片:這只兔子看起來心情怎么樣?你從哪里感覺到它很生氣?

  2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——(1)看圖片1-3:你看出來小兔子怎么樣了,誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

 。2)我們來聽聽小兔子是怎么說的。(幼兒邊看PPT,聽教師講述畫面內(nèi)容)

  3.小結(jié)真的,從別人的表情、動作可以感覺到一個人的.心情,看來小兔子真的好生氣呢。

  4.猜測小兔子會因為什么事情這樣生氣呢?

  5.看看,小兔到底為了什么事情生氣呀!(幼兒看PPT,聽教師講述畫面內(nèi)容)

  6.小結(jié)被人嘲笑、錯怪,有人故易來搗亂,是會很生氣呢。

 。ǘ我也會生氣

  1.你也有這樣生氣的時候嗎?你遇到什么事情會特別生氣呢,請你把它記錄在小紙片上。

  2.告訴大家你會為什么事生氣?

  3.老師這里有個生氣的大火球,讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

  (三)我不想生氣

  1.你感覺人生氣了,心里裝了個大火球舒服嗎?生氣對人有些什么影響呢?

  2.一直生氣可不好,可不能讓生氣的大火球傷到我們自己,那生氣的時候,有什么好辦法可以讓自己不生氣呢?

  3.看看小兔子有些什么好辦法吧:閱讀故事圖片6~7

  (1)幼兒邊看PPT,邊聽教師講述畫面內(nèi)容

 。2)呼——吸——,請幼兒學著做安安靜靜地獨自呆著,在一個自己喜歡的地方。去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

 。3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試:

  4.閱讀故事圖片8,體會氣消后的愉快心情

 。1)呵呵,這些辦法真不錯,看!我們自己也不知道,大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛,我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀!哈哈,這真的好可笑!

 。2)你生氣的大火球還在嗎?原來,生氣是可以用有用的辦法趕跑的,我們都不想生氣,讓我們愉快地和大家再見吧。

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