大班科學(xué)教案大全4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案4篇,希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
初步感知“水蒸發(fā)”以及“水蒸氣液化”等一些科學(xué)現(xiàn)象。
過程與方法
發(fā)現(xiàn)自然界的小規(guī)律,嘗試用實驗探索生活中的科學(xué)現(xiàn)象。
情感、態(tài)度與價值觀
通過觀察和分析活動體驗科學(xué)探究的樂趣,體驗生活中的樂趣。
教學(xué)重點:
理解水變成水蒸氣,再從水蒸氣變?yōu)樗脑怼?/p>
教學(xué)難點:
掌握蒸發(fā)和液化。
教學(xué)準備:
1.課件
2.電熱水壺
3.鏡子若干
4.卡片
教學(xué)過程:
一、討論話題,引出活動內(nèi)容
1.師:小朋友,你們看,裴老師手里抓著的是什么呀?(冰),你們再觀察一下,冰有怎樣的變化了呢?(水滴)
2.師:哦,冰變成了小水滴了呀,你們在哪兒見過小水滴了呢?(幼兒講述)
師:那你們知道小水滴有什么用呢?(幼兒講述)
3.教師小結(jié):小水滴在我們的生活中到處都有,我們離不開水。裴老師還要告訴你們一個小秘密,小水滴還會變哦。今天,老師為小朋友準備了杯子、鏡子,你們用鏡子的這一面蓋在杯子上面,玩一玩,看一看鏡子上面有什么呢?
。ㄌ崆霸诒永锏股蠠崴,把鏡子蓋在杯子上面)
【設(shè)計意圖】將幼兒難以理解的科學(xué)實驗轉(zhuǎn)化成幼兒喜歡的游戲活動,增強幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、實驗游戲,觀察現(xiàn)象
1.小朋友玩游戲。教師走到小朋友中間指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒觀察鏡子上面有什么變化。
2.師:小朋友,你看到你的鏡子上面有什么呢?
3.教師小結(jié):小水滴蒸發(fā)變成了水蒸氣,那個白色的煙呀,就是水蒸氣。水蒸氣越積越多,遇到冷的鏡子就變成小水滴。
三、視頻欣賞,探索知識
1.師:小水滴很高興認識大家,它有句悄悄話想和小朋友們說。
。úシ配浺,小水滴“小朋友,你們愿意和我一起去旅行嗎?)
師:小朋友,你們愿意嗎?
。úシ拧缎∷温眯杏洝返囊曨l,以幫助幼兒更好的認識小水滴變化的過程。)
【設(shè)計意圖】根據(jù)視頻內(nèi)容,讓幼兒進一步探索水變化的秘密。
2.師:小水滴都帶著小朋友們?nèi)ミ^什么地方了?
3.帶著小朋友們分析,根據(jù)幼兒的回答,出示圖片(小水滴→水蒸氣→云→雨)。
4.教師小結(jié):畫箭頭,小水滴蒸發(fā)成了水蒸氣,水蒸氣遇冷變成雨落下來,又變成了小水滴,就這么循環(huán)著,就是這么旅行的。
四、念兒歌,鞏固知識
1.小朋友們,你們還記得我們之前學(xué)過的一首關(guān)于小水滴的`兒歌嗎?讓大家一起站起來念一念,可以加上可愛的小動作哦。
小水滴旅行記(自編)
小水滴,滴滴響,我們快樂去旅行。
遇見太陽,點點頭,飄到藍藍的云朵里,
遇見風(fēng)兒,彎彎腰,飛向清澈的小溪里。
小水滴,真神奇,
會蒸發(fā),會結(jié)冰,還會變成小雨滴,
我們保護小水滴,做個環(huán)保的小朋友。
【設(shè)計意圖】把整節(jié)課的內(nèi)容融化在兒歌里,讓科學(xué)知識也插上美妙的聲音。
2.小朋友,我們排好隊,一起到我們美麗的校園里找一找小水滴吧。
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、了解、感知不倒翁的秘密,激發(fā)探索興趣。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)自己了解的原因,動手制作不倒翁。
3、在實踐活動中培養(yǎng)幼兒觀察比較,動手操作及發(fā)現(xiàn)問題,并獨立解決問題的能力。
活動準備:
1、各種各樣的不倒翁玩具。
2、每人一份沙子,紙團、雞蛋殼(半個)、橡皮泥若干。
活動過程:
一、展示各種各樣的不倒翁玩具,鼓勵幼兒游戲。
1、展示各種各樣的不倒翁玩具,鼓勵幼兒游戲。
(1)教師:桌上有許多玩具,請你玩一玩,找出它們的共同點。
(2)幼兒自由玩不倒翁玩具。
。3)教師:你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的`特點了嗎?請你用動作學(xué)一學(xué)。這些
不會倒的玩具接觸桌面的部分都是一樣的嗎?
2、幼兒觀察不倒翁玩具,找到它們不倒的原因。
。1)教師:請你再次觀察一下不倒翁,找找它為什么能搖搖擺擺卻不倒的
原因。
。2)幼兒再次游戲,獨立尋找不倒翁不倒的原因。
。3)集體交流自己的想法。
教師:你找到原因了嗎?
。ń處熜〗Y(jié):原來不倒翁很輕,下面比較重,接觸左面的底部是半圓形
的,而且里面的東西是固定的。
3、鼓勵幼兒自己動手制作不倒翁玩具。
教師:這里有沙子、橡皮泥、紙團等材料,請你將橡皮泥捏成片狀粘到雞
蛋殼底部,看看誰都能做出不倒翁,再請你改用在雞蛋殼中裝沙子、紙團能否做出不倒翁。
4、分享自己的制作心得。
1、教師:你們制作出不倒翁了嗎?你是怎樣制作的?
為什么只有用橡皮泥才能制作出不倒翁呢?將紙團放進乒乓球或雞蛋殼中
會怎樣?為什么呢?將沙子放進乒乓球或雞蛋中又會怎樣呢?為什么呢?
2、想一想你們的不倒翁都是上面輕輕的,下面比較重,橡皮泥都是固定在半圓形底部的中間嗎?
3、幼兒自己制作不倒翁,體驗成就感。
大班科學(xué)教案 篇3
1、 教學(xué)目標(biāo)
a) 引發(fā)幼兒對物體平衡豎立現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。
b) 引導(dǎo)幼兒大膽主動地探索,培養(yǎng)多元解決問題的能力,體驗成功的快樂。
c) 用繪畫的方式記錄自己探索的過程并大膽表述,提高語言表述能力。
2、 教學(xué)準備
a)教學(xué)試驗材料:生活中的各種物品。如:盒、瓶、筆、紙、羽毛、書、管子、手套等。
b)科學(xué)術(shù)語及詞匯:豎立
c)可能的難點:相同的物體有多種的豎立方法。
d)學(xué)生的課前準備:每人帶各種物品。
e)實驗記錄:繪畫形式。
f)時間安排:45分鐘左右。
3、 教學(xué)過程
a)觀察預(yù)測:看一看,桌上有什么?這些物品哪些能豎起來?
b)動手探索:把能豎起來的物體豎起來,放到展示臺上。
c)討論問題:用什么辦法使不能豎立的'物體豎起來?(自由討論后再集體匯報)
d)個人試驗:自由選擇不同的輔助材料嘗試使物體豎起來。
e)提出問題:使各種吸管也能豎起來,有多少種辦法?
f)分組試驗:按小組共同討論后選擇各種輔助材料進行嘗試。
g)試驗記錄:用繪畫記錄自己的試驗辦法。
h)表述結(jié)果:幼兒互相交流試驗結(jié)果并鼓勵幼兒大膽向聽課教師介紹試驗接結(jié)果。
大班科學(xué)教案 篇4
適宜年齡:大班
適宜形式:集體游戲
目標(biāo):
練習(xí)蹬滑跑冰車,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,提高平衡能力;培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的精神。
準備:
三輪跑冰車4輛、“山洞”(可用籃架加橡筋制成)、變形平衡木4個、大紙箱4只;幼兒每人穿上胸前有兜的外套(或腰間扎一只塑料袋代替);顒忧芭c幼兒共同收集的小精靈玩具若干(為幼兒人數(shù)2 —3倍)
玩法:
將幼兒分成人數(shù)相等的4路縱隊,站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設(shè)置“山洞”;場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后,各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小精靈,并帶著小精靈蹬滑跑冰車原路返回,第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小精靈數(shù)量多為勝隊。
規(guī)則:
1、必須雙手扶把蹬滑跑冰車至浮橋;待上橋后才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小精靈成功返回應(yīng)在原地重新通過。
3、采用接力賽形式進行。
注意事項:
1、本活動宜選擇在戶外較大的`場地進行;每隊活動場地之間保持一定的距離,以免發(fā)生互相碰撞。
2、若無變形平衡木的器械,可用其他材料替代搭建。
3、提示幼兒將救回的小精靈放在紙箱內(nèi),然后排至隊末。
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