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大班語言教案

時間:2023-10-26 09:02:52 教案 我要投稿

(集合)大班語言教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的大班語言教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(集合)大班語言教案

大班語言教案 篇1

  目標(biāo):

  1、教育幼兒節(jié)約用水,不浪費(fèi)水

  2、培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力,增強(qiáng)自信心

  準(zhǔn)備:

  故事:小強(qiáng)的夢

  過程:

  一)、提問引出活動:

  “水除了喝還有哪些作用?”

  二)、幼兒自由交流

  三)、欣賞故事《小強(qiáng)的夢》。引導(dǎo)幼兒討論:

  (1)“水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭?”

 。2)如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水,你應(yīng)該怎么辦?

  (3)學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。

  四)、教師總結(jié):水真有用,小朋友們渴了要喝水,魚兒離不開水,花朵也需要水,水幫助小朋友變得干凈清潔等。

  五)、教師帶幼兒到盥洗室洗手,準(zhǔn)備喝水。

  1、 故事:小強(qiáng)的`夢

  小強(qiáng)平時洗手、洗臉時常常忘了把水龍頭關(guān)好,水就白白的流掉了。媽媽、老師提醒他,他總是說:“一點(diǎn)點(diǎn)水呀,沒關(guān)系。”

  一天晚上,小強(qiáng)做了一個夢,夢見整個城市都沒有水了。這下可糟了,人們口渴沒水喝,肚子餓了沒有水淘米煮飯,衣服臟了不能洗,臉上手上都臟極了,農(nóng)作物都快枯死了,動物園里的動物也快渴死了。沒有水不能打掃衛(wèi)生,整個城市變成了一個垃圾城。小強(qiáng)被驚醒了,忙拉著媽媽的手說:“我懂了,我懂了!毙∨笥涯銈冋f,小強(qiáng)懂什么了?

  2、兒歌: 關(guān)好水龍頭

  自來水,嘩嘩流,小朋友,忙回頭,

  踮起腳,伸出手,擰呀擰,扭呀扭,

  用力關(guān)好水龍頭,節(jié)約用水記心頭。

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“我愿意??,讓他們高興”的句型大膽表達(dá)畫面內(nèi)容和個人思想經(jīng)驗(yàn)。

  2、懂得讓別人高興是一種快樂,把快樂送給別人也是一種快樂。

  3、發(fā)展幼兒的感受力和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備

  小鳥、大象、小兔、小蝸牛圖片,課件。

  活動過程

  1、談話導(dǎo)入:我們小朋友天天在一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。每個人都找到了許多好朋友,那你和朋友在一起覺得怎么樣?(幼兒自由表述)森林里住著許多可愛的小動物,今天,它們想為朋友做事,讓朋友每天都高興。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用“我愿意??,讓他們高興”的句型表達(dá)小動物愉快的心情。

 。1)出示小鳥圖片

  教師:看,誰先來了?你覺得小鳥會為朋友們做什么事?為什么?幼兒猜測。

  教師:這只小鳥今天他做了什么事呢?我們一起仔細(xì)聽一聽。課件展示音符圖傾聽教師錄音朗誦句型:我愿意為朋友們唱歌,讓他們高興。

  教師:小鳥告訴我們什么?他是怎么說的?個別表述,再集體復(fù)述。

 。2)出示大象圖片,結(jié)合課件展示具體內(nèi)容。

  教師:誰也來了?你覺得大象愿意為朋友們做什么事讓朋友高興呢?課件展示木頭與房子。

  教師:誰愿意幫大象來介紹?記住:要象小鳥那樣用清楚的告訴大家“我愿意??,讓他們高興”。引導(dǎo)個別學(xué)習(xí)運(yùn)用句型表述,集體復(fù)述。

 。3)出示小兔圖片,結(jié)合課件展示“送信”內(nèi)容。

  教師:現(xiàn)在是誰?仔細(xì)看,他為朋友做了什么事?誰來幫小兔介紹,要像大象那樣說的又清楚又連貫。個別幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用句型在集體面前表述。

  (4)出示蝸牛圖,結(jié)合課件展示“微笑”內(nèi)容。

  教師:那小蝸牛做了什么呢?展示課件,集體學(xué)一學(xué)微笑的表情教師:原來他是把微笑送給了好朋友,我們一起來幫蝸牛說一說。集體運(yùn)用句型表述。

 。5)結(jié)合課件完整朗誦詩歌內(nèi)容,并為詩歌取名字。

  教師:這么充滿愛心與快樂的詩歌,還缺少了什么?你們覺得哪一個名字更適合這首詩歌。我們就用“微笑”作為詩歌的名字,一起再來朗誦一遍吧。

 。6)討論:為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?大家為什么喜歡小蝸牛的微笑?

  幼兒分組交流,再派一名代表講述本組的`理由。

  教師小結(jié):小蝸牛雖然能力很小,只會爬,但它有一顆愛心,它想到了要讓自己的朋友快樂一點(diǎn),所以把微笑送給了大家,給大家?guī)チ丝鞓,所以大家都喜歡它的微笑。

  3、嘗試“運(yùn)用我愿意?讓他們高興”的句型,大膽表達(dá)個人經(jīng)驗(yàn)和思想內(nèi)容。

 。1)教師:剛才小鳥、大象、小兔、蝸牛都告訴我們他們愿意為朋友做不同的事情,讓他們的朋友高興。我們也有許多朋友,那你愿意為朋友做什么呢?請你象小動物那樣清楚的告訴大家。

  (2)幼兒嘗試“運(yùn)用我喜歡??,讓他們高興”的句型表述。

 。3)將幼兒創(chuàng)編的代表性句子整合起來與前面的內(nèi)容完整朗誦。

  4、活動延伸:繪畫活動“我愿意為朋友做的事”。

大班語言教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、欣賞散文詩,理解散文內(nèi)容,感受與同伴在一起的快樂。

  2、運(yùn)用多種方法,表現(xiàn)畫面上鳥和樹的前后重疊。

  活動準(zhǔn)備:

  flash《樹和喜鵲》、操作包、教師自制的樹、喜鵲和鳥窩

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入(引出散文《樹和喜鵲》)

  1、導(dǎo)入語:從前這里只有一棵樹,樹上只有一個鳥窩,鳥窩里只有一只喜鵲,樹很孤單,喜鵲也很孤單。它們?yōu)槭裁磿X得孤單呢?(播放flash)

  小結(jié):樹只有一棵,喜鵲只有一只,它們沒有朋友,所以很孤單。

  過渡語:怎樣讓它們不孤單呢?

  小結(jié):是啊,一棵樹、一只喜鵲確實(shí)很孤單,當(dāng)這里有了更多的樹和喜鵲,他們就不孤單了。

  二、欣賞散文(理解散文內(nèi)容)

  1、那我們一起欣賞散文詩里面的樹和喜鵲是怎么樣的?

 。ㄐ蕾pflash到結(jié)束)

  1)散文詩里面的樹和喜鵲有了朋友以后它們有什么變化?

  小結(jié):樹和喜鵲都有了鄰居,都有了自己的好朋友,它們再也不會覺得孤單了。它們可以在一起做許多事情。

  三、情感遷移(聯(lián)系自己,鞏固對孤單的理解)

  1、你有孤單的時候嗎?這個時侯你會怎么做?

  小結(jié):當(dāng)我們一個人時可以主動去尋找朋友,每個人都需要朋友的陪伴。

  2、當(dāng)你看到別人孤單的時候,你會怎么做?

  小結(jié):每個人都需要朋友,當(dāng)我們看到有同伴一個人時要主動與他說話,這樣我們的朋友才會越來越多。

  四:活動延伸

  過渡語:有了朋友以后才會快樂,老師這里也有一棵孤單的樹和一只孤單的喜鵲,它們也覺得非常孤單,請你們用畫筆幫它們想想辦法,讓它們不再孤單,把你的方法記錄下來。

  1、任選紙上的一個位子,表現(xiàn)散文第一段的畫面。

  2、在第一顆樹的`周圍,不斷的增加樹、鳥窩和鳥,表現(xiàn)第二段散文的畫面。

  3、相互觀賞有創(chuàng)意的樹,鳥和鳥窩,引發(fā)更多的想象。

  請幼兒用自己的作品當(dāng)背景畫,有感情地朗誦散文詩。

大班語言教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒熱愛和平,與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。(重點(diǎn))

  2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。

  3.理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話,感受音樂的`美。(難點(diǎn))

  活動準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。

  2.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。

  3.自制大圖書一本。

  4.梨子樹一棵,自制梨子小提琴若干。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題,為故事的講述創(chuàng)造氛圍,讓幼兒感受小提琴曲的美。

  (1)你喜歡音樂嗎?

 。2)音樂會給我們帶來什么呢?

 。3)聽,你們想知道這段音樂是誰演奏的?請他出來吧﹗

  2、配班老師以小松鼠的身份出現(xiàn),討論小提琴的外形。

  3、出示大圖書中的一幅,引導(dǎo)幼兒想像創(chuàng)編故事內(nèi)容。

 。1)這是在什么地方?

 。2)小松鼠撿到了一個大梨子他會怎么做呢?

 。3)它為什么要做小提琴?

  4、隨著音樂完整觀察圖書一遍,讓幼兒說自己的感受。

  5、結(jié)合畫面教師講述故事一遍,并詳細(xì)分析故事內(nèi)容。

 。1)小松鼠發(fā)現(xiàn)了大梨子是怎樣做的呢?

  (2)讓我們也來學(xué)一學(xué)小松鼠拉琴的樣子閉上眼睛吧!

 。3)狐貍聽見了什么?它會對小雞說什么呢?

 。4)獅子聽見音樂,它會怎樣做呢?

 。5)種子落到地上會怎樣?

 。6)假如你是小松鼠,看到那么多的梨子,你會怎么做呢?

  6、運(yùn)用多媒體欣賞第二遍故事后,討論:

 。1)如果沒有音樂,森林會是什么樣呢?

 。2)如果你聽見了音樂,你想干什么?

 。3)小松鼠用音樂帶來快樂,你怎樣給別人帶來快樂?

  7、結(jié)束,幼兒嘗試用梨子小提琴模仿演奏。

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