(薦)美術(shù)教案8篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案 篇1

　　【教學(xué)意圖】

　　本課時人教版美術(shù)第三冊教學(xué)內(nèi)容，屬于造型·表現(xiàn)單元。教學(xué)目標(biāo)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動的樂趣。

　　蜻蜓的最大特點(diǎn)是對稱，且翅膀上的紋理非常漂亮，翅尖有翅斑；身上，特別是腹部的紋理也非常美，于是我找了很多圖片讓學(xué)生感受蜻蜓的美，美在哪？

　　本課的特點(diǎn)在于作業(yè)形式的不同，一改以往的兒童畫的表現(xiàn)形式，采用了先描畫的方法，這樣才能很好地運(yùn)用點(diǎn)、線、面等美術(shù)基本要素來表達(dá)出蜻蜓的美。為了讓學(xué)生更好地掌握繪畫方法，師運(yùn)用了示范的方法，讓生對繪畫方法一目了然。即掌握了繪畫方法，又能發(fā)揮學(xué)生的想象力以及運(yùn)用點(diǎn)、線、面裝飾畫面的方法。

　　【教學(xué)目的】

　　1、有重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對稱對于飛翔的重要性。

　　2、創(chuàng)作一幅以蜻蜓為主題的作品。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、觀察蜻蜓，了解蜻蜓的形體及翅膀的特點(diǎn)。

　　2、復(fù)習(xí)現(xiàn)描畫的繪畫方法

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能運(yùn)用現(xiàn)描畫的形式表現(xiàn)出蝴蝶的美

　　【教學(xué)具準(zhǔn)備】

　　師：、學(xué)生作業(yè)用紙

　　生：課前收集有關(guān)蜻蜓的資料、記號筆

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)：

　　按常規(guī)進(jìn)行。

　　二、過程設(shè)計：

　　1、引導(dǎo)階段

　　老師這有四句話，它描述了蜻蜓的什么特點(diǎn)？請仔細(xì)聽：細(xì)細(xì)身體長又長，身后背著四面旗。斗大眼睛照四方，消滅害蟲有本領(lǐng)。生回答。

　　欣賞圖片，幫助學(xué)生了解蜻蜓的生理構(gòu)造。

　　你們還知道蜻蜓的什么生活習(xí)性或本領(lǐng)？跟它的身體構(gòu)造有沒有什么關(guān)聯(lián)？

　　師總結(jié)：蜻蜓是我們生活中非常常見的一種益蟲，全世界蜻蜓的種類有5800多種，我國有其中的300多種。蜻蜓的身體是左右對稱的，一對大復(fù)眼，有10－3萬個小眼睛組成，使它的視野非常的開闊；飛行專家：蜻蜓的飛行行為簡單，僅靠兩對翅膀不停地拍打。科學(xué)家據(jù)此結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)研制成功了直升飛機(jī)。飛機(jī)在高速飛行時，常會引起劇烈振動，甚至有時會折斷機(jī)翼而引起飛機(jī)失事。蜻蜓依靠加重的翅膀在高速飛行時安然無恙，于是人們效仿蜻蜓在飛機(jī)的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個令人棘手的問題。長長的腹部幫助蜻蜓的身體保持平衡。

　　2、發(fā)展階段

　　⑴再次欣賞圖片，大家都說蜻蜓姑娘是美麗的`，你呢？能說說它美在哪嗎？

　�、瞥岚颍鹤笥覍ΨQ，較長，透明，有網(wǎng)狀花紋。它那玲瓏剔透而強(qiáng)有力的翅膀，翅膀上有著非常美的紋理。觀察紋理的長勢，橫翅較多，橫翅之間有一些縱向的短翅連接，就好像是大血管之間輸送養(yǎng)料的小血管。

　　腹部：有一節(jié)一節(jié)的花紋。

　�、切蕾p課本范圖：小朋友們都用了哪些方法來描繪蜻蜓？這些方法中有什么最能展現(xiàn)出蜻蜓翅膀的美？現(xiàn)描畫。

　�、葞熓痉�

　　定稿、繪畫、裝飾，出示完整作品，說明要注意疏密關(guān)系。

　　3、本課練習(xí)

　　用線描畫的形式表現(xiàn)蜻蜓的美

　　4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)

　　5、作業(yè)展示，講評

　　6、拓展：讓我們畫的蜻蜓飛起來。

　　《蜻蜓飛飛》教學(xué)反思

　　由于課前有交代學(xué)生找資料，學(xué)生們對蜻蜓的形體特征及生活習(xí)性相當(dāng)了解，這樣有助于他們進(jìn)一步完成作業(yè)。雖然如此，師還是應(yīng)該畫出蜻蜓的造型，幫助那些造型有困難的學(xué)生。

　　第二課時折紙蜻蜓采用投影儀跟折的方法，學(xué)生們以看就明白，短短十分鐘幾乎都掌握了，剩下的時間就是繼續(xù)鞏固。

　　通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生們即了解蜻蜓的生活習(xí)性，體態(tài)特征，有學(xué)會了畫及折蜻蜓，相信他們一定很喜歡這樣的學(xué)習(xí)方式。

美術(shù)教案 篇2

　　一、教材分析

　　中班幼兒對周圍的物品有了好奇心和求知欲。好看、好玩、有趣的物品不僅能激發(fā)幼兒的探究興趣，還是他們認(rèn)識周圍世界的橋梁。本節(jié)活動力求引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的藝術(shù)形式感受生活中各種水果的獨(dú)特美，并大膽地運(yùn)用自己的想象，表現(xiàn)對生活的認(rèn)識和情感體驗(yàn)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)刷畫的方法，掌握刷畫的基本技能。(重點(diǎn))

　　2.能夠用牙刷和梳子配合刷的`方法刷出各種各樣的水果。

　　3.感受刷畫的特殊效果，并保持畫面干凈。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　各色顏料、牙刷、梳子、小毛巾、圍裙、棉花棒、水果模板、課件

　　四、活動過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)農(nóng)夫果園的情境，講解刷畫技巧。

　　1.“小果農(nóng)們，歡迎來到農(nóng)夫果園，下面我將帶你們參觀一下我們的果園。你們看到什么樣的蘋果(葡萄、香蕉、梨、西瓜、草莓、桃子、菠蘿)?”引發(fā)幼兒對水果的經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。

　　2.“秋天是收獲的季節(jié)，為了慶祝豐收，果園準(zhǔn)備辦一個水果化裝舞會，需要你們來幫忙給水果寶寶們化妝，你們看，已經(jīng)有一些水果寶寶打扮好了，你們知不知道他們是用什么化的妝呀?那怎么用牙刷和梳子給水果寶寶化妝呀?咱們一起來試試吧!”講解刷畫的方法和重難點(diǎn)。(牙刷蘸顏色的時候要稍稍甩一下，刷的時候梳子要和畫紙離得近一點(diǎn)，刷的時候小手要用點(diǎn)力氣，還可以用棉花棒蘸色給水果寶寶添畫表情。)

　　3.提出作畫要求：用完物品要擺整齊，保持桌面衛(wèi)生，小手弄臟了要用毛巾擦干凈。

　　(二)幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.提醒幼兒注意保持畫面整潔，指導(dǎo)幼兒刷畫技巧。

　　2.及時發(fā)現(xiàn)幼兒的問題并提供相關(guān)建議，用言語引導(dǎo)、鼓勵幼兒獨(dú)立解決問題。

　　(三)展示作品，分享交流創(chuàng)作思路。

　　1.“小果農(nóng)們，快來看看這些化妝后的水果寶寶多漂亮，你們喜歡這上面哪個水果寶寶?誰來說說你給水果寶寶化妝時都是怎么做的?”根據(jù)幼兒的表述和出現(xiàn)的問題，提升總結(jié)刷畫技巧。

　　2.“小果農(nóng)們都是會化妝的小魔法師，水果寶寶可喜歡你們化的妝了，來，我們一起和水果寶寶們參加化妝舞會吧�！�

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會捏小泥人的一般方法。

　　2、培養(yǎng)動手能力與合作精神。

　　3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動的快樂，陶冶學(xué)生熱愛生活的情操。

　　重點(diǎn)

　　在活動中掌握捏小泥人的方法。

　　難點(diǎn)

　　想象一定的'情境，并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　因地制宜，就地取材，各種黏土。

　　教學(xué)方法

　　體驗(yàn)與討論相結(jié)合，探究式方法。

　　板書設(shè)計生動的小泥人

　　騎雞娃陜西安寨

　　踏青北京

　　擊鼓說唱傭漢（夸張、詼諧）

　　制作要求：大膽、生動、夸張）

　　教學(xué)過程

　　一、走進(jìn)教室 看一看

　　1、課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察。

　　教師提問：你看到了什么？

　　2、學(xué)生回答（引導(dǎo)學(xué)主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）

　　教師小結(jié)并揭示課題。

　　二、做個泥人 試一試

　　1、師生一起隨意捏個外形。

　　教師在視頻展示臺示范講解。（強(qiáng)調(diào)“隨意捏”，要大膽，可夸張一點(diǎn)）

　　2、指名展示，師主共同調(diào)整。

　　三、捏捏泥人 動一動

　　1、課件展示小泥人的不同動作，配歡快的音樂。

　　2、師主同做“小泥人的體操”。

　　3、教師提問：你是怎樣讓你的小泥人做不同的動作呢？

　　教師小結(jié)捏泥人動態(tài)的要求。

　　四、美化泥人 樂一樂

　　1、課件展示5張制作完整的小泥人圖片。

　　提問：你覺得他們美嗎？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？

　　師生共同總結(jié)美化小泥人的方法。并用課件展示。

　　2、師主共同美化自己的小泥人。

　　3、指名展示，師主共同點(diǎn)評、調(diào)整。

　　五、合做泥人 玩一玩

　　1、課件展示一組小泥人的圖片。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生從泥人的動態(tài)、細(xì)節(jié)的美化以及組合幾方面來欣賞。

　　2、分組討論：我們的小泥人在教室的哪個位置做游戲，做什么游戲。

　　3、小組合作表現(xiàn)。

　　六、展示泥人 評一評

美術(shù)教案 篇4

　　教材簡析：

　　彩泥在學(xué)生一年級時已經(jīng)接觸過，但作為一個專題來制作這才是第一次。用彩泥來表達(dá)自己的審美體驗(yàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。

　　2.強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作的過程中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、能否圖突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)造。

　　2、能否在制作上創(chuàng)新。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教生共同準(zhǔn)備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙簽、泡沫盤子、彩泥等材料。

　　教學(xué)過程：

　　第一節(jié)

　　施教時間：9月15日

　　活動一：

　　引導(dǎo)學(xué)生回憶自己以前用彩泥做過哪些東西，你都會運(yùn)用那些制作技法？

　　活動二：

　　欣賞天津“泥人張”的泥塑作品，引導(dǎo)學(xué)生用自己的話談?wù)剰淖髌分械玫降膶徝栏惺堋?/p>

　　欣賞本校美術(shù)小組的同學(xué)用彩泥制作的裝飾掛盤“瓢蟲”、“風(fēng)景”等，說說他們運(yùn)用了哪些學(xué)過的制作技法，以及他們是如何進(jìn)行夸張變形的`。

　　將作品發(fā)到各組，請學(xué)生近距離的欣賞，并互相談一下自己的欣賞感受。

　　請學(xué)生起來說說自己最欣賞哪幅作品，為什么？

　　（提示：可以從夸張、變形、色彩的搭配、造型組合等方面引導(dǎo)學(xué)生想象；還可以適當(dāng)?shù)慕榻B一下運(yùn)用綜合材料進(jìn)行制作的方法。）

　　活動三：

　　以書上的范作“小獅子”為例，與真實(shí)的獅子的照片相比較，看看作者對它進(jìn)行了哪些夸張、變形。尤其是獅子的鬃毛和五官的制作技法。

　　教師以小貓為例，通過夸張變形現(xiàn)場演示貓頭的制作。

　　活動四：

　　引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立制作一兩件富有情趣的作品。教師向?qū)W生展示其它欣賞作品。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生突破常規(guī)的造型與色彩、進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象與創(chuàng)作。

　　活動五：

　　以小組為單位展示作品，并且可以通過自我介紹的方式對作品進(jìn)行自我評價。

　　收拾與整理。

　　布置下節(jié)課帶泡沫盤子。

　　第二節(jié)

　　施教時間：9月16日-9月19日

　　活動一：

　　欣賞工藝小組的同學(xué)制作的彩泥浮雕掛盤，啟發(fā)學(xué)生思考要在掛盤上做彩泥浮雕，可以做什么形象的。

　　說一說自己想做什么，怎樣對創(chuàng)作對象進(jìn)行形象的加工。

　　針對范作《瓢蟲》，說說哪里做的最高，最有立體感，哪些地方做得比較平，為什么要這樣做？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生明白：在盤子上做橡皮泥塑要有層次感）

　　再請學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)作思路談一談準(zhǔn)備怎樣表現(xiàn)作品的層次感。

　　活動二：

　　同學(xué)們在自己帶來的紙盤上用橡皮泥制作動物形象的泥浮雕，背靜可以用水彩筆添畫，也可以一個小組的同學(xué)制作一個系列或一個故事，如：《十二生肖》、《小蝌蚪找媽媽》。充分體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)。

　　活動三：

　　做好后在紙盤上扎眼，穿上繩子系成掛環(huán)，按照表現(xiàn)對象的類別掛到美術(shù)教室的展示臺上。

　　教師帶領(lǐng)全班同學(xué)象參觀美術(shù)館一樣對每件作品進(jìn)行欣賞和評述，鼓勵學(xué)生自評、互評。教師評價時不要只談技法的運(yùn)用和形象表現(xiàn)得是否真實(shí)，對有創(chuàng)造性、大膽夸張變形的作品要給予充分肯定。

　　收拾與整理。

　　課后拓展：

　　回去后試著利用其他材料（陶土、紙漿等）制作各種形象。

　　札記：

　　彩泥是孩子們最喜歡的朋友，所以用彩泥來造型他們感到得心應(yīng)手，但這也造成了他們因急于動手制作而沒有聽清老師的要求，或者是不按要求來隨心所欲的做自己想要表現(xiàn)的東西。所以教學(xué)過程中還是要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，請學(xué)生專心的聽講。

美術(shù)教案 篇5

　　課題：

　　課型：造型·表現(xiàn)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)了解線條這一繪畫語言表現(xiàn)線條的動與靜。線條的動與靜（人教版美術(shù)教案）

　　教學(xué)目標(biāo)：知道曲線與直線分別能夠表示動與靜的感覺；利用直線或曲線完成一幅主題創(chuàng)作；豐富作品表現(xiàn)力。 線條的動與靜

　　教學(xué)重點(diǎn)：（人教版美術(shù)教案）感受、理解線條曲直所表現(xiàn)出的動與靜。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)。

　　教學(xué)時間：共1~2課時 線條的動與靜

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　人教版美術(shù)教案《線條的動與靜》 范畫、欣賞圖片（建筑物、馬路、等具有挺拔直線效果的圖片，水波、柔軟物體隨風(fēng)飄動、花樣滑冰的冰刀痕、自由體操中的彩帶操、電線、飄舞的`雪花等。

　　音樂。

　　各種繪畫《線條的動與靜》將用到的工具。

　　教學(xué)過程：

　　引導(dǎo)階段：

　　觀察：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察一張方形的紙飄落的軌跡，觀察乒乓球跳動的軌跡，用線條記錄下來。

　　2、觀察教室里的門、窗框、墻角線、桌子、講臺等線條，用線條記錄下來。

　　比較一下1、2兩次觀察記錄下的線條的區(qū)別。（直線與曲線）

　　學(xué)習(xí)教材p2頁內(nèi)容：觀察平行和彎曲的線條，體驗(yàn)靜止與流動的感覺。舉例說明自己對這段話的理解。先小組討論，再全班交流。

　　師小結(jié)：平直的線，如地平線、建筑物的垂直線，會給人靜止、穩(wěn)定的感覺，如果我們要表現(xiàn)靜止、穩(wěn)定的感覺，可以多用這樣的線條。而各種曲線，或讓人感覺流暢，或讓人感覺激越，適合用來表現(xiàn)各種動的感覺。

　　發(fā)展階段：

　　怎樣畫好直線：執(zhí)筆、運(yùn)筆（手臂的姿勢）、力度等。強(qiáng)調(diào)不要用尺子。

　　學(xué)生試著練習(xí)練習(xí)畫橫、豎、斜等長、短直線。

美術(shù)教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。

　　2、鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、彩泥。

　　2魚圖片及教師做的魚。

　　3、幼兒掌握基本的捏泥技能，會說兒歌《三條魚》。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　以兒歌《三條魚》的游戲?qū)�入，引起幼兒活動的興趣。

　　二、了解魚的外形特征

　　1、觀察魚的圖片，了解魚的外形特征，觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。

　　2、小結(jié)：魚的外形特征主要是身體較大，比較扁，有尾巴，身上有魚鰭和魚鱗。

　　三、教師示范

　　1、出示教師制作的`魚讓孩子觀賞。

　　2、教師示范

　　用泥團(tuán)成小圓球再壓扁，用兩個食指夾成三角形代表魚的身體，用更少的泥團(tuán)成小圓球再壓扁，用兩個食指夾成三角形代表魚的尾巴按在魚身體后邊，用彩泥團(tuán)圓壓扁做成眼睛，用彩泥搓成細(xì)條做成魚身上花紋。

　　四、幼兒制作魚

　　1、幼兒親自動手創(chuàng)作作品，用彩泥表現(xiàn)魚的主要特征。

　　2、教師巡回指導(dǎo)并觀察幼兒，重點(diǎn)針對讓幼兒如何表現(xiàn)魚的特征進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、在捏泥時，讓能力強(qiáng)的幼兒捏自己想象中的魚和富有個性的魚，能力弱的幼兒可模仿教師制作的魚捏。

　　五、結(jié)束部分：

　　1、欣賞幼兒作品。

　　2、讓幼兒說說各自設(shè)計的魚，讓幼兒互相吸取對方的長處。

美術(shù)教案 篇7

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段

　　請學(xué)生討論交流“一分鐘你能做些什么”。

　　學(xué)生一分鐘能做的事還真不少，提醒大家既然一分鐘你能做那么多事情，那浪費(fèi)每一分鐘都是莫大的損失。所以我們要規(guī)劃、利用好自己的每一天，由此引出課題。

　�。ǘ�）發(fā)展階段

　　展示一本掛歷，交流討論它的.作用。

　　欣賞不同的掛歷圖片，引導(dǎo)學(xué)生找到它的特點(diǎn)和主要組成部分。這些掛歷分為12 張，每張都有一個月的時間表，每張的圖案都不同。版式大體都由時間區(qū)、圖畫區(qū)兩個部分組成。

　　教師出示自己的范作，提示學(xué)生可以用不同形式和不同材料來進(jìn)行表現(xiàn)，同時為了拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路，教師展示不同表現(xiàn)形式的掛歷圖片供學(xué)生欣賞，以啟發(fā)其創(chuàng)新思維。

　　每個小組自己分工、設(shè)計并繪制一張月歷，最后合訂成一本年歷。

　　（三）展示與講評階段

　　小組把自己的月歷拿上講臺進(jìn)行展示，其他學(xué)生可進(jìn)行點(diǎn)評。把小組的月歷合訂成一本年歷，掛在教室里供大家使用。

　�。ㄋ模┦帐芭c整理階段

　　引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具，尤其是做手工的學(xué)生，注意環(huán)境衛(wèi)生。

美術(shù)教案 篇8

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第8-9頁的我做的罐和壺。

　　教學(xué)目的：

　　1、認(rèn)識領(lǐng)域：了解一些陶藝歷史，我做的罐和壺使學(xué)生對陶藝產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)不同造型的罐和壺的制作方法。 我做的罐和壺

　　2、操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)制作的方法，能做一個簡單的“罐和壺“

　　3、情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，創(chuàng)造能力和良好的勞動習(xí)慣。 我做的罐和壺

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解一些陶藝知識，學(xué)習(xí)制作“罐和壺”的.方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作的方法，并可以加上一些裝飾。

　　教學(xué)過程；

　　一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們你們玩過泥土嗎？

　　二、用布把自己的眼睛蒙起來，讓學(xué)生猜一猜是什么？學(xué)生上臺摸一摸陶罐，分析一下罐子是由哪幾部分組成的？

　　三、討論制作方法。如果要做好一個陶罐要從哪里入手，學(xué)生討論。出示：畢加索的《鳥形壺》，學(xué)生討論是如何來制作的，教師總結(jié)、演示制作方法。

　　四、研究“裝飾”的方法。學(xué)生利用實(shí)物展示，教師總結(jié)，學(xué)生自由想像。

　　五、制作“罐和壺”，可以模仿書本，也可以自己想像。

　　六、學(xué)生制作。教師指導(dǎo)。

　　七、開展活動。罐壺展示會，學(xué)生每人一張評價紙，把自己最喜歡的幾件作品名稱寫下來，并寫好在哪里，還有哪里要修改。學(xué)生自己評價和互相評價。

　　八、課后延伸：學(xué)生收集自己喜歡的罐和壺的圖片，為下一堂課作好準(zhǔn)備。

　　九：收拾活動場地，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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