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大班教案大全(7篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編幫大家整理的大班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
借助一頂帽子,讓幼兒說說它的形狀、大小等,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,通過讓幼兒看看、想想、說說、畫畫的過程,激發(fā)幼兒的想象力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性,并能在繪畫的過程中,表現(xiàn)出他們的創(chuàng)作意圖。
教學(xué)目標(biāo):
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,給學(xué)生鋪設(shè)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的條件。
2、通過學(xué)習(xí)繪畫的過程,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,大膽地表現(xiàn)自己與別人不同的想法。
2、能用繪畫的形式表達(dá)出自己的想法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、視頻展示臺
2、玩具小白兔
3、帽子實(shí)物及帽子的圖片
4、小動物的圖片
5、情景圖片若干
6、繪畫工具
教學(xué)過程:
一、觀察想象今天,有一個(gè)新朋友要和大家認(rèn)識,(出示小白兔)它就是勤勞、善良的小白兔。
。◣熣f故事)小白兔一大早就起來了,打扮得漂漂亮亮的,來和小朋友見面,在半路上,它撿到了一頂帽子(出示實(shí)物帽子,展示后交幼兒傳看觀察) 。
提問:1、"這頂帽子看起來像什么?"
2、"把帽子倒過來又像什么?"(幼兒回答帽子象飛碟、房子、小船、籃子等,老師給予贊賞)〔這一環(huán)節(jié)是啟發(fā)幼兒想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨(dú)特的見解和想象,同樣的物體可以引發(fā)他們不同的想象。讓他們深入思考,出現(xiàn)各種奇思妙想,為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下了基礎(chǔ)。但應(yīng)注意如果此時(shí)他的奇思妙想受到了質(zhì)疑,就會使他們失去創(chuàng)造的勇氣,所以不應(yīng)該束縛他們的思路,不能以自己對事物的認(rèn)知和感受去要求幼兒接受,應(yīng)該打破常規(guī),打破權(quán)威性,鼓勵他們放飛想象的翅膀,表達(dá)自己的體驗(yàn)和想法,創(chuàng)造不平凡的東西,超越自我。這樣才不會壓抑他們的創(chuàng)造性,才能提高他們繪畫興趣,實(shí)現(xiàn)他們思維的發(fā)展!
二、想象,豐富創(chuàng)作內(nèi)容(故事繼續(xù))小白兔決定把這頂帽子送給需要它的小伙伴,它來到森林里。
小老鼠看見了說:呀,這頂帽真大呀,我要用它來(出示河流圖片,幼兒想象)做一只小船。(利用圖片引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,回答問題,教師加以概括,給出答案)〔運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動作,將幼兒的興趣激發(fā)起來,使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開始,便采用問答、互動動等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,請幼兒來表現(xiàn)對生活的認(rèn)識!承∷墒罂匆娏苏f:呀,好柔軟的帽子呀,用來當(dāng)床 (師示范做睡覺的動作,幼兒想象) 一定很舒服。
小蝸?匆娏苏f:呀,好漂亮的帽子,用它來做(展示蝸牛殼破損圖片,幼兒想象)房子真是再合適不過了。
公雞說:我可以用它做(展示下雨圖片,幼兒想象)把傘。
小羊說:我可以把它做成(提示小羊要購物,幼兒想象)籃子。
師:看來,這真是一頂神奇的帽子,它的作用可真大,小朋友們再來動動腦筋,這頂帽子還可以做什么?(師適當(dāng)提示,幼兒自由發(fā)揮,并用流暢的語言表達(dá)。教師進(jìn)行總結(jié),修正學(xué)生的部分不合理想象,引導(dǎo)正確思維。)〔這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行創(chuàng)造性思維,按幼兒的心理需要嘗試不同的示范內(nèi)容,在已有的基礎(chǔ)上將思維向前推進(jìn)一步!
三、創(chuàng)作要求1、在視頻展示臺上展示小動物的卡片。
2、要求幼兒用動物圖片與帽子圖片在視頻展示臺上進(jìn)行情景組合。(如:公雞用帽子做傘、小猴子用帽子做降落傘……)
3、要求幼兒發(fā)揮想象,組合更多的情景。(教師給與適當(dāng)誘導(dǎo)和鼓勵)(幼兒的審美情趣、審美能力、作畫技能、創(chuàng)新能力等等都是不同的。教師應(yīng)該承認(rèn)幼兒的個(gè)體差異,因勢利導(dǎo)地加以引導(dǎo)和示范。)
四、幼兒創(chuàng)作1、教師示范作畫:
取繪畫工具,在視頻展示臺上示范一至兩種情景畫。
a講解帽子和小動物的遮擋關(guān)系,簡單裝飾帽子;b用擬人化手法給小動物添加快樂的表情和情景動作;c添加場景(提示可根據(jù)需要添加小河流、草地、樹林……)
2、了解幼兒的創(chuàng)作意圖,提出適當(dāng)意見,進(jìn)行適當(dāng)修改。
3、幼兒創(chuàng)作(要求不可按教師示范繪畫)
五、作業(yè)點(diǎn)評
1、展示、介紹作品。
〔因?yàn)橛變河邢矚g成人或同伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn),我讓小朋友自由參觀同伴的作品,相互展示、介紹自己的作品,看看誰的畫最美?誰的畫最有趣?誰的畫最有創(chuàng)意?然后盡可能多地展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒既樂于欣賞技能強(qiáng)、創(chuàng)意新的作品,又在那些不起眼的作品中發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點(diǎn),給予每個(gè)幼兒被承認(rèn)的快樂,使幼兒在獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐漸形成良好的自我意識,使他們由此更加喜歡美術(shù)活動,更富有創(chuàng)造勇氣和熱情,也促進(jìn)了老師和幼兒,幼兒與幼兒之間的互動!
2、點(diǎn)評作品優(yōu)劣。(讓幼兒參與,通過鼓勵、正面評價(jià)幼兒的作品)
〔幼兒的評價(jià)、見解往往是很原始的,并且大致在他們的'概念范圍內(nèi)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,好與壞,好聽與不好聽,喜歡與不喜歡,雖然如此,但無論如何在任何情況下,都不能輕視這個(gè)美學(xué)見解的幼芽。我讓幼兒主動參與評價(jià)同伴的作品,再由教師加以引導(dǎo),發(fā)展和鞏固幼兒的評價(jià)觀念。在評價(jià)過程中,教師的評價(jià)絕不能根據(jù)自己的好惡或局限于幼兒的操作結(jié)果,而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r。使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,進(jìn)而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神)
課后反思:
在本次的教學(xué)過程中,以激發(fā)幼兒的繪畫興趣,啟發(fā)幼兒想象力為主,并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),采取多樣化的教學(xué)手段吸引他們的好奇心。兒童的思維不受時(shí)間和空間的限制,他們的想象力是不可低估的。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒的創(chuàng)新思維創(chuàng)造條件,給孩子一個(gè)無拘無束的想象空間。幼兒學(xué)習(xí)的自主性,很大程度取決于教師能否選擇一些有吸引力的內(nèi)容,并能將這些內(nèi)容與幼兒的實(shí)際能力相聯(lián)系,用不同的方式將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過程相融合,達(dá)到舉一反三,事半功倍的效果。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo) 讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境技能目標(biāo) 激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,表現(xiàn)美的欲望情感目標(biāo) 幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美,體驗(yàn)快樂的情緒
活動重點(diǎn)
通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境活動難點(diǎn)激發(fā)幼兒創(chuàng)造美,表現(xiàn)美的欲望,培養(yǎng)幼兒親近自然參與環(huán)保的意識
物質(zhì)準(zhǔn)備各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干
活動過程導(dǎo)入:
1、看綠色老師:今天,老師帶你們?nèi)ヒ粋(gè)美麗的地方玩一玩!
老師:啊,這兒的空氣真新鮮呀,原來這兒有那么多的.綠色植物!有綠色的-,有綠色的-,讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
2、親綠色老師:玩得真開心呀,我和小草、小樹成了好朋友,我也想變成一棵小草,你想變成小草、小樹嗎?
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種綠色老師:小草、小樹們有點(diǎn)累了,休息一下吧,咦,這兒有一座動物新村,讓我們來看一看吧!
老師:這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色,那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹。
4、結(jié)束活動和小動物們再見,結(jié)束活動。
大班教案 篇3
活動內(nèi)容
好玩的繩子
活動目標(biāo)
1引導(dǎo)幼兒用連貫的語言圍繞“好玩的繩子”進(jìn)行談話。
2幫助幼兒學(xué)習(xí)用輪流,修補(bǔ)的方式進(jìn)行自由,有序的交談。
3激發(fā)幼兒談話的興趣,大方的向同伴,老師表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備——各種各樣的繩子,有關(guān)繩子的'光碟。
活動過程
一.以繩子魔術(shù)引出談話話題:繩子
1.找一找你的身上有沒有繩子?這個(gè)繩子有什么用處?
2.談話:生活中你見過什么樣的繩子?它們用什么用處?
3.請幼兒觀看DV,邊看邊讓幼兒自由討論.
二.玩一玩,說一說
1.讓幼兒自由組合玩繩子,鼓勵幼兒用繩子變出不同的東西,教師邊指導(dǎo)邊和幼兒交流.
2.請幼兒說一說自己是怎樣玩繩子的.
3.教師小結(jié).
三.拓展活動
1.師:剛才看到小朋友們用繩子變出了那么多的東西,老師想到了一個(gè)問題,你們看,我們的身體和繩子可象了(邊說邊演示)繩子可以彎曲,變直,我們的身體也可以彎曲,變直.那么我們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢?(請幼兒再次交流討論)
2.結(jié)束:帶幼兒到操場上展示集體合作.
大班教案 篇4
一、說教材
《好玩的沙池和秋千》這節(jié)活動課我是選自康軒幼教研究中心編制的幼兒園安全教育活動,這本教材的所有安全活動有機(jī)結(jié)合了新綱要當(dāng)中的要求,對孩子生命健康成長給予積極支持性的引導(dǎo)教育。也讓我們了解到幼兒園安全教育的重要性。
《幼兒園教學(xué)指導(dǎo)綱要中》明確指出:“幼兒園必須把幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康,放在工作的首位!币簿褪钦f,兒童的安全是一切發(fā)展的保障。這段時(shí)間,我班有多名幼兒由于好奇心強(qiáng),生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,安全意識薄弱,什么都想去看一看,摸一摸,試一試,不知道什么事情該做,什么事情不該做,在家游戲時(shí)出現(xiàn)安全問題,如有一個(gè)孩子意外摔傷,碰到了額頭,還有個(gè)孩子切傷了手,更有一個(gè)孩子在媽媽帶她玩秋千時(shí)摔下來,手骨折了。為了幫助孩子建立正確的安全觀念,提高孩子自我保護(hù)意識,我特安排此節(jié)安全教育活動:《好玩的沙池和秋千》增強(qiáng)孩子在戶外玩沙池和秋千時(shí)的安全意識。
二、活動目標(biāo)
1、通過多媒體視頻,和圖片讓幼兒了解玩沙和秋千應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。
2、能讓幼兒知道游戲時(shí)的衛(wèi)生要求,養(yǎng)成一定的自我保護(hù)意識。
3、幼兒通過對安全知識的了解,嘗試自編兒歌,鞏固知識。
我定的這三個(gè)目標(biāo)跟教案上的目標(biāo)有所不同,我做了一些小小的改動,教案上的第一點(diǎn)目標(biāo)是“通過觀看圖片,學(xué)習(xí)兒歌,了解玩沙和玩秋千應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)!倍腋某墒紫仁沁\(yùn)用多媒體視頻來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,不知道大家有沒有注意,只要孩子們發(fā)現(xiàn)視頻中有自己熟悉的人或事他們都會表現(xiàn)的特別好奇和興奮,很快就能掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,針對孩子的這一特征,我將視頻中的演員選用我們班的孩子,在演繹中能增強(qiáng)他們的安全意識,也能增強(qiáng)他們的膽量和表現(xiàn)力,同時(shí)也會吸引其余孩子的注意力,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。然后我再把教案中要求幼兒“學(xué)習(xí)兒歌”的目標(biāo),改成了幼兒嘗試自編兒歌,根據(jù)我對班上孩子的學(xué)習(xí)能力的分析,他們完全可以按照要求自編兒歌。也許他們編出來的兒歌,不會像教案當(dāng)中的那么工整規(guī)范,但是只要是孩子自己編出來的,他們一定會記憶深刻,同時(shí)也拓展了孩子們的想象力和語言能力。
活動重點(diǎn):提高幼兒的自我保護(hù)意識,知道如何玩才安全
難點(diǎn):掌握各種保護(hù)自己的方法。“嘗試自編兒歌”不作為我本次活動的難點(diǎn),而作為活動目標(biāo)的滲透和延伸“孩子們可以把自編的兒歌畫下來,通過爸爸媽媽的手寫下來!最后在班上進(jìn)行一個(gè)小小的評比,看看誰的兒歌最好聽,最好看,大家一起相互欣賞,相互評價(jià)。
對于突破重點(diǎn)所采用的方法:以談話和情境的形式貫穿始終,引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí);對于突破難點(diǎn)所采用的方法:注重多觀察多討論,在活動中多為幼兒制造意外驚喜,如:設(shè)置聽聲音猜一猜摸一摸的游戲,觀看視頻,觀察圖片,集體討論、分組探索操作等多種教學(xué)手段來提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,并滲透幼兒語言能力的發(fā)展,從而突破重難點(diǎn),促進(jìn)幼兒全方面發(fā)展。
三、活動準(zhǔn)備
1、多媒體視頻《玩沙》
2、手工制作的秋千,神秘箱、沙子、玩沙圖片、蕩秋千圖片,芭比娃娃
4、戶外場地:沙池、秋千
四、說教法
新《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會參與探究活動,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見。因此,本活動我將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者,結(jié)合大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合多種教法進(jìn)行活動
1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示,則更為簡潔、生動,容易吸引幼兒的注意。
2、觀察法幼兒通過認(rèn)真觀察視頻、圖片來了解玩沙池和秋千的安全事項(xiàng)。
3、交流討論法當(dāng)看到視頻或圖片當(dāng)中做法錯(cuò)誤時(shí),我們共同探討“錯(cuò)在哪?我們應(yīng)該怎么做”,孩子們發(fā)言特別踴躍。而我卻選擇了在班上不喜歡舉手發(fā)言的孩子回答問題,雖然他們的回答很小聲,雖然他們的回答不完整,但我還是肯定的對他們說:“哦,講的挺好的呀”他們的臉上馬上露出了淡淡的笑容。我記得一位教育專家講過一句話:“請幫孩子躲避失望”在孩子們舉手回答問題時(shí),多請那些內(nèi)向不說話的孩子,因?yàn)槟切┙?jīng)常積極舉手發(fā)言的孩子,你即使不請他回答他的語言能力照樣會發(fā)展的很好,因?yàn)樗幍沫h(huán)境不同。相反,那些內(nèi)向不說話的孩子才更需要我們老師的引導(dǎo)和鼓勵,因此我建議大家,多請內(nèi)向的孩子發(fā)言,孩子發(fā)言后,不管他的回答是否正確,請記得跟他說一聲:哦,講的挺好的呀!
4、情景教學(xué)法“教師永遠(yuǎn)是教室里最好的演員”在活動中,我把自己變身成為了一位魔法師,魔法師很神奇,可以把班上的孩子變到視頻里,可以把沙變到紙箱里,可以變出芭比娃娃和秋千模型,孩子們在情境當(dāng)中學(xué)習(xí),活動中隨時(shí)充滿著意外驚喜。
5、探索操作法在讓孩子了解蕩秋千應(yīng)注意的安全事項(xiàng)時(shí),我采用了四人一組探索操作法,一個(gè)小組一個(gè)秋千模型和一個(gè)芭比娃娃,讓幼兒在合作操作中探索玩秋千應(yīng)該注意的安全,同時(shí)也加強(qiáng)了同伴之間的交流與互助,可謂一舉多得。
五、說學(xué)法
為了充分利用幼兒的有意注意,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)中貫穿了直觀法、游戲法及鞏固性原則。同時(shí)運(yùn)用了談話法、發(fā)現(xiàn)法、觀察法等教學(xué)方法。讓幼兒帶著問題去找一找、想一想、說一說等方式,參與活動。充分發(fā)揮孩子在活動中的主體作用,不知不覺掌握了自我保護(hù)的.方法,提高幼兒自我保護(hù)意識。
六、說活動過程
活動過程我采用的是情景環(huán)環(huán)相扣組織,活動流程為:情景談話導(dǎo)入——觀看視頻,了解玩沙的注意事項(xiàng)——自由討論加圖解——情景再導(dǎo)入玩秋千——自由討論加圖片分析——幼兒自編兒歌
(一)情景談話導(dǎo)入:“興趣是最好的老師”所以活動一開始我就吸引了孩子的注意力扮演成魔法師出示魔法箱,“孩子們,你們知道,我的魔法箱會變出什么嗎?念一念咒語《呼撒、呼撒、破》魔法箱里變出了什么呢?請大家聽一聽、摸一摸猜猜箱子里面有什么?”(沙)孩子們聽到了“沙沙沙”的聲音后馬上就猜出來了是沙。將活動引入主題
。ǘ┯^看視頻,了解玩沙的注意事項(xiàng)。緊接著魔法師用魔法棒變出本班幼兒表演的《玩沙視頻》并在觀看之前提問:“小朋友們,沙可好玩啦,我們班許多小朋友都在沙池玩沙呢!他們是怎么玩沙的?我們一起瞧瞧吧!”通過視頻,直觀地再現(xiàn)了我們的生活情景,孩子們觀看視頻時(shí)發(fā)現(xiàn)演員是本班同學(xué),小嘴樂得都合不攏了,又好奇又興奮。
。ㄈ┳杂捎懻摷訄D解。
1、觀看完視頻后共同討論:
。1)、他們是怎么玩沙的,發(fā)生了什么事?
。2)、休息時(shí),蔚然做了什么?
。3)、他們哪些地方做得對?哪些地方做得不對?
(4)結(jié)束玩沙后他們又做了什么?(幼兒討論時(shí),我會根據(jù)幼兒回答出示圖片,整理安全知識。)啟發(fā)幼兒積極思考,討論交流,大班孩子都具備多角度思考的能力。因此,我都是提出問題讓幼兒去思考,說一說。在此我們允許錯(cuò)誤的方法和爭論,也不加以否認(rèn),再通過圖片解析,加以分析,引導(dǎo),小結(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié),孩子是處于自由,寬松探論氛圍中的。
2、教師小結(jié)(玩沙注意事項(xiàng)及玩沙衛(wèi)生要求)
。ㄋ模┣榫霸賹(dǎo)入玩秋千1、魔法師變出許多芭比娃娃(芭比娃娃喜歡蕩秋千)變出許多秋千模型,幼兒分組探索操作秋千的玩法和應(yīng)該怎樣玩才安全。(這一環(huán)節(jié)又再一次激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情,充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,形成了生生互動,師幼互動合作學(xué)習(xí)機(jī)制。特別是女孩子們對芭比娃娃情有獨(dú)鐘,都爭先恐后的要操作芭比坐秋千)
。ㄎ澹┳杂捎懻摷訄D片判斷
1、根據(jù)幼兒的操作共同討論秋千的玩法和應(yīng)注意的安全。
2.魔法師變出玩秋千圖片,觀看圖片,請幼兒判斷正誤。(這是一個(gè)過渡環(huán)節(jié),目的是讓孩子們在輕松愉快的圖片判斷中,進(jìn)一步掌握蕩秋千的正確方法。)
3、教師小結(jié)(玩秋千注意事項(xiàng))
。﹪L試自編兒歌(根據(jù)幼兒情況加以引導(dǎo))大部分幼兒能自編兒歌,語言能力得到發(fā)展。
例1:《好玩沙的沙池》玩沙時(shí),不能跑,挖沙時(shí),輕輕挖,玩完沙后拍一拍,要把沙子拍下來,記得一定要洗手。
例2:《好玩的秋千》蕩秋千,要小心,千萬不要蕩太高,不然就會摔下來,
蕩秋千要抓穩(wěn),千萬不能隨便動。
旁邊小朋友注意啦,等我下來你再玩。
七、說亮點(diǎn):
整個(gè)活動,有三大亮點(diǎn)。第一、注重了教育的整合性。在活動當(dāng)中,我整合了安全、社會、健康、語言等領(lǐng)域的內(nèi)容,各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,有機(jī)結(jié)合,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、知識、能力等方面的發(fā)展;第二、活動設(shè)計(jì)體現(xiàn)了幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),從設(shè)置懸念,再現(xiàn)生活情景入手,層層深入;顒舆^程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。第三、活動中我采用了多種教育手段:如多媒體教學(xué)、情景貫穿、賞識激勵、交流討論、探索操作等,并且制作了精美的輔助教具,幼兒學(xué)習(xí)興趣很高,課堂氣氛非;钴S。體現(xiàn)了活動的開放性和真實(shí)性。
小結(jié):
這就是我今天的說課,如有不足支持,請大家給我提上寶貴意見,我將萬分感謝,相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師的共同努力下,孩子們一定會更加健康、快樂、幸福的成長!謝謝大家!
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、在實(shí)踐活動中,初步了解影子的變化與日照的時(shí)間有關(guān)。
2、體驗(yàn)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
音樂、粉筆。
活動過程:
1、有趣的影子:
帶領(lǐng)幼兒到操場,播放歡快的`節(jié)奏感強(qiáng)的音樂,鼓勵幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏,大膽、隨意地在陽光下做出夸張、有趣的動作,并注意地上影子的變化。
2、滑稽的影子:
音樂聲突然停止,幼兒保持原來動作不變,另一幼兒用粉筆把他的影子描繪在地上,并把當(dāng)時(shí)的鐘點(diǎn)數(shù)標(biāo)注在影子旁邊。
3、會變的影子:
(1)記錄時(shí)間大約2小時(shí)左右,請幼兒站在原處再次做原來的動作,請另一幼兒選用另一種顏色的粉筆在地上描繪現(xiàn)在的影子,比較觀察其中的變化。
。2)活動進(jìn)行若干次。比較若干次活動的結(jié)果,重點(diǎn)觀察影子的位置的變化:
——“為什么影子會隨著時(shí)間而變化?”
“影子是怎樣形成的?”
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
喜歡聽故事,并從中萌發(fā)樂于助人、遇到困難不放棄的意識。
能從故事中聽懂阿凡提幫助窮人解決問題的方法,知道阿凡提是一個(gè)聰慧、樂于助人的人。
能為生活中的難題尋找合適的解決方法。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備:《聰明的阿凡提》故事音頻及圖片。
活動過程
談話導(dǎo)入,聯(lián)系幼兒生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒討論“吃飯與付錢”的關(guān)系。
——平時(shí)你們會去飯店吃飯嗎?
——去吃飯吃飯要付錢嗎?什么時(shí)候付錢?
小結(jié):買了飯菜或吃完飯菜的時(shí)候才要付錢。
播放故事音頻及圖片《聰明的`阿凡提》,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
——小朋友們都知道我們在飯店買了飯菜或吃了飯菜的時(shí)候才要付錢,可是一位生活在新疆的維吾爾族窮人卻在飯店遇到了一件荒唐的事,我們一起來聽一聽到底是怎么回事。
1、播放故事音頻及圖片第一段。
——窮人遇到了一件什么事?
——你覺得這事荒唐嗎?為什么?
——如果你是阿凡提,你有什么好辦法來幫助窮人?
2、播放故事音頻及圖片第二段。
——阿凡提是要幫窮人付錢嗎?
——你們覺得要不要給巴依老爺錢呢?
3、播放故事音頻及圖片第三段。
——阿凡提想到了什么辦法?他做了什么?說了什么?
——你們覺得阿凡提的辦法怎么樣?
小結(jié):窮人遇到了一件荒唐事,聞到了飯菜香也要付錢,他找不到解決辦法只能向阿凡提求助,聰明的阿凡提想到了一個(gè)好辦法,讓巴依老爺聽銅錢的聲音,聽到聲音就算拿到了錢,幫助窮人解決了困難。
師幼討論,鼓勵幼兒遇到困難時(shí)要嘗試尋找合適的解決方法。
——你們喜歡阿凡提嗎?他是一個(gè)怎樣的人?
——你們在生活中遇到困難的時(shí)候是怎么做的?
——有沒有自己想出過好辦法來解決困難?能和我們分享一下嗎?
小結(jié):阿凡提是一個(gè)聰明又樂于助人的人,我們要向他學(xué)習(xí),無論在生活中遇到什么困難都不要輕易放棄,可以試著開動腦筋想辦法解決問題,也可以向他人尋求幫助。
附【故事】
聰明的阿凡提
很久以前,有一個(gè)非常聰明又樂于助人的新疆維吾爾族人,名叫阿凡提。
一天有個(gè)窮人來找阿凡提,他說:“可敬的阿凡提,我想求你一件事,不知道你肯不肯幫忙?”
“幫助人是快樂的事,你就講吧。”阿凡提說。
“唉!”窮人長嘆一聲,說道:“昨天我在巴依老爺開的一家飯館門口站了站,巴依老爺說我聞了他飯館里飯菜的香味,叫我付錢。我當(dāng)然不給。他就到法官跟前告了我,法官決定今天判決。你能去幫我說幾句公道話嗎?”
“行,行!”阿凡提一口答應(yīng)下來,然后陪著窮人去見法官。
巴依早就到了,正和法官談得歡。法官一看見窮人,不由分說就罵道:“你聞了巴依飯館的香氣,竟然不付錢!快把飯錢算給巴依老爺!”
“慢著,法官大人!”阿凡提走上前來,行了個(gè)禮,說道,“這人是我的兄長,他沒有錢,飯錢由我付給巴依老爺好了!
阿凡提從腰里掏出一個(gè)裝銅錢的小口袋,舉到巴依老爺耳朵旁邊搖了搖,然后問巴依老爺:“巴依老爺,你聽見口袋里響亮的聲音了嗎?”
“什么?哦,聽到了,聽到了!”巴依老爺說。
“好,他聞了你飯菜的香氣,你聽到了我的錢的聲音,咱們的賬算清了!卑⒎蔡嵴f完,拉著窮人的手走了。
大班教案 篇7
一、活動功能:
此活動適合在主題活動《健康小寶寶》的分題“去買菜”中進(jìn)行,適合大班活動
二、活動提出:
為什么設(shè)計(jì)這一組教學(xué)活動?
首先,我們在“去買菜”的其他幾個(gè)分主題中,我們開展了認(rèn)識超市、我會購物、我們的超市開張了、到超市去等幾個(gè)活動,讓幼兒享受了集體游戲的樂趣,親身體驗(yàn)了購物的樂趣。但是還有一點(diǎn)就是我們?nèi)魏我粋(gè)人要想購物那肯定跟一定數(shù)量的錢幣聯(lián)系在一起,在這個(gè)小分題中我就想讓孩子能夠?qū)W會正確地利用錢,能用自己手中有限的錢買到自己需要且又必要的東西,讓幼兒真正的懂得要合理地利用錢,不浪費(fèi)錢,要孩子們真正地學(xué)會“用之有方”。
三、分題目標(biāo):
1、觀察超市商品的分類。
2、知道事物有很多不同的產(chǎn)地。
3、讓幼兒學(xué)會“用之有方”,學(xué)會節(jié)約用錢,不浪費(fèi)錢。
4、認(rèn)讀:“超市商品多”。
活動建議:
此活動適宜在“超市”這一場景中進(jìn)行,讓孩子們在購物的實(shí)際體驗(yàn)中,在享受購物的樂趣中,知道一定量的錢只能買一定量的東西,知道用之有度。
四、具體的活動設(shè)計(jì):
1、活動名稱:合理的利用錢
2、活動目標(biāo):
。1)了解錢的各種來源渠道,知道錢的來之不易。
。2)學(xué)會合理的利用錢,要“用之有度”。
3、活動形式:以集體形式在室外進(jìn)行。
4、活動準(zhǔn)備:請家長配合為每個(gè)孩子帶兩元錢
5、活動過程:
(1)請幼兒說說附近的超市有那些,然后讓幼兒互相比較,選擇一個(gè)離幼兒園最近的超市。
(2)請幼兒回答錢是如何來的,要幼兒了解錢的來之不宜,懂得節(jié)約用錢。
。3)出發(fā)前,與幼兒討論到超市購物時(shí)應(yīng)該注意的.禮貌和安全事項(xiàng),例如購物后要排隊(duì)付款,不要推著購物車四處亂跑,不要隨便把貨物的包裝袋拆開,不要在超市內(nèi)大聲喧嘩等。
(4)幼兒在超市內(nèi)購物時(shí),老師可以在一旁觀察,并協(xié)助幼兒購物。要指導(dǎo)幼兒了解自己的錢是有限的,要購買自己所必需的東西,不能浪費(fèi)錢。
。5)回到幼兒園后,請幼兒報(bào)告購物的情況。并請每個(gè)幼兒說說自己所購買的是什么東西,自己為什么買這種東西,它對自己有什么用處。評論每個(gè)幼兒所購買的東西是不是自己所需要的。針對個(gè)別幼兒買零食的情況對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)教育。
。6)請幼兒互相分享到超市購物的經(jīng)驗(yàn)。
6、總結(jié)分享:
請幼兒說說這次購物跟平時(shí)的購物有什么不一樣的地方,說說這次購物的體會。
7、具體活動建議:
可以為幼兒布置作業(yè),讓幼兒在禮拜天由爸爸或媽媽帶領(lǐng)到超市去,再次去體驗(yàn)購物的快樂。
8、活動評價(jià):
(1)能投入地參與集體活動。
。2)能購買自己確實(shí)必需的物品。
。3)能辨別物品的標(biāo)價(jià)。
。4)樂于與別人分享經(jīng)驗(yàn)。
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