美術(shù)教案(合集5篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的美術(shù)教案5篇,希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解美食文化,培養(yǎng)熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華傳統(tǒng)文化的思想情感。
2、感受食品藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)欣賞食品的方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動。
3、感受各種材料特性,進(jìn)人“神氣的小廚師”的角色,探討巧妙運用各種材料把自己喜愛的食物表現(xiàn)出來。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、多方面搜索與食品相關(guān)的圖文資料。
每個同學(xué)都準(zhǔn)備一到兩個與食物相關(guān)的故事或傳說,或?qū)δ骋环N食物的食法的資料。
2、查找了解廣東有哪些特色的美食。
媒材工具的準(zhǔn)備:
1、學(xué)生自己用白紙做好的'“廚師帽”。
2、各種用以制作“食物”的材料和工具。
3、制作好的“食物”。
4、食物欣賞圖片。
教學(xué)過程
1、欣賞觀察,激發(fā)興趣。
。1)提出課題:如果你是一名廚師你想做一道什么菜7引導(dǎo)學(xué)生回憶想象并說出自己喜愛食品的形、色、香、味等基本特征,了解食品的寓意。
(2)欣賞觀察屏幕展示的各式食品圖片。學(xué)習(xí)欣賞美食的方法。
(3)回憶并講一講與食物相關(guān)的故事傳說。
2、進(jìn)入角色,探索思考:
。1)展示學(xué)生制作的各式“食物”。引導(dǎo)學(xué)生欣賞其形、色、擺放的美感。
。2)展示教師示范制作“食品”過程。學(xué)習(xí)探索如何巧妙利用廢舊材料去制作各式美食。
。3)引導(dǎo)思考:你可以用一張牛皮紙制作出什么“食品”?
。4)師生總結(jié)制作“食品”的方法:
1、根據(jù)材料來決定要制作的“食物”。
2、根據(jù)想好的“食物”來選擇制作材料。
3、明確《神氣的小廚師》主題,交流合作:
(1)了解我國民族傳統(tǒng)節(jié)日及其相關(guān)美食文化;貞浰伎迹捍汗(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日有什么美食?
。2)各小組根據(jù)多種美食主題命名選擇其中一項進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計,各組員自由選擇某一類進(jìn)行創(chuàng)作活動。
。3)明確自己創(chuàng)作的主題后,有目的地進(jìn)行討論:
1、本組要制作什么食品?2、如何分工合作。3、用什么材料?(小組長匯報討論結(jié)果。)
。4)作業(yè)要求。
4、展示表演(人美版小學(xué)美術(shù)教案)
。1)各小組展示自己的作品,進(jìn)行“神氣的小廚師”表演。針對各小組的“食品”的情況進(jìn)行小組自評互評。評價引導(dǎo):形似、色美、食物拼盤的擺放是否美觀?是否有創(chuàng)意?
。2)思考總結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)到了什么?了解了哪些內(nèi)容?學(xué)到了哪些知識技能?探索了哪些地方的飲食文化?
。3)課后延伸:
1、你還知道其它關(guān)于食物的更多知識嗎?
2、你知道本地區(qū)有什么特色食品嗎?有什么相關(guān)的故事傳說?
美術(shù)教案 篇2
小學(xué)色彩繪畫教案
一、教學(xué)目標(biāo):
通過對繪畫色彩的學(xué)習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)和提高在學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩美的意識和潛能,激發(fā)學(xué)生對生活和藝術(shù)的熱愛。
二、教學(xué)重難點:
培養(yǎng)他們在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩的意識和能力。
三、教學(xué)策略:
1.講授法:講述色彩相關(guān)的基本概念與規(guī)律。
2.對比法:(1)對比生活中光源與環(huán)境影響下的物體色彩的變化。
(2)原色、間色、復(fù)色、類似色、互補(bǔ)色等對比。
。3)冷暖色調(diào)的對比。
。4)不同因素影響下的繪畫作品色彩的對比。
3.討論法:引導(dǎo)學(xué)生討論光源、環(huán)境等因素對色彩的影響。
四、教學(xué)用具:
相關(guān)圖片和資料,多媒體,
五、教學(xué)過程:
1.導(dǎo)入課題:(以莫奈畫倫敦霧為例,以問題形式導(dǎo)入)
提出問題:我們生活在一個五光十色、絢麗多彩的世界,美麗的色彩從何而來,我們又該如何表現(xiàn)它們呢?
學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo),導(dǎo)入新課。
2.提出問題:美麗的色彩從何而來?
展示圖片,以問答的形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識色彩的來源:
A.固有色
。拢庠瓷
。ńY(jié)合圖片與生活中的色彩,引導(dǎo)學(xué)生分別對三種類型的.色彩認(rèn)識和理解。)鞏固知識點:
展示莫奈《草垛》(系列),提出問題:
同一組景物,同一位畫家的作品,為什么會有如此不同的色彩呢?
學(xué)生發(fā)言,教師引導(dǎo)。
3.結(jié)合色環(huán)講述色彩的一些基本概念與名詞:
色彩的三要素:色相、明度、純度
原色:紅、黃、藍(lán)
間色:兩種原色等比例混合(橙、綠、紫)
復(fù)色:不同比例混合三原色或任意兩種間色
類似色:色環(huán)上相鄰近的顏色
互補(bǔ)色:色環(huán)上任何直徑兩端的對比色
色彩的冷暖:色彩給人的冷與暖的感受
。ǘ嗝襟w展示相關(guān)圖片,引導(dǎo)學(xué)生對比欣賞,以加深理解。)
4.提出問題:在優(yōu)秀的美術(shù)作品中,藝術(shù)家是如何駕馭色彩、創(chuàng)造迷人的色彩效果的?結(jié)合相關(guān)的美術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生鑒賞、分析。
學(xué)生發(fā)言,教師歸納、總結(jié):
對立與統(tǒng)一、對比與協(xié)調(diào):
。1)色彩對比:明度對比
純度對比
補(bǔ)色對比
冷暖對比
。2)色彩的協(xié)調(diào):類似色協(xié)調(diào)
中性色間隔協(xié)調(diào)
面積協(xié)調(diào)
5.引導(dǎo)學(xué)生鑒賞相關(guān)繪畫作品,分析其色彩的運用,進(jìn)一步理解不同時期、不同風(fēng)格的西方繪畫在色彩運用方面的發(fā)展。
古典主義→現(xiàn)實主義→巴洛克繪畫→洛可可繪畫→浪漫主義→印象主義→后印象主義→抽象藝術(shù)
6.布置作業(yè),總結(jié)下課:
利用所學(xué)的色彩知識,創(chuàng)作一幅抗震救災(zāi)的宣傳畫或有關(guān)北京奧運的裝飾畫作品。
七、教學(xué)評價:
1.是否積極參與課堂討論與發(fā)言。
2.對繪畫色彩基本知識與規(guī)律的認(rèn)識與掌握。
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)
。ㄒ唬 顯性內(nèi)容與目標(biāo)
應(yīng)知:回憶童年,觀察童年的生活,感受童年的快樂。
應(yīng)會:會表達(dá)自己對童年生活的感受,會描述不同時期童年的生活情況,學(xué)會通過觀察童年題材的藝術(shù)作品,體會不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的魅力。
(二)隱性內(nèi)容與目標(biāo)
通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生了解不同歷史時期的時代背景下孩子的童年都有各自的特點,培養(yǎng)學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好童年生活的情感。
二、教學(xué)的重點與難點
。ㄒ唬┲攸c:
1. 通過欣賞,感悟不同歷史時期童年生活的差異性。
2. 認(rèn)識中國畫、油畫、木雕、攝影等不同藝術(shù)表現(xiàn)形式,體會不同表現(xiàn)形式帶給人的不同美感。
3. 描述童年的生活內(nèi)容及自己對童年的理解,感受作品的思想內(nèi)涵。
。ǘ╇y點:不同種藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點及對藝術(shù)作品相關(guān)歷史背景的`了解。
。ㄈ⿲W(xué)習(xí)材料:童年圖片資料等。
三、教學(xué)設(shè)計
(一)創(chuàng)設(shè)意境
欣賞有關(guān)童年的攝影作品。認(rèn)識攝影作品。回憶自己童年生活中的幸福往事,感受幸福。(回憶童年趣事這個環(huán)節(jié),是放在課堂中的前置作業(yè)。一般常規(guī)教學(xué),則是提前一課布置學(xué)生的前置作業(yè)。)
(二)互動探究
課件出示各種不同形式的童年主題的美術(shù)作品。分析欣賞。
布置小組討論:1、你最喜歡哪一件作品?能猜出它是用什么方法繪畫或制作的嗎?
2、 你能看出作品中發(fā)生的故事嗎?
設(shè)計意圖:描述童年的生活內(nèi)容及自己對童年的理解,感受作品的思想內(nèi)涵。
3、 如果與自己的童年做對比,你有什么感受?
分析欣賞《流民圖》。
討論:1、這些孩子的表情怎么樣?他們渴望什么?2、這些孩子穿什么樣的衣服?3、他們的身體狀況又是什么樣的?
。ㄈ┚C合建構(gòu)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對自己的童年有了哪些新的認(rèn)識?
。ㄋ模┩卣
我們的童年是幸福快樂的,可是有一些貧困地區(qū)的小朋友還不能上學(xué),看到這些我們應(yīng)該做些什么呢?
美術(shù)教案 篇4
目的:
1. 學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條,表現(xiàn)出聯(lián)歡會上的人物動態(tài)。
2. 培養(yǎng)幼兒大膽想象和添畫的能力。
3. 體驗運用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動的樂趣。
準(zhǔn)備:
1. 小人國聯(lián)歡會場景圖一張。
2. 印有指紋娃娃的畫紙,黑色溝線筆人手一份。
過程:
1. 引發(fā)興趣。
。1) 你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的小人來我們幼兒園做客了。ㄕ埧创笃聊唬┻@是國王,這是王后、公主和其他的臣民。
噢,還有樂隊呢,看他們跳的多開心啊!這么多有趣的小人是怎么畫出了的呢?
。2) 引出上節(jié)課畫的指紋娃娃。今天指紋娃娃也想和我們一塊來參加晚會。
2. 教師示范動態(tài)。
。1) 以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位小姑娘”的情景為由,給指紋娃娃添畫頭發(fā)、五官、四肢等。(教師先示范動作,然后畫出動態(tài))
(2) 幼兒隨音樂做音樂做動作,教師記錄動態(tài)。國王請小朋友也參加舞會,還準(zhǔn)備了很好聽的音樂,大家一起來跳吧!教師將其中1—2位幼兒漂亮的動態(tài)現(xiàn)場畫出。
3. 幼兒繪畫。
。1) 現(xiàn)在輪到你們大顯身手了!如果你是國王,請你舉行晚會,那么你晚會上的小人會干些什么,會做些什么漂亮的'當(dāng)中呢?
請你讓自己的指紋娃娃也跳出好看的舞蹈動作,一起開一個盛大的舞會吧!
。2) 教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽想象,畫出不同形象的指紋小人,使畫面豐富有情趣。
4.幼兒隨音樂拿著畫好的小人一起去參加晚會跳舞吧。ǔ龌顒邮遥
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)選擇不同的顏色,用水粉筆涂染的方法表現(xiàn)太陽。
2.在教師的講解、示范下進(jìn)一步了解水粉筆繪畫的步驟與方法。
3.初步建立換筆作畫的常規(guī),知道換色時把筆放回原處。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒聽過神話故事《后羿射日》。
2.蠟筆、水粉筆人手1支,多色水粉顏料若干盤,白色鉛畫紙人手1張。
活動過程:
(一)教師以故事導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。
1.教師:小朋友,還記得《后羿射日》的故事嗎?(師幼共同回憶、簡要講述故事)。
2.教師:故事中說,天空原來有幾個太陽?每個太陽的顏色都一樣嗎?
3.教師:今天我們就來畫七色太陽。
(二)教師通過示范幫助幼兒掌握畫圓、涂染的技能。
1.教師:太陽是什么形狀的、你們喜歡太陽是什么顏色的`?
2.教師:誰愿意用自己喜歡的顏色來畫一個太陽?還有誰愿意換一種顏色畫太陽?請你用水粉筆給太陽涂上漂亮的顏色。
3.教師示范涂染步驟和方法:水粉筆先在顏料里蘸一蘸,在盤子邊上舔一舔,然后在圓內(nèi)涂顏色,盡量不將顏料涂到圓外。
4.常規(guī)要求:在想換顏色的時候,要將手上的筆放回到原來的地方。
(三)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
1.指導(dǎo)幼兒大膽用蠟筆畫圓、水粉筆涂染,并自由地在太陽周圍添畫光芒。
2.提醒幼兒大膽使用不同的顏色和繪畫工具作畫。
(四)展示幼兒作品,共同欣賞。
1.教師:誰畫的太陽是不同顏色的?誰涂的顏色最干凈、漂亮?
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