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中班語言教案跳芭蕾舞的牛
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的中班語言教案跳芭蕾舞的牛,歡迎閱讀與收藏。
中班語言教案跳芭蕾舞的牛1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試根據(jù)人物的動(dòng)作、表情等圖片信息,猜想故事人物的心理活動(dòng)及故事的發(fā)展,大膽表達(dá)自己的理解。
2、在感受故事情節(jié)的過程中,了解故事結(jié)局,知道牛的成功來自于它的努力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)芭蕾舞有初步的了解。
環(huán)境準(zhǔn)備:故事PPT、圖畫書(大、小)建議用大書。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
1、出示芭蕾舞演員圖片。
師:今天,老師給大家?guī)硪粡垐D片,我們一起來欣賞一下。
(1)她在干什么?跳的是什么舞?
。2)這個(gè)跳舞的姐姐身材怎么樣呢?
2、嘗試學(xué)芭蕾舞演員用腳尖來跳舞,感受芭蕾舞的特點(diǎn)。
師:你剛才用腳尖跳芭蕾舞有什么感覺?(酸、痛)
3、出示牛的圖片,猜猜牛能跳芭蕾舞嗎?
師:在有一頭奶牛要學(xué)跳芭蕾舞,你們覺得它能成功嗎?為什么?
覺得它能成功的'小朋友坐紅色椅子,覺得它不會(huì)成功的小朋友坐綠色椅子。
到底你們誰會(huì)猜對(duì)呢?大家一起到故事書里去找答案吧!
二、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面至第4頁。
1、封面:
這本書的名字叫《跳芭蕾舞的!罚(qǐng)你觀察一下封面,說一說故事里可能會(huì)有誰?會(huì)講一個(gè)什么故事?
2、第1頁:
。ㄕ趽醮翱冢┡T诟墒裁?它練習(xí)得認(rèn)真嗎?你是怎么知道的?
小結(jié):是啊,月亮出來了,星星也出來了,已經(jīng)夜深人靜的時(shí)候了,可牛還在看芭蕾舞節(jié)目,它被芭蕾舞深深的吸引了。
3、第2頁:
看著看牛忍不住跟著電視學(xué)起了芭蕾舞,你覺得它學(xué)的怎么樣呢?(豐富詞匯:滿頭大汗)
誰在窗口,揭開窗戶)牛練芭蕾舞的事情被誰發(fā)現(xiàn)了呢?它們會(huì)支持牛牛學(xué)跳芭蕾舞嗎?它們可能在說些什么悄悄話呢?
4、第3頁:
小鴨、小羊都不支持牛,農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物都知道牛學(xué)芭蕾舞的事,紛紛嘲笑牛。
我們來看一下動(dòng)物們是怎么嘲笑牛的?(根據(jù)畫面教師提問)
那你覺得牛會(huì)放棄嗎?
5、第4頁:
是的,牛沒有放棄,當(dāng)同伴們吃著美味的青草時(shí)它還在堅(jiān)持跳,一直跳。
你覺得它的伙伴們會(huì)對(duì)牛說什么?
小結(jié):是啊,牛練芭蕾舞肯定非常辛苦,動(dòng)物們嘲笑它,伙伴們也不看好它。你覺得這時(shí)候牛還會(huì)堅(jiān)持嗎?你會(huì)對(duì)牛說什么鼓勵(lì)的話?
6、出示PPT5。
師:瞧,這里出現(xiàn)了爺爺一家,他們會(huì)支持這頭奶牛嗎?接下來我們從書袋里拿出小書,去看看發(fā)生了什么事情?
三、幼兒自主閱讀。
1、幼兒自由閱讀5~8頁,結(jié)束后第二次交換位置。
提問:這次你認(rèn)為牛成功了嗎?如果牛成功了,請(qǐng)做到紅色的椅子上。
你從什么地方看出來?(幼兒肯定會(huì)說最后一頁,教師可以出示這一頁的PPT)
2、師幼共同閱讀大書,理解故事的轉(zhuǎn)折和結(jié)局。
第5頁:牛來到爺爺家里,他們歡迎牛嗎?你從哪里看出來?
第6頁:牛在爺爺家表演很成功?爺爺一家人看得怎么樣了?
第7頁:動(dòng)物們準(zhǔn)備做什么?小羊和小鴨呢?他們?cè)趺戳耍?/p>
第8頁:你能用連貫的語言說說故事的結(jié)局嗎?
四、完整閱讀。
師幼完整閱讀圖畫書,進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容,感受牛的努力。
中班語言教案跳芭蕾舞的牛2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試根據(jù)人物的動(dòng)作、表情等圖片信息,猜想故事人物的心理活動(dòng)及故事的發(fā)展,大膽表達(dá)自己的理解。
2、在感受故事情節(jié)的過程中,了解故事結(jié)局,知道牛的成功來自于它的努力。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)芭蕾舞有初步的了解。
環(huán)境準(zhǔn)備:故事PPT、圖畫書(大、小)建議用大書。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
1、出示芭蕾舞演員圖片。
師:今天,老師給大家?guī)硪粡垐D片,我們一起來欣賞一下。
(1)她在干什么?跳的是什么舞?
(2)這個(gè)跳舞的姐姐身材怎么樣呢?
2、嘗試學(xué)芭蕾舞演員用腳尖來跳舞,感受芭蕾舞的特點(diǎn)。
師:你剛才用腳尖跳芭蕾舞有什么感覺?(酸、痛)
3、出示牛的圖片,猜猜牛能跳芭蕾舞嗎?
師:在有一頭奶牛要學(xué)跳芭蕾舞,你們覺得它能成功嗎?為什么?
覺得它能成功的小朋友坐紅色椅子,覺得它不會(huì)成功的小朋友坐綠色椅子。
到底你們誰會(huì)猜對(duì)呢?大家一起到故事書里去找答案吧!
二、引導(dǎo)幼兒閱讀畫面至。
1、封面:
這本書的`名字叫《跳芭蕾舞的!,請(qǐng)你觀察一下封面,說一說故事里可能會(huì)有誰?會(huì)講一個(gè)什么故事?
2、(遮擋窗口)牛在干什么?它練習(xí)得認(rèn)真嗎?你是怎么知道的?
小結(jié):是啊,月亮出來了,星星也出來了,已經(jīng)夜深人靜的時(shí)候了,可牛還在看芭蕾舞節(jié)目,它被芭蕾舞深深的吸引了。
3、:看著看牛忍不住跟著電視學(xué)起了芭蕾舞,你覺得它學(xué)的怎么樣呢?(豐富詞匯:滿頭大汗)
誰在窗口,揭開窗戶)牛練芭蕾舞的事情被誰發(fā)現(xiàn)了呢?它們會(huì)支持牛牛學(xué)跳芭蕾舞嗎?它們可能在說些什么悄悄話呢?
4、:小鴨、小羊都不支持牛,農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物都知道牛學(xué)芭蕾舞的事,紛紛嘲笑牛。
我們來看一下動(dòng)物們是怎么嘲笑牛的?(根據(jù)畫面教師提問)
那你覺得牛會(huì)放棄嗎?
5、是的,牛沒有放棄,當(dāng)同伴們吃著美味的青草時(shí)它還在堅(jiān)持跳,一直跳。
你覺得它的伙伴們會(huì)對(duì)牛說什么?
小結(jié):是啊,牛練芭蕾舞肯定非常辛苦,動(dòng)物們嘲笑它,伙伴們也不看好它。你覺得這時(shí)候牛還會(huì)堅(jiān)持嗎?你會(huì)對(duì)牛說什么鼓勵(lì)的話?
6、出示PPT5。
師:瞧,這里出現(xiàn)了爺爺一家,他們會(huì)支持這頭奶牛嗎?接下來我們從書袋里拿出小書,去看看發(fā)生了什么事情?
三、幼兒自主閱讀。
1、幼兒自由閱讀5~8頁,結(jié)束后第二次交換位置。
提問:這次你認(rèn)為牛成功了嗎?如果牛成功了,請(qǐng)做到紅色的椅子上。
你從什么地方看出來?(幼兒肯定會(huì)說最后一頁,教師可以出示這一頁的PPT)
2、師幼共同閱讀大書,理解故事的轉(zhuǎn)折和結(jié)局。
牛來到爺爺家里,他們歡迎牛嗎?你從哪里看出來?
牛在爺爺家表演很成功?爺爺一家人看得怎么樣了?
動(dòng)物們準(zhǔn)備做什么?小羊和小鴨呢?他們?cè)趺戳?
你能用連貫的語言說說故事的結(jié)局嗎?
四、完整閱讀。
師幼完整閱讀圖畫書,進(jìn)一步完整理解故事內(nèi)容,感受牛的努力。
教學(xué)反思:
1、選材適宜,看圖講故事對(duì)大班幼兒有一定的挑戰(zhàn)性,通過這節(jié)課豐富了幼兒詞匯,學(xué)到了牛的一些精神。
2、基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
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