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中班教案

時間:2023-10-24 09:00:09 教案 我要投稿

【優(yōu)選】中班教案6篇

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的中班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

【優(yōu)選】中班教案6篇

中班教案 篇1

  活動設計背景

  1.布置我的家,孩子對媽媽的照片貼在主題墻上。

  2.創(chuàng)設娃娃家游戲區(qū),提供媽媽的衣服道具。

  3,語言區(qū)角張貼稱謂歌。

  活動目標

  1.教會幼兒學會歌曲我的好媽媽。

  2.讓幼兒盡情想象表演媽媽的神態(tài)動作語言。

  3.教育幼兒學會關心和尊重長輩。

  教學重點、難點

  1. 學唱歌曲,理解媽媽的辛苦,培養(yǎng)幼兒學會關心他人的美好品質

  活動準備

  1.磁帶《我的好媽媽》

  2. 孩子和媽媽的照片

  3. 道具媽媽的頭飾衣服

  一導入

  復習歌曲《世上只有媽媽好》

  1.啟發(fā)談話:小朋友你們覺得在這世界上誰最好?她會為你做飯洗衣會給你買你喜歡的玩具這是誰呀?小朋友回答:是媽媽。對她就是媽媽。今天老師呢,老師就把你們的媽媽請來了。

  2.接下來親大家認真地聽《我的好媽媽》

  二學習歌曲

  教幼兒學唱《我的好媽媽》

  三觀賞圖片幼兒和媽媽的圖片

  1.讓他們猜猜這是誰的家長

  2.讓幼兒講述媽媽的.樣子

  3.讓幼兒說說媽媽的平時都干些什么

  4.小組討論我們應該如何的對待我們的媽媽,我們能為媽媽做些什么事。

  四角色扮演

  學習平時媽媽的動作,和說的話

中班教案 篇2

  設計意圖

  在日常生活中,我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導,讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點,讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。

  特設計了這次數(shù)學活動。

  活動目標

  1、認識10以內的序數(shù),學習序數(shù)詞"第幾"。

  2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

  3、發(fā)展觀察能力、判斷能力,提高動手操作能力。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

  活動重難點

  1、方向不同,數(shù)序所處的位置不同,學習序數(shù)詞"第幾"。

  2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

  活動準備

  1、各種小動物的圖片若干。

  2、樓房背景圖,幼兒熟知的動物如:老鼠、馬、雞、猴、狗、羊、狐貍等圖片。

  3、課件、1-7數(shù)字卡、5節(jié)車廂的火車圖片

  活動過程

 。ㄒ唬┦种赣螒颍

  1、《小手真靈巧》

  2、《十個手指來押韻》

 。ǘ⿵土1-10的相鄰數(shù):

  1、說出1-5的.相鄰數(shù)

  2、說出5-10的相鄰數(shù)

  3、坐火車找相鄰朋友

  (三)講授新知識(操作課件)

  1、出示小動物排隊參加運動會的圖片,讓幼兒觀察、欣賞,從中找出每只小動物所處的位置。

  2、從左往右數(shù),老鼠排在第幾?從左往右數(shù),小馬排在第幾?從左往右數(shù),誰排在第3?從左往右數(shù),小狐貍排在第幾?

  3、從右往左數(shù),誰排在第1?從右往左數(shù),小羊排在第幾?從右往左數(shù),小猴排在第幾?從右往左數(shù),誰排在第6?從右往左數(shù),老鼠排第幾?

 。ㄋ模┝信e實例(操作課件)

  1、運動會正式開始,小動物們正在進行賽跑比賽,它們都從左邊向右用力跑,誰得了第一名?第二名?第三名?第四名?第五名?第六名?第七名?

  2、為獲得名次的動物頒發(fā)獎狀,是誰站在最高領獎臺?是誰站在最低領獎臺?(老師出示領獎臺,第一名站最高)

  3、小動物們都累了,我們一起把它們送回彩色房間里休息吧!(出示房子圖片)數(shù)數(shù)這房間有幾格?(1、2、3、4、5、6、7間房間。)從左往右,大公雞住第幾間?從右往左,小羊住第幾間?

  4、老師出示彩色樓房,從下向上,小老鼠住第幾層?

 。ㄎ澹┙Y束部分:

  今天小朋友們學習了10以內的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內的序數(shù),方向不同,序數(shù)所處的位置不同,F(xiàn)在我們一起玩一個游戲--乘火車。

 。┯螒蚍椒ǎ

  用椅子搭成兩列火車,分別編上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的編號。幼兒每人一張編號的車票,如:第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動作,教師當列車員查票,幼兒對號入座,幼兒隨音樂《火車開開》出舞蹈房。

  教學反思:

  數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班教案 篇3

  有益的學習經驗:

  1、 學習朗誦兒歌,能較好地表現(xiàn)詩句的重音與停頓。

  2、 知道對人謙讓是很好的。

  活動準備:

  木偶哥哥和弟弟。準備一個大梨一個小梨。

  活動與指導:

  1、 出示木偶哥哥、弟弟、出示大梨和小梨。

  讓幼兒進行設想:這是哥哥這是弟弟,一天媽媽買回兩個梨,一個大一個小,哥哥和弟弟會怎么分這兩個梨呢?讓幼兒進行設想,表現(xiàn)各自的態(tài)度。

  2、 引起學兒歌的興趣:哥哥弟弟到底是怎么做的'呢,聽聽兒歌“兩個梨”。

  教師操縱木偶朗誦兒歌,教師大聲朗誦幼兒小聲跟著,反復學習。

  3、 幼兒可以自由結合,你朗誦給我聽我朗誦給你聽。

  附兒歌:

  兩個梨

  媽媽下班來,帶回兩個梨,

  大的給哥哥,小的給弟弟,

  哥哥說:“弟弟比我小,大梨給弟弟。”

  弟弟說:“我是小弟弟,應該吃小梨!

  媽媽點點頭,臉上笑瞇瞇。

中班教案 篇4

  小蝸?刺O果花

  活動目標

  1.理解故事內容,學習故事中的對話,感受故事的情趣。

  2.通過故事,了解蝸牛的行動方式和特點。

  活動準備

  1.蝸牛爬行視頻。

  2.掛圖《小蝸?刺O果花》。

  3.蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。

  活動過程

  1.展示小蝸牛,引導幼兒觀察它的形態(tài)與走入的姿勢。

  *教師:這是什么?你在哪里見過?你覺得它什么地方很有趣?它背著什么?

  *教師:你知道蝸牛是怎么走路的'嗎?你覺得它走路快還是慢?你知道它是用什么走路的嗎?

  2.欣賞故事《小蝸?刺O果花》。

  *第一遍聽故事,引導幼兒討論。

  --教師:小蝸牛想看什么花呢?它要怎樣才能看到呢?

  --教師:最后,小蝸?吹搅藛?

  *再次欣賞故事,引導幼兒討論。

  --教師:小蝸牛最后看到了什么?為什么沒有蘋果花了你覺得它心情會怎么樣?

  --教師:小蝸牛在去看蘋果花的路上發(fā)生了什么事情?天氣怎么樣?小蝸牛遇見的小動物是怎么對蝸牛說的?小蝸牛又是怎么做的?(引導幼兒學習故事中的對話。)

  --教師:你喜歡小蝸牛嗎?為什么?

  3.創(chuàng)編故事。

  --教師:小蝸牛看到了蘋果花,他該回家了。我們來想一想,它們是怎么樣回家的?路上經歷了一些什么故事呢?回到家的時候蘋果樹會有什么變化呢?

  4.活動延伸。

  *表演故事《小蝸?刺O果花》。

  幼兒熟悉角色之后,教師可以分配角色,自己在中間扮演小蝸牛,熟悉以后再讓幼兒上來表演整個故事。

  *引導幼兒在美工區(qū)制作“小蝸!。

中班教案 篇5

  活動目標:

  1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系,知道大小是在對比中產生的。

  2、能大膽的作畫,充滿畫面,畫一條大魚。

  3、培養(yǎng)學生對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。

  4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

  5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準備:

  1、物質準備:魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

  2、知識準備:魚類的知識。

  活動重難點:

  活動重點:通過本課的學習使孩子了解魚的形狀和特征,運用所學的知識畫一條漂亮的'并充滿畫面的大魚。

  活動難點:自然界中的魚與美術作品中的魚的區(qū)別,如何突出特征把魚畫大。

  活動過程:

  一、開始部分:

  猜謎引入,激發(fā)興趣:

  教師:同學們,今天老師給你們介紹一位朋友,它是我們人類的好伙伴,你們想知道他是誰嗎?(想)好,現(xiàn)在,就請你們仔細聽謎語,邊聽邊想,聽完了以后再回答問題。

  從不離水,搖頭擺尾,鱗光閃閃,滿身珠翠

  2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢?出示課題:《誰畫的魚最大》

  3、欣賞:美麗的海洋世界

  教師:小朋友們,就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件:欣賞海底世界)看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

  教師總結:大家說的非常好,魚是我們人類的好朋友,大海是它的家,讓我們每個小朋友愛護魚類的同時,也愛護它的家。

  4、教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因為它有著特殊的身體,下面就讓我們認識一下。

  (1)小朋友說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

  (2)認識不同形狀的魚的特點。

  教師小結:魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。)

 。3)比較:認識大小

  教師:小朋友們,老師從大海的深處請來了兩條魚,你們看,它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上,你們仔細比較,哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)請你們舉起你們的小手,在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚,并研究一下如何將魚畫大,最后將你的經驗介紹給大家。

  體會如何將魚畫大:(小朋友進行畫大的感受)小朋友回答

  教師小結:作畫時應有正確的作畫習慣,敢于充滿畫面并畫大。

  欣賞藝術作品

  指導說出魚的變、加、色三方面的變化,就把魚變得更美了。

  5、幼兒作業(yè),提出作業(yè)要求:

  教師:今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚,看那個小朋友給小魚設計的衣服最漂亮,先想一想,然后抓緊時間畫。

  作畫,教師巡視指導。

  三、結束部分:

  課后展評

  1、各小組選出你最喜歡的魚。

  2、師生互評

  3、海底漫游(師生共同進行)教師帶領小朋友聽音樂到海底世界去游玩,看誰的動作最像小魚,將你的小魚展示在珊瑚礁上,小朋友圍坐欣賞。

  教師小結:海底世界真是太美了,讓我們愛護大自然,愛護我們的朋友。

  活動反思:

  本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念,使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班教案 篇6

  本來想達到這樣的目標:

  學唱歌曲,能自信、大膽的演唱歌曲。

  2.對改編歌詞有興趣。于是我根據(jù)新綱要中,對音樂活動的要求(教師應該提供幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式分享他們創(chuàng)造的快樂;教師設計創(chuàng)造性音樂教育活動,主要目的是為了培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造技能。)設計了音樂教學《王老先生有塊地》。

  當我走進活動室,進行了了實際的教學過程中,我看到了他們身上這樣的現(xiàn)象:由于《王老先生有塊地》旋律簡單,歌詞又朗朗上口。幼兒在學習過程上,很快就學會了歌曲;學習歌曲第三句,有節(jié)奏地模仿小雞叫時,沒有主動打拍子的習慣,出現(xiàn)只是隨老師的口型模仿的形式;創(chuàng)編過程中,幼兒思維太活躍,想出了許多小動物,但卻模仿不出它的'叫聲。

  總得來說,歌曲本身并不難,所以較輕松地達到學唱歌曲,能自信、大膽地演唱歌曲這一目標。細節(jié)方面,歌詞的第一句和第四句是重復王老先生有塊地,第一二句和第四句的旋律又是相同的,學習時難免有些枯燥了;而第三句是有節(jié)奏地模仿小雞的聲音便成了這首歌最有趣的地方,因此這一句,幼兒的參與性很高;“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰,嘰嘰嘰嘰,嘰”,邊拍手打節(jié)奏,邊模仿時,常常會忘了拍手或忘了唱,幼兒也能太投入于教師的示范,而忘記了參與。對于目標二:對創(chuàng)編感興趣,這個目標在教學結束后也是達到的。但是在創(chuàng)編時,幼兒們有太多的奇思妙想,這個環(huán)節(jié)相對前面顯得有些活躍,太過活躍以至于未聽出問題。

  我覺得我原來的教學設計可以這樣調整:1.重復歌詞時,可以用多種方式來演繹,比如剛開始那句王老先生有塊地,可以是平平的調,最后一句時,可以是歡快,高興的調;2.打節(jié)奏時可以采用教師打節(jié)奏,幼兒模仿或幼兒打節(jié)奏,教師模仿的形式;3.創(chuàng)編時,先模仿其他小動物的聲音,然后再把叫聲對號入座,找出這樣叫的小動物。

  我之所以這樣調整是因為:1.可以讓幼兒覺得新奇,不再枯燥。2.通過分工學習的方式加深印象,在實際學習中,也能集中幼兒注意力。3.稍微收住幼兒一些特別活躍的想法,把他帶到活動中來,而不是偏離了問題,自顧自想別的地方去。先出聲音,幼兒把聲音與動物對號入座,就不會出現(xiàn)“王老先生可以養(yǎng)老虎,老虎怎么叫不知道”的狀況了。

  我自己或我的同事,會在新的教學中嘗試這個新方案,我想一定會比這次的活動有進步!

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